初中英語課時作業(yè)設(shè)計范例拓展層（探究型）：任務(wù)：寫一段話（不少于5句），分析自己上學(xué)方式的優(yōu)缺點，例如：Igotoschoolbybuseveryday.It'scheapandconvenientbecausethere'sabusstopnearmyhome.Butsometimesthebusiscrowded,andIhavetostandfor20minutes.Ithinktakingthebusisagoodway,butIwanttotryridingabikenextterm.3.實施建議基礎(chǔ)層：提供短文原文與重點詞匯注釋（如“train”“rideabike”），幫助學(xué)生理解；提升層：給出思維導(dǎo)圖模板（如用XMind或手繪），指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞梳理信息；拓展層：提供句型提示（如“Igotoschoolby...It's...because...Butsometimes...Ithink...”），鼓勵學(xué)生加入個人感受。4.評價標(biāo)準(zhǔn)分層評價維度優(yōu)秀（9-10分）良好（7-8分）合格（6分）基礎(chǔ)層答題準(zhǔn)確性全部正確錯1-2題錯3題及以上提升層思維導(dǎo)圖邏輯性結(jié)構(gòu)清晰，信息完整結(jié)構(gòu)較清晰，信息較完整結(jié)構(gòu)混亂，信息缺失關(guān)鍵詞使用準(zhǔn)確使用“takethetrain”“rideabike”等詞匯基本使用目標(biāo)詞匯未使用目標(biāo)詞匯拓展層內(nèi)容完整性包含“出行方式、優(yōu)點、缺點、個人想法”四個部分包含三個部分包含兩個及以下部分語言流暢性句子連貫，無語法錯誤句子較連貫，有1-2處語法錯誤句子不連貫，有3處及以上語法錯誤（四）第三課時（寫作課）：撰寫"我的日常出行"短文1.設(shè)計目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)：能根據(jù)提示詞（如“bus,15minutes,convenient”）寫一篇簡單的短文；提升目標(biāo)：能寫一篇完整的短文，包含“起床時間、出行方式、所需時間、感受”等細(xì)節(jié)；拓展目標(biāo)：能制作“我的日常出行”海報，展示短文內(nèi)容并分享給同學(xué)。2.作業(yè)內(nèi)容（分層設(shè)計）基礎(chǔ)層（達(dá)標(biāo)型）：任務(wù)：根據(jù)提示詞寫短文（不少于3句），例如：Igetupat7:00a.m.Itakethebustoschool.Ittakes15minutes.Ithinkit'sconvenient.提升層（拓展型）：任務(wù)：寫一篇完整的短文（不少于5句），包含更多細(xì)節(jié)，例如：Iusuallygetupat6:30a.m.ThenIeatbreakfastwithmyfamily.At7:10,Itakethebustoschool.Thebusstopisjustacrossthestreetfrommyhome,soit'sveryconvenient.Ittakesabout20minutestogettoschool.Onthebus,Ioftentalkwithmyclassmatesorreadbooks.Iliketakingthebusbecauseit'sfun.拓展層（探究型）：任務(wù)：制作“我的日常出行”海報，內(nèi)容包括：短文（提升層的內(nèi)容）；圖片（如公交車、家、學(xué)校的簡筆畫）；關(guān)鍵詞（如“bus”“20minutes”“fun”）。3.實施建議基礎(chǔ)層：提供寫作模板（如“Igetupat...Itake...toschool.Ittakes...minutes.Ithinkit's...”），降低寫作難度；提升層：指導(dǎo)學(xué)生加入細(xì)節(jié)（如“eatbreakfastwithmyfamily”“talkwithmyclassmates”），讓短文更生動；拓展層：鼓勵學(xué)生用彩筆、貼紙裝飾海報，培養(yǎng)創(chuàng)造力。4.評價標(biāo)準(zhǔn)分層評價維度優(yōu)秀（9-10分）良好（7-8分）合格（6分）基礎(chǔ)層內(nèi)容完整性包含“起床時間、出行方式、所需時間、感受”四個部分包含三個部分包含兩個及以下部分語言正確性無語法錯誤，提示詞使用恰當(dāng)有1-2處語法錯誤，提示詞基本使用有3處及以上語法錯誤，未使用提示詞提升層細(xì)節(jié)豐富性加入“吃早飯、和同學(xué)聊天”等細(xì)節(jié)加入1-2處細(xì)節(jié)無細(xì)節(jié)表達(dá)流暢性句子連貫，邏輯清晰句子較連貫，邏輯較清晰句子不連貫，邏輯混亂拓展層海報美觀性設(shè)計新穎，有圖片/顏色裝飾設(shè)計較新穎，有簡單裝飾設(shè)計簡單，無裝飾分享積極性主動分享海報，表達(dá)清晰愿意分享，表達(dá)較清晰不愿意分享，表達(dá)不清晰五、結(jié)語參考文獻(xiàn)[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.