三年級語文教學工作總結模板合集（31篇）

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇1

個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們

三年（2）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科

任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工

作任務，我擔任的語文學科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總

結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的

主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興

致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語

文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學

中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，

讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不

覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以

用多媒體展示畫面讓學生入情景；也可用講述故事的方式導入，激

發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的

靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學

中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度

上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,

在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智

者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點

撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學

生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，槿得了知識無

窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣

的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自

主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生

在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自

己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,

真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反

復誦讀，以悟出語言主富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動

地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延

伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有

效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已

把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文

實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不

同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取

得了一定的成績，但在教學過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣，拓展面

不寬的不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語

文成績而努力奮斗。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇2

轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近尾聲了，這學期我繼

續(xù)擔任本班的語文教學工作。回顧自己本學期的語文教學，有沿襲

去年的認真和努力的地方，有新的收獲何感想，也有失落和遺憾之

處，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使

自己的教學水平有所提高，現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下：

全班總人數(shù)65人，基礎知識基本跟得上，但課外閱讀以及寫作

和語文綜合能力水平稍遜于本班同學。經(jīng)過一年半的教學，我與學

生之間已經(jīng)日漸熟悉，教學管理較容易。但不同的學生存在著基礎

和思維的較大差異，窄的學習習慣較差，有的家庭學習環(huán)境較差。

班級學生一二年級基酬打得較好，除少數(shù)學習吃力學生外，大多數(shù)

學生已經(jīng)能習慣我的教學管理和教學方法。但是有的學生學習習慣

較差，自律能力差，作業(yè)不及時，聽講不認真，潦草馬虎丟三落四

等現(xiàn)象較多；書寫馬虎，不夠細心，寫字結構出錯多，作業(yè)不夠整

潔。

一、針對具體的實際情況，特制定了詳細的教學計劃：

1、對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教

學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排

了不同的教學方法。如：《果園機器人》一課就采用了看圖與學文

相結合的方法，讓學生直觀的感受到科技發(fā)展的卓越成就；《檢閱》

一文就用情感引讀法，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、

思索，達到教學目標?！端俏业呐笥选芬岳首x為主，體會主人公

心理變化，完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，提高了學

生的學習興趣，較好的完成了教學目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習，因此我重點培養(yǎng)了學生學習習慣：

②規(guī)范學生的學習習慣。狠抓上課聽講，要求學生管好自己，

抓住課堂四十分鐘。學會聽課，學會做筆記。上課發(fā)言先舉手，別

人說話時不隨便插話，做作業(yè)時保持安靜，不影響他人學習等。

4.針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點進行了重點突破。

②字詞記憶：從開學起，堅持每天家庭作業(yè)寫字遍數(shù)足夠，對

課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫并及時反饋。

④晨頌：堅持每周二周四晨頌，堅持自己創(chuàng)造課件，并結合學

生生日送上生日詩，激發(fā)學生愛讀詩愛學詩愛寫詩的興趣

5.對教務處檢查的'基本的作文，配套練習冊試卷等作業(yè)做到了

全批全改，利用自習時間講解，進行了錯誤訂正和二次批改。家庭

作業(yè)也是每次不落下，有錯誤的學生都通過發(fā)校訊通的方式通知家

長，使其監(jiān)督孩子認真改錯將錯誤扼殺在最起步階段，試卷錯誤也

進行二次查看，發(fā)現(xiàn)該的不正確或不合格者全部用黑筆標出發(fā)下去

重改

二、所取得的成績

1.圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2.學生的課外積累有所增加。本學期每位學生都至少完成了三

級古詩詩詞的背誦任務，優(yōu)秀的學生甚至背過了四級五級。

三、存在的問題與不足

全面、多層次提高學生語文水平還不夠。

總之，本學期的語文教學有成績也有不足。我將從這學期的教

學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓，多像看經(jīng)驗的優(yōu)秀老師請教學習，加

倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，力求更好地完成教育教學工作。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇3

本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學

工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學期，我在

這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃

透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，

激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)

設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生

為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導

主動探究，自主獲取知識。提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進

生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學

習興趣。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣，促進學生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學

生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運

用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期

評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習進取分子，這樣

促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小

教師領讀，培養(yǎng)學生的組織本事，又培養(yǎng)學生的朗讀本事。經(jīng)過一

段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導本事都得到

了鍛煉。

（二）經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提

高學生的寫作本事。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學

生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適

合三年級學生的思維特點，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關

鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊

記好詞好句。平日每一天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，

要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。

經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了

比較明顯的提高。

三、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。

三年級的寫字教學往往被教師忽略，本學期，我重視了學生的

寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指

導，課外嚴格要求學生認真書寫。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有

所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中

成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔

導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學

生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。在街道寫字比賽中獲一

等獎。

四、進取參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水

平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我進取參加各級各類組織的教

研活動，認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常

閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集的教學信息，獲得的教

學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴

格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并

運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,

使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

由于自身的本事有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應當加以克服。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇4

當接到教學任務，把教材領到手的時刻，我就迫不及待地將教

材通讀了一遍，設法弄明白教材的基本結構、特點，以及課程標準

倡導的理念和目標，摸索教學的規(guī)律，找出適合自己班級特點的教

學方法，做到有的放矢地教學，一學期下來，頗感學生學得快樂、

輕松，我也教得靈活、自如，現(xiàn)總結如下：

一、讀通教材，抓住教材中的重點、難點，利用導學系統(tǒng)教學

課前，教師熟悉教材、鉆研教材是前題，抓住教材中的重點、

難點是教學的關鍵，會使用導學系統(tǒng)是省時、省力的有效步驟，如

教《燕子》一課時，我要求學生通讀一遍課文后，先思考燕子的特

點有哪些？從哪些關鍵字、詞、句可以體現(xiàn)？作者對燕子進行動態(tài)

與靜態(tài)的描寫，哪些句子是靜描寫，哪些是動態(tài)的描寫，能讀一讀

嗎？通過找、讀、劃線等方法，學生很快就找出了燕子的特點。

因為這篇課文寫得好美，我便利用導學系統(tǒng)中，“把你喜歡的

句子抄下來”設計了課內(nèi)集錦，要求學生把這篇課文中最美的句子

背、默寫下來，作為課內(nèi)集錦，因此學生對這一課的優(yōu)美句子掌握

得非常好，做基礎訓練時填寫按課內(nèi)容填空練習，幾乎無一人錯，

做得很準確。而且在寫景的作文中我看到了學生收集的痕跡，真正

做到了學以至用。

二、加強學生的課外閱讀與自學指導和督促，把課外積累運用

到課堂中和習作中來。

在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生課外閱讀有一些，但不太會積累，更不

會運用，針對這一現(xiàn)象，我有意識地推薦了一些兒童可讀性且淺顯

易懂的童話、寓言、故事、諺語等書籍，規(guī)定了一周一本書，每天

積累一句，要能背能默寫，并在檢查家庭作業(yè)時一并檢查，同時指

導學生做詞語積錦卡，要求積累的詞語要會寫，明白意思，會運用

到作業(yè)中去，有時我在班會上開展優(yōu)美詞句積累競賽活動，看誰詞

語說得多，說得好，用陽光卡來激勵他們中說得好的同學，學生興

趣盎然，發(fā)言后爭先恐后，讓我心中油然升起一陣莫名的驚喜。同

時要求學生在積累過程中，如果發(fā)現(xiàn)了生字，我不準學生一眼帶過,

而是要通過查字，自學生字的讀音，認識生字的形，明白生字的意

思，從而使學生的識字量無形中增大了許多，作業(yè)中優(yōu)美句子多了，

課堂上的發(fā)言詞匯豐富了，生字也大多成了熟字，錯字也消滅了不

少。

三、重視學生的朗讀訓練，讓學生學會在讀中理解課文內(nèi)容

朗讀有助于更加真實地感受作品，有助于因聲解義，領略到作

品的精妙之處，增強語感，以聲傳情。因此，我在范課課文時，盡

量做到聲情并茂，強弱處理得當，注意語速處理，注重節(jié)奏的變化,

吐字清楚。要求學生在聆聽時要能聽出點什么不到位的地方，提出

他的意見，同時，我也經(jīng)常要求在朗讀過程中要去體會句子的思想

感情，將每個字的強弱節(jié)奏處理好，要明白為什么要這么讀，讓學

生在思考中讀書，并感覺讀書真有味，有興趣，但又避免了一些學

術性的單調、枯燥的指導。例如，我在教《和時間賽跑》這一課時,

指導學生讀“讀小學的時候，我的外祖母去世了，外祖母生前最疼

愛我，我無法排除自己的憂傷”這一自然段時，我語調深沉，聲音

沉悶、厚重，盡量讀出那種憂傷、悲痛之情，學生剛開始讀得較平

淡，我靈機一動插講了一個外婆疼愛孫子的故事之后，再要學生讀,

效果真的不一樣，特別指導讀“一圈一圈”地跑著，“這一句時，

我語氣加重，聲音哽咽，一下子就把學生的情緒帶了進來，學生再

讀時，情感表達很到位，很有朗讀的韻味了，朗讀感情的同學終于

達到了。

四、精心設計課堂教學的過程與環(huán)節(jié)和課后練習，安排適量的

小練筆并檢查及時

為了便于學生摸清老師的教學規(guī)律，我精心設計教學過程和每

個環(huán)節(jié)，每一課安排都是

兩課時，第一課時只對課文內(nèi)容作大致的了解，指導朗讀重點

句段，然后采用自學方法與講練結合，學生自當小老師上臺講生字

等方法學習生字詞，最后理清文章的脈絡。第二課時，注重學生對

課文的感情和理解，培養(yǎng)學生課堂上多讀、多感悟，設問不多但較

為精煉，從朗讀水平和分析能力，解決重點、難點，完成拓展和練

習，每天都有回家作業(yè)，量很少，但每天有小練筆是經(jīng)常的，內(nèi)容

較廣泛，有結合課文寫的小練筆，有結合當前時勢小練筆，有隨想,

隨筆等習作，在習作中，鼓勵學生大膽想象，大膽表達，全員參加

小練筆，使學生的寫作水平和興趣都有不同程度的提高。同時也讓

學生明白，課文即范文，范文即習作的引導者，只有理解了課文，

掌握課文的篇章結構，寫作才會更有進步。

五、教學中存在的問題

說實話，我抓語文教學大“實”，有時也難免有些太“懶”的

學生受到批評，學習積極性受到挫傷，課堂上有時容易生氣那些不

認真聽課，不積極思考的孩子，因此，有時課堂上出現(xiàn)不太和諧的

場面，同時，教學中亙觀的教是用得較少，直接影響了教學的效果,

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教

材，摸索出一套更有效的教學方法，為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最

大的努力。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇5

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在

這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃

透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，

激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)

設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生

為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導

主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進

生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學

習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是

學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我

運用競爭機制，促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，

每日組織一位“小老師‘領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生

的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我

組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，

提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)

學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，

適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的

關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽

邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，

要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生閱讀書籍。經(jīng)過一學

期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯

的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教

學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課

堂中注意提醒，利用寫字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學

生認真書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有

所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班

中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加

強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培

養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學

生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題如：寫

字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完戌作業(yè)，還看個別學

生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強

的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴

格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并

運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,

使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇6

這一學期，我接手了13計算機班的計算機基礎、12級面向對象

的編程VF、以及

12、13級的圖象設計(ps)課程，從半期考試成績和平時作業(yè)

來看，取得了預想的教學效果，因還未進行期末考試，所以無法對

期末成績進行分析。從學科來說，學生對ps的興趣要遠遠大于基礎

課程，而VF是門邏輯性較強的學科，由于學生的基礎較差和學習時

間較短(12級就業(yè))有部分章節(jié)從略講解。從年級來說，12級學生

的積極性要大于13級學生。

在計算機教學過程中，特別是針對職高學生，結合自己在計算

機教學上某些方面的理解，我簡單地談談這一學期在計算機教學中

的幾點體會。

一、上好第一堂課

在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點:

①計算機學習的重要性，對于剛開學的第一堂課，學生的生活

經(jīng)歷還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。他們只是無意

識地感覺到現(xiàn)實生活中接觸計算機的機會多了，認為計算機是一種

既實在又新奇的事物，還不能真正明白計算機的應用在現(xiàn)實生活中

的重要性，還不能真正明白隨著計算機學科對其他各學科不斷滲透

之后，在學習其他學科過程中，計算機這個輔助工具所占有越來越

重要的地位，不熟練計算機或者說不精通計算機對于學習其他專業(yè)

學科是不行的。這門學科在現(xiàn)代科學研究中所起的作用是其他任何

學科所無法替代的。

②計算機學習的目的性，很多學生開始對計算機課都懷著神密

興奮的心情，非常想著學計算機，認為學電腦可打游戲、好玩，但

隨著計算機教學內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機械重復

地訓練，內(nèi)容枯燥無味，難度也增大，而學習的內(nèi)容與社會上的計

算機應用又有一定距離，這樣一來，學生的學習興趣慢慢降下來，

因此，我提前給學生打預防針，讓他們了解計算機學習的目的性，

提早做好心理準備，有利于他們有始有終地學習。

二、計算機備課的特殊性

課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學

科教學也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的

是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的

是他們還得在計算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，

以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的

準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造

一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之

相關的結論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我

認為掌握了這一點，就可以消除學生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。

另外，在對知識點進行實例構造時，我還特別強調對學生認知水平

的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學生對某個知識點可

能出現(xiàn)的各種理解、各個擊破，以加強教學環(huán)節(jié)的嚴密性?？偨Y起

來，可以說計算機學科教學的備課，我是對人、書、機三者有機結

合的備課，是使書本知識向操作知識轉化的基石。

三、重視計算機教學方法

為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力

滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，

具體實施的是以下幾種教學方法：

①懸念法：

上課時，我先提出一些與教學內(nèi)容有關的實際問題，讓學生想

想如何解決。如在教Word文字處理時，我先給每人一份跟教學內(nèi)容

有關的稿子，然后讓學生想辦法如何實現(xiàn)稿中的格式。如果想改動

稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講述稿子的實

現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學生的興趣和求知欲望，完成教學內(nèi)

容的學習。

②比喻法：

計算機學科中有些教學內(nèi)容比較抽象，不容易被學生接受和理

解，在教學中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂,

這就比較理想。于是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理

解教學內(nèi)容，對教學內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù)，然后,

設法在生活中找到相應的實例，也可從學生學過的知識中找到實例。

形象的比喻的方法最容易為學生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件

(Windows20_和_P)與應用軟件(Word20_^_P,E_cel20_或_P

等)之間的關系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)Windows20_和

_P比喻為一個舞臺，而把應用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺

上進行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴展名。學生會

感到所學的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法

我是貫穿整個教學過程。

四、盡量讓學生多上機，多實踐：

人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看

不如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識

已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的

概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生

對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生

自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部

分學生當老師講解時像霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上

機一操作，問題就迎刃而解了。鑒于這種情況，我在上課時，把教

學內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上,

盡量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，

在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去

探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓

學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

以上是我在星宇這一期的工作感受和總結，在下一學期，將改

正本期的不足，以嶄新的面貌積極投入到教學工作中去。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇7

本學期期末考試已結束，各項工作已畫上句號。為了本學期語

文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進

步，現(xiàn)將上學期的語文教學心得做如下總結。

一、具體工作

（一）制定教學計劃。

開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生

的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校

的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點,

規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言

表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會

說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個

學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開

展工作。

（二）精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。

每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤

其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際

情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

（三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行

復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與

指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多

思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為

了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分

學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力

提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔

導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應

有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這

些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，

讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散,

學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的

方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，

他們肯定有不同的進步。

（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化

的方法。

1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到

的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行搐抄記錄。二是進行

每天日記練寫，增加了學生語言和習作材料的積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充

分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。

二、所取成績。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高。

5、后進生的轉變很大，期末檢測中，只有幾位后進生。

三、存在問題。

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展

較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

四、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探

究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。

3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今

后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重

視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、多與學生家長溝通，配合管好學生。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇8

時間如流水般消失，在這學期的語文教學中，有苦有甜，課堂

是我和學生交流互補的平臺，下課時我們一齊暢談生活的經(jīng)歷和樂

趣。寒假即將來臨，反思一學期的教學經(jīng)歷，現(xiàn)做如下總結：

一、設置寬松的教學環(huán)境。

教師在新課程中最大的是主角的變化，將不再只是知識的傳授

者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中，我努力

引導學生從傳統(tǒng)的理艇學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學

習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展本事；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)

學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習進取性。學生在

民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張

的學習過程轉變?yōu)橛淇斓膶W習活動。語文課堂教學成功的重要表現(xiàn)

是應對全體學生，選擇靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動

中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。

我按照聽說讀寫的要求，安排好學生活動的資料和次序，尤其要巧

設疑點，激發(fā)學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言。團體活動、

個體發(fā)言交替進行，要切實避免教師和幾個尖子學生反復“表演”

的現(xiàn)象。對本事弱的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們

的自信心；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

二、培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、理解

水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導

學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師

穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞

中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問

題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的

見解，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論，讓學生進一步認識了

自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是

無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教

學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,

爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，

充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸

入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生

留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反

復誦讀，以悟出語言主富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自我閱讀感

悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵?！靶?/p>

疑則小進，大疑則大連“。自主合作探究使學生的自學本事提高，

思維更加開闊。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自我

喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發(fā)其學習興趣，調動其

探究的進取性。俗話說“泉有泉眼，文有文眼”，于是我緊扣這篇

課文的文眼，引導學生細讀品味，最大限度的串起愛的主線?！鳖}

目是文章的窗口?！蓖高^這扇窗，我們能夠揣摩到作者將要寫的資

料。所以，導入新課之后，我便讓學生就題質疑，進一步激發(fā)學生

的閱讀興趣。

四、注重課內(nèi)外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成

有序、趣味、有力、冷效的結合，取得語文教學的整體效益?！?/p>

1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事,

畫畫等穿插其間，便課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知

并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡便學習的游

樂園。

2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自

然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累,

不斷充實自我。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生

的整體素質。

五、存在的問題。

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生

生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字

習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生

字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的

意志，不會主動克服竄決。

六、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大提高。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴

格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，并

運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,

使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的

學習中完善自我的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為

一個更稱職更優(yōu)秀的語文教師！

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇9

這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學期的

教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各

種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的

精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到

枯燥，單調，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開

學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落

實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加

全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于個

班里的學困生，我一亙堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,

在給學生談理想，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。

三、作業(yè)布置合理

作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工

整，并做好成績登記。

四、抓好培優(yōu)補差工作

我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把

優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉

化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個艮好的班集體掃清障

礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、

有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強學生成績管理，使用好成績冊

對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、

準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習

積極性，鼓勵學生不斷進步。

六、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，

教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時

常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體教學手

段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教

學；繼續(xù)加強業(yè)芬學習，提高自身的業(yè)務素質。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇10

第六冊小學語文課本按照全套教材“著眼于21世紀對人才素質

的要求，致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,

為他們?nèi)嫠刭|的發(fā)展打下堅實的基礎?！边@一編寫宗旨，確立了

四個指導思想，現(xiàn)就這四條，作一學期的總結：

一、注意良好習慣的培訓：

第六冊培訓的良好習慣作為全套教材關于良好學習習慣培訓的

系統(tǒng)之一，是重視學生語文學習習慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在

平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)，有些同學的習慣非常不好，而他們竟習以

為常，這就需要教師掛之以恒地耐心糾正、提醒?？梢钥吹?，絕大

多數(shù)同學在老師的教育和幫助下，都養(yǎng)成了較好的習慣，并也在向

好的方面發(fā)展。

二、減輕學生的過重負擔：

教材對生字有明確規(guī)定“只要求認識”的生字不列入考試范圍,

學生的習作以學寫片斷為主……這些安排都是為了切實減輕學生的

過重負擔，以保證兒童的身心健康，因此，在課內(nèi)外，我也采取了

相應的措施。如：精心設計作業(yè)，讓學生趣味學語文，在課外舉行

各種活動：演課本劇、講故事、猜謎語、續(xù)講故事……這既提高了

學生的學習興趣，又鞏固了語文知識，提高了語文水平。對于家庭

作業(yè)，我力求突出新課標的要求，又鍛煉學生的聽、說、讀、寫、

創(chuàng)造、想像能力。我有時布置：今天我當家，有時布置：我家的環(huán)

境；有時調查：家庭成員的生日、愛好……我的姓名來歷……這讓

學生興趣盎然，樂此不疲。這既減輕了學生的負擔，又提高了學習

興趣。

三、重視滲透思想教育：

課本在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學生在學習語

文的過程中學習做人。因此，我在平時的教學中能注意舉一反三，

融會貫通，聯(lián)系課內(nèi)外，讓學生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時

代風貌。把語文與思品結合起來，教育學生形戌良好的道德品質。

四、寫好字，寫好作：

在平時的寫字中，我能嚴格要求學生“端端正正寫字?！睂τ?/p>

寫字較差的學生，我讓他們依寫學“三步曲”：描紅、仿影、臨寫。

這樣循序漸進，逐步提高一學期來，我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”、

“家庭作業(yè)展”、“寫字角”讓學生在比中學，在學中進。

對于三年級的學生來說，習作以片斷為主，為了讓他們熟悉作

文、熱愛作文，我既芍領他們走向社會、走向自然、又堅持讀范文,

例文給他們聽，讓他們“有話可說，有物可寫”。

以上就是這一學年的學科總結，語文的教育是方方面面的，不

可能一一陳述，但我相信。好的經(jīng)驗是在實踐中不斷摸索出來的。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇11

新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提

出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的

自信心，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得

新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容；嘗試在習作中運用自己平

時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級

的作文教學來說，可以歸結為一句話：激發(fā)學生寫作興趣和寫作愿

望，引導學生學會如何寫作文。我認為，激發(fā)學生寫作興趣主要有

以下三條途徑：

一、培養(yǎng)學生的觀察能力

觀察是人們認識事物的第一步。對于三年級的小學生來說，認

識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物,

才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫

出的.文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養(yǎng)學生的觀察

能力，引導學生做生活的有心人。例如學習描寫一種水果（蘋果），

可以讓學生觀看關于蘋果園的資料圖片，使學生對蘋果生長過程和

景象有一個直觀的了解，對蘋果花的色彩、形狀等有一個感性的認

識，并拿出實物讓學生觀察、品嘗，加深印象。這樣不僅學生對蘋

果有更深的了解，也在潛移默化中讓學生初步掌握描寫一種水果的

方法。寫作時，請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們說說應從哪些

方面觀察，就比較容易了。這時，教師應趁熱打鐵，引導學生有順

序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學生的

觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細致觀察的好習

慣。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

二、激發(fā)學生的想象能力

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培

養(yǎng)學生的觀察能力之外，引發(fā)學生的想象思維也很重要。在教學過

程中，教師要經(jīng)常為學生創(chuàng)設激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思

維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習作七用幾種動物編寫童話，

教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學生的興趣，

請學生小組合作為其中的一些動物確立關系，編故事，編對話……

學生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補充，便想象更加充實，更加生

動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學生得到了自主

學習，充分表現(xiàn)的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)

和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

三、鼓勵學生積累語言

“讀書破萬卷，下筆如有神”，量的積累才有可能導致質的提

升。三年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能

幫助他們積累語言，提高語言的儲備量?？梢圆贾脤W生每天摘抄好

詞好句，定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌,

要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，

開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、戌語接龍等有趣有益

的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身

及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們

養(yǎng)成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌

握更多的學習方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人,

在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞,

又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積

累和內(nèi)化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的

障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇12

本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學

工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在

這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃

透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，

激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹一些新的教育理念，創(chuàng)設輕

松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛。以

學生為主體，構建探究式課堂教學模式，挖掘教材與學生的嘗試因

素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生自主學習的能力。此

外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進

步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣

比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)

展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是

學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我

運用競爭機制，兩周換一次語文小組代表人，這樣促進學生自覺守

紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織語文課代表領讀，既培

養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,

本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，

提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)

學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，

適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的

關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽

邊記好詞好句。平日要求學生自主借閱班級圖書角的各類書籍，培

養(yǎng)學生的閱讀興趣，同時每天課前十分鐘讓學生交流自己最近閱讀

的好書或者積累的'好詞句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量

大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教

學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課

堂中注意提醒，利用文化參對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學

生認真書寫。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有

所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班

中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加

強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培

養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、積極參加學校及學區(qū)的教科研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校和學區(qū)組織的

各類教研活動。4月份參加了學區(qū)組織的全學區(qū)語文課堂”同堂異

構”的講課比賽。并在縣淵泉第二小學聽課10節(jié)，受益匪淺。除外

出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達12

余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記

錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補

自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴

格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并

運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,

使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學

生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一一寫

字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完戌作業(yè)，還有個別學

生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強

的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇13

光陰似箭，日月如梭。在孩子們的歡聲笑語中本學期的教育教

學結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步

都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。

看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白

費。我深深地感到，教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，所以為了讓明天

的工作更精彩，收獲更多現(xiàn)將本學期的教學工作做小結如下：

一、激發(fā)學生學習的興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在語

文課堂教學中，力求做到讓學習氣氛活起來，讓學生活起來，讓學

生學得輕松自然，興致盎然。

（一）、注意課堂的導入，激發(fā)學生的學習興趣

“興趣是最好的老師“光有好的學習習慣不行，還要讓學生對

學習充滿興趣。因此在平時的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生

的學習興趣。現(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了

一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些

相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學

資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與

教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不

覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生的智慧之門。譬如，

在導入新課，讓學生一上課就被課堂所吸引，就能置身于一種輕松

愉快的環(huán)境氛圍中，而又在不知不覺地學習知識。課文的導入多種

多樣，我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝?/p>

體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，

采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)

學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)學生學習習慣

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習

習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力

培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針

對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特

點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自

覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的

學習習慣。

二、重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反

復誦讀，以悟出語言主富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時,

讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解。

三、注重課內(nèi)外結合。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我充分

利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好

語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課

前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣

的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓

課堂充滿活力，從而提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主

動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分

讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和

輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學

生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分

學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有

所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課

外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心,

還要善于捕捉后進生的'閃光點，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位

學生都有提高。

一學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我們?nèi)?）班全

體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長

的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教學工作任務，并取得了

一定的成績，但是成績已屬于過去，面對明天我們?nèi)孕杓颖杜Γ?/p>

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇14

緊張的一學期結束了，我一地完成本學期的各項任務。這學期我

擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作。三年（1）班共有學生

67人，其中_35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分

學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右；特差的占8虬通過這一學期

的努力，從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同

時也存在許多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制

度，維護社會公德，做到嚴于律己。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師

表，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。關愛學生，無私

奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀念，把學生視為平等的教育對

象，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。

對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不歧視

差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放

大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹

立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有四心，即愛心、

耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片

赤誠，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通,

幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革

教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展

變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

二、在個人教學工作方面，不斷學習，不斷充實和完善自己。

教師肩負著教書宜人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工

作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,

在工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，

豐厚自己的積淀，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、思想上適

應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學期我注重

在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，做到課前再

備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了及時、充分。課堂

上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，從激發(fā)學生的學習興趣

入手，充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中

的成功點和失敗點及改進方法。

三、班主任工作方面

（一）認真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生

真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，

要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的

好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強

安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組

織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。

教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作,

上學和放學路過馬路注意交通安全

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校

的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。

（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是

學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即

做到，畢竟是三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束

力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。

這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，

期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上，從每

一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生

活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班

隊會深加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的

講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。（包括我還教

育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動

它等；珍愛生命，不能隨便一等）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學

生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的

方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化,

幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一

滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現(xiàn)也越

來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基

礎。

（三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究

教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的

有效開展。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風

比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、

遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力

的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。

比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積

極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整

體成績還有待進一步加強提高。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務，

取得了一定的成績，但缺點和不足在所難免，今后我將繼續(xù)加倍地

努力工作。

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇15

時光飛逝，本學期我的語文教學工作已全面結束，回顧自己一

學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二

課的課文教學，八個綜合學習，也就是語文園地。在教學中，我本

著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生

學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了

快樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，

全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的

體會和工作總結如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。名

種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的

精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到

枯燥，單調，脫離實際的成見。

除此之外，我認真?zhèn)湔n。本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我

都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意

識里，我覺得只要是目己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,

能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快

樂與成就。例如《奇怪的大石頭》《風箏》《富饒的西沙群島》等

等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學

習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，

因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。上好一節(jié)課,

最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃

光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。我在每一課

教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜

合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文

教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所

以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。

就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，三年級仍然還是重點，每節(jié)課我都

嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必

須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂

教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，盡管我知道

自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地指導孩子們進行書

寫好生字，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一天天地進步，很

多孩子的鋼筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在

這個基礎上達到了美觀，當然還有一部分學生字還是寫得較差，還

需大大加強。

三、多種方式，充分調動學習積極性。

不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才

能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩

子喜歡我這個老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富

語文課堂的學習。這個學期，開學初，我采用了“每日一故

事”“我讀你聽”活動，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們

在認真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適

合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，在

本學期中《金色的草地》《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進行了表演,

而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

四、注重平時的積累

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式

多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了

明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)

容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,

學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃纾好嗣裕?/p>

學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會來，現(xiàn)在

我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累

布著緊密的關系。以二四點就是我在本學期語文教學中的幾點總結。

教學工作中我還存在著很多的不足，例如：在教學中光注重了

形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應更

注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數(shù)的丟

失。教學永遠是一門缺憾的藝術，我常?？畤@自己的知識淺薄，我

深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，

都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘

汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的

臺階！

精選三年級語文教學工作總結模板合集篇16

一、基本情況分析：

三年級一班有學生56名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和

行為習慣有了較大的上步，上課