適用于小、中、大班分層實施一、活動背景民間文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的教育價值。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確提出，要“利用民間游戲、民間藝術(shù)等資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗”，培養(yǎng)幼兒“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的情感。當(dāng)前，幼兒接觸民間文化的機(jī)會較少，對傳統(tǒng)習(xí)俗、工藝、游戲等認(rèn)知有限。本主題活動以“民間文化”為核心，通過感知體驗、動手操作、探究表達(dá)等方式，讓幼兒在游戲中了解民間文化的多樣性，感受其獨特魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。二、活動目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解民間文化的基本內(nèi)容（如民間玩具、工藝、故事、游戲等），感知其鮮明的地域特色和文化內(nèi)涵。2.情感目標(biāo)：喜歡民間文化，感受其樂趣，萌發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3.技能目標(biāo)：能運(yùn)用多種方式（如繪畫、手工、表演、講述）表達(dá)對民間文化的理解，提高動手操作和表現(xiàn)能力。4.社會目標(biāo)：在活動中學(xué)會合作、分享，感受民間文化中的集體智慧。（二）分年齡段目標(biāo)**年齡段****認(rèn)知目標(biāo)****情感目標(biāo)****技能目標(biāo)****小班**認(rèn)識1-2種常見民間玩具（如撥浪鼓、不倒翁），感知其外形、聲音特點。喜歡玩民間玩具，愿意與同伴分享玩具。能嘗試用簡單動作（如搖、滾）玩民間玩具。**中班**了解2-3種民間工藝（如剪紙、泥工、扎染）的基本材料和制作步驟。感受民間工藝的美，愿意參與制作活動。能使用安全工具（如兒童剪刀、泥工板）完成簡單作品（如剪紙小花、泥工小動物）。**大班**探究1-2種民間文化形式（如皮影戲、民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日）的起源和傳承方式。主動參與民間文化活動，愿意向他人介紹自己了解的民間文化。能合作完成復(fù)雜作品（如皮影制作、故事表演），并嘗試創(chuàng)新（如改編民間故事結(jié)局）。三、活動準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：分年齡段設(shè)計。小班主題墻為“民間玩具樂園”，展示撥浪鼓、不倒翁等玩具的圖片及幼兒玩玩具的照片；中班主題墻為“民間工藝坊”，展示剪紙、泥工作品及制作過程的照片；大班主題墻為“民間文化博物館”，展示皮影、傳統(tǒng)節(jié)日物品（如春聯(lián)、月餅盒）及幼兒的調(diào)查記錄。2.區(qū)域角：設(shè)置“民間玩具區(qū)”（小班）、“工藝創(chuàng)作區(qū)”（中班）、“探究展示區(qū)”（大班）。其中，“探究展示區(qū)”可投放皮影戲道具、民間故事繪本、調(diào)查記錄表等，鼓勵幼兒自主探究。3.公共區(qū)域：在走廊、樓梯間展示幼兒的民間文化作品（如剪紙、泥工作品、皮影），營造濃厚的民間文化氛圍。（二）材料準(zhǔn)備1.小班：民間玩具（撥浪鼓、不倒翁、紙風(fēng)車）、玩具圖片、《撥浪鼓》兒歌音頻。2.中班：彩色紙、安全剪刀、泥工材料（橡皮泥、陶泥）、扎染工具（白布、染料）、民間工藝范例（如剪紙窗花、泥工娃娃）。3.大班：皮影制作材料（硬紙板、竹簽、顏料、膠水）、民間故事繪本（《田螺姑娘》《阿凡提的故事》）、調(diào)查記錄表（用于記錄“家里的民間物品”）、傳統(tǒng)節(jié)日物品（如春聯(lián)、燈籠、月餅盒）。（三）教師準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)民間文化知識：查閱民間玩具、工藝、故事等資料，了解其文化內(nèi)涵（如撥浪鼓的起源、剪紙的象征意義）。2.聯(lián)系家長資源：邀請家長參與活動（如帶幼兒尋找家里的民間物品、親子制作民間工藝品）。3.制定具體計劃：根據(jù)年齡段目標(biāo)，設(shè)計詳細(xì)的活動流程，準(zhǔn)備好活動所需的教具、學(xué)具。四、活動內(nèi)容與實施本主題活動以“感知—體驗—表達(dá)—傳承”為主線，分三個階段（共4周）實施，每周聚焦一個子主題，結(jié)合各領(lǐng)域（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）開展活動。（一）小班：“民間玩具真好玩”（第1周）子主題目標(biāo)：認(rèn)識常見民間玩具，感受其玩法的樂趣，愿意與同伴分享。1.健康領(lǐng)域：《玩撥浪鼓》目標(biāo)：能協(xié)調(diào)地?fù)u撥浪鼓，感知聲音的強(qiáng)弱。準(zhǔn)備：撥浪鼓若干、音樂《拔蘿卜》。過程：（1）導(dǎo)入：教師出示撥浪鼓，用夸張的動作搖撥浪鼓，吸引幼兒注意。（2）探索：幼兒自由玩撥浪鼓，嘗試用不同的力度搖（輕搖、重?fù)u），感知聲音的變化。（3）游戲：播放《拔蘿卜》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一邊搖撥浪鼓一邊做“拔蘿卜”的動作，感受游戲的樂趣。（4）分享：幼兒分享自己玩撥浪鼓的方法，教師給予鼓勵。延伸：請家長帶幼兒在家玩撥浪鼓，拍攝視頻分享到班級群。2.語言領(lǐng)域：《不倒翁的故事》目標(biāo)：能安靜聽故事，理解“不倒翁”的特點（摔倒了會站起來）。準(zhǔn)備：不倒翁玩具、故事圖片（不倒翁摔倒了又站起來）。過程：（1）出示不倒翁，讓幼兒觀察其外形（圓滾滾的身體、大大的腦袋）。（2）教師講述故事：“有一個小不倒翁，它不小心摔倒了，但是它沒有哭，而是自己站起來了，繼續(xù)玩?！保?）提問：“不倒翁摔倒了怎么辦？”“你摔倒了會像不倒翁一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒說出“自己站起來”。（4）游戲：教師假裝摔倒，幼兒喊“不倒翁，站起來”，教師站起來，激發(fā)幼兒的興趣。延伸：將不倒翁玩具放在區(qū)域角，讓幼兒繼續(xù)玩。3.藝術(shù)領(lǐng)域：《畫紙風(fēng)車》目標(biāo)：能用水彩筆給紙風(fēng)車涂色，感受色彩的美。準(zhǔn)備：紙風(fēng)車模板、水彩筆、固體膠。過程：（1）欣賞：教師展示紙風(fēng)車，讓幼兒觀察其顏色和形狀。（2）示范：教師講解涂色方法（順著一個方向涂、涂滿），并示范制作紙風(fēng)車（折、粘）。（3）操作：幼兒選擇自己喜歡的顏色給紙風(fēng)車涂色，教師指導(dǎo)。（4）展示：將幼兒的紙風(fēng)車掛在主題墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。延伸：帶幼兒到戶外玩紙風(fēng)車，感受風(fēng)的作用。（二）中班：“民間工藝小能手”（第2-3周）子主題目標(biāo)：了解民間工藝的基本制作方法，感受其藝術(shù)美，能完成簡單的工藝作品。1.藝術(shù)領(lǐng)域：《剪紙小花》目標(biāo)：學(xué)習(xí)用對折、剪的方法制作小花，感受剪紙的對稱美。準(zhǔn)備：彩色紙、安全剪刀、范例（剪紙小花）、背景音樂《茉莉花》。過程：（1）導(dǎo)入：播放《茉莉花》音樂，教師展示剪紙小花，讓幼兒感受其美。（2）示范：教師講解剪紙步驟（對折紙、畫半朵花、剪下來、展開），并示范。（3）操作：幼兒選擇彩色紙，嘗試制作剪紙小花，教師指導(dǎo)（提醒幼兒用安全剪刀）。（4）分享：幼兒展示自己的作品，教師表揚(yáng)“剪得整齊”“顏色漂亮”的幼兒。延伸：將剪紙小花裝飾在教室的窗戶上，營造節(jié)日氛圍。2.科學(xué)領(lǐng)域：《泥工娃娃的秘密》目標(biāo)：探究泥工的可塑性，能用水和泥調(diào)整硬度。準(zhǔn)備：陶泥、水、泥工板、范例（泥工娃娃）。過程：（1）問題導(dǎo)入：“怎樣讓陶泥變得軟軟的，能捏成娃娃？”引導(dǎo)幼兒說出“加水”。（2）實驗：幼兒嘗試用陶泥和水，調(diào)整泥的硬度（太干了加水，太濕了加泥）。（3）制作：幼兒用調(diào)整好的陶泥捏娃娃（揉圓球做腦袋、搓長條做身體、壓扁做胳膊），教師指導(dǎo)。（4）展示：將泥工娃娃放在通風(fēng)處晾干，之后展示在主題墻上。延伸：帶幼兒觀察泥工娃娃晾干后的變化（變硬了），了解陶泥的特性。3.社會領(lǐng)域：《給媽媽做禮物》目標(biāo)：愿意用民間工藝作品表達(dá)對媽媽的愛，學(xué)會分享。準(zhǔn)備：幼兒的剪紙小花、泥工娃娃、包裝紙、絲帶。過程：（1）談話：“媽媽平時照顧我們很辛苦，我們可以給媽媽做什么禮物？”引導(dǎo)幼兒說出“剪紙小花”“泥工娃娃”。（2）包裝：幼兒用包裝紙把自己的作品包起來，用絲帶系好。（3）分享：幼兒講述“給媽媽的禮物”，教師記錄下來（如“媽媽喜歡小花，我做了紅色的小花送給她”）。（4）行動：請家長配合，讓幼兒把禮物送給媽媽，并拍攝照片分享到班級群。延伸：鼓勵幼兒用其他民間工藝（如扎染）給家人做禮物。（三）大班：“民間文化小探究”（第4周）子主題目標(biāo)：探究民間文化的起源和傳承方式，能合作完成復(fù)雜作品，愿意向他人介紹民間文化。1.社會領(lǐng)域：《家里的民間物品》目標(biāo)：能調(diào)查家里的民間物品，了解其用途和意義。準(zhǔn)備：調(diào)查記錄表（包括“物品名稱”“用途”“故事”）、家長協(xié)助。過程：（1）談話：“家里有沒有奶奶的繡花鞋、爺爺?shù)南笃?、媽媽的剪紙？這些都是民間物品?！币龑?dǎo)幼兒思考“家里有哪些民間物品”。（2）任務(wù)：給幼兒發(fā)放調(diào)查記錄表，讓幼兒和家長一起尋找家里的民間物品，記錄其用途和故事（如“奶奶的繡花鞋是結(jié)婚時穿的，上面繡了鳳凰，象征吉祥”）。（3）分享：幼兒在班級里分享自己的調(diào)查結(jié)果，教師用照片和文字整理成“家庭民間物品展”，展示在主題墻上。延伸：邀請家長帶民間物品來園，舉辦“家庭民間物品分享會”。2.藝術(shù)領(lǐng)域：《皮影戲表演》目標(biāo)：了解皮影戲的制作和表演方法，能合作完成皮影戲表演。準(zhǔn)備：皮影制作材料（硬紙板、竹簽、顏料、膠水）、皮影戲視頻（如《龜兔賽跑》）、舞臺（用紙箱制作）。過程：（1）欣賞：播放皮影戲視頻，讓幼兒觀察皮影的特點（用硬紙板做的、有竹簽支撐、在燈光下表演）。（2）制作：教師講解皮影制作步驟（畫角色、剪下來、貼竹簽），幼兒分組制作皮影（如兔子、烏龜、樹）。（3）排練：幼兒分組討論表演內(nèi)容（改編《龜兔賽跑》），分配角色（表演皮影、說臺詞、打燈光），教師指導(dǎo)。（4）表演：舉辦“皮影戲表演會”，邀請小班、中班的幼兒和家長觀看，幼兒介紹自己的皮影作品。延伸：將皮影戲道具放在區(qū)域角，讓幼兒繼續(xù)表演。3.語言領(lǐng)域：《民間故事分享會》目標(biāo)：能講述民間故事，理解故事中的道理。準(zhǔn)備：民間故事繪本（《田螺姑娘》《阿凡提的故事》）、故事圖片、錄音設(shè)備。過程：（1）導(dǎo)入：教師講述《田螺姑娘》的故事，讓幼兒感受故事的情節(jié)（田螺姑娘幫助農(nóng)夫做飯）。（2）分享：幼兒選擇自己喜歡的民間故事，用圖片或動作講述（如《阿凡提的故事》中阿凡提用智慧解決問題）。（3）討論：“故事中的主人公為什么能成功？”引導(dǎo)幼兒說出“勤勞”“聰明”“善良”。（4）記錄：用錄音設(shè)備記錄幼兒的故事，制作成“民間故事集”，放在圖書角供幼兒閱讀。延伸：鼓勵幼兒改編民間故事（如《田螺姑娘》的現(xiàn)代版），并表演出來。五、活動評價（一）評價指標(biāo)根據(jù)《指南》的要求，結(jié)合活動目標(biāo)，設(shè)計以下評價指標(biāo)：**評價維度****小班****中班****大班****參與度**能積極參與民間玩具活動，愿意與同伴分享。能主動參與民間工藝制作，專注完成作品。能主動探究民間文化，積極參與小組合作。**認(rèn)知發(fā)展**能說出1-2種民間玩具的名稱和特點。能說出2-3種民間工藝的制作材料和步驟。能說出1-2種民間文化的起源和傳承方式。**情感態(tài)度**喜歡玩民間玩具，對民間文化有興趣。感受民間工藝的美，愿意向他人展示作品。熱愛民間文化，愿意向他人介紹民間文化。**技能發(fā)展**能使用簡單動作玩民間玩具。能使用安全工具完成簡單工藝作品。能合作完成復(fù)雜作品（如皮影戲、故事表演）。（二）評價方式1.觀察記錄：教師通過日常觀察，記錄幼兒在活動中的表現(xiàn)（如參與度、操作能力、表達(dá)能力），用照片、視頻、文字等形式保存。2.幼兒自評：讓幼兒用簡單的語言或動作評價自己的作品（如“我剪的小花很漂亮”“我做的皮影能表演”）。3.同伴互評：引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，說出“我喜歡XX的剪紙，因為它顏色漂亮”“XX的皮影表演得很好”。4.家長評價：通過家長問卷、班級群反饋，了解幼兒在家中的表現(xiàn)（如是否主動玩民間玩具、是否向家長介紹民間文化）。（三）教師反思活動結(jié)束后，教師要進(jìn)行反思，主要包括以下內(nèi)容：活動目標(biāo)是否達(dá)成？哪些目標(biāo)達(dá)成了，哪些沒有？為什么？活動內(nèi)容是否符合幼兒的年齡特點？有沒有過難或過易的部分？材料準(zhǔn)備是否充足？有沒有需要調(diào)整的地方？家長參與情況如何？有沒有需要改進(jìn)的地方？后續(xù)活動可以做哪些調(diào)整？六、延伸與拓展（一）家園共育1.家長帶幼兒參加民間文化活動（如廟會、燈會、民間藝術(shù)展），拍攝照片或視頻分享到班級群。2.親子制作民間工藝品（如剪紙、泥工、扎染），將作品帶到園里展示。3.家長給幼兒講民間故事（如《嫦娥奔月》《牛郎織女》），讓幼兒了解故事的文化內(nèi)涵。（二）社區(qū)資源1.邀請民間藝人來園表演（如剪紙、捏面人、舞龍），讓幼兒近距離感受民間藝術(shù)的魅力。2.帶幼兒去社區(qū)的民俗館、博物館參觀，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g文化（如地方戲曲、傳統(tǒng)工藝）。（三）后續(xù)活動1.將民間文化融入日常課程：晨間活動玩民間游戲（如跳房子、滾鐵環(huán)），美術(shù)課做民間工藝（如剪紙、泥工），語言課講民間故事，音樂課唱民間兒歌（如《茉莉花》《拔蘿卜》）。2.舉辦“民間文化節(jié)”：邀請家長和社區(qū)人員參加，展示幼兒的民間文化作品（如剪紙、泥工、皮影），表演民間節(jié)目（如兒歌演唱、皮影戲）。3.開展“民間文化小使者”活動：讓幼兒向弟弟妹妹介紹民間文化（如教小班幼兒玩撥浪鼓、剪小花），培養(yǎng)其責(zé)任感和表達(dá)能力。七、注意事項1.安全第一：使用工具（如剪刀、竹簽）時，要選擇安全的兒童工具，教師要全程指導(dǎo)，避免發(fā)生意外。2.尊重差異：不同幼兒的發(fā)展水平不同，要允許