15*金色的魚(yú)鉤新課導(dǎo)入爬雪山過(guò)草地寫(xiě)作背景1935年，中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日，曾經(jīng)越過(guò)人跡罕至的松潘草地。松潘草地亦稱(chēng)“松潘高原”，位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的山原，平均海拔3000米左右，草地的環(huán)境極為惡劣、兇險(xiǎn)。本文講的就是發(fā)生在紅軍過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人的故事。紅軍長(zhǎng)征紅軍第五次反“圍剿”失敗后，為保存實(shí)力，中央紅軍主力被迫于1934年10月退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。橫跨了中國(guó)11個(gè)省，渡過(guò)24條河流，一共爬過(guò)18座山脈，其中5座終年積雪，最后于1935年10月勝利到達(dá)陜北，行程二萬(wàn)五千里，紅一方面軍主力的長(zhǎng)征宣告結(jié)束。1936年10月，紅二、四方面軍也到達(dá)陜北，與紅一方面軍會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。語(yǔ)文百寶箱初讀課文朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。邊讀邊思考：課文寫(xiě)了一件什么事？青稞威脅搪瓷魚(yú)餌收斂攙扶抽噎瞻仰奄奄一息kēxiétánɡěrliǎnchānyēzhānyǎn我會(huì)讀青稞

威脅

搪瓷

魚(yú)餌收斂

攙扶

抽噎

瞻仰奄奄一息1.遇到出乎意料的喜事而特別高興。（）2.指無(wú)限廣闊，沒(méi)有邊際。（）3.（笑容、光線等）減弱或消失。（）4.只剩下微弱的一口氣。形容生命垂危。（）5.說(shuō)話含混躲閃；用含混的話搪塞。（）A.無(wú)邊無(wú)涯

B.喜出望外C.收斂D.支吾E.奄奄一息BACDE詞語(yǔ)解釋課文寫(xiě)了一件什么事？

本文主要寫(xiě)了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己的感人故事。品讀課文用較快的語(yǔ)速自主閱讀課文，想想課文可以分為幾個(gè)部分，每部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第一部分（1）：簡(jiǎn)要交代了故事的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。第二部分（2）：刻畫(huà)老班長(zhǎng)的外貌。第三部分（3-5）：“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)從來(lái)不吃魚(yú)。第四部分（6-19）：老班長(zhǎng)讓“我”幫他隱瞞真相。第五部分（20-23）：老班長(zhǎng)命令我們喝下魚(yú)湯。第六部分（24-34）：老班長(zhǎng)犧牲，“我”收藏老班長(zhǎng)的遺物“魚(yú)鉤”。課文具體寫(xiě)了哪幾件事？第一件事：（6—19）“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃草根和魚(yú)骨的真相，與老班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)論。第二件事：（20—23）“我”因?yàn)橹勒嫦喽什幌卖~(yú)湯，卻不得不在老班長(zhǎng)的命令下大口喝下。

第三件事：（24—34）老班長(zhǎng)在大家即將走出草地時(shí)壯烈犧牲。從三個(gè)事件中任選一處，以小組合作的方式，找出描寫(xiě)人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)老班長(zhǎng)有什么作用。

他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！钡谝患拢?—19）動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)

老班長(zhǎng)在“我”的追問(wèn)下試圖隱瞞真相，裝出剛剛吃過(guò)魚(yú)的樣子。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”語(yǔ)言描寫(xiě)這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了“我”看到老班長(zhǎng)艱難地吞咽草根和魚(yú)骨頭時(shí)的感受，更能表明“我”看到這種情景時(shí)內(nèi)心的難受程度。

老班長(zhǎng)猛抬起頭，看見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說(shuō)：“我，我早就吃過(guò)了?？吹酵肜镞€沒(méi)吃干凈，扔了怪可惜的……”語(yǔ)言描寫(xiě)

老班長(zhǎng)為了讓“我”安心，仍試圖隱瞞真相?！安灰o，我身體還硬實(shí)！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說(shuō)：“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我，他臨走的時(shí)候說(shuō)：‘他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，都要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無(wú)邊無(wú)涯，沒(méi)個(gè)盡頭。我估計(jì)，還要二十天才能走出去。老班長(zhǎng)時(shí)刻牢記指導(dǎo)員交給他的任務(wù)，體現(xiàn)出他的責(zé)任心極強(qiáng)。熬過(guò)這二十天不簡(jiǎn)單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說(shuō)不定就會(huì)起不來(lái)，真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？難道我能說(shuō)：‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來(lái)啦！’”語(yǔ)言描寫(xiě)從第15自然段老班長(zhǎng)的話中，你體會(huì)到了什么？你感受到了老班長(zhǎng)怎樣的精神品質(zhì)？

“不行，太少啦?！彼p輕地?fù)u搖頭，“小梁，說(shuō)真的，弄點(diǎn)兒吃的不容易??！有時(shí)候等了半夜，也不見(jiàn)魚(yú)上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚(yú)餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

老班長(zhǎng)的話說(shuō)明了在草地里弄點(diǎn)兒吃的非常困難。老班長(zhǎng)想方設(shè)法克服了魚(yú)難釣、魚(yú)餌難找、眼睛壞了、找野菜靠摸等困難，給三個(gè)小戰(zhàn)士做野菜鮮魚(yú)湯，讓“我們”感受到老班長(zhǎng)關(guān)心戰(zhàn)友、處處為他人著想的精神品質(zhì)。

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說(shuō)：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。第二件事（20—23）神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)

老班長(zhǎng)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣提醒“我”要服從命令，顧全大局。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。神態(tài)描寫(xiě)

“一絲笑意”與上文著急的神態(tài)形成對(duì)比，表現(xiàn)了老班長(zhǎng)心中只有戰(zhàn)士沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)。挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來(lái)越重。我還能勉強(qiáng)挺著走路，那兩個(gè)小同志連直起腰來(lái)的力氣也沒(méi)有了。老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到了草地邊上。遠(yuǎn)處，重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見(jiàn)了。外貌描寫(xiě)

“飽滿的情緒”與極為衰弱的身體形成鮮明的對(duì)比，充分表現(xiàn)出老班長(zhǎng)的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的革命信念。

我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚(yú)?。】煨﹣?lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”第三件事（24—34）心理描寫(xiě)

連用了三個(gè)感嘆號(hào)，表現(xiàn)了“我”急切地想要釣到魚(yú)的心情。

當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”語(yǔ)言描寫(xiě)

老班長(zhǎng)在生命的最后時(shí)刻，仍牽掛著同志，不忘鼓勵(lì)戰(zhàn)友。“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！

見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”

老班長(zhǎng)在生命垂危的時(shí)刻，依然牢記黨交給他的任務(wù)，體現(xiàn)了他高度的責(zé)任感。語(yǔ)言描寫(xiě)從文中老班長(zhǎng)的一言一行，可以看出老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)用四字詞語(yǔ)來(lái)概括。

赤膽忠心、舍己為人、牢記使命、盡職盡責(zé)、忠于革命、吃苦耐勞、鞠躬盡瘁……在深入理解老班長(zhǎng)人物形象的基礎(chǔ)上，分小組討論：文章為什么以“金色的魚(yú)鉤”為題？

課題“金色的魚(yú)鉤”既是行文的重要線索，記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄歷程，同時(shí)又彰顯課文的主旨，“魚(yú)鉤”閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)的革命精神永垂不朽。課文以此為題，具體、形象地展現(xiàn)了以老班長(zhǎng)為代表的千千萬(wàn)萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的精神品質(zhì)。金色的魚(yú)鉤進(jìn)入草地，照顧病號(hào)接受任務(wù)：艱難前進(jìn)：彎鉤釣魚(yú)，自己不吃壯烈犧牲：安定情緒，昏迷不醒永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤，后代瞻仰結(jié)構(gòu)梳理忠于革命舍己為人課文是一篇小說(shuō)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人