高三語文筆記方法訓(xùn)練試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐忘紀(jì)B.懊悔帳蓬C.分歧松弛D.籃天抉擇2.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.班長做事向來善于鳩占鵲巢，把別人的功勞據(jù)為己有。3.下列對文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”。B.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。C.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。D.《變色龍》《蒲柳人家》的作者分別是俄國作家契訶夫和中國作家劉紹棠。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的話不無道理。5.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）參差不齊（cī）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）拈輕怕重（niān）C.憔悴（cuì）匿笑（nì）隨聲附和（hé）D.干涸（gù）稱職（chèn）駭人聽聞（hài）6.下列詩句的作者不屬于唐代的是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。7.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（排比）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎?.下列詞語中，與“惟妙惟肖”中“肖”意思相同的一項(xiàng)是（）A.生肖B.肖像C.姓肖D.不肖子孫9.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A.④①③②⑤B.④②⑤③①C.④①②⑤③D.④③①②⑤10.下列對古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于修辭手法及其作用的表述，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻的手法，生動(dòng)地寫出了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的手法，表達(dá)了作者對春天的急切盼望和喜愛之情。C.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比和比喻的手法，形象地描繪出春花的艷麗色彩。D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用擬人的手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的可愛。2.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的有（）A.《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通人力車夫的故事，通過描寫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，反映了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士和堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命者。C.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代的吳承恩。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。D.《簡·愛》講述了一個(gè)自幼父母雙亡的孤女簡·愛，不斷追求自由與尊嚴(yán)、堅(jiān)持自我并最終獲得幸福的故事，同時(shí)也反映了19世紀(jì)英國社會(huì)的種種問題。3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的有（）A.慰藉鞠躬盡瘁B.懊悔鋒芒必露C.攛掇參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁4.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他上課全神貫注，目不窺園，所以成績一直名列前茅。B.這位老科學(xué)家瀝盡心血，為祖國的科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。C.面對困難，我們要鍥而不舍，努力克服它。D.他寫文章時(shí)，常常妙手偶得，文思泉涌。5.下列關(guān)于詩歌意象的表述，正確的有（）A.月亮常常寄托著思念之情，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。B.柳樹常與離別有關(guān)，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常傳遞游子的思鄉(xiāng)之情或書信，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”。D.梅花常象征高潔的品格，如“零落成泥碾作塵，只有香如故”。6.下列對古代詩詞的理解，正確的有（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”通過描寫海上日出、江上春早的景象，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。B.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。C.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”以“沉舟”“病樹”自比，既表達(dá)了詩人的身世之感，又蘊(yùn)含著新陳代謝的自然規(guī)律。D.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”借登高所見，表達(dá)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。7.下列關(guān)于漢字演變的表述，正確的有（）A.漢字演變的順序大致是：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。B.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，是我國已知最早的成熟文字。C.金文是鑄刻在青銅器上的文字，筆畫比甲骨文更粗壯、圓轉(zhuǎn)。D.隸書是漢字演變史上重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它改變了篆書的結(jié)構(gòu)和寫法，奠定了楷書的基礎(chǔ)。8.下列關(guān)于文言文實(shí)詞的解釋，正確的有（）A.“沛公軍霸上”中“軍”的意思是“駐軍、駐扎”。B.“吾與徐公孰美”中“孰”的意思是“誰、哪一個(gè)”。C.“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中“鄙”的意思是“卑鄙”。D.“小大之獄，雖不能察，必以情”中“獄”的意思是“案件”。9.下列關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)作家作品的表述，正確的有（）A.魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等十篇回憶性散文。B.老舍的長篇小說《駱駝祥子》，通過描寫祥子的三起三落，深刻地揭示了舊中國城市底層人民的悲慘命運(yùn)。C.朱自清的散文《背影》，通過描寫父親在火車站為兒子送別的情景，表現(xiàn)了父子之間的深情。D.冰心的詩集《繁星》《春水》，包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。10.下列關(guān)于對聯(lián)的表述，正確的有（）A.對聯(lián)又稱對子、楹聯(lián)等，一般由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批組成。B.對聯(lián)要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲。C.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”描寫的是濟(jì)南大明湖的景色。D.對聯(lián)在張貼時(shí)，上聯(lián)應(yīng)貼在右邊，下聯(lián)應(yīng)貼在左邊。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“令堂”是對別人父親的尊稱。（）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（）3.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話出自《世說新語》中的《詠雪》。（）4.“杞人憂天”這個(gè)成語比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。（）5.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話是孔子感嘆時(shí)光像河水一樣流去，日夜不停。（）6.律詩一般每首八句，每兩句成一聯(lián)，依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。（）7.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）8.“桃李”常用來比喻老師辛勤栽培的學(xué)生。（）9.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，告誡人們要珍惜時(shí)間，努力奮斗。（）10.詞又稱“長短句”，句式長短不一，能自由表達(dá)情感。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。答案：《詩經(jīng)》以四言為主，節(jié)奏明快；多采用賦、比、興手法，賦直陳其事，比即比喻，興先言他物以引起所詠之詞；語言質(zhì)樸，重章疊句，增強(qiáng)韻律感與情感表達(dá)。2.請概括小說《孔乙己》中孔乙己的人物形象。答案：孔乙己是深受封建科舉制度毒害的知識(shí)分子。他窮困潦倒卻又放不下讀書人的架子，善良又迂腐，既自命清高又自欺欺人，最終在冷漠的社會(huì)中走向悲慘結(jié)局。3.簡述描寫人物的方法有哪些？答案：描寫人物方法有外貌描寫，描繪人物容貌、衣著等；語言描寫，通過人物對話表現(xiàn)性格；動(dòng)作描寫，展現(xiàn)人物行為動(dòng)作；心理描寫，揭示人物內(nèi)心想法；神態(tài)描寫，刻畫人物面部神情。4.分析“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的表達(dá)效果。答案：運(yùn)用設(shè)問和比喻的手法，將愁緒比作一江春水，以水之連綿不絕、洶涌澎湃，生動(dòng)形象地寫出愁緒的深沉、無盡，把抽象的愁具體化，感染力強(qiáng)。五、討論題（每題5分，共20分）1.在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍閱讀和電子閱讀各有優(yōu)劣，請談?wù)勀愕目捶ā４鸢福杭堎|(zhì)書有真實(shí)觸感，能讓人專注，便于做筆記批注；電子閱讀方便攜帶、資源豐富、信息更新快。二者各有好處，可根據(jù)自身需求選擇，也可結(jié)合，讓閱讀更高效。2.有人認(rèn)為古代詩詞在現(xiàn)代社會(huì)已沒有實(shí)用價(jià)值，你怎么看？答案：古代詩詞在現(xiàn)代社會(huì)仍有極大價(jià)值。它承載傳統(tǒng)文化，傳承民族精神；其優(yōu)美的語言、深邃的意境能陶冶情操、提升審美；還能豐富表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，是寶貴的精神財(cái)富。3.對于高三學(xué)生，如何平衡語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間？答案：高三學(xué)生時(shí)間緊張，要制定合理計(jì)劃。語文注重日常積累，可利用碎片時(shí)間背字詞、古詩詞。其他學(xué)科根據(jù)課程安排和自身薄弱點(diǎn)分配大塊時(shí)間。同時(shí)，注意學(xué)科交叉調(diào)節(jié)，提高效率，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科共同進(jìn)步。4.以“傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”為話題，談?wù)勀愕南敕ā４鸢福簜鹘y(tǒng)文化傳承是基礎(chǔ)，要深入挖掘內(nèi)涵，通過教育、活動(dòng)等形式讓其延續(xù)。創(chuàng)新是發(fā)展動(dòng)力，結(jié)合現(xiàn)代科技、生活進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，如文化創(chuàng)意產(chǎn)品、新媒體傳播等，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)生