初中教導處工作計劃范文

《初中教導處工作計劃》一、指導思想以學校的整體工作思路為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為重點，以提升教師的教學能力和學生的綜合素質(zhì)為目標，扎實推進學校的教育教學工作，努力打造高效課堂，促進學生全面發(fā)展。二、工作目標1.教學質(zhì)量目標-確保各年級各學科的教學成績在本地區(qū)同類學校中保持前列，中考成績穩(wěn)中有升，重點高中上線人數(shù)有所增加。-提高學生的學科素養(yǎng)，在各類學科競賽中取得較好成績。2.教師發(fā)展目標-加強教師隊伍建設(shè)，通過培訓、教研等活動，提高教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人。-鼓勵教師積極參與教學研究，每位教師每學期至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文或教學案例。3.課程建設(shè)目標-進一步完善學校課程體系，在開足開齊國家課程的基礎(chǔ)上，優(yōu)化校本課程設(shè)置，提高校本課程的質(zhì)量和吸引力。-積極推進課程改革，探索適合本校學生的課堂教學模式。4.學生發(fā)展目標-關(guān)注學生的全面發(fā)展，通過豐富多彩的課外活動，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。-加強學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，營造良好的學風和校風。三、主要工作及措施(一)教學常規(guī)管理1.備課管理-要求教師依據(jù)課程標準、教材和學生實際情況精心備課。教案要體現(xiàn)教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等環(huán)節(jié)。-定期檢查教師的備課情況，檢查結(jié)果納入教師教學工作考核。對備課認真、有創(chuàng)新的教師給予表揚，對備課不認真的教師進行督促和指導。-開展集體備課活動，以備課組為單位，每周至少進行一次集體備課。集體備課要做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人)，發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。2.課堂教學管理-加強課堂教學的巡查力度，教導主任和教研組長要定期深入課堂聽課，了解教師的課堂教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。-要求教師嚴格按照教學計劃進行教學，遵循教學規(guī)律，注重教學方法的選擇和運用，提高課堂教學效率。-倡導以學生為中心的課堂教學模式，鼓勵教師采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。3.作業(yè)批改管理-教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選、適量，避免機械重復和無效作業(yè)。-要求教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，批改符號規(guī)范，有批改日期和評語。對學生的作業(yè)情況要及時反饋，針對學生存在的問題進行個別輔導。-定期檢查教師的作業(yè)批改情況，檢查結(jié)果作為教師教學工作考核的重要依據(jù)。4.輔導管理-教師要關(guān)注學生的個體差異，對學習困難的學生要進行個別輔導，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。-鼓勵教師利用課余時間開展培優(yōu)輔差工作，有針對性地提高不同層次學生的學習能力。-建立輔導工作記錄，對輔導的對象、內(nèi)容、時間等進行詳細記錄。(二)教學質(zhì)量管理1.建立健全教學質(zhì)量監(jiān)測體系-定期組織階段性考試(如月考、期中、期末考試)，認真做好考試的組織、命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計和分析等工作。-加強對教學質(zhì)量的過程性監(jiān)測，通過課堂提問、作業(yè)檢查、單元測試等方式及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學策略。2.教學質(zhì)量分析與反饋-每次考試后，組織教師進行教學質(zhì)量分析。教師要從命題意圖、學生答題情況、教學中存在的問題等方面進行深入分析，撰寫教學質(zhì)量分析報告。-根據(jù)教學質(zhì)量分析結(jié)果，召開教學質(zhì)量分析會，針對存在的問題提出改進措施和建議，明確下一階段的教學目標和任務(wù)。3.質(zhì)量提升措施-開展分層教學和分層輔導，根據(jù)學生的學習成績和學習能力將學生分為不同層次，實施有針對性的教學和輔導，滿足不同層次學生的學習需求。-加強對薄弱學科和薄弱班級的教學管理，組織骨干教師與薄弱學科教師、薄弱班級班主任結(jié)成幫扶對子，共同提高教學質(zhì)量。(三)教師隊伍建設(shè)1.教師培訓-制定教師培訓計劃，組織教師參加各級各類培訓活動，如新課程培訓、骨干教師培訓、教育技術(shù)培訓等。-鼓勵教師參加學歷提升教育，提高教師的學歷層次。-定期開展校內(nèi)培訓活動，邀請教育專家、優(yōu)秀教師來校講學，分享教學經(jīng)驗和教育理念。2.教研活動-以教研組為單位，每周開展一次教研活動。教研活動要圍繞教學中的熱點、難點問題進行研討，交流教學經(jīng)驗，探索教學方法和教學模式。-組織教師參加校際間的教研交流活動，拓寬教師的視野，學習借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗。-鼓勵教師開展課題研究，以課題研究為載體，提高教師的教育科研能力。3.教師評價-建立科學合理的教師評價體系，從教學業(yè)績、教學常規(guī)、教育科研、師德師風等方面對教師進行全面評價。-評價結(jié)果與教師的職稱評定、評優(yōu)評先、績效工資等掛鉤，充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用。(四)課程建設(shè)1.國家課程實施-嚴格按照國家課程標準開足開齊國家課程，確保課程計劃的嚴肅性。-加強對國家課程的管理，組織教師深入研究國家課程標準，準確把握課程目標和教學要求，提高國家課程的實施水平。2.校本課程開發(fā)與實施-進一步完善校本課程體系，根據(jù)學校的辦學特色和學生的興趣愛好，開發(fā)具有本校特色的校本課程。-加強對校本課程開發(fā)與實施的管理，做好校本課程的選課、教學、評價等工作，提高校本課程的質(zhì)量和吸引力。3.課程資源建設(shè)-積極開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，建立課程資源庫。鼓勵教師收集、整理、制作教學課件、教學案例、試題庫等教學資源，實現(xiàn)資源共享。-加強與校外教育機構(gòu)、社區(qū)的合作，拓寬課程資源渠道，為學生提供更多的學習機會。(五)學生管理1.學習習慣培養(yǎng)-開展學習習慣養(yǎng)成教育活動，從預習、上課、作業(yè)、復習等方面對學生進行規(guī)范指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。-設(shè)立學習習慣監(jiān)督崗，對學生的學習習慣進行檢查和監(jiān)督，及時糾正不良學習習慣。2.學風建設(shè)-通過主題班會、校園文化活動等形式，營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生的學習動力。-表彰學習優(yōu)秀的學生和進步較大的學生，樹立學習榜樣，引導學生積極向上。3.課外活動組織-組織豐富多彩的課外活動，如學科興趣小組、社團活動、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，為學生提供展示自我的平臺，提高學生的綜合素質(zhì)。-加強對課外活動的管理，確?；顒拥陌踩?、有序開展。四、工作安排1.第一階段(第一學期第1-4周)-制定教導處工作計劃，各教研組制定教研計劃，各學科教師制定教學計劃。-組織教師參加新課程培訓，開展備課組集體備課活動。-進行開學初的教學常規(guī)檢查，包括備課、作業(yè)批改等情況。-組織學生參加入學教育，開展學習習慣養(yǎng)成教育活動。2.第二階段(第一學期第5-10周)-開展課堂教學研討活動，組織教師聽課、評課。-進行第一次月考，組織教師進行教學質(zhì)量分析。-開展校本課程選課工作，組織校本課程教學。-組織教師參加教育技術(shù)培訓。3.第三階段(第一學期第11-16周)-開展期中教學質(zhì)量監(jiān)測工作，包括命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計和分析等。-召開期中教學質(zhì)量分析會，提出改進措施和建議。-組織教師參加校際間的教研交流活動。-開展學生課外活動，如學科競賽、社團活動等。4.第四階段(第一學期第17-20周)-進行期末復習指導，組織期末復習研討活動。-組織期末考試，做好考試的組織、閱卷、成績統(tǒng)計和分析等工作。-開展教師教學工作考核，進行教學工作總結(jié)。5.第五階段(第二學期第1-4周)-對上學期的教學工作進行總結(jié)和反思，制定本學期的教導處工作計劃、教研計劃和教學計劃。-組織教師參加開學初的培訓活動，開展集體備課活動。-進行開學初的教學常規(guī)檢查。6.第六階段(第二學期第5-10周)-開展課堂教學展示活動，組織教師觀摩學習。-進行第一次月考，分析教學質(zhì)量情況。-開展校本課程的調(diào)整和優(yōu)化工作。-組織教師開展課題研究工作。7.第七階段(第二學期第11-16周)-組織期中教學質(zhì)量監(jiān)測，進行教學質(zhì)量分析。-召開期中教學質(zhì)量分析會，調(diào)整教學策略。-組織學生參加各類學科競賽。-開展教師教學經(jīng)驗交流活動。8.第八階段(第二學期第17-20周)-組織期末復習工作，開展復習研討活動。-組織期末考試，做好成績統(tǒng)計和分析。-進行教師教學工作考核，評選優(yōu)秀教師。-總結(jié)本學期的教學工作，制定下學期的工作計劃。五、保障措施1.組織保障-成立以教導