2025教導(dǎo)處工作計(jì)劃三篇

以下是三篇2025年教導(dǎo)處工作計(jì)劃示例，你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。《2025年教導(dǎo)處工作計(jì)劃（一）》一、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量提升-各年級(jí)各學(xué)科在區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平測(cè)試中成績(jī)穩(wěn)步提升，優(yōu)秀率和及格率達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。-加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)，確保中考/高考成績(jī)較上一年度有顯著提高。2.教師發(fā)展-組織教師參加各類培訓(xùn)，每位教師至少參加[X]次專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。-培養(yǎng)[X]名骨干教師，發(fā)揮其在教學(xué)研究和示范教學(xué)中的引領(lǐng)作用。3.課程建設(shè)-完善學(xué)校課程體系，優(yōu)化校本課程設(shè)置，提高校本課程質(zhì)量，校本課程滿意度達(dá)到[X]%以上。-推動(dòng)學(xué)科融合課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，至少開(kāi)展[X]個(gè)學(xué)科融合教學(xué)項(xiàng)目。三、具體工作及措施（一）教學(xué)常規(guī)管理1.備課-加強(qiáng)備課檢查力度，每月進(jìn)行一次備課檢查。要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等內(nèi)容。-推廣集體備課制度，以學(xué)科備課組為單位，每周開(kāi)展[X]次集體備課活動(dòng)。集體備課要做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人），通過(guò)集體研討，共享教學(xué)資源，提高備課效率和質(zhì)量。2.上課-規(guī)范課堂教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。教師要提前[X]分鐘進(jìn)入教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。課堂上要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。-加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，值日行政和教導(dǎo)員每天進(jìn)行課堂巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。對(duì)違反課堂教學(xué)常規(guī)的教師進(jìn)行批評(píng)教育，并督促其整改。3.作業(yè)布置與批改-嚴(yán)格控制作業(yè)總量，各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理布置作業(yè)，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)每天平均不超過(guò)[X]小時(shí)，初中書(shū)面作業(yè)每天平均不超過(guò)[X]小時(shí)，高中書(shū)面作業(yè)也要適量。-提高作業(yè)布置的質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容要精選，要有針對(duì)性和層次性，注重作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤。4.輔導(dǎo)-建立健全輔導(dǎo)制度，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)形式包括個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不得影響正常的教學(xué)秩序。-關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；為學(xué)有余力學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)資源，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系-完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，定期開(kāi)展階段性檢測(cè)（月考、期中、期末考試等）。每次檢測(cè)后，要及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，通過(guò)數(shù)據(jù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。-建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。同時(shí)，關(guān)注各班級(jí)、各學(xué)科之間的成績(jī)差異，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施加以改進(jìn)。2.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)-每次檢測(cè)后，組織各年級(jí)、各學(xué)科教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。分析會(huì)要以數(shù)據(jù)為依據(jù)，深入剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和下一步教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)1.教師培訓(xùn)-根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能、信息技術(shù)應(yīng)用等方面。培訓(xùn)形式多樣化，有校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。-組織教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽和觀摩活動(dòng)，為教師提供展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，提高教師的教育科研能力。2.骨干教師培養(yǎng)-制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，選拔有潛力的中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，如參加高級(jí)別的培訓(xùn)、承擔(dān)公開(kāi)課、參與教學(xué)研究項(xiàng)目等。-建立骨干教師考核機(jī)制，對(duì)骨干教師的教學(xué)工作、教學(xué)研究、示范引領(lǐng)等方面進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃。（四）課程建設(shè)1.校本課程開(kāi)發(fā)與管理-進(jìn)一步完善校本課程開(kāi)發(fā)機(jī)制，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求開(kāi)發(fā)校本課程。組織校本課程評(píng)審委員會(huì)，對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)審，確保校本課程的質(zhì)量。-加強(qiáng)校本課程的管理，做好校本課程的選課、教學(xué)、評(píng)價(jià)等工作。定期對(duì)校本課程進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)校本課程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。2.學(xué)科融合課程建設(shè)-開(kāi)展學(xué)科融合課程研究，探索不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系和融合點(diǎn)。組織教師跨學(xué)科備課和教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)科融合課程資源。-在部分班級(jí)試點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科融合課程教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣學(xué)科融合課程教學(xué)模式。（五）教育教學(xué)研究1.課題研究-鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)各類課題，加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理。定期組織課題研究進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，檢查課題研究的階段性成果，及時(shí)解決課題研究中遇到的問(wèn)題。-加大對(duì)課題研究的支持力度，為課題研究提供必要的經(jīng)費(fèi)和資源保障。對(duì)優(yōu)秀課題研究成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用，發(fā)揮課題研究對(duì)教育教學(xué)改革的推動(dòng)作用。2.教學(xué)研討活動(dòng)-定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課、觀摩課、教學(xué)沙龍等。每次教學(xué)研討活動(dòng)要有明確的主題和目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平。四、工作安排1.第一學(xué)期（1-18周）-第1-2周-制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。-組織教師參加開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)。-檢查教師備課情況。-第3-6周-開(kāi)展集體備課活動(dòng)。-進(jìn)行課堂教學(xué)巡查。-組織第一次月考。-第7-10周-開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)。-進(jìn)行作業(yè)檢查。-召開(kāi)第一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。-第11-14周-組織教師參加校外培訓(xùn)。-開(kāi)展校本課程教學(xué)。-進(jìn)行第二次月考。-第15-18周-組織教師開(kāi)展課題研究進(jìn)展匯報(bào)。-進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。-組織期末考試。-進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和教師教學(xué)工作考核。2.第二學(xué)期（1-18周）-第1-2周-制定第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃。-組織教師參加開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)。-檢查教師備課情況。-第3-6周-開(kāi)展集體備課活動(dòng)。-進(jìn)行課堂教學(xué)巡查。-組織第一次月考。-第7-10周-開(kāi)展青年教師公開(kāi)課活動(dòng)。-進(jìn)行作業(yè)檢查。-召開(kāi)第一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。-第11-14周-組織教師參加校內(nèi)培訓(xùn)。-開(kāi)展校本課程教學(xué)。-進(jìn)行第二次月考。-第15-18周-組織教師進(jìn)行課題研究成果總結(jié)。-進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。-組織期末考試。-進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和教師教學(xué)工作考核。-總結(jié)教導(dǎo)處全年工作，撰寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告?！?025年教導(dǎo)處工作計(jì)劃（二）》一、總體目標(biāo)在2025年，教導(dǎo)處將致力于構(gòu)建高效的教學(xué)管理體系，優(yōu)化教學(xué)資源配置，提升教師教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展。二、工作重點(diǎn)1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。2.推動(dòng)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式。3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，探索個(gè)性化教學(xué)和分層教學(xué)模式。三、具體工作及實(shí)施步驟（一）教學(xué)常規(guī)管理1.備課管理-繼續(xù)推行電子備課與紙質(zhì)備課相結(jié)合的方式。要求教師在備課時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，但必須結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化修改。-加強(qiáng)對(duì)備課的審核，備課組長(zhǎng)每周對(duì)組內(nèi)教師的備課進(jìn)行初查，教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次全面檢查。檢查內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性、教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的合理性、教學(xué)過(guò)程的完整性以及教學(xué)資源的整合等。-開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選出[X]份優(yōu)秀教案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展示和交流。2.課堂教學(xué)管理-制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。定期組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。-加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控，利用教學(xué)視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。-鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式。每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.作業(yè)管理-嚴(yán)格按照國(guó)家和地方教育部門的規(guī)定，控制作業(yè)總量。建立作業(yè)公示制度，各班級(jí)每天在教室顯眼位置公示當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計(jì)完成時(shí)間。-提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，要求教師根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要注重多樣性和趣味性，避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。-加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改的管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋，并要求學(xué)生進(jìn)行訂正。每學(xué)期開(kāi)展一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)和教師批改范例。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)1.教師培訓(xùn)-根據(jù)教師的年齡、教齡和專業(yè)發(fā)展需求，制定分層分類的教師培訓(xùn)計(jì)劃。-組織新教師參加入職培訓(xùn)，內(nèi)容包括教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)基本功等。培訓(xùn)方式包括集中講座、師徒結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)實(shí)踐觀摩等。-針對(duì)中青年教師，開(kāi)展以提高教學(xué)能力和教育科研能力為重點(diǎn)的培訓(xùn)。鼓勵(lì)中青年教師參加高級(jí)別的教學(xué)研討活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議，以及各類教學(xué)競(jìng)賽。-為骨干教師提供出國(guó)（境）培訓(xùn)或高端學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野，提升他們的教育理念和教學(xué)水平。2.教師發(fā)展評(píng)價(jià)-建立健全教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，從教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)能力、教育科研、師德師風(fēng)等方面對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。-評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、崗位晉升、績(jī)效工資等掛鉤，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。-定期開(kāi)展教師滿意度調(diào)查，了解教師對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師培訓(xùn)等方面的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)調(diào)整工作策略。（三）教育信息化建設(shè)1.硬件設(shè)施建設(shè)-對(duì)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等信息化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。-加大對(duì)智慧教室建設(shè)的投入，逐步實(shí)現(xiàn)教室的智能化管理，如智能考勤、智能環(huán)境控制等。2.軟件資源建設(shè)-整合校內(nèi)現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，建立學(xué)校教育資源庫(kù)。資源庫(kù)內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題庫(kù)、教學(xué)視頻等。-引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的在線教育資源，如在線課程平臺(tái)、教育教學(xué)軟件等，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持。3.信息化教學(xué)應(yīng)用-組織教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。要求教師熟練掌握多媒體課件制作、在線教學(xué)平臺(tái)使用、教育資源搜索與整合等技能。-推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，鼓勵(lì)教師開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式的探索。每學(xué)期組織一次信息化教學(xué)成果展示活動(dòng)，展示教師在信息化教學(xué)方面的創(chuàng)新成果。（四）課程與教學(xué)改革1.課程體系優(yōu)化-對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行全面梳理，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)發(fā)展和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)化課程設(shè)置。-加強(qiáng)課程之間的整合，減少課程內(nèi)容的重復(fù)，提高課程的綜合性和實(shí)踐性。2.分層教學(xué)探索-在部分學(xué)科中開(kāi)展分層教學(xué)試點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等因素將學(xué)生分為不同層次的班級(jí)或小組，采用不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。-建立分層教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)分層教學(xué)的效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整分層教學(xué)策略，確保分層教學(xué)的有效性。3.校本課程開(kāi)發(fā)-進(jìn)一步豐富校本課程種類，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色和學(xué)科特色的校本課程。-加強(qiáng)校本課程的管理，規(guī)范校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)流程。每學(xué)期對(duì)校本課程進(jìn)行一次評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀的校本課程進(jìn)行表彰和推廣。（五）學(xué)生綜合素質(zhì)提升1.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)-開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、專題講座等形式，向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。-建立學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督機(jī)制，教師在日常教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)科競(jìng)賽與社團(tuán)活動(dòng)-組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。為參加競(jìng)賽的學(xué)生提供專門的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。-加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好參加社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。四、工作安排1.第一季度（1-12周）-第1-4周-制定全年教導(dǎo)處工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。-組織教師參加寒假培訓(xùn)總結(jié)會(huì)。-進(jìn)行開(kāi)學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查，包括備課、上課、作業(yè)布置等情況。-第5-8周-開(kāi)展新教師入職培訓(xùn)。-組織各學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)議，討論集體備課計(jì)劃。-進(jìn)行第一次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。-第9-12周-開(kāi)展分層教學(xué)試點(diǎn)工作。-組織教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。-進(jìn)行第一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。2.第二季度（13-24周）-第13-16周-組織中青年教師參加教學(xué)研討活動(dòng)。-進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。-召開(kāi)期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。-開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作。-第17-20周-組織骨干教師出國(guó)（境）培訓(xùn)申報(bào)工作。-進(jìn)行第二次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。-開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。-第21-24周-組織學(xué)生參加部分學(xué)科競(jìng)賽。-進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。-開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。3.第三季度（25-36周）-第25-28周