工人勞模進校園活動策劃總結(jié)模板（一）模板名稱XX學校“[活動主題]”工人勞模進校園活動策劃方案（示例：“弘揚勞模精神傳承勞動匠心”“勞模進課堂勞動潤心田”）（二）方案結(jié)構(gòu)與內(nèi)容說明1.活動背景撰寫提示：結(jié)合政策要求（如《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《新時代公民道德建設實施綱要》）、學校教育目標（如勞動教育、職業(yè)啟蒙、價值觀培養(yǎng)）及學生發(fā)展需求（如對勞動的認知偏差、對勞模精神的陌生），說明活動的必要性。示例：>為深入貫徹落實黨中央關(guān)于“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的要求，切實加強學生勞動教育，破解當前部分學生“重智輕勞”“對勞模精神認知模糊”的問題，根據(jù)《XX市教育局關(guān)于開展“勞模進校園”活動的通知》要求，學校決定開展“弘揚勞模精神傳承勞動匠心”工人勞模進校園活動，引導學生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的正確觀念。2.活動目標撰寫提示：分認知目標（了解勞模精神內(nèi)涵、勞動價值）、情感目標（培養(yǎng)對勞模的敬仰、對勞動的熱愛）、行為目標（激發(fā)勞動實踐的主動性）三個維度，目標需具體、可衡量。示例：認知目標：通過勞模分享與實踐體驗，讓學生掌握“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神核心內(nèi)涵，了解不同行業(yè)工人的工作內(nèi)容與職業(yè)價值。情感目標：激發(fā)學生對勞模的敬佩之情，形成“尊重勞動、崇尚勞模、熱愛勞動”的情感共鳴。行為目標：引導學生將勞模精神轉(zhuǎn)化為行動，主動參與家務勞動、校園勞動及社會實踐，逐步養(yǎng)成勞動習慣。3.活動主題與口號撰寫提示：主題需簡潔明了，貼合校園氛圍與活動目標；口號需朗朗上口，易于傳播。示例：主題：“勞模進校園匠心潤少年”口號：“向勞模學習做勞動小能手”“勞動創(chuàng)造幸福勞模引領(lǐng)風尚”4.活動時間與地點撰寫提示：時間需避開教學高峰（如選擇課后服務時間、周末或主題教育月）；地點需根據(jù)活動形式確定（如報告廳用于分享會、操場用于實踐體驗、教室用于小班互動）。示例：時間：XX年XX月XX日（周X）14:30-16:30地點：學校報告廳（主會場）、校園勞動實踐基地（分會場）5.參與對象撰寫提示：明確核心參與群體（勞模、師生），可拓展至家長、媒體（提升活動影響力）。示例：勞模嘉賓：邀請本地總工會推薦的2-3名一線工人勞模（如產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)能手、非遺傳承人、鄉(xiāng)村工匠等）；學校師生：全體中高年級學生（小學三至六年級、初中一至二年級）、班主任、勞動教育教師；特邀嘉賓：家長代表（10-15名）、本地媒體記者（如XX電視臺、XX日報）。6.活動流程設計撰寫提示：分前期籌備“現(xiàn)場實施”“后期延伸”三個階段，每個階段需明確具體任務、責任部門/人及時間節(jié)點，確保流程閉環(huán)。（1）前期籌備（活動前1-2周）任務內(nèi)容責任部門/人時間節(jié)點嘉賓邀請聯(lián)系本地總工會、行業(yè)協(xié)會，確定勞模人選（需符合學生認知水平，優(yōu)先選擇有技能展示或故事性強的勞模）；溝通分享主題（如“我的勞動成長故事”“技能改變?nèi)松保?、時間及需求（如設備、材料）。德育處、工會活動前10天場地與物資準備①主會場（報告廳）：布置舞臺、音響、投影、主題橫幅（如“弘揚勞模精神傳承勞動匠心”）、勞模事跡展架（提前收集勞模照片、事跡材料）；②分會場（實踐基地）：準備實踐材料（如手工制作工具、種植幼苗、維修器材）、桌椅；③物資：勞模事跡手冊（100份）、宣傳折頁（200份）、紀念品（如勞模簽名卡片、勞動工具模型）。后勤處、德育處活動前3天宣傳動員①校園宣傳：通過海報、電子屏、公眾號發(fā)布活動通知；②班級動員：班主任通過班會課講解活動意義，選拔學生小記者（每班級1-2名），指導準備采訪問題（如“您遇到最困難的工作是什么？”“您對我們小學生有什么建議？”）；③家長溝通：通過家長群告知活動時間，邀請家長代表參與。德育處、班主任活動前1周人員分工成立活動領(lǐng)導小組（校長任組長，德育主任、工會主席任副組長），明確分工：①主持組（學生主持人2名，教師指導）；②接待組（負責勞模接送、引導）；③宣傳組（負責拍照、錄像、媒體對接）；④安全組（負責場地檢查、人員疏導、醫(yī)療保障）。校長室、德育處活動前5天（2）現(xiàn)場實施（活動當日）示例流程（總時長約120分鐘）：1.開幕式（15分鐘）主持人開場：介紹活動背景、參與嘉賓及流程（語言需符合學生年齡特點，活潑親切）；領(lǐng)導致辭：校長或德育主任講話，強調(diào)“勞動是成長的必修課”，鼓勵學生向勞模學習；勞模入場：播放歡迎曲（如《勞動最光榮》），學生代表向勞模獻花（鮮花需簡潔，避免鋪張）。2.勞模分享會（40分鐘）勞模講述：每位勞模分享15-20分鐘，內(nèi)容需貼近學生生活（如“我是如何從一名普通工人成為勞模的？”“我在工作中發(fā)明的小技巧”），穿插技能展示（如非遺傳承人展示剪紙、技術(shù)能手展示電器維修、鄉(xiāng)村工匠展示竹編）；互動提問：學生針對分享內(nèi)容提問（提前收集問題，避免冷場），勞模用通俗語言解答（如“您每天工作累嗎？”“您為什么喜歡自己的工作？”）。3.實踐體驗活動（30分鐘）分小組實踐：根據(jù)勞模類型設置體驗項目（如“跟勞模學剪紙”“學做簡單維修”“種植小幼苗”），每組由1名勞模指導，學生動手操作；成果展示：學生展示實踐作品（如剪紙作品、維修好的小玩具、種植的幼苗），勞模給予評價（如“你做得很認真，以后肯定能成為小能手”）。4.閉幕式（15分鐘）學生發(fā)言：2-3名學生代表分享參與感受（如“勞模阿姨的故事讓我知道，勞動不僅是干活，更是一種堅持”）；頒發(fā)聘書：校長為勞模頒發(fā)“XX學校校外勞動教育導師”聘書，邀請勞模后續(xù)參與學校勞動教育活動；集體宣誓：全體學生跟隨主持人宣誓（如“我承諾：熱愛勞動，尊重勞模，努力學習，做新時代的勞動小達人”）；合影留念：師生與勞模集體拍照，記錄美好瞬間。（3）后期延伸（活動后1-2周）成果展示：將學生實踐作品、采訪記錄、活動照片展示在校園文化墻或公眾號上；主題班會：班主任組織“向勞模學習”主題班會，學生分享活動感受，制定個人勞動計劃（如“每周幫家里做3次家務”“參與校園勞動1次”）；征文活動：開展“我心中的勞?！闭魑谋荣?，評選優(yōu)秀作品，在學校公眾號發(fā)布；跟蹤反饋：通過問卷調(diào)查（學生、家長）了解活動效果，調(diào)整后續(xù)活動方案。7.保障措施撰寫提示：從組織、宣傳、安全、物資等方面保障活動順利開展。示例：組織保障：成立活動領(lǐng)導小組，明確分工，定期召開籌備會議，解決問題；宣傳保障：通過校園媒體、家長群、本地媒體多渠道宣傳，擴大活動影響力；安全保障：活動前檢查場地設備（如音響、電線），安排保安、校醫(yī)在場，制定應急預案（如學生受傷、突發(fā)天氣變化）；物資保障：提前采購或準備活動所需物資，確保數(shù)量充足、質(zhì)量安全（如實踐材料需符合學生年齡特點，避免尖銳物品）。二、工人勞模進校園活動總結(jié)報告模板（一）模板名稱XX學?！癧活動主題]”工人勞模進校園活動總結(jié)報告（二）報告結(jié)構(gòu)與內(nèi)容說明1.引言撰寫提示：簡要說明活動的基本情況（時間、地點、參與人員、主題），概述活動的總體目標與預期效果。示例：>為深入推進勞動教育，弘揚勞模精神，我校于XX年XX月XX日開展了“勞模進校園匠心潤少年”工人勞模進校園活動?；顒友埩薠X市總工會推薦的3名一線工人勞模（XX機械廠高級技師張三、XX非遺剪紙傳承人李四、XX鄉(xiāng)村竹編工匠王五），全體三至六年級學生、班主任及15名家長代表參與?；顒右浴胺窒?實踐”為核心，旨在引導學生了解勞模精神、熱愛勞動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：2.活動實施情況概述撰寫提示：分前期籌備“現(xiàn)場執(zhí)行”“后期延伸”三個部分，簡要說明活動的開展過程（重點突出亮點與創(chuàng)新點）。示例：前期籌備：提前10天聯(lián)系總工會確定勞模人選，收集勞模事跡材料制作展架；通過班會課動員學生，選拔10名學生小記者，準備了20個采訪問題；后勤處提前布置了報告廳（懸掛主題橫幅、擺放展架）和實踐基地（準備了剪紙材料、竹編工具、種植幼苗）?，F(xiàn)場執(zhí)行：開幕式簡潔有序，學生代表向勞模獻花，氛圍熱烈；勞模分享會內(nèi)容生動，張三師傅講述了“從學徒到高級技師”的成長故事，李四阿姨展示了剪紙技藝，學生們聽得認真，提問積極；實踐體驗環(huán)節(jié)，學生們分組跟勞模學剪紙、編竹籃、種幼苗，動手操作熱情高，成果豐富；閉幕式上，學生代表發(fā)言感人，校長為勞模頒發(fā)了聘書，集體宣誓聲音洪亮。后期延伸：活動后，學校將學生實踐作品展示在校園文化墻，開展了“我心中的勞模”征文比賽，收到作品120篇，評選出優(yōu)秀作品20篇；班主任組織了主題班會，學生們制定了個人勞動計劃，不少學生主動幫家里做家務。3.活動成效分析撰寫提示：結(jié)合學生反饋“教師反饋”“家長反饋”“社會影響”四個維度，用數(shù)據(jù)或具體案例支撐（如問卷調(diào)查結(jié)果、學生日記、家長留言、媒體報道），體現(xiàn)活動的實際效果。示例：學生層面：活動后發(fā)放問卷調(diào)查（200份，回收195份），結(jié)果顯示：92%的學生表示“更理解了勞模精神的內(nèi)涵”，85%的學生表示“以后會更主動參與勞動”；六年級學生小明在日記中寫道：“張三師傅說‘只要認真做，平凡的工作也能做出成績’，我以后要像他一樣，認真做好每一件事，比如打掃教室、幫媽媽洗碗?！苯處煂用妫喊嘀魅畏答?，活動后學生在班級勞動中的積極性明顯提高，比如主動承擔擦黑板、掃地等任務，有的學生還會提醒同學保持教室衛(wèi)生；勞動教育教師表示，勞模的分享為勞動課提供了生動的案例，后續(xù)會將勞模事跡納入教學內(nèi)容。家長層面：通過家長群反饋，不少家長表示孩子回家后主動幫家里做家務，比如五年級學生小紅的媽媽說：“孩子以前很少洗碗，現(xiàn)在每天吃完飯都會主動去洗，還跟我說‘勞模阿姨說勞動是光榮的，我要向她學習’?！鄙鐣绊懀夯顒颖籜X電視臺報道（播放時長2分鐘），XX日報也刊登了活動新聞，擴大了學校勞動教育的影響力，得到了社會的好評。4.存在的問題與改進方向撰寫提示：客觀分析活動中存在的不足（如時間安排、互動設計、實踐深度等），提出具體、可行的改進措施（針對問題，有的放矢）。示例：存在的問題：①活動時間安排在周五下午，部分學生因為要參加興趣班，未能全程參與；②實踐體驗環(huán)節(jié)的材料準備不夠充分，有的小組剪紙材料不夠用；③低年級學生（三年級）的參與度不夠高，因為分享內(nèi)容偏成人化，提問環(huán)節(jié)問題難度較大。改進方向：①調(diào)整活動時間：將活動安排在周六上午或課后服務時間（如16:00-18:00），確保更多學生參與；②優(yōu)化材料準備：提前統(tǒng)計參與實踐的學生人數(shù)，準備充足的材料（如剪紙材料多備20份），并增加材料的多樣性（如針對低年級學生準備更簡單的剪紙圖案）；③提升低年級參與度：設計適合低年級學生的分享內(nèi)容（如勞模講述“小時候的勞動故事”），增加互動游戲（如“猜勞模職業(yè)”“模仿勞模動作”），降低提問難度（如“您做的剪紙真好看，我可以跟您學嗎？”）。5.結(jié)語撰寫提示：總結(jié)活動的意義（如對學生成長、學校勞動教育的推動作用），表達繼續(xù)開展此類活動的決心與展望。示例：>本次“工人勞模進校園”活動，是我校推進勞動教育的一次有益嘗試。通過勞模的分享與實踐體驗，學生們不僅了解了勞模精神的內(nèi)涵，更激發(fā)了對勞動的熱愛。雖然活動中存在一些不足，但我們將不斷改進，繼續(xù)開展此類活動，讓勞模精神成為學生成長的動力，引導學生成為“愛勞動、會勞動、懂勞動”的新時代少年。三、模板使用說明1.適配性調(diào)整：模板需根據(jù)學校類型（小學、初中、高中）、學生年齡特點（低年級、高年級）、地域特色（如本地產(chǎn)業(yè)、非遺項目）進行調(diào)整（如小學低年級可增加更多游戲互動，高中可增加職業(yè)規(guī)劃討論）。2.數(shù)據(jù)支撐