七年級(jí)下冊(cè)第四單元《走進(jìn)法治天地》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)道德與法治七年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編版走進(jìn)法治天地單元組織方式?自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1生活需要法律第九課第一框2法律保障生活第九課第二框3法律為我們護(hù)航第十課第一框4我們與法律同行第十課第二框二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范”。理解“我國(guó)公民在法律面前一律平等”。知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力?！?二)教材分析1.思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯本單元從學(xué)校生活領(lǐng)域過(guò)渡到社會(huì)生活領(lǐng)域，著力體現(xiàn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是本冊(cè)教材最后一個(gè)單元，也是整套教材法律部分的起始單元。第九課《法律在我們身邊》從法律對(duì)國(guó)家、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)生活的重要作用切入，用一連串的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的關(guān)系、法律的產(chǎn)生與作用等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究熱情。第一框“生活需要法律”，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān)，簡(jiǎn)要介紹法治的發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀(guān)念。第二框“法律保障生活”，通過(guò)法律與其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范。結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用。第十課《法律伴我們成長(zhǎng)》引言用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)了三層含義：中國(guó)邁向法治時(shí)代，這既是中國(guó)發(fā)展的時(shí)代背景，也是學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的時(shí)代背景；我們需要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事；法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，是上一課內(nèi)容的延伸。第一框“法律為我們護(hù)航”，從未成年人自身的特點(diǎn)和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護(hù)的原因，引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)采取的一系列保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的法律措施中，感受法律的關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步理解“法律為我們護(hù)航”。第二框“我們與法律同行”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，為推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)奠定基礎(chǔ)。(三)學(xué)情分析建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要高度重視青少年法治意識(shí)的培養(yǎng)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。抓好青少年的法治宣傳教育工作，引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高法律素養(yǎng)，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安都具有重要意義。隨著年齡的增長(zhǎng)，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。因此，這一單元的設(shè)置是為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法律意識(shí)，明確推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的意義，了解法律的產(chǎn)生、法律的特征和作用，體會(huì)法律讓生活更美好。黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》指出，“增強(qiáng)全民法治觀(guān)念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起”?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出了初中階段法治教育的目標(biāo)：“使學(xué)生初步了解個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀(guān)念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非的能力，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力?！币虼耍赖屡c法治課程要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握個(gè)人成長(zhǎng)和參與社會(huì)生活必需的法律常識(shí)和制度、明晰行為規(guī)則，規(guī)范行為習(xí)慣，培育法治觀(guān)念，自覺(jué)尊法、守法；增強(qiáng)依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運(yùn)用法律方法維護(hù)自身權(quán)益、通過(guò)法律途徑參與國(guó)家和社會(huì)三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.理解法律對(duì)生活的保障作用。2.樹(shù)立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)，自覺(jué)按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。3.了解法律對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，做到心中有法。4.結(jié)合實(shí)例，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人和集體的合法權(quán)益。5.通過(guò)思考與感悟，正確認(rèn)識(shí)法治意識(shí)的重要性，知道依法辦事的要求，落實(shí)到實(shí)際生活的行動(dòng)中。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀(guān)念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi)容要求”，也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，明確本單元內(nèi)容在全書(shū)的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。3.設(shè)計(jì)流程五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.偷別人的東西，要受到法律的制裁；沒(méi)有足夠的證據(jù)污蔑別人，要受到法律的制裁；防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)葧?huì)受到法律的懲罰。這說(shuō)明()A.生活與法律息息相關(guān)B.法律懲罰犯錯(cuò)誤的行為C.只要不違法，法律就離我們很遠(yuǎn)D.法律離不開(kāi)生活2.每晚7時(shí)許，廣場(chǎng)舞愛(ài)好者在各個(gè)小區(qū)空地上揮汗起舞。這邊是《卡路里》，那邊是《小蘋(píng)果》，讓周?chē)用窨嗖豢把浴Ｂ蓭熣J(rèn)為，在增強(qiáng)居民社會(huì)公德意識(shí)的同時(shí)，還需執(zhí)法部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。從生活與法律的角度，材料說(shuō)明()①法律能解決生活中一切問(wèn)題②日常生活中的矛盾還需要法律來(lái)調(diào)整③法律與我們的生活息息相關(guān)④法律調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，為人們生活服務(wù)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。”這句話(huà)告訴我們的道理是()A.要制定完備的法律體系B.法律完備則國(guó)力就會(huì)強(qiáng)盛C.要堅(jiān)持依法治國(guó)方略D.法律與每個(gè)人的生活息息相關(guān)二、非選擇題4.閱讀材料，回答問(wèn)題。七年級(jí)(3)班同學(xué)要出一期法治教育的電子小報(bào)，請(qǐng)你參與其中，回答下列問(wèn)題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為上面的內(nèi)容寫(xiě)一段解讀。5.把下列內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的法律連接起來(lái)。敏敏晚上休息時(shí)，樓上夜半歌舞聲擾人清夢(mèng)《道路交通安全法》小剛上初中時(shí)，父母讓他輟學(xué)回家《義務(wù)教育法》露露的父母離異后，父親不按協(xié)議支付撫養(yǎng)費(fèi)《消費(fèi)者權(quán)益保障法》我上飯店吃飯時(shí)，吃到了含有蘇丹紅的雞翅《婚姻法》我出行時(shí)，有人闖紅燈而影響交通《勞動(dòng)法》假期加班時(shí)，老板不給加班工資《居民治安管理?xiàng)l例》(二)時(shí)間要求:15分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提高關(guān)鍵能力，善于交流合作增強(qiáng)法律意識(shí)，做堅(jiān)定捍衛(wèi)者認(rèn)識(shí)法律作用，用法指導(dǎo)行為總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這部分作業(yè)根據(jù)課標(biāo)要求，將難度呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，這樣可以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律與生活，將生活和法律相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，做法治社會(huì)的合格公民。作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容《法律在我身邊》主題班會(huì)某市中學(xué)生積極開(kāi)展”法制教育系列活動(dòng)”，某中學(xué)七年級(jí)(2)班的全體同學(xué)踴躍參加到這一活動(dòng)中去，他們舉行了一次以“法律在我身邊