第第頁廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題一、選擇題(本題包括14小題，共42分)1．《天工開物》記載的甘蔗制作紅糖的下列過程中，發(fā)生化學變化的是A．削蔗去雜 B．石轆碎蔗 C．渣汁分離 D．生火熬糖2．歌曲《上春山》的歌詞飽含春季盎然的景象。下列對四季景色的微觀描述不正確的是A．春天花香四溢——分子在不斷運動B．夏天云消霧散——水分子間隔發(fā)生了變化C．秋天層林盡染——分子種類不同性質(zhì)不同D．冬天白雪皚皚——水分子種類發(fā)生了變化3．規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是A．加熱液體B．讀取液體體積C．振蕩試管D．處理廢棄藥品4．下列變化事例中不屬于緩慢氧化的是A．動植物呼吸 B．醋的釀造C．食物腐爛 D．蠟燭緩慢燃燒5．甲圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，乙圖A、B、C表示部分原子核外電子排布情況，據(jù)圖所得信息描述正確的是A．鎵原子的中子數(shù)是31B．鎵元素與氯元素形成的化合物的化學式為GaClC．圖C表示的是一種陽離子D．鎵屬于金屬元素且和B元素的化學性質(zhì)相似6．某化學學習小組做實驗時，記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白霧C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡黃色火焰7．下列微觀粒子模型表示單質(zhì)的是A． B．C． D．8．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是A．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋中防腐B．氦氣密度小且化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充安全氣球C．氧氣能支持燃燒，可作火箭燃料D．氖氣放電時能發(fā)出橘紅色的光，可作霓虹燈的填充氣9．納米鐵粉，是非常細小的鐵的小顆粒，在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗，下列說法不正確的是A．錐形瓶內(nèi)的水也可用一層細沙代替B．氣球作用是緩解壓強，可看到納米鐵粉燃燒時，氣球變大，冷卻至常溫后，氣球變癟C．本實驗中，鐵粉劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成白色固體D．激光手電的作用是點燃錐形瓶內(nèi)的鐵粉10．激烈的比賽中運動員受傷倒地后，醫(yī)生會用含有氯乙烷(化學式為C2H5Cl)的藥水對球員的傷口噴射，便于運動員快速投入比賽。下列關(guān)于氯乙烷的說法不正確的是A．氯乙烷由碳、氫、氯三種元素組成B．氯乙烷中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最小C．一個氯乙烷分子由8個原子構(gòu)成D．氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為24：511．下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是A．化學反應(yīng)前后原子的種類不變B．生成物一定是氧化物C．分子在化學變化中不可分D．兩種反應(yīng)物都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)12．元素R在化合物中只有一種化合價，其氧化物的化學式為R2O3則下列化學式書寫正確的是A．R（OH）2 B．R2（SO4）3 C．RNO3 D．RCO313．建立模型是學習化學的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是A．物質(zhì)的構(gòu)成與組成B．原子結(jié)構(gòu)C．X表示氧化反應(yīng)，Y表示化合反應(yīng)D．地殼中元素含量14．下列實驗方案，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿.能說明分子是不斷運動的B.利用該裝置處理天然水后能得到純水C.證明蠟燭燃燒生成二氧化碳D.探究氧氣含量對燃燒劇烈程度的影響A．A B．B C．C D．D二、非選擇題(本題包括6小題，共48分)15．閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化性比氧氣(O2)強得多。二氧化硫(SO2)遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫(SO3)，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸(H2SO4)，這是除去廢氣中SO2的理想方法。（1）寫出一條臭氧的物理性質(zhì)。（2）O3中氧元素的化合價為，硫酸中硫元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是，寫出硫酸鐵的化學式。（3）寫出SO2與O3反應(yīng)的符號表達式，該反應(yīng)是反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。16．空氣中含有多少氧氣呢？化學興趣小組進行了如下幾種探究。（1）利用圖1裝置測空氣里氧氣含量，實驗開始前集氣瓶中需裝有少量的水的原因是，點燃紅磷后觀察到的實驗現(xiàn)象是，實驗結(jié)束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是。（2）利用該裝置得出瓶內(nèi)氣體壓強變化曲線如圖2所示，該過程中BC段壓強突然增大的原因可能是。（3）該小組同學想用鎂代替紅磷進行該實驗，查閱資料后發(fā)現(xiàn)鎂在燃燒時能與氧氣和氮氣同時反應(yīng)，均生成固體物質(zhì)，若用鎂代替紅磷進行實驗，得到的結(jié)果會(填“大于”、“等于”或“小于”)五分之一。（4）小組同學在完成了上述實驗之后，對實驗進行改進，如圖3所示，請回答：①實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至0mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性(填“良好”或“不好”)。②檢驗氣密性良好后，先將注射器活塞前沿調(diào)整到20mL刻度處，打開彈簧夾，用酒精燈加熱白磷后冷卻至室溫，整個反應(yīng)過程中觀察到活塞先移動，再移動。(填“向左”、“向右”或“不”)17．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題。（1）圖中儀器①的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用裝置A時試管應(yīng)向下傾斜，原因是；反應(yīng)的符號表達式為。若用裝置C收集氧氣，當氣體收集完成后，應(yīng)(填字母序號)。A.先把導管移出水面，再熄滅酒精燈B.先熄滅酒精燈，再把導管移出水面（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是。若用裝置D收集氧氣，驗滿的操作是。（4）實驗室里可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，氨氣極易溶于水形成氨水，密度比空氣小，實驗室制取氨氣應(yīng)選用的裝置組合是(填字母)。（5）化學興趣小組的同學，利用過氧化氫溶液和二氧化錳制作了一臺簡易制氧機(如圖F)。圖中左瓶里水的作用是。通過查閱資料，同學們發(fā)現(xiàn)過氧化鈣CaO2和過氧化鈉Na（6）某同學購買了156g過氧化鈉，其中所含氧元素質(zhì)量為g。（7）為了解決魚的吸氧問題，給魚缸緩慢持續(xù)供氧，應(yīng)選的供氧劑為。18．2023年10月31日，神舟十六號載人飛船回收艙順利返回，航天員在中國空間站完成各項任務(wù)，因此，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？I.從地球帶上去（1）實驗室可用過氧化氫等原料制氧；航天工業(yè)以空氣為原料制氧，工業(yè)上選擇空氣的主要原因是________。（2）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用如圖所示實驗?zāi)M。①浸入液氮3min后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占其容積1/3的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅：1min后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。導致木條熄滅的原因是________。②上述實驗利用氮氣和氧氣的沸點不同實現(xiàn)分離，由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點較高的氣體是________。（3）有科學家研究出更簡易的分離空氣方法，利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣。其原理示意圖如下：由此可知兩種分子的大?。篘2________O2(填“大于”或“小于”)。II.在天宮制出來（4）單期空間站利用過氧化鈉Na2O2、超氧化鉀KO2等物質(zhì)制氧，其原理表示如下：CO2（5）空間站是一個相對封閉的場所，解決“氣體從哪里來”的問題必然伴生著“氣體往哪里去”的問題。為此，科學家設(shè)計了生物再生生命保障系統(tǒng)，實現(xiàn)了“水—氧—碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是(填序號)___________。A.“水—氧—碳”的循環(huán)轉(zhuǎn)化，減少了氧氣的攜帶量，減輕了火箭和飛船的載重B.電解水在產(chǎn)生氧氣的同時產(chǎn)生氫氣，系統(tǒng)需要對氫氣進行轉(zhuǎn)化C.人體代謝產(chǎn)物中含有大量的水，設(shè)計系統(tǒng)時應(yīng)考慮這部分水的凈化19．某小組同學對生活中水展開了項目式學習探究?！卷椖恳弧浚禾骄孔詠硭纳a(chǎn)過程（1）如圖1是自來水的生產(chǎn)過程。據(jù)圖回答：①該過程中沒有使用的凈水方法是。(填字母序號)a.沉淀b.過濾c.蒸餾②根據(jù)不同凈水方法總結(jié)規(guī)律，將混合物分離的一般思路和方法是(將序號排序)。a.分析混合物成分b.找到分離方法c.尋找成分性質(zhì)差異③在凈水時，可用明礬作混凝劑沉降小顆粒不溶性雜質(zhì)，其化學式為KAlSO4n【項目二】：認識水的蒸發(fā)（2）圖2反映燒杯內(nèi)的水在不同溫度下汽化時發(fā)生變化的微觀示意圖，請將50℃時相同空間內(nèi)對應(yīng)的微觀示意圖補充完整(圖中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子)?！卷椖咳浚和瓿伤碾娊馊蝿?wù)（3）利用注射器模擬電解水實驗裝置。燒杯中盛有蒸餾水，并加入一定量的氫氧化鈉，接通電源(圖3所示)。通電一段時間后，正極和負極收集到的氣體體積比是，電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是(填微粒名稱)，該實驗說明水由組成?！卷椖克摹刻骄坑绊戨娊馑俾实囊蛩匾允占?0mL氫氣為標準，記錄時間和收集氧氣的體積，實驗數(shù)據(jù)如下表：溫度/℃外加電壓/V氧氣/mL時間/s①1569.954.6②15910.023.4③15129.015.0④3069.646.2（4）實驗①②③可探究對電解水速率的影響，欲探究溫度對電解水速率的影響，應(yīng)選擇的實驗組是(填實驗序號)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出電解的最佳溫度和電壓是。20．學習了二氧化錳對過氧化氫溶液分解有催化作用的知識后，同學們對催化劑產(chǎn)生了興趣，并開展了以下探究。實驗探究一：比較催化劑種類對過氧化氫溶液分解的影響【查閱資料】I.很多植物對過氧化氫溶液的分解有催化作用；II.壓強傳感器可以測量密閉體系內(nèi)氣體壓強的變化。III.過氧化氫溶液催化分解反應(yīng)過程中放出熱量?！緦嶒灢僮鳌竣僭?7.8℃，100.7kPa時，如圖1所示將具支試管的支管通過膠皮管與壓強傳感器連接，取3.0g植物碎末放入具支試管中。②用量筒量取5mL3%過氧化氫溶液，倒入具支試管中并立即塞上橡膠塞同時啟動數(shù)據(jù)采集程序采集數(shù)據(jù)。更換相同質(zhì)量，取不同種類的植物碎末，重復(fù)實驗①和②。③不加入植物碎末，重復(fù)實驗①和②，④將采集到的數(shù)據(jù)用電腦進行處理，得到反應(yīng)前后壓強隨時間變化曲線如圖2。（1）實驗操作③的目的是________。【實驗結(jié)論1】（2）由圖2可知，催化效果最好的是________。【交流反思】（3）上海青葉作催化劑時，200s前曲線迅速升高的主要原因是________，200s后曲線略有下降的原因是________。實驗探究二：比較催化劑用量對過氧化氫溶液分解的影響【進行實驗】在30.2℃，壓強100.5kPa時，選擇上海青葉碎末用量分別1g、2g、3g，均與2mL3%過氧化氫溶液反應(yīng)，獲得數(shù)據(jù)如圖3所示?！緦嶒灲Y(jié)論2】（4）由圖3可知，在t1秒內(nèi)，上海青葉用量為________g時，過氧化氫溶液分解速率最快；圖中三條曲線最終將重合在一起，其原因是________?！就卣寡由臁浚?）過氧化氫酶存在于動物的各個組織中，維持細胞內(nèi)氧化還原平衡。寫出過氧化氫在過氧化氫酶催化下分解的符號表達式為________。（6）催化劑的研究對工業(yè)發(fā)展有重要意義，曾研發(fā)多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學家是___________。A.屠呦呦B.張青蓮C.徐壽D.閔恩澤

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、削蔗去雜只是去除甘蔗皮等雜物，沒有新物質(zhì)生成，物理變化。B、石轆碎蔗只是甘蔗形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，物理變化。

C、渣汁分離相當于過濾，沒有新物質(zhì)生成，物理變化。

D、生火熬糖涉及燃燒，燃燒會生成新物質(zhì)，化學變化。故擇D。

【分析】判斷變化是物理還是化學，看是否有新物質(zhì)生成。2．【答案】D【解析】【解答】A、春天花香四溢，是因為花香分子在不斷運動，向四周擴散，所以能聞到花香，正確。B、夏天云消霧散，是因為水分子間隔發(fā)生了變化，狀態(tài)改變，正確。

C、秋天層林盡染，是因為不同的分子種類性質(zhì)不同，呈現(xiàn)出不同的顏色等，正確。

D、冬天白雪皚皚，只是水的狀態(tài)從液態(tài)變成固態(tài)，水分子間隔發(fā)生變化，水分子種類沒有改變，錯誤。故選：D。

【分析】利用分子的基本性質(zhì)（不斷運動、分子間隔會變化、分子種類決定物質(zhì)性質(zhì)等），逐一分析每個選項。3．【答案】B【解析】【解答】A、加熱液體時，試管內(nèi)液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中液體過多，錯誤。B、讀取液體體積時，視線與液體凹液面的最低處保持水平，正確。

C、振蕩試管應(yīng)左右振蕩，不能上下振蕩，錯誤。

D、廢棄藥品不能直接倒入水槽，應(yīng)放入指定容器，錯誤。故選：B。

【分析】根據(jù)常見實驗操作的規(guī)范要求，逐一分析每個選項的操作是否正確。4．【答案】D【解析】【解答】A、動植物呼吸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，不符合題意；B、醋的釀造是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，不符合題意；C、食物腐爛是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢、不易察覺的氧化反應(yīng)，屬于緩慢氧化，不符合題意；D、蠟燭緩慢燃燒過程中發(fā)光、放熱，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，符合題意；故選：D。

【分析】依據(jù)緩慢氧化（反應(yīng)緩慢、不易察覺）和劇烈氧化（反應(yīng)劇烈、有明顯現(xiàn)象）的特點，逐一分析選項。5．【答案】D【解析】【解答】A、元素周期表中左上角數(shù)字是原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，鎵原子質(zhì)子數(shù)是31，不是中子數(shù)，錯誤；

B、鎵原子最外層電子數(shù)3，易失電子，化合價+3；氯元素化合價-1，化合物化學式應(yīng)為GaCl3，不是GaCl，錯誤；

C、圖C質(zhì)子數(shù)17，核外電子數(shù)18，質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，是陰離子，不是陽離子，錯誤；

D、鎵帶“钅”字旁，是金屬元素；鎵和B元素原子最外層電子數(shù)都是3，化學性質(zhì)相似，正確；故選D。

【分析】依據(jù)元素周期表信息（原子序數(shù)、元素分類）、原子結(jié)構(gòu)（最外層電子數(shù)與化合價、離子、化學性質(zhì)關(guān)系）分析。6．【答案】A【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，確實會發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體SO2，正確；

B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷固體小顆粒），不是白霧（白霧是小液滴），錯誤；

C、碳在氧氣中燃燒發(fā)白光，“生成二氧化碳”是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象（現(xiàn)象是能觀察到、感受到的，如發(fā)光、放熱等），錯誤；

D、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，不是淡黃色，錯誤；故選：A。

【分析】依據(jù)常見物質(zhì)（硫、紅磷、碳、氫氣）在氧氣或空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象（包括火焰顏色、生成物狀態(tài)描述等），區(qū)分實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論來判斷。7．【答案】D【解析】【解答】A、模型由一種分子構(gòu)成，但分子含兩種原子，是化合物（不同種元素組成的純凈物），不是單質(zhì)，錯誤；B、模型含兩種不同分子，是混合物（多種物質(zhì)混合），不是單質(zhì)，錯誤；

C、模型含兩種不同分子，是混合物，不是單質(zhì)，錯誤；

D、模型由一種分子構(gòu)成，分子只含一種原子，是單質(zhì)（同種元素組成的純凈物），正確；故選：D。

【分析】根據(jù)單質(zhì)（同種元素組成的純凈物，微觀上是一種分子且分子由同種原子構(gòu)成）、化合物（不同種元素組成的純凈物，微觀是一種分子但分子含不同原子）、混合物（多種分子）的微觀特征判斷。8．【答案】C【解析】【解答】A、氮氣化學性質(zhì)不活潑，不容易和食品發(fā)生反應(yīng)，能充入食品包裝袋防腐，正確；

B、氦氣密度小，且化學性質(zhì)穩(wěn)定（不易爆炸等），適合填充安全氣球，正確；

C、氧氣能支持燃燒（助燃性），但自身不能燃燒（沒有可燃性），不能作火箭燃料（燃料需要可燃性），錯誤；

D、氖氣通電時發(fā)橘紅色光，可用于霓虹燈填充氣，正確；故選：C。

【分析】依據(jù)空氣成分（氮氣、氦氣、氧氣、氖氣）的性質(zhì)（化學性質(zhì)是否活潑、密度、是否可燃、通電發(fā)光等）和用途的對應(yīng)關(guān)系判斷。9．【答案】C【解析】【解答】A.納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱，錐形瓶中的水可防止熔融物濺落炸裂瓶底，水也可用一層細沙代替，故正確，不符合題意；B.納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱，使裝置內(nèi)氣體膨脹，一段時間后，消耗氧氣，裝置內(nèi)氣體減少，會觀察到氣球先膨脹后又變小，氣球可用于緩解壓強，故正確，不符合題意；C.納米鐵粉也是鐵，鐵粉會劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，故錯誤，符合題意；D.納米鐵粉稍加熱即可劇烈燃燒，激光手電的作用是為反應(yīng)提供能量，點燃錐形瓶內(nèi)的鐵粉，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱分析。B、根據(jù)納米鐵粉在空氣中燃燒，放出大量熱，一段時間后，會消耗氧氣分析。C、根據(jù)鐵粉燃燒的現(xiàn)象分析。D、根據(jù)激光手電的作用是為反應(yīng)提供能量分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、從氯乙烷的化學式C2H5Cl能看出，它由碳、氫、氯三種元素組成，正確。B、計算氯乙烷中碳、氫、氯元素的相對原子質(zhì)量之和，碳是12×2=24，氫是1×5=5，氯是35.5。氫元素的相對原子質(zhì)量之和最小，所以氫元素質(zhì)量分數(shù)最小，不是氯元素，錯誤。

C、一個氯乙烷分子里有2個碳原子、5個氫原子、1個氯原子，總共8個原子，正確。

D、氯乙烷中碳、氫元素質(zhì)量比為(12×2)：(1×5)=24：5，正確。故選B。

【分析】根據(jù)化學式，分析元素組成、原子構(gòu)成，計算元素質(zhì)量分數(shù)和質(zhì)量比。11．【答案】A【解析】【解答】A、從微觀示意圖看，反應(yīng)前后原子種類沒變化，符合質(zhì)量守恒定律（原子種類不變），正確；

B、生成物分子含兩種原子，但不確定是否有氧原子，氧化物要求含兩種元素且一種是氧元素，所以不能確定是氧化物，錯誤；

C、反應(yīng)前是兩種分子，反應(yīng)后是一種新分子，說明分子在化學變化中可分（分子種類改變），錯誤；

D、反應(yīng)物是由分子構(gòu)成（每種反應(yīng)物是由兩個相同原子構(gòu)成的分子），不是原子直接構(gòu)成，錯誤；故選A。

【分析】根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖，分析原子種類、分子種類變化，判斷物質(zhì)構(gòu)成（分子或原子），依據(jù)氧化物定義（兩種元素、含氧）判斷。12．【答案】B【解析】【解答】A、氫氧根為-1價，R為+3價，化學式應(yīng)為R(OH)3，錯誤。B、硫酸根為-2價，R為+3價，化學式為R2(SO4)3，正確。

C、硝酸根為-1價，R為+3價，化學式應(yīng)為R(NO3)3，錯誤。

D、碳酸根為-2價，R為+3價，化學式應(yīng)為R2（CO3）3，錯誤。故選：B。

【分析】先通過氧化物化學式求R的化合價，再根據(jù)化合價和原子團化合價，利用“正價在前、負價在后，化合價代數(shù)和為0”寫化學式。13．【答案】A【解析】【解答】A、物質(zhì)由元素組成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，原子可構(gòu)成分子，原子得失電子形成離子，離子也可轉(zhuǎn)化為原子，正確；

B、原子結(jié)構(gòu)中，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成（普通氫原子除外），模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，錯誤；

C、氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系（有些化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，如碳燃燒；有些不是，如氧化鈣和水反應(yīng)），不是包含關(guān)系，錯誤；

D、地殼中元素含量前幾位是氧、硅、鋁、鐵，模型中氧和硅順序錯，錯誤；故選A。

【分析】依據(jù)物質(zhì)構(gòu)成與組成、原子結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型關(guān)系、地殼元素含量的知識，逐一分析模型是否正確。14．【答案】C【解析】【解答】A、濃氨水揮發(fā)的氨分子運動到酚酞溶液中使其變紅，說明分子不斷運動，能達到目的；

B、蒸餾可除去天然水中雜質(zhì)，得到純水，能達到目的；

C、冷而干燥燒杯罩蠟燭火焰，內(nèi)壁有水霧，只能證明生成水，不能證明生成二氧化碳（證明二氧化碳需用澄清石灰水），不能達到目的；

D、木炭在氧氣和空氣中燃燒劇烈程度不同，可探究氧氣含量對燃燒的影響，能達到目的；故選擇C。

【分析】根據(jù)實驗原理（分子運動、蒸餾除雜、蠟燭燃燒產(chǎn)物檢驗、氧氣對燃燒影響），判斷實驗?zāi)芊襁_成目的。15．【答案】（1）在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體（2）0；1：2；Fe2(SO4)3（3）SO2【解析】【解答】（1）物理性質(zhì)是不需要化學變化表現(xiàn)的性質(zhì)，由資料“在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體”，直接提取，填在通常狀況下是淡藍色（或有魚腥臭味的氣體）；

（2）O3是單質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價為0，故O3中氧元素化合價0；

硫酸（H2SO4）中，S相對原子質(zhì)量32，O是16×4=64，S與O質(zhì)量比32：64=1：2，填1：2；

硫酸鐵中，F(xiàn)e為+3價，SO42-為-2價，根據(jù)化合價代數(shù)和為0，化學式Fe2(SO4)3，F(xiàn)e2(SO4)3；

（3）SO2與O3在加熱條件下反應(yīng)生成SO_3，符號表達式SO2+O（1）臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；（2）O3屬于單質(zhì)，氧元素的化合價為0；硫酸的化學式為H2SO4，硫元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是32：（16×4）=1：2；硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，硫酸鐵的化學式為Fe2(SO4)3；（3）二氧化硫和臭氧加熱生成三氧化硫，符號表達式為SO216．【答案】（1）吸收生成的白煙，防止污染空氣，還可冷卻降溫；產(chǎn)生大量白煙，放熱；氮氣（2）紅磷燃燒放熱，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大（3）大于（4）良好；向右；向左【解析】【解答】（1）集氣瓶裝少量水：吸收紅磷燃燒生成的白煙（P2O5），防止污染空氣，還能冷卻降溫；

紅磷燃燒現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放熱；

剩余氣體主要成分：空氣主要含氧氣和氮氣，氧氣被消耗，剩余主要是氮氣；

（2）紅磷燃燒放熱，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，所以BC段壓強突然增大；

（3）鎂能與氧氣和氮氣反應(yīng)，消耗氣體更多，使瓶內(nèi)壓強減小更多，進入水的體積更大，結(jié)果會大于五分之一；

（4）①活塞能返回原刻度，說明裝置氣密性良好；

②白磷燃燒放熱，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，活塞先向右移動；反應(yīng)消耗氧氣，冷卻后壓強減小，活塞再向左移動；

【分析】依據(jù)紅磷燃燒實驗原理（消耗氧氣測體積）、燃燒現(xiàn)象與產(chǎn)物、氣體熱脹冷縮性質(zhì)，以及鎂與氮氣反應(yīng)特點、裝置氣密性檢驗和反應(yīng)中壓強變化分析。（1）實驗前需要在集氣瓶內(nèi)放少量的水，其目的是吸收生成的白煙，防止污染空氣，還可冷卻降溫，調(diào)節(jié)氣壓；紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，并發(fā)出熱量；空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。紅磷燃燒消耗了氧氣，所以實驗結(jié)束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是氮氣；（2）紅磷燃燒會放出大量的熱，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)壓強突然增大；（3）鎂燃燒消耗氧氣的同時還有消耗氮氣，造成消耗氣體體積大于氧氣體積，用鎂代替紅磷進行實驗，得到的結(jié)果會大于五分之一；（4）①實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至0mL刻度處，若裝置氣密性良好，松開手，氣體恢復(fù)到原體積，活塞仍返回至20mL刻度處；故填：良好；②實驗開始時紅磷燃燒放出熱量，氣體受熱膨脹，體積變大，所以活塞先向右移動，紅磷熄滅后，氣體逐漸恢復(fù)到原體積，由于氧氣被反應(yīng)，氣體總體積變小，故后向左移動。17．【答案】長頸漏斗；防止冷凝水倒流造成試管炸裂；KMnO4【解析】【解答】（1）圖中儀器①是長頸漏斗；

（2）試管向下傾斜原因：防止冷凝水倒流造成試管炸裂；

反應(yīng)符號表達式：KMnO4→ΔK2MnO4+MnO2+O2；

收集完氧氣操作：用裝置C（排水法）收集，結(jié)束后先把導管移出水面，再熄滅酒精燈（選A），防止水倒吸；

（3）發(fā)生裝置：過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，是固液不加熱型，選B；

驗滿操作：用裝置D（向上排空氣法）收集，驗滿是把帶火星木條放瓶口，木條復(fù)燃則滿；

18．【答案】(1)原料便宜

(2)氮氣沸點低，氮氣先沸騰冒出，同時氮氣不可燃不助燃氧氣

(3)大于

(4)呼吸作用

(5)A，B，C【解析】【解答】（1）空氣來源廣泛、原料便宜，故工業(yè)上選擇空氣制氧是因為原料便宜；

（2）①木條熄滅原因：液態(tài)空氣沸騰時，氮氣沸點低先汽化逸出，氮氣不可燃不助燃，導致木條熄滅，即氮氣沸點低，先沸騰冒出，氮氣不可燃不助燃；

②沸點較高氣體：1min后氧氣汽化使木條復(fù)燃，說明氧氣后沸騰，沸點較高，故氧氣；

（3）分子篩“篩”出氧分子，說明氮分子不能通過，即N2分子大于O2分子；

（4）航天員呼吸作用消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，故二氧化碳主要來源是呼吸作用；

（5）A、循環(huán)轉(zhuǎn)化減少氧氣攜帶量，減輕載重，正確；

B、電解水生成氫氣，系統(tǒng)需轉(zhuǎn)化氫氣（如用于反應(yīng)制水等），正確；

C、人體代謝產(chǎn)生水，需考慮凈化循環(huán)，正確；

選A、B、C；

【分析】提取工業(yè)制氧原料優(yōu)勢；據(jù)分離液態(tài)空氣實驗現(xiàn)象（氮氣先逸出、氧氣后復(fù)燃）推沸點和木條