考向09古詩(shī)詞鑒賞例1：【2021·河北·中考真題】閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。1．這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人____________________________（人名）。2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)題目的理解。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)從“風(fēng)”寫(xiě)起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫(xiě)出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。B．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語(yǔ)奇警，不落窠臼，充滿(mǎn)了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。C．“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，寫(xiě)送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無(wú)法望見(jiàn)，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無(wú)窮。D．這首詩(shī)氣勢(shì)宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩(shī)中的佳作。【答案】1．岑參2．（1）交代了詩(shī)的體裁——是歌行體，是送別詩(shī)；（2）點(diǎn)明了詩(shī)歌的主要內(nèi)容——大雪中送別好友武判官；（3）點(diǎn)出了送別的背景——下雪天。3．B【分析】1．此題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是唐代詩(shī)人岑參邊塞詩(shī)的代表作，這首詩(shī)以詩(shī)人的敏銳觀(guān)察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國(guó)西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人和邊防將士的愛(ài)國(guó)熱情，以及他們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情。2．考查對(duì)詩(shī)歌標(biāo)題的理解。題目中的“白雪”，交代了差別的環(huán)境背景；“歌”表明體裁是古體詩(shī)中的歌行體；“送武判官歸京”概括了詩(shī)歌的主要內(nèi)容。整體來(lái)看，詩(shī)題還隱含著對(duì)友人的依依惜別之情。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。B項(xiàng)，“將梨花比作雪花”有誤，應(yīng)該是“將雪花比作梨花”。故選B。例2：【2021·北京·中考真題】閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）．詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無(wú)定，用“①______”形容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②______。（2）．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。”有人推測(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由?！敬鸢浮浚?）．①歷歷②芳草的茂盛（2）．示例：合理?！叭漳骸睍r(shí)分萬(wàn)物思?xì)w，而詩(shī)人漂泊在外，產(chǎn)生了無(wú)限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見(jiàn)到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念，所以“記得這名目”。【分析】（1）．本題考查品析詞語(yǔ)。題空一：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”意思是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)；歷歷：清楚可數(shù)。因此填“歷歷”。題空二：“芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：鸚鵡洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。（2）．本題考查探究情感?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是”，在日暮時(shí)分懷念家鄉(xiāng)，這句詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國(guó)，心中也有無(wú)限的家國(guó)情思吧！當(dāng)看到“日暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)對(duì)家國(guó)的思念是極有可能的。因?yàn)榍楦械南嗤?，所以這種推測(cè)是合理的。古詩(shī)詞鑒賞題大體上可分為五種類(lèi)型。應(yīng)對(duì)策略如下：（一）品味煉字類(lèi)解析方法：這類(lèi)題主要考查對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。（二）名句賞析類(lèi)解析方法：這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類(lèi)題多為開(kāi)放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見(jiàn)的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。（三）主旨情感類(lèi)（思想感情）解析方法：這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類(lèi)題要用一句話(huà)概括詩(shī)歌形象的特點(diǎn)，并根據(jù)所描繪的形象特點(diǎn)及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來(lái)推斷詩(shī)人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。（四）想象描述類(lèi)（描述畫(huà)面、意境）解析方法：這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。解答這類(lèi)題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。（五）表達(dá)技巧類(lèi)（寫(xiě)作手法特點(diǎn)、修辭、表達(dá)方式等）解析方法：這種題型主要考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。詩(shī)歌鑒賞解題技巧點(diǎn)撥1.文學(xué)常識(shí)：可通過(guò)列表的形式進(jìn)行歸類(lèi)記憶。熟練記憶古詩(shī)詞作品的作者及其字、號(hào)、生活年代，作品風(fēng)格等。2.詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分法。詩(shī)詞句子一般可按意義或音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏，按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏時(shí)要兼顧意義，不可把表達(dá)完整意思的詞語(yǔ)生硬地劃分開(kāi)。閱讀方法解密：①四言詩(shī)一般是“二二”式，如“蒹葭/蒼蒼，白露/為霜”；②五言詩(shī)一般是“二三”式(后三個(gè)字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥(niǎo)/驚心”；③七言詩(shī)一般是“二二三”式(后三個(gè)字還可以劃分為“二一”式或“一二”式)，如“亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒(méi)/馬蹄”；七言詩(shī)還有很典型的“四三”式，如“山重水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗花明/又一村”。3.詞句理解與賞析閱讀方法解密：(1)理解詞義、句意。結(jié)合具體語(yǔ)句，分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、句子的含義。(2)賞析詞語(yǔ)。①解釋詞語(yǔ)，中考側(cè)重考查名詞、動(dòng)詞、形容詞，應(yīng)從詞性、情感色彩、修辭以及所表達(dá)的思想等方面進(jìn)行賞析。②結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的意思或作用。③點(diǎn)出該詞表達(dá)了怎樣的感情，反映了怎樣的情形等。(3)賞析句子。①準(zhǔn)確指出句子用了何種手法：修辭的角度(如比喻、擬人、雙關(guān)、夸張、對(duì)偶等)，寫(xiě)景的角度(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)，并具體分析其表達(dá)效果。②結(jié)合語(yǔ)境闡釋是怎樣運(yùn)用這種手法的。③點(diǎn)出表達(dá)了作者怎樣的思想情感，給人怎樣的啟示、感悟，蘊(yùn)含著怎樣的哲理等?！敬痤}模板】運(yùn)用……手法，形象生動(dòng)(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)。4.畫(huà)面描繪與體會(huì)意境閱讀方法解密：（1）可景物特點(diǎn)概括法：首先要整體感知寫(xiě)景內(nèi)容，了解作者是從哪些角度來(lái)寫(xiě)景的，從詩(shī)句中找出能突出表現(xiàn)所寫(xiě)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，結(jié)合關(guān)鍵詞來(lái)概括。（2）詩(shī)歌意境品味法：品析詩(shī)歌意境，應(yīng)注意“景、境、情”三個(gè)因素缺一不可，即要求答出“寫(xiě)了什么景，營(yíng)造了怎樣的氛圍，表現(xiàn)了什么情感”。一般分為三步：①描繪詩(shī)歌中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。考生應(yīng)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠實(shí)于原詩(shī)；二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。5.主旨與情感把握。閱讀方法解密：（詩(shī)人思想情感“六看”法）。①看題目：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的類(lèi)型和內(nèi)容起著重要的提示作用；②看作者：通過(guò)作者確定時(shí)代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格；③看技法：從詩(shī)歌的技法入手，有時(shí)也能迅速地把握作者的情感；④看意象：在中國(guó)古代詩(shī)歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個(gè)關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個(gè)關(guān)乎“隱逸者”的意象；⑤看小序、注釋?zhuān)盒⌒蚝妥⑨尦３＝淮藙?chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)或背景，注釋還能幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容；⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩(shī)詞中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀(guān)點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或者抒情性、議論性的句子。具體做法：通讀全詩(shī)，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，理解全詩(shī)，從而把握詩(shī)人情感。【答題模式】這首詩(shī)……，表達(dá)了詩(shī)人……的情感。6.賞析或領(lǐng)悟表達(dá)技巧閱讀方法解密：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，思路一般是：①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等以及各種修辭手法)；②結(jié)合詩(shī)歌分析，詩(shī)歌中是如何體現(xiàn)這種技巧的；③表達(dá)效果：(結(jié)合句意、主旨、情感)這種技巧起到了怎樣的作用。答題模式為：這首詩(shī)歌采用了……(表達(dá)技巧)，……(獨(dú)特作用)寫(xiě)出了……(句意)，表現(xiàn)了(突出了)……(主旨情感)。7.分析詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)閱讀方法解密：詩(shī)詞語(yǔ)言特點(diǎn)分析法。這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而是要品味整首詩(shī)(詞)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言特點(diǎn)。答題步驟：①明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明全詩(shī)(詞)的語(yǔ)言特點(diǎn)(如清新自然、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、流暢自然、通俗易懂、沉郁頓挫、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、纏綿哀怨、莊諧俱見(jiàn)、幽默諷刺、簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等)；②析例句：結(jié)合詩(shī)(詞)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特點(diǎn)；③點(diǎn)作用：指出表達(dá)了作者怎樣的感情。1.【2021·北京四中·一?！块喿x下面兩首詩(shī)，完成題目。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（1）．此詩(shī)寫(xiě)景凸顯一個(gè)“奇”字：在“八月即飛雪”的奇特天氣下，詩(shī)人通過(guò)奇妙想象，將嚴(yán)冬大雪比作“______________”；又通過(guò)“冷難著”“不得控”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出邊塞天氣的_______________。（2）．與“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的詩(shī)句是（）A．無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（3）．《雁門(mén)太守行》與《白雪歌送武判官歸京》都是描寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)篇，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勀銖闹懈惺艿皆鯓硬煌姆諊蚯楦?。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。2.【2021·安徽桐城·一?！块喿x下面這首宋詩(shī)，完成下面小題夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。．“雙鬢向人無(wú)再青”中的“再”字的意思是什么？（2）．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)退居鄉(xiāng)野、久離疆場(chǎng)、無(wú)緣無(wú)故的落寞悵惘?！坝鸺玫蛄恪保阋?jiàn)其閑居的郁悶。B．頷聯(lián)抒發(fā)了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)那些面臨外寇侵?jǐn)_卻無(wú)所作為的達(dá)官貴人的斥責(zé)。C．尾聯(lián)點(diǎn)破詩(shī)歌題面，想象自己閑泊水村的寂寥景象，直接抒發(fā)了詩(shī)人的痛苦之情。D．全詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人雖懷報(bào)國(guó)壯志而白發(fā)催人的悲憤。（3）．請(qǐng)選擇合適的角度賞析“一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”。1.【2021·廣東黃埔·一?！块喿x下面這首詞，然后回答問(wèn)題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。（1）詩(shī)句“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2.【2021·廣西宜州·二?！看和ǘ鸥Γ﹪?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)歷來(lái)為人們所推崇，請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)是如何表達(dá)詩(shī)人情感的。1.【2021·福建·中考真題】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。B．“驛外斷橋邊”點(diǎn)明梅的生長(zhǎng)環(huán)境偏僻，“更著風(fēng)和雨”突出其處境惡劣。C．詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫(xiě)梅，使梅具有了人的情思。D．詞以獨(dú)特的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實(shí)的內(nèi)心世界。（2）．“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫(xiě)照，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【2021·廣東廣州·中考真題】閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。．“陰陽(yáng)割昏曉”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【2021·廣西河池·中考真題】詩(shī)詞賞析。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）古代詩(shī)詞中不同題材的詩(shī)詞為了表達(dá)不同的情感會(huì)用到不同的意象。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)上文所屬題材類(lèi)別并寫(xiě)出兩個(gè)最具代表性的意象。（2）下列哪一項(xiàng)與詞人的心情最接近？請(qǐng)加以判斷并簡(jiǎn)要分析。A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。D．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！?021·廣西百色·中考真題】閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首敘事詩(shī)，它通過(guò)完整的故事情節(jié)和人物描寫(xiě)，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。B．“賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食”一問(wèn)一答，將賣(mài)炭翁的命運(yùn)與他所燒所賣(mài)的炭緊緊聯(lián)系在一起。C．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個(gè)字，寫(xiě)出賣(mài)炭翁既無(wú)奈、悲憤，內(nèi)心卻充滿(mǎn)著希望。D．全詩(shī)層次清楚，脈絡(luò)分明；筆法簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，處處顯出詩(shī)人的匠心。（2）詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比手法，試找出兩處并分別分析其作用?！?021·貴州遵義·中考真題】關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。（1）．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了女子的勤勞。B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”實(shí)寫(xiě)青年與意中人熱戀的時(shí)光和舉行婚禮的歡樂(lè)場(chǎng)面。C．本詩(shī)表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛(ài)情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D．本詩(shī)運(yùn)用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)感、節(jié)奏感。（2）．本詩(shī)開(kāi)頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫(xiě)起？6.【2021·云南·中考真題】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。．王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩(shī)的頸聯(lián)都寫(xiě)到了花草，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)景象中所描寫(xiě)的花草有什么不同？．對(duì)錢(qián)塘湖早春的喜愛(ài)之情，詩(shī)人是如何來(lái)表達(dá)的？7.【2021·浙江寧波·中考真題】（甲）子夜昊歌·秋歌[唐]李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲①。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？（乙）中呂?朝天子?秋夜客懷［元］周德清月光。桂香。趁著風(fēng)飄蕩。砧聲②催動(dòng)一天霜。過(guò)雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼。枕涼。不許愁人強(qiáng)。（注釋?zhuān)贀v衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發(fā)出的聲音。②砧聲：這里指搗衣聲。（1）．（甲）［乙）在意象選擇上有相同之處，都用了________、________、搗衣聲等。（2）．（甲）（乙）表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！?021·山東日照·中考真題】閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．王灣詩(shī)首句中的“青山”即題目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。B．王維詩(shī)中的“孤煙”指烽煙，“候騎”指?jìng)刹?、巡邏的騎兵，“都護(hù)”指前線(xiàn)統(tǒng)帥。C．兩首詩(shī)的頸聯(lián)既寫(xiě)景又言事，還蘊(yùn)含著自然、人生的理趣，給人以積極向上的力量。D．兩首詩(shī)煉字精妙，“平”字寫(xiě)出江潮涌漲、與岸齊平，“直”字寫(xiě)出煙的勁拔之美。（2）．兩首詩(shī)都寫(xiě)到“歸雁”，詩(shī)人借其表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?021·江蘇無(wú)錫·中考真題】登賞心亭陸游蜀棧秦關(guān)歲月遒，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來(lái)尋白鷺洲。黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂(yōu)時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流?！咀⑨尅看嗽?shī)寫(xiě)于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！閱讀上面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（1）第一首詩(shī)的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“________”字引出，到尾聯(lián)的“________”字收束；中間寫(xiě)景，主要渲染秋天________的氛圍。（2）第一首詩(shī)的尾聯(lián)與第二首詞，表達(dá)的情感有哪些共通之處？【2021·湖北襄陽(yáng)·中考真題】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。（1）．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊宦?lián)是（）A．本詩(shī)既是一首記游抒情詩(shī)，又是一首七言律詩(shī)。B．首聯(lián)一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客傾其所有的盛情。C．頸聯(lián)既寫(xiě)出春社歡快，又表現(xiàn)民風(fēng)的淳樸可愛(ài)，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。D．本詩(shī)筆調(diào)低沉、抒情，全詩(shī)無(wú)一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡。（2）．如果陸游有微信，他寫(xiě)完此詩(shī)后發(fā)布到朋友圖。一位朋友點(diǎn)贊并留言：“放翁此詩(shī)，頷聯(lián)最佳——寓哲理于寫(xiě)景，讓人豁然開(kāi)朗?！蹦阌X(jué)得頷聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理值得網(wǎng)友點(diǎn)贊？【2021·河南·中考真題】閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）．有些同學(xué)在默寫(xiě)時(shí)會(huì)把“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“雁”寫(xiě)成“燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”字。（2）．“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”一句蘊(yùn)含著作者濃濃的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的?！?021·黑龍江大慶·中考真題】閱讀下面的宋詞，完成下列小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人登樓望遠(yuǎn)，所見(jiàn)之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。B．“悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無(wú)窮無(wú)盡C．“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫(xiě)出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。D．詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問(wèn)的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)。（2）．“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？1.【答案】（1）．千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（或梨花開(kāi)；梨花）；奇寒（或寒冷）。（2）．D（3）．《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵的感情。在詩(shī)人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵?！堆汩T(mén)太守行》第一句“黑云”比喻敵軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。第四句中“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色，側(cè)面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻慘烈。這句詩(shī)用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。尾聯(lián)表達(dá)了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。【分析】（1）．本題考查詩(shī)句賞析。題空一：根據(jù)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”可知，將大雪比作“梨花開(kāi)”。題空二：“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”意思是：將軍的手凍得拉不開(kāi)弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。表現(xiàn)出邊塞天氣的奇寒。（2）．本題考查詩(shī)句理解。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，山路迂回曲折已看不見(jiàn)遠(yuǎn)去的人，雪上只留下一串馬蹄印跡。運(yùn)用畫(huà)面?zhèn)魃竦貙?xiě)出對(duì)友人惜別之情，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。A.“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”：表現(xiàn)王勃對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度；B.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”：抒發(fā)了王灣的思鄉(xiāng)之情；C．“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”：描寫(xiě)了臨行勸酒，蘊(yùn)含朋友間的深情；D．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”：詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，只看到江水流向天際，運(yùn)用畫(huà)面?zhèn)魃竦乇磉_(dá)了李白與友人深摯的情誼；故選D。（3）．本題考查詩(shī)歌的賞析?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》：詩(shī)歌前八句描寫(xiě)早晨起來(lái)看到的奇麗雪景和感受到的突如其來(lái)的奇寒，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)邊塞奇景的贊嘆之情。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”則描寫(xiě)了對(duì)友人惜別之情，因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之感?！堆汩T(mén)太守行》：詩(shī)中側(cè)面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的嚴(yán)峻慘烈。第一句“黑云壓城”寫(xiě)出敵軍兵臨城下的緊張氣氛；第二句“金鱗開(kāi)”寫(xiě)出將士準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的莊嚴(yán)；第四句中“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色，暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。詩(shī)中用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。各種顏色交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面?！包S金臺(tái)”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ?shī)人引用這個(gè)典故，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心?！坝颀垺笔菍殑Φ拿?，代指寶劍。依據(jù)“提攜玉龍為君死”可知，詩(shī)人借此詩(shī)句贊揚(yáng)了將士們?yōu)閳?bào)效國(guó)家而視死如歸的英雄氣概，也表達(dá)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志。2.【答案】（1）．第二次。（2）．C（3）．示例一：以工穩(wěn)的對(duì)仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償?shù)拿堋Ｊ纠骸耙弧迸c“萬(wàn)”的強(qiáng)列對(duì)比，鮮明地表達(dá)了詩(shī)人的拳拳愛(ài)國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情。示例三：直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)年華空擲、青春難再的感傷與悲憤?！痉治觥浚?）．考查理解字義?！半p鬢向人無(wú)再青”的意思是無(wú)奈雙鬢斑白不能再轉(zhuǎn)青。再是第二次，再次的意思。（2）．C．尾聯(lián)回筆寫(xiě)眼前自己閑泊水村的寂寥景象。一個(gè)老翁，處江湖之遠(yuǎn)，眼看著干戈寥落了，鐵馬逝去了，戰(zhàn)鼓靜滅了，大宋江山是任人宰割了，他的心怎不會(huì)如刀割一般的苦痛！夢(mèng)醒之后，所看到的是荒寒的汀州上尋尋覓覓的新雁，哪里有可以安棲的居所！這怎不教人潸然落淚呢？這兩句是借象表意，間接抒情。故選C。（3）．考查賞析詩(shī)句。從修辭的角度來(lái)看，這兩句對(duì)仗工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，歲月流逝，青春不再。有心報(bào)國(guó)，卻無(wú)力回天了。提示了歲月流逝與鳳愿難償?shù)拿?。前句中的“一”與“萬(wàn)”在數(shù)量形成了對(duì)比，一身報(bào)國(guó)，萬(wàn)死不悔。在對(duì)比中強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之心與報(bào)國(guó)之志的熱忱。從抒情方法的角度來(lái)看，這兩句是直接抒情，即便我抱定了“為國(guó)犧牲敢惜身”的志向，可是又誰(shuí)能了解我的苦心我的喟嘆呢？直接表達(dá)了作者對(duì)年華逝去，報(bào)國(guó)無(wú)時(shí)的感傷與悲憤之情。1．【答案】（1）我左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。描繪了一幅壯觀(guān)/雄壯/雄偉/氣勢(shì)磅礴的出獵圖。（2）什么時(shí)候朝廷能像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣起用我呢？運(yùn)用典故/以魏尚自喻，含蓄地表達(dá)了自己希望受到朝廷重用，渴望建功立業(yè)/為國(guó)效力/報(bào)效祖國(guó)的感情?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生描述詩(shī)句畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面和意境。為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。注意不能翻譯詩(shī)句?！板\帽貂裘，千騎卷平岡”意思是：戴著華美的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著很多騎馬的隨從疾風(fēng)般席卷過(guò)山岡。這里顯示了作為一州長(zhǎng)官出獵時(shí)的聲勢(shì)和排場(chǎng)，描繪出出獵場(chǎng)面的壯闊，氣勢(shì)的宏大。據(jù)此描繪畫(huà)面即可。（2）本題主要考查學(xué)生把握古詩(shī)詞中典故并理解其作用的能力。解答題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握典故的內(nèi)容，然后分析表達(dá)詞人的情感?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”化用“馮唐出使”的典故：漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削職。后來(lái)文帝聽(tīng)了馮唐的話(huà)，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。詞人以魏尚自喻，說(shuō)什么時(shí)候朝廷能像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣重新重用自己呢？借此典故表示希望朝廷委以邊任，到邊疆抗敵的愿望，表達(dá)了渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)情懷。2.【答案】（1）．示例：運(yùn)用對(duì)偶（或借代、夸張）的手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家書(shū)都顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)兩黃金，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。其中，“家書(shū)抵萬(wàn)金”一句寫(xiě)出了詩(shī)人因?yàn)橄⒏艚^久盼音訊而不得的急迫心情，使讀者產(chǎn)生共鳴。（2）．尾聯(lián)描寫(xiě)了一個(gè)頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的老人形象，用“搔”這一下意識(shí)動(dòng)作，把滿(mǎn)腔的愁思變成了具體可感的形象，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與悲愴，而這種蒼老之態(tài)正是詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、思家念親所導(dǎo)致的?！痉治觥浚?）．本題考查賞析詩(shī)句的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例：“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)，“家書(shū)”代指家信，運(yùn)用借代的手法，“連三月”“抵萬(wàn)金”，運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家書(shū)都顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)兩黃金，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念之情。其中“家書(shū)抵萬(wàn)金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。（2）．本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。尾聯(lián)描寫(xiě)了一個(gè)頭發(fā)花白，稀疏到“不勝簪”地步的老人形象，“白發(fā)”是愁出來(lái)的，“搔”欲解愁而愁更愁，頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者感到詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和愁怨，讀者更加體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂(yōu)國(guó)、思念家人的真切形象，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼與悲愴。1.【答案】（1）．C（2）．【示例】“碾作塵”喻指作者屢遭挫折，“香如故”突出強(qiáng)調(diào)其心志始終如一。這兩句作者以梅自比，表現(xiàn)不懼厄運(yùn)、堅(jiān)持正義的精神?！痉治觥浚?）．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“作者以‘妒’寫(xiě)梅”理解不準(zhǔn)確，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是樸實(shí)無(wú)華、不慕虛榮的，它不與百花爭(zhēng)春，在寒冬就孤傲挺立開(kāi)放，一任群花去嫉妒。故選C。（2）．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和作者情感的能力。首先理解詩(shī)句，“零落”“成泥”，寫(xiě)出梅不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，紛紛凋落了，落花委地，與泥水混雜，不辨何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大。梅的這種遭遇和詩(shī)人是很像的。陸游一生主張堅(jiān)決抗金、收復(fù)中原，因此為統(tǒng)治集團(tuán)中求和派所壓制。創(chuàng)作本詞時(shí)陸游正處在人生的低谷，主戰(zhàn)派被排擠壓迫，士氣低落，這種處境和梅被摧殘極其相似?！爸挥邢闳绻省?，雖說(shuō)梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了。梅的這種高潔堅(jiān)貞也像極了作者。作者在險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高沽志行，不媚俗，不屈邪，清真絕俗，忠貞不渝的情懷與梅如出一轍，本詞作者以梅自喻、寄托、物我融一，對(duì)梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。所以此句正是作者的人格寫(xiě)照。2.【答案】（1）．山的南面陽(yáng)光燦爛，山的北面幽暗昏黑，描繪了泰山明暗分明的奇麗畫(huà)面。（2）．詩(shī)人決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天下。表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概?！痉治觥浚?）．此題考查的是描述畫(huà)面的能力。所描述的畫(huà)面要符合詩(shī)歌的內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)形象。注意詩(shī)句中精彩的字詞，由于山高，山的南面陽(yáng)光燦爛，山的北面幽暗昏黑，這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，描繪了泰山山南山北明暗分明的奇麗畫(huà)面。（2）．此題考查結(jié)合重點(diǎn)詩(shī)句把握詩(shī)人思想感情的能力。解答此題，仔細(xì)品讀詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)中意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，揣摩詩(shī)人情感，并結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)分析?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)將眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，“凌絕頂”表露詩(shī)人決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天下，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。3.【答案】（1）邊塞詩(shī)；“羌管”和“霜”。（2）C【分析】（1）第一問(wèn)：古代詩(shī)詞常見(jiàn)的題材類(lèi)別有：山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠史懷古詩(shī)等。邊塞詩(shī)：以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。《漁家傲?秋思》：上片描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞風(fēng)景圖，屬于邊塞詩(shī)。第二問(wèn)：羌管即羌笛，出自古代西部羌族的一種樂(lè)器。“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”描寫(xiě)了邊塞遠(yuǎn)羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營(yíng)里早已結(jié)滿(mǎn)寒霜。這是典型的邊塞景色。故最具代表性的意象為：“羌管”和“霜”。（2）本題考查詩(shī)歌情感。由詞句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”可知，這首詞抒發(fā)了邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂(yōu)國(guó)的情懷。A.出自《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆及對(duì)故友的思念；B.出自《無(wú)題》，比喻對(duì)愛(ài)人至死不渝的忠貞情感；C.出自《次北固山下》，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情；D.出自《送友人》，表達(dá)了與朋友分別時(shí)的依依不舍；故選C。4.【答案】（1）C（2）百姓的辛苦和炭的重與使者的驕橫和交換物的少且不實(shí)用進(jìn)行對(duì)比。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)苛政的批判，對(duì)勞動(dòng)人民痛苦生活的同情?！痉治觥浚?）C.“惜不得”三個(gè)字，沒(méi)寫(xiě)出賣(mài)炭翁內(nèi)心充滿(mǎn)著希望。選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。（2）本題考查分析表現(xiàn)手法作用的能力。要讀懂全詩(shī)，了解內(nèi)容，把握詩(shī)歌的藝術(shù)特色?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣(mài)炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上的，所以他“心憂(yōu)炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。賣(mài)炭翁的窘迫現(xiàn)實(shí)和他的希望作對(duì)比，突出賣(mài)炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?！芭＠损嚒薄棒骠鎯沈T”寫(xiě)出賣(mài)炭翁的辛苦不易與使者的驕橫跋扈，兩者形成對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊?！耙卉?chē)炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾”寫(xiě)出炭的重與交換物的少，兩者形成對(duì)比，反襯出“宮市”掠奪的殘酷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)苛政的批判，對(duì)勞動(dòng)人民痛苦生活的同情。5.【答案】（1）．B（2）．此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開(kāi)頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫(xiě)起，以雎鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，貼切自然，意蘊(yùn)豐富?！痉治觥浚?）．本題考查理解和賞析詩(shī)歌。B.理解錯(cuò)誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真實(shí)。故選B。（2）．本題考查理解詩(shī)歌寫(xiě)作手法。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫(huà)面：成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩(shī)人眼前之景，但水鳥(niǎo)和鳴也可用來(lái)比喻男女間和諧恩愛(ài)，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關(guān)聯(lián)，這使得詩(shī)人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。因此這里運(yùn)用“起興”的手法，渲染了和諧悠揚(yáng)的氣氛，增強(qiáng)了詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，引出對(duì)美麗賢淑的好姑娘的愛(ài)慕之情。6.【答案】（1）．王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。（2）．詩(shī)人運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的方法表達(dá)了對(duì)錢(qián)塘湖早春的喜愛(ài)之情。【分析】（1）．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。王維使用了“堪染”來(lái)突出一個(gè)“綠”字，用“欲然”來(lái)突出一個(gè)“紅”字，這就是畫(huà)家的眼光、畫(huà)家的用色法。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)——紅得似乎要燃燒起來(lái)；綠得好似可以用作染料。于是盎然的春意，秾麗的春景，便通過(guò)紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。只有盛春，才有這樣的美景。白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”一句中的花是“亂”的，因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開(kāi)季節(jié)，所以能見(jiàn)到的尚不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是東一朵，西一簇，零星開(kāi)放，用一個(gè)“亂”字來(lái)形容。而“草”也還沒(méi)有長(zhǎng)得豐茂，僅只有沒(méi)過(guò)馬蹄那么矮小，所以用一個(gè)“淺”字來(lái)形容。（2）．本題考查詩(shī)歌抒情方式的理解。詩(shī)的首聯(lián)緊扣題目總寫(xiě)湖水。前一句點(diǎn)出錢(qián)塘湖的方位和四周“樓觀(guān)參差”景象，后一句正面寫(xiě)湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。如果說(shuō)開(kāi)篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下來(lái)的兩聯(lián)，作者的喜愛(ài)之情，就在描寫(xiě)的景象中表現(xiàn)得淋漓盡致了。這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見(jiàn)景物，以“早”“新”“爭(zhēng)”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來(lái)的動(dòng)態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫(xiě)花草向榮的趨勢(shì)。這就準(zhǔn)確而生動(dòng)地把詩(shī)人邊行邊賞的早春氣象透露出來(lái)，把春天給人的清新之感表現(xiàn)出來(lái)，把作者對(duì)此情此景的喜愛(ài)之情融入這些景物之中。作者覺(jué)得對(duì)所要表達(dá)的喜愛(ài)之情意猶未盡，便不再含蓄，尾聯(lián)用“最?lèi)?ài)”二字直抒胸臆。7.【答案】（1）．月秋風(fēng)（風(fēng)）（2）．同：都表達(dá)了一種思念之情。異：【甲】還表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇縿t還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦?！痉治觥浚?）．本題考查意象。所謂意象，就是客觀(guān)物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀(guān)情思的客觀(guān)物象?！伴L(zhǎng)安一片月”“月光”都描寫(xiě)了月；“秋風(fēng)吹不盡”“趁著風(fēng)飄蕩”都描寫(xiě)了秋風(fēng)。（2）．本題考查作者情感。相同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)秋景，戍婦為征人織布搗衣之事。“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”意為：秋風(fēng)吹不盡的是，思婦們對(duì)玉門(mén)關(guān)外的綿綿的思念之情。何日才能掃平胡虜，夫君從此不再遠(yuǎn)征。表達(dá)了一種戍婦對(duì)丈夫的思念之情。【乙】詩(shī)借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁鳴等意象寫(xiě)游子思鄉(xiāng)的離愁別恨。全曲通過(guò)色、香、聲、感，將“秋夜”與“客懷”有機(jī)地結(jié)合在一起，情景一體，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，丈夫免于離家去遠(yuǎn)征。表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇吭?shī)寫(xiě)景主要寫(xiě)動(dòng)景，月光桂香在隨風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂。它們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)上勾起了游子的離愁別緒，描繪了秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫(huà)面；營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見(jiàn)、摸不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。

8.【答案】（1）．C（2）．《次北固山下》中“歸雁”指北歸的大雁，作者借鴻雁傳書(shū)傳達(dá)思鄉(xiāng)之情；《使至塞上》中“歸雁”是詩(shī)人自比，自己像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠，暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁之情。【分析】（1）．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與分析。C.《使至塞上》的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”只寫(xiě)景，把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中?！把允隆薄叭松睦砣ぁ薄敖o人以積極向上的力量”無(wú)中生有；故選C。（2）．本題考查詩(shī)歌情感分析。前者“歸雁洛陽(yáng)邊”，寫(xiě)詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。雁兒正要經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)的??！詩(shī)人想起了“鴻雁傳書(shū)”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過(guò)洛陽(yáng)的時(shí)候，替我問(wèn)候一下家里人。希望書(shū)信能夠到達(dá)家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。“歸雁”表面是指?jìng)鲿?shū)的大雁，借指自己的書(shū)信；后者“歸雁入胡天”寫(xiě)自己像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠。一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，卻像蓬草和歸雁一樣，只身慰問(wèn)邊疆，這個(gè)比喻正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。表達(dá)漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。9.【答案】（1）興憂(yōu)肅殺凄涼（2）猶憶當(dāng)年忠勇，然而英雄遲暮，壯志難酬?！窘馕觥浚?）考查梳理詩(shī)歌的感情脈絡(luò)及環(huán)境描寫(xiě)。第一空根據(jù)“蜀棧秦關(guān)