初中語文文學(xué)類文本閱讀——從修辭手法角度賞析句子（附答案）【例題1】閱讀文章，回答問題。天才夢(mèng)張愛玲⑴我是一個(gè)古怪的女孩，從小被目為天才，除了發(fā)展我的天才外別無生存的目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才的夢(mèng)之外一無所有——所有的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。世人原諒?fù)吒衲俚氖杩?，可是他們不?huì)原諒我。⑵加上一點(diǎn)美國式的宣傳，也許我會(huì)被譽(yù)為神童。我三歲時(shí)能背誦唐詩。我還記得搖搖擺擺地立在一個(gè)滿清遺老的藤椅前朗吟“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，眼看著他的淚珠滾下來。七歲時(shí)我寫了第一部小說，一個(gè)家庭悲劇。遇到筆畫復(fù)雜的字，我常常跑去問廚子怎樣寫。第二部小說是關(guān)于一個(gè)失戀自殺的女郎。我母親批評(píng)說：如果她要自殺，她決不會(huì)從上海乘火車到西湖去自溺?？墒俏乙?yàn)槲骱娨獾谋尘?，終于固執(zhí)地保存了這一點(diǎn)。⑶我僅有的課外讀物是《西游記》與少量的童話，但我的思想并不為它們所束縛。八歲那年，我嘗試過一篇類似烏托邦的小說，題名《快樂村》。快樂村人是一好戰(zhàn)的高原民族，因克服苗人有功，蒙中國皇帝特許，免征賦稅，并予自治權(quán)。所以快樂村是一個(gè)與外界隔絕的大家庭，自耕自織，保存著部落時(shí)代的活潑文化。⑷我特地將半打練習(xí)簿縫在一起，預(yù)期一本洋洋大作，然而不久我就對(duì)這偉大的題材失去了興趣?，F(xiàn)在我仍舊保存著我所繪的插畫多幀，介紹這種理想社會(huì)的服務(wù)，建筑，室內(nèi)裝修，包括圖書館，“演武廳”，巧克力店，屋頂花園。公共餐室是荷花池里一座涼亭。我不記得那里有沒有電影院與社會(huì)主義——雖然缺少這兩樣文明產(chǎn)物，他們似乎也過得很好。⑸九歲時(shí)，我躊躇著不知道應(yīng)當(dāng)選擇音樂或美術(shù)作我終身的事業(yè)?？戳艘粡埫鑼懜F困的畫家的影片后，我哭了一場(chǎng)，決定做一個(gè)鋼琴家，在富麗堂皇的音樂廳里演奏。⑹對(duì)于色彩，音符，字眼，我極為敏感。當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，我想象那八個(gè)音符有不同的個(gè)性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。我學(xué)寫文章，愛用色彩濃厚，音韻鏗鏘的字眼，如“珠灰”，“黃昏”，“婉妙”，“splendour”②，“melancholy”③，因此常犯了堆砌的毛病。直到現(xiàn)在，我仍然愛看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告，便是為了這種有吸引力的字眼。⑺在學(xué)校里我得到自由發(fā)展。我的自信心日益堅(jiān)強(qiáng)，直到我十六歲時(shí)，我母親從法國回來，將她睽違多年的女兒研究了一下。⑻“我懊悔從前小心看護(hù)你的傷寒癥，”她告訴我，“我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己處處受痛苦。”⑼我發(fā)現(xiàn)我不會(huì)削蘋果，經(jīng)過艱苦的努力我才學(xué)會(huì)補(bǔ)襪子。我怕上理發(fā)店，怕見客，怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過教我織絨線，可是沒有一個(gè)成功。在一間房里住了兩年，問我電鈴在哪兒我還茫然。我天天乘黃包車上醫(yī)院去打針，接連三個(gè)月，仍然不認(rèn)識(shí)那條路。總而言之，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我等于一個(gè)廢物。⑽我母親給我兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境。她教我煮飯，用肥皂粉洗衣；練習(xí)行路的姿勢(shì)；看人的眼色，點(diǎn)燈后記得拉上窗簾；照鏡子研究面部神態(tài)；如果沒有幽默天才，千萬別說笑話。⑾在待人接物的常識(shí)方面，我顯露驚人的愚笨。我的兩年計(jì)劃是一個(gè)失敗的試驗(yàn)。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警告沒有給我任何的影響。⑿生活的藝術(shù)，有一部分我不是不能領(lǐng)略。我懂得怎么看“七月巧云”，聽蘇格蘭兵吹bagpibe④，享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹顛的綠葉。在沒有人與人交接的場(chǎng)合，我充滿了生命的歡悅?？墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。（一九三九年）（摘自《張愛玲文集》第四卷）【注釋】①瓦格涅，通譯瓦格納（1813——1883），德國作曲家、文學(xué)家，一生致力于歌劇創(chuàng)作，代表作有《尼伯龍根指環(huán)》等。②splendour，輝煌、壯麗。③melancholy，憂郁。④bagpibe，風(fēng)笛?！舅伎肌空?qǐng)賞析以下兩句話。（1）當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，我想象那八個(gè)音符有不同的個(gè)性，穿戴了鮮艷的衣帽攜手舞蹈。（2）生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。（1）運(yùn)用了擬人手法，賦予了八個(gè)音符不同的個(gè)性，穿戴帽子，攜手舞蹈。作者將孩童世界豐富的想像力展現(xiàn)得淋漓盡致，語言生動(dòng)形象。（2）運(yùn)用了比喻手法，把生命比喻成華美的袍，能夠給人帶來生命的歡悅，把生命中的苦難比喻成蚤子，讓人體會(huì)到生命被撕咬的痛苦。作者認(rèn)為這二者就構(gòu)成了生命本質(zhì)的兩面，語言不僅生動(dòng)形象，而且發(fā)人深思。解答這道題，首先要準(zhǔn)確分析出所用的手法，再結(jié)合手法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答即可?！纠}2】閱讀文章，回答問題秋風(fēng)穿過老戲臺(tái)高麗君①巷子深處，忽然開闊起來。一座老戲臺(tái)，在秋日陽光下，慵懶地曬著太陽。四周空曠無人。農(nóng)作物都已經(jīng)收割完畢，空氣里彌漫著腐草的氣味。一根根冰草摔打著長長的身子，在秋風(fēng)下瑟瑟搖曳著從季節(jié)的指縫里漏下的枝枝金黃。②三面厚厚的黃土墻和很少的青磚就支撐起了戲臺(tái)。戲臺(tái)兩邊的墻上，掛著一副紅底黃字的打印體對(duì)聯(lián)，上聯(lián)牢牢地抓著墻壁，“三五人演出千軍萬馬”尚依稀可見，下聯(lián)卻已被風(fēng)撕裂開來，隨風(fēng)舞蹈著，呼啦啦地大聲喊叫，見到遠(yuǎn)方的客人，似乎顯得很歡快。戲臺(tái)四周的雜草也擺動(dòng)著身姿，興奮地對(duì)戲臺(tái)說：“看，來人了！”戲臺(tái)仍然是無聲的，依然沒有激起內(nèi)心塵封的漣漪，也沒有為之一振。那些熱鬧的人和聲音，還有繁鬧的場(chǎng)景，只不過是遙遠(yuǎn)的記憶罷了。泥質(zhì)的看戲椅子，悄悄圍成半圓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，支起耳朵聽著久違而熟悉的聲音。戲臺(tái)前，沒有了鑼鼓的喧鬧，更沒有往日真假戲迷的聚集。戲臺(tái)似一位垂暮的老人，蒼老而孤獨(dú)，虛構(gòu)著過往的動(dòng)人之處：一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對(duì)白，一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍……孤獨(dú)的戲臺(tái)、寂寞的老巷，還有旁邊幾乎變成廢墟的舊磨房和已經(jīng)成為廢墟的黃土屋，在一起聊著天，敘述著滄桑和變遷。③那些無所顧忌的看戲日子，就像一幅寫意畫，成為一個(gè)人成年后的夢(mèng)想，只能出現(xiàn)在時(shí)光的童話里。④太陽西下，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。我們一起，隨著大家去看那個(gè)叫做《李慧娘》的秦腔。我們聽不懂，就貼在奶奶耳邊問個(gè)不停。奶奶說：“冤魂厲鬼，伸冤報(bào)仇的戲?？刹桓易鰤氖?，會(huì)有報(bào)應(yīng)呢?！蹦棠锑駠鞯亟忉屩?，旁邊的人們七嘴八舌地說著，我們也漸漸看出個(gè)眉目來了。忽然，激憤的樂曲中，急速跑出一個(gè)白衣女子，似一縷幽風(fēng)飄然而來。她翻著全身，拋甩著斗篷，似影隨風(fēng)。復(fù)仇的厲鬼不是青面獠牙，面貌可怖，而是衣袂飄飄，美麗飄忽。氣氛頓時(shí)緊張起來，妹妹緊緊抓住我的手，我緊緊貼在奶奶的身邊。全場(chǎng)靜悄悄的，看著臺(tái)上那個(gè)鬼魂大開大合，一張一弛的動(dòng)作?！霸箽怛v騰三千丈，屈死的冤魂怒滿腔”，鬼魂在荒郊曠野哭泣、控訴、奮爭，高高低低的聲音在空中飄蕩，怨與憤，悲與恨，借冤魂之身，訴人之衷腸?！肮硪獓娀鹆耍　蹦棠叹o張地說。那個(gè)女鬼口里，忽地噴出火來，大口噴，小口噴，長火噴，短火噴，反正噴得天昏地暗，一片混沌。印象中的那個(gè)二花臉，被火噴得抱頭逃竄，跌打翻撲，輾轉(zhuǎn)騰挪，媸妍了然。人們欣慰地笑著，快意地看著，懲奸除惡的情緒隨火苗噴涌而出。我們被嚇得渾身是汗，瑟瑟發(fā)抖，也終于明白了奶奶常常講的道理：頭頂三尺有神靈。這樣的印象使得鬼魂的概念，鐫刻在我心底，凡是有違背善良和道義的時(shí)候，一個(gè)白衣的樣子就姍姍而至，有所畏懼就是恪守道德底線最基本的標(biāo)準(zhǔn)。⑤老戲臺(tái)從此就是最恐怖的夢(mèng)魘。好多年后，我才敢抬起頭，從從容容地看那個(gè)不太寬敞的臺(tái)面，才知曉喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲都被打扮成生、旦、凈、丑，在破舊卻高大的戲臺(tái)上給予人們最樸素的真善美的教化。常常想起，我們童年的笑聲，就像家里掛著的風(fēng)鈴一樣，清亮、明澈，穿越戲臺(tái)、風(fēng)和樹林，甚至天上的云彩都被這種笑聲感染成記憶的色彩。鄉(xiāng)下人看戲，其實(shí)也不分文戲武戲，更沒有朝代的歷史概念。反正所有的戲在他們看來，也就是個(gè)唱和打。少年時(shí)，親耳聽見一個(gè)紅臉漢子大聲說：“那個(gè)唐朝的包文正啊，可真是個(gè)清官?！奔词惯@樣的一知半解，卻讓人們?cè)谔镩g地頭，哼唱之間，就明曉了是非，分辨了黑白，懂得了言而有信，有善有愛，忠于信仰，忠于人格的為人之理。⑥如今，傳統(tǒng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。孩子們最愜意的時(shí)光是在家里看電視、玩手機(jī)，熒屏上、網(wǎng)絡(luò)里，世界何其精彩！我只有想象，或許有一天，后輩兒孫的耳邊，也會(huì)響起哇呀呀的唱腔，雖然他們聽不懂在唱什么，但是那些敲鑼打鼓的聲音卻一直敲打到記憶深處，不會(huì)輕易抹去。讓他們?cè)绞窃诓シ庞茡P(yáng)舒緩的交響樂曲的時(shí)節(jié)，越能把那些粗獷的聲音牽引出來；讓他們也知曉紅忠黑勇、白臉奸臣；讓他們眼前也會(huì)跳動(dòng)著那些戲曲故事里鮮活的形象……⑦遠(yuǎn)處，農(nóng)人拿著木锨翻弄著屬于自己的收獲，閑聊時(shí)總能提起老戲臺(tái)上那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開合中透著一種愜意。戲臺(tái)的旁邊，總有幾位老人閑坐著，乘涼或者曬太陽。一個(gè)村子，總有這么幾位老人，如戲臺(tái)一樣，蒼老，神秘。村莊里，灰色的柴草和灰色的戲臺(tái)，像是一對(duì)伴侶，攜手告別了夕陽的輝煌燦爛，只留下曾經(jīng)的美麗。⑧紅紅的漿果，兀立似燈盞，秋日的過去就是它們生命的結(jié)束。一場(chǎng)場(chǎng)秋風(fēng)吹過，年華也被吹得暮氣蒼茫。滄桑之中，戲臺(tái)孤零零的，終于在秋風(fēng)過后畫上了句號(hào)。⑨老戲臺(tái)，這個(gè)鄉(xiāng)村里的景致，只有在鄉(xiāng)村里才能夠完成使命。它應(yīng)該如夕陽余暉下歸欄的牲口，神態(tài)安然地走向生命的終結(jié)？還是應(yīng)該有一個(gè)合適的演出環(huán)境，讓它多少不會(huì)覺得太寂寞？⑩秋風(fēng)裊裊，穿過老戲臺(tái)……【思考】請(qǐng)從修辭角度賞析下列句子。（1）戲臺(tái)仍然是無聲，依然沒有激起內(nèi)心塵封的漣漪，也沒有為之一振。（2）一幕精心演繹的折子戲，一句情到深處的對(duì)白，一個(gè)默契的眼神，一襲美艷的戲袍……運(yùn)用擬人修辭，“無聲”“內(nèi)心”“為之一振”等將老戲臺(tái)擬人化，寫出了老戲臺(tái)蕭條落寞的現(xiàn)狀，表達(dá)了作者的憂思與遺憾。（2）運(yùn)用排比修辭，連用四個(gè)相同句式具體展現(xiàn)了老戲臺(tái)過往的動(dòng)人之處，表達(dá)了作者對(duì)老戲臺(tái)（或逝去的傳統(tǒng)戲臺(tái)文化）的惋惜與留戀。句中“無聲”“內(nèi)心”“為之一振”等將老戲臺(tái)擬寫為一位回憶著過往動(dòng)人之處的老人，形象地表現(xiàn)出時(shí)代變遷中老戲臺(tái)的衰敗，以及老戲臺(tái)所代表的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的沒落，委婉地表達(dá)了作者的遺憾惋惜之情?！耙荒弧痪洹粋€(gè)……一襲……”運(yùn)用排比修辭，展現(xiàn)了老戲臺(tái)的動(dòng)人之處，便于作者抒發(fā)對(duì)老戲臺(tái)的惋惜與留戀之情。條理清晰，節(jié)奏鮮明?！菊故?】閱讀文章，回答問題。出類拔萃的秘密厲彥林（1）至今還清晰地記得，深秋時(shí)節(jié)的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開，逐一斬?cái)嘀窀?，刨出近半米深的溝，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽他口里念叨著：要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了。（2）十年前，我搬進(jìn)位于城郊的新宿舍時(shí)，門外的這片竹子剛栽上，長得干干巴巴的，既無生機(jī)，又少靈氣。我真擔(dān)心栽不活。誰知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長起來了。開春那竹竿由枯黃變成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內(nèi)的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分采菊東籬下，悠然見南山的雅趣。（3）竹子靠竄根繁育生長，喜歡溫和濕潤的氣候，主要生長在南方。上世紀(jì)60年代末，山東等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態(tài)環(huán)境。品種多是早園竹、淡竹、斑竹等。（4）我見證了這簇竹子的成長過程。栽植的前三年沒看出生長，到了第五六年雨季過后，周圍的土皮被拱出了裂縫，地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長到三四米高，成為竹林中的長子。但新竹生長之后，它周圍方圓幾米內(nèi)的其它植物好像停止了生長。我問園丁師傅，原來新栽的竹子前三年不是沒長，甚至沒少長，只不過是以一種不易被人們覺察的方式在地下長根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。經(jīng)過三年多的地下生長，一株還未向上發(fā)芽的竹子，根已經(jīng)在地下伸展了十多米，真可謂博大精深。有時(shí)一整片竹林實(shí)際上是根連在一起的一棵竹子，地下的莖根盤成一個(gè)疙瘩，分不清頭尾。當(dāng)新竹開始躥芽生長時(shí)，周圍的各類植物都望塵莫及。（5）我仔細(xì)觀察竹林里當(dāng)年冒出的新竹，深秋時(shí)大都高過往年的舊竹。那日我問園丁師傅，他擦拭一下額頭上的汗珠告訴我：竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就底氣十足，高過老竹子啦。（6）人的成長，也要學(xué)習(xí)竹子的耐性，先腳踏實(shí)地，發(fā)達(dá)根系，再破土發(fā)力，拔節(jié)躥高?！舅伎肌空?qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將一片翠綠的竹子比喻成綠手掌，同時(shí)賦予了竹子“揮舞”這一人格化的動(dòng)作，生動(dòng)寫出了竹子的茂盛和它的頑強(qiáng)生命力。此題在落筆解答之前，要先分析句子的主語。結(jié)合上下文，可知主語是竹子。題干已經(jīng)給出提示，要從修辭手法的角度著手分析，因此，結(jié)合修辭手法的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答即可?！菊故?】閱讀文章，回答問題。一碗米粉（1）天有些冷了，父親突然對(duì)我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動(dòng)也越來越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。（2）沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要到桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。（3）車站的旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅(jiān)決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。（4）父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。（5）父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。（6）父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。（7）父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道名字的人，談何容易．我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。（8）第二天中午，有人打我的手機(jī)，說他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：可找到你了，可找到你了！老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。（9）只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來過，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。（10）米粉端上來了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。（11）臨別時(shí)，父親又一次握住了他的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。（12）返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興?！舅伎肌空?qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：可找到你了，可找到你了！運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動(dòng)、喜悅和興奮之情。反復(fù)的修辭手法在平時(shí)考查的幾率較低，解題的時(shí)候比較難注意到這一點(diǎn)。【限時(shí)考場(chǎng)】閱讀文章，回答問題。一只香爐星竹①臺(tái)灣人卜杰，是一個(gè)相當(dāng)自卑的小人物，在他很小的時(shí)候，他的父母就因病早早地離開了他。上學(xué)的時(shí)候，卜杰全是靠著別人的救助過來的。他的功課是班上的最后幾名。工作后，他也沒有什么像樣的表現(xiàn)，跑遍臺(tái)南臺(tái)北，仍然一無建樹。卜杰認(rèn)為，自己是人群里最差的那種，他對(duì)生活也非常失望。卜杰在二十五歲的那年，患上了抑郁癥。卜杰去找朋友談心，希望能夠得到拯救，朋友告訴他，在這個(gè)世上，只有自己才能夠拯救自己。②卜杰卻做不到，他的病情越來越重，以至想到了自殺。他覺得生活太沒有意思，活著太沒有意思了。自殺前，他將自己的遺物整理了一下。他的東西少得可憐，只有一只老舊的香爐還算玩意。香爐是可以擱在懷里取暖的那種，精致得很。卜杰將香爐送給了身邊那位常常勸解他的朋友。③朋友收下了香爐。但只隔一天，朋友便和一個(gè)古董專家將香爐送了回來。朋友告訴卜杰，這只香爐太貴重了，他不能要。古董專家告訴卜杰，經(jīng)過鑒定，這只香爐是宋代時(shí)期大陸出土的。至今已經(jīng)失傳，價(jià)值在五十萬元以上。卜杰一時(shí)愣住，他萬沒想到，他竟然擁有這么一大筆財(cái)產(chǎn)。那是1986年，當(dāng)時(shí)在臺(tái)北，五十萬元，頂了現(xiàn)在的五百萬元。卜杰可以把香爐賣掉，也可以把香爐換成一棟大別墅?？傊?，一夜之間，卜杰成了世界上富有的人。那時(shí)臺(tái)北二十幾歲的人，誰能有五十萬元呢，卜杰有?、懿方軟]有死，香爐改變了他的念頭。卜杰包下了一間面包店，卜杰沒有錢，但他有一只五十萬元的香爐。卜杰去貸款了，四萬元，當(dāng)時(shí)也算是個(gè)大數(shù)字了。卜杰想，如果賠了，就把香爐賣掉。⑤卜杰沒有賠，卜杰的店鋪從一間做到了兩間。卜杰的成功，使他開始覺得生活有意思了。慢慢的，他成了一個(gè)有信心、有愿望的人。生意上的成功，使卜杰重新審視自己，評(píng)價(jià)自己，他覺得其實(shí)他什么都成，絕不比誰差半點(diǎn)。他甚至發(fā)現(xiàn)，在人群里，他還是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的人。⑥沒有人的時(shí)候，卜杰會(huì)掏出那只香爐，仔細(xì)地端詳，看了又看。他的命運(yùn)是被這只香爐改變的。什么價(jià)錢能買下一條性命呢？這只香爐卻買下了卜杰的一條生命。⑥1996年，有人向卜杰建議，能不能開辦一家像美國超市那樣的店鋪。卜杰決心搏擊，不成還可以把香爐賣掉。這只香爐，簡直就是卜杰闖世界的全部保障。有它，卜杰什么都不怕。卜杰再次去貸了款，兩千萬元。超市辦起來了?？墒悄菚r(shí)臺(tái)北人還不認(rèn)識(shí)這種洋超市，洋超市在臺(tái)北還是一種新生事物。卜杰失敗了，整整賠了七百萬元。⑦沒有辦法的卜杰拿出香爐，他舍不得，但也只好如此。卜杰去拍賣行，他要賣掉香爐