幼兒園消防演練實(shí)施細(xì)則一、總則（一）目的依據(jù)為規(guī)范幼兒園消防演練工作，提升師幼火災(zāi)防范意識與應(yīng)急處置能力，保障人身財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《幼兒園工作規(guī)程》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，制定本細(xì)則。（二）適用范圍本細(xì)則適用于各類公辦、民辦幼兒園（含托育機(jī)構(gòu)）的消防演練活動，包括日常疏散演練、滅火專項(xiàng)演練及綜合應(yīng)急演練。二、演練準(zhǔn)備（一）組織機(jī)構(gòu)成立消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保演練有序開展：1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由園長任組長，分管安全的副園長任副組長，成員包括后勤主任、保教主任、保安隊(duì)長。負(fù)責(zé)演練方案審批、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、現(xiàn)場指揮及責(zé)任追究。2.執(zhí)行小組：由各班班主任、配班教師組成。負(fù)責(zé)組織本班幼兒疏散、引導(dǎo)撤離路線及清點(diǎn)人數(shù)。3.后勤保障小組：由后勤主任、食堂管理員、水電工組成。負(fù)責(zé)演練物資準(zhǔn)備、場地清障、電源燃?xì)怅P(guān)閉及消防設(shè)施調(diào)試。4.醫(yī)療救護(hù)小組：由保健醫(yī)生、保育員組成。負(fù)責(zé)現(xiàn)場傷員急救、聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)及安撫幼兒情緒。5.宣傳報(bào)道小組：由保教主任、信息員組成。負(fù)責(zé)演練攝影記錄、家長溝通及事后宣傳。（二）方案制定1.演練類型：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)場景，設(shè)定三類演練：疏散演練：模擬教室、午睡室、食堂等場所火災(zāi)，重點(diǎn)訓(xùn)練快速撤離能力（每學(xué)期不少于2次）；滅火演練：模擬電器短路、油鍋起火等小型火災(zāi)，訓(xùn)練教職工使用滅火器、滅火毯的技能（每學(xué)年不少于1次）；綜合演練：結(jié)合疏散、滅火、醫(yī)療救護(hù)等環(huán)節(jié)，模擬真實(shí)火災(zāi)場景（每學(xué)年不少于1次）。2.時(shí)間安排：選擇幼兒在園的常規(guī)時(shí)段（如上午10:00或下午3:00），避免用餐、午睡等特殊時(shí)段；提前3天通知教職工及家長，避免恐慌。3.流程設(shè)計(jì)：明確演練的具體步驟、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及人員站位（如疏散路線的引導(dǎo)員位置、安全集合點(diǎn)的標(biāo)識）。4.場景設(shè)定：根據(jù)幼兒園建筑布局，設(shè)定真實(shí)火災(zāi)場景（如“大一班教室插座短路引發(fā)煙霧”“食堂油鍋過熱起火”），使用無毒煙霧彈模擬火災(zāi)現(xiàn)場（需提前確認(rèn)煙霧彈的安全性，避免刺激幼兒呼吸道）。（三）物資準(zhǔn)備1.消防器材：滅火器（ABC干粉型，每樓層不少于2具）、滅火毯（食堂專用）、消防水帶、煙霧彈（模擬火源）；2.疏散物資：熒光疏散標(biāo)志（貼于走廊、樓梯轉(zhuǎn)角）、濕毛巾（每班不少于20條）、擴(kuò)音器（用于現(xiàn)場指揮）；3.醫(yī)療物資：急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、冰袋、氧氣袋）、擔(dān)架（1副）；4.記錄物資：點(diǎn)名冊（每班1本）、演練流程表（張貼于教室）、攝影設(shè)備（用于記錄過程）。（四）宣傳培訓(xùn)1.教職工培訓(xùn)：演練前1周，組織教職工學(xué)習(xí)：消防基礎(chǔ)知識（火災(zāi)分類、報(bào)警流程、滅火器使用方法）；疏散引導(dǎo)技巧（如何安撫幼兒情緒、避免擁擠摔倒）；應(yīng)急處置流程（如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后的報(bào)告程序、關(guān)閉電源燃?xì)獾姆椒ǎ?.幼兒教育：通過故事、動畫、游戲等方式，向幼兒傳遞基本消防常識：識別火災(zāi)警報(bào)聲（連續(xù)鳴響為疏散信號）；用濕毛巾捂口鼻（折成三層，覆蓋口鼻及下巴）；彎腰低姿行走（避開煙霧層）；不貪戀財(cái)物（不返回教室拿玩具）。3.家長溝通：通過家長群、家長會告知演練時(shí)間及注意事項(xiàng)，提醒家長不要在演練期間來園探視，避免干擾。三、演練實(shí)施（一）預(yù)警啟動1.信號發(fā)出：由領(lǐng)導(dǎo)小組通過消防警報(bào)系統(tǒng)發(fā)出疏散信號（連續(xù)鳴響30秒），同時(shí)通過校園廣播告知“某區(qū)域發(fā)生火災(zāi)，請立即疏散”。2.初始處置：發(fā)現(xiàn)“火災(zāi)”的教職工（如大一班班主任）立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（“大一班教室有煙霧，疑似電器起火”），并嘗試用滅火器撲滅初期火災(zāi)（若為小型火災(zāi)）。（二）疏散撤離1.班級行動：各班教師聽到信號后，立即停止活動，組織幼兒有序撤離：配班教師在前引導(dǎo)，班主任在后守護(hù)，避免幼兒掉隊(duì)；幼兒手持濕毛巾捂口鼻，彎腰成半蹲姿勢，沿預(yù)定路線行走（如教室→走廊→樓梯→操場）；避免奔跑、推擠，遇到樓梯轉(zhuǎn)角時(shí)放慢速度；特殊幼兒（如體弱、殘疾）由教師抱送或攙扶撤離。2.路線引導(dǎo)：后勤保障小組在走廊、樓梯口安排引導(dǎo)員（佩戴“引導(dǎo)員”標(biāo)識），提醒幼兒“靠右側(cè)行走”“不要推擠”。3.場地清障：演練前30分鐘，后勤人員清理疏散路線上的障礙物（如玩具、椅子、雜物），確保通道暢通。（三）現(xiàn)場處置1.火災(zāi)控制：若為小型火災(zāi)，后勤人員使用滅火器（對準(zhǔn)火焰根部，左右掃射）或滅火毯（覆蓋油鍋）撲滅；若火勢擴(kuò)大，立即撥打119報(bào)警（說明幼兒園地址、火災(zāi)類型、被困人數(shù)）。2.電源燃?xì)怅P(guān)閉：水電工立即切斷火災(zāi)區(qū)域的電源，食堂管理員關(guān)閉燃?xì)忾y門，防止火勢蔓延。3.人員疏散：保安人員在幼兒園門口引導(dǎo)消防車進(jìn)入，維持現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。（四）清點(diǎn)人數(shù)1.集合地點(diǎn)：幼兒疏散至操場指定區(qū)域（用警戒線標(biāo)注，設(shè)置“安全集合點(diǎn)”標(biāo)識），各班按班級站位（如小班在東、中班在西、大班在北）。2.人數(shù)統(tǒng)計(jì)：各班教師立即用點(diǎn)名冊清點(diǎn)人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（“大一班應(yīng)到25人，實(shí)到25人，無遺漏”）；若發(fā)現(xiàn)失蹤幼兒，立即組織搜救小組（由保安、男教師組成）返回現(xiàn)場尋找（需佩戴防毒面具，確保安全）。（五）結(jié)束儀式1.總結(jié)講話：由領(lǐng)導(dǎo)小組組長總結(jié)演練情況，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班級（如“小二班疏散速度快，秩序好”），指出存在的問題（如“某班級幼兒在樓梯上奔跑，需改進(jìn)”）。2.教育強(qiáng)化：通過現(xiàn)場演示，再次強(qiáng)調(diào)消防常識（如“滅火器的使用方法”“濕毛巾的正確捂法”）。3.情緒安撫：醫(yī)療救護(hù)小組安撫受驚幼兒，通過擁抱、講故事等方式緩解情緒。四、總結(jié)改進(jìn)（一）演練評估1.現(xiàn)場評估：演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開會議，評估以下內(nèi)容：疏散時(shí)間（如從信號發(fā)出到全部幼兒到達(dá)集合點(diǎn)的時(shí)間，目標(biāo)為3分鐘內(nèi)）；教職工應(yīng)對能力（如引導(dǎo)是否及時(shí)、處置是否規(guī)范）；幼兒表現(xiàn)（如是否掌握捂口鼻、彎腰等動作）；物資使用情況（如滅火器是否有效、煙霧彈是否安全）。2.記錄歸檔：宣傳報(bào)道小組整理演練照片、視頻及評估報(bào)告，存入幼兒園安全檔案。（二）問題整改針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施并落實(shí)：若疏散時(shí)間過長，需加強(qiáng)幼兒路線熟悉訓(xùn)練（如每周帶領(lǐng)幼兒走一次疏散路線）；若教職工滅火器使用不熟練，需組織專項(xiàng)培訓(xùn)（如邀請消防隊(duì)員現(xiàn)場指導(dǎo)）；若疏散路線有障礙物，需明確后勤人員的日常檢查職責(zé)（每日放學(xué)前清理通道）。（三）方案修訂根據(jù)演練評估結(jié)果及幼兒園變化（如班級數(shù)量增加、場地調(diào)整），每學(xué)年修訂一次演練方案，確保其適用性。五、附則（一）演練頻率疏散演練：每學(xué)期不少于2次；滅