人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期為2023年4月15日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為人音版音樂八年級(jí)下冊(cè)，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》。聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入了解音樂學(xué)科在八年級(jí)下冊(cè)《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》這一章節(jié)的教學(xué)實(shí)施情況，特別是教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，以及如何評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。通過聽課，可以更好地把握當(dāng)前音樂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃較為清晰，圍繞《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》這一主題，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括課堂討論、小組合作、自我評(píng)價(jià)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備較為充分，教材內(nèi)容完整，教具包括音樂播放設(shè)備、白板等，多媒體資源包括相關(guān)的音樂視頻和評(píng)價(jià)表格，這些資源能夠有效支持教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段經(jīng)典音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，并自然導(dǎo)入到《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》這一主題。導(dǎo)入方式較為生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果較好。展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細(xì)介紹了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論音樂作品的表現(xiàn)力、情感表達(dá)等方面，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍較為熱烈。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)表格對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，但部分學(xué)生由于對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入，評(píng)價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后對(duì)一首自己喜歡的音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予指導(dǎo)。學(xué)生的參與度較好，能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，發(fā)言不夠積極，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)，專注度較好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，并積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)由于對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入，評(píng)價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握評(píng)價(jià)方法。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配較為合理，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制較好。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于操作不夠熟練，時(shí)間消耗較長(zhǎng)，教師可以適當(dāng)調(diào)整，確保教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括音樂播放設(shè)備、白板等，這些技術(shù)能夠有效支持教學(xué)活動(dòng)的開展。多媒體資源包括相關(guān)的音樂視頻和評(píng)價(jià)表格，能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用較為明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但部分學(xué)生由于對(duì)多媒體設(shè)備的操作不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地掌握多媒體設(shè)備的使用方法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和音樂學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的意義和基本方法；掌握音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的常用標(biāo)準(zhǔn)；能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)簡(jiǎn)單的音樂作品或表演進(jìn)行初步評(píng)價(jià)；培養(yǎng)音樂審美能力和評(píng)價(jià)能力。從課堂觀察和學(xué)生表現(xiàn)來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在教學(xué)過程中，教師通過理論講解、實(shí)例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，幫助學(xué)生逐步理解和掌握音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)和技能。學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真思考，表明他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。通過課堂練習(xí)和小組合作，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)表格對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生在評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和深度上還有待提高，這需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)?？傮w而言，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在教學(xué)過程中，教師通過系統(tǒng)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的意義、基本方法和常用標(biāo)準(zhǔn)。例如，教師詳細(xì)介紹了音樂作品評(píng)價(jià)的各個(gè)方面，如旋律、節(jié)奏、和聲、音色、情感表達(dá)等，并結(jié)合具體的音樂作品進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠更好地理解這些概念。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，并嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)表格對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度較高。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫評(píng)價(jià)表格，并給出合理的評(píng)價(jià)意見，這說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較好。然而，也有少數(shù)學(xué)生在評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和深度上還有待提高，他們可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者缺乏實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。此外，部分學(xué)生在評(píng)價(jià)的語言表達(dá)上還有待提高，他們可能無法準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的評(píng)價(jià)意見。針對(duì)這些問題，教師可以在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的講解和練習(xí)，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的知識(shí)和技能。

在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組合作，初步掌握了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本技能。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)表格對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的評(píng)價(jià)能力。然而，部分學(xué)生由于對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入，評(píng)價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確，這說明他們?cè)诩寄苷莆丈线€有待提高。教師可以適當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握評(píng)價(jià)方法。此外，教師還可以提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高評(píng)價(jià)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的音樂審美能力。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過播放一段經(jīng)典音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，并自然導(dǎo)入到《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》這一主題。這一環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂審美能力。在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論音樂作品的表現(xiàn)力、情感表達(dá)等方面，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍較為熱烈。這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，提高他們的音樂審美能力。此外，教師還強(qiáng)調(diào)了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

通過本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的意義和價(jià)值，并能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)工具對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。這不僅能夠提高他們的音樂審美能力，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。當(dāng)然，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師可以在后續(xù)教學(xué)中，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，并引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。例如，教師可以組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂演出等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高音樂技能和審美能力。此外，教師還可以通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題、環(huán)保問題等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過這些方式，教師可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的音樂人才。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課總體印象較好，李明老師的《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》一課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。課堂氣氛較為活躍，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，展現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)資源的準(zhǔn)備較為充分，特別是多媒體資源的運(yùn)用較為恰當(dāng)，通過音樂視頻、評(píng)價(jià)表格等輔助教學(xué)，有效直觀地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握了音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)和方法。同時(shí)，教師能夠注重師生互動(dòng)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，課堂互動(dòng)性較強(qiáng)。此外，教師的教學(xué)語言表達(dá)清晰，教態(tài)自然，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也是本節(jié)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課已經(jīng)取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方，以便進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以更加深入細(xì)致。例如，在講解音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的常用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些標(biāo)準(zhǔn)。此外，可以適當(dāng)增加一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如音樂評(píng)價(jià)的基本原理、評(píng)價(jià)方法等，以提升學(xué)生的理論素養(yǎng)。

其次，在教學(xué)方法上，可以更加多樣化。雖然本節(jié)課采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，但部分環(huán)節(jié)仍然以教師講授為主，學(xué)生的參與度還有待提高?？梢試L試引入更多的探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)計(jì)一些探究性問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。

再次，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化和差異化。本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的方式，但評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異?？梢試L試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，并設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，在課堂管理上，可以更加精細(xì)化管理。雖然本節(jié)課的課堂紀(jì)律狀況良好，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)由于操作不夠熟練，時(shí)間消耗較長(zhǎng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。可以適當(dāng)加強(qiáng)課堂管理，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行指導(dǎo)，確保教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)更加合理的時(shí)間分配方案，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？除了上述建議之外，還可以從以下幾個(gè)方面入手：

一是加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的最新知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升自身的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、研討會(huì)等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

二是加強(qiáng)與其他教師的交流合作。教師之間可以通過聽課、評(píng)課等方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。可以組建教師學(xué)習(xí)小組，定期開展教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三是加強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐體驗(yàn)。音樂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)和感受。可以組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂演出等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高音樂技能和審美能力。

四是加強(qiáng)家校合作。音樂學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的任務(wù)。可以與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的音樂學(xué)習(xí)，并提供必要的支持和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

針對(duì)本次聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和提出的改進(jìn)建議，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。計(jì)劃在一個(gè)月后進(jìn)行一次回訪聽課，重點(diǎn)觀察教師在知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)和課堂管理等方面的改進(jìn)情況。通過回訪聽課，可以了解教師的教學(xué)改進(jìn)效果，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

為了幫助教師更好地成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：

一是提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。組織教師參加各類培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，幫助教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升自身的