2025年秋季開學第一次全體教師大會上，校長引用電影《浪浪山小妖怪》精彩講話：找回教育路上的自己！各位老師，親愛的同仁們：大家上午好！暑假結束，我們又回到了熟悉的講臺，也一起迎來了新學期的“第一會”。每一次在這樣的時候站在這個講臺上，我內心都是復雜又踏實的——既感慨教育這個行業(yè)從來不容易，也由衷敬佩在座每一位“但愿人間暖、甘做燈下人”的選擇。這個暑假，有一部電影挺火：《浪浪山小妖怪》。我整個假期最深的感悟，其實不是某次工作調研，而是看完這部電影之后，腦子里反復出現(xiàn)的一句話：“你有沒有，在教育的歲月里，慢慢把自己弄丟了？”片中的小豬妖、小妖精們，其實很像我們忙碌中的教師：總有人對你說你應該是什么樣——得成績出彩、得懂教學研究、得能接住學生情緒、還得邊上好課邊服務好家校。累嗎？說不累是假話。想過放棄初心嗎？也許你夜深人靜的時候也反問過：“我現(xiàn)在真的是我想成為的老師嗎？”所以今天，我想跟大家講一個主題，也是我們教書路上，都該認真想清楚的一件事：“在忙碌與規(guī)訓之間，不要把‘自己’弄丟了?！覀冞@個職業(yè)，不需要完美“示范者”，但我們需要熱愛者、自省者、成長者。我為今天的講話選了三個關鍵詞，也是想邀請各位一起重新出發(fā)的三個方向：“守己、適己、悅己?！币?、守己：把教育的初心守住，把自己的節(jié)奏找回來現(xiàn)代社會節(jié)奏快，卷也是真的卷，有時候“同輩比較”比家長更有“殺傷力”。“別人五年做了副高，我還在打基礎”；“人家寫項目、發(fā)文章、上平臺，我只顧好好上課是不是太平庸了”；“別人朋友圈每周曬三次成果，我只有家長會和批作業(yè)”……于是我們焦慮，我們害怕掉隊，開始“跟風式成長”。但走著走著你會發(fā)現(xiàn)：你越來越像別人心中的“好老師”標準，可卻越來越不像你自己最想成為的那個老師。這時候，就需要我們“守己”——守住教育初心，也守住我們的節(jié)奏。什么是初心？不是“熱血上崗”，而是你還愿意認真?zhèn)涿恳还?jié)課，還會在學生取得哪怕一點點進步時由衷喜悅；是即使你教了十年語文、數(shù)學、英語，還在想有沒有更柔和更扎實的講法。而什么是屬于你的節(jié)奏？就是你知道：哪類學生你擅長帶；哪種教學方式你感到舒適又高效；你不是用別人標準做評估，而是盡可能站穩(wěn)腳下?！笆丶骸辈皇潜Ｊ兀亲尦砷L不偏航、讓堅守不被風吹走。二、適己：找到適合自己的教學方式和職業(yè)狀態(tài)電影里小豬妖“考編三年不上岸”，最終走上了“自我野路子”的成長軌道，但那一次的轉變，恰恰是找準方向之后釋放潛力的重要起點。我們的教育工作，有一個陷阱就是“全都想做好”，結果就是哪一項都在“半熟區(qū)”徘徊。有老師擅長教研型成長，就深耕一門課題，帶出團隊，也是一種價值；有老師擅長課堂執(zhí)行力強，就鎖住常態(tài)課、精細打磨，把每一堂課打磨得能落地會生根，也是榜樣；有老師擅長和學生交心，是他們眼里的“情緒引導站”，你用自己的方式做了最好的德育；而怕就怕，我們明明有擅長，卻用別人的樣子要求自己，硬給自己套個“綜合全能、業(yè)績全開”的理想模板，最后痛苦了、疲憊了、甚至否定了。“適己”是一種分寸感。教育職業(yè)不怕你有邊界，就怕你邊界模糊還不?？缇€硬卷。你可以選擇做好課堂一公里，也可以選擇陪伴學生心靈一厘米，要緊的是：你要為自己認定的“優(yōu)良值”感到踏實和確認，而不是一味模仿求肯定。有人問：“那學校不是也在鼓勵全面發(fā)展嗎？”對，我們鼓勵，但也尊重——尊重節(jié)奏不同，方式不同，能力不同。三、悅己：不為了別人眼光活，而是愿意享受“當老師”的當下感“悅己”，不是“討好自己”，而是你做這份工作的時候，不只是“要完成任務”，而是“意識到這段經歷是值得的”。你有沒有這樣的時刻：講臺上講到一個重難點時，你看著學生恍然大悟的表情，內心一下子就亮了；改作業(yè)改到深夜，當發(fā)現(xiàn)某個孩子的作文從15分進步到了20分，你忽然覺得值了；每天的重復節(jié)奏當中，你在班級群里看見一句“老師今天那句話我聽進去了”，煩躁突然消散一半。這些，不是什么“教學大獎”，也不會列在簡歷上，但這才是我們日復一日選擇留下來的底氣?！皭偧骸笔且环N自我滋養(yǎng)，是你肯定了這條路，不管別人是否點贊。我們都需要“悅己”的瞬間，特別是在疲憊、誤解、突如其來的教改壓力襲來的時候。你不必日日陽光，但要記得：教育從不速成，但每一次用心，都可能點亮一個平凡又未來可期的孩子。結語：無須完美，只愿真實；不求耀眼，只愿堅定親愛的老師們，新學期又開始了，課程已排好，課本已下發(fā)，節(jié)奏重新拉滿。我們這一群人，是默默撐住學生節(jié)奏的基石，是抬著課堂天花板的支柱，更是“靈魂安置區(qū)”的建筑者。今天這場會，我不想提KPI數(shù)字，不談誰是什么先進模范，只想說：如果你還愿意認真教書，那你就很了不起；如果你在心煩意亂時還能壓住火氣、逐字評改試卷，那你就很值得敬佩；如果有時你也很累，但又想隔天晨