/專題10名篇名句默寫（開放式默寫）年份試題簡析默寫篇目來源考點(diǎn)2025蓮花圖全國一卷勾連詩歌意象、理解畫面內(nèi)容、規(guī)范書寫漢字多山一河一舟圖全國二卷勾連詩歌意象、理解畫面內(nèi)容、規(guī)范書寫漢字2024借漢喻唐新高考Ⅰ卷理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字唐詩、對寫離情新高考Ⅱ卷把握藝術(shù)手法、理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字瀑布飛瀉全國甲卷把握詩歌意象、理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字2023諸葛亮新高考Ⅰ卷把握詩歌意象、理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字江邊壯闊景象新高考Ⅱ卷把握詩歌意象、理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字以雪喻花、以花喻雪全國甲卷把握詩歌意象、理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字人生勵志全國乙卷理解詩句內(nèi)容及思想情感、規(guī)范書寫漢字命題趨勢名篇名句默寫要求考生構(gòu)建“篇目-主題-情境”的三維知識體系，命題趨勢主要體現(xiàn)在三個方面。1.考查角度深化。《師說》《赤壁賦》《勸學(xué)》等篇目連續(xù)多年出現(xiàn)，但命題不再滿足于名句默寫，而是要求結(jié)合具體段落理解。例如，2024年全國卷考查《赤壁賦》“客喜而笑”段落中的哲理句，需考生定位到“逝者如斯，而未嘗往也”等句，并理解其與上下文邏輯的關(guān)聯(lián)。先秦諸子散文（如《論語》《孟子》）考查頻率上升，2025年模擬題已出現(xiàn)“用《論語·雍也》中‘知者樂水’句闡釋學(xué)習(xí)境界”的題目。命題內(nèi)容遷移。對經(jīng)典意象（如“月”“水”“松柏”）的考查將升級。例如，2024年某卷要求“默寫《論語》中以‘松柏’喻君子品格的句子”，需考生聯(lián)想到“歲寒，然后知松柏之后凋也”并理解其象征意義。開放性默寫升級?？赡艹霈F(xiàn)“請結(jié)合自身經(jīng)歷，默寫一句表達(dá)‘堅(jiān)持’主題的名句，并說明理由”的題型，考查名句與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)結(jié)?！?025年高考真題〗一、（2025·全國一卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(3)與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_______，_______?！倍ⅲ?025·全國二卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_____________________，_____________________。”〖2024年高考真題〗三、（2024·新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“，”，就是借漢喻唐，以古方今。四、（2024·新高考Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）古代詩人在寫離情時，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“，”就是如此。五、（2024·全國甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學(xué)生們說：“這不就是古詩中寫的‘，’嘛！”〖2023年高考真題〗六、（2023·新高考Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“，”。七、（2023·新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。八、（2023·全國乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩云：“，?！蔽覍δ阌肋h(yuǎn)充滿信心！”九、（2023·全