小學(xué)“防溺水·守安全·護成長”主題班會記錄一、基本信息時間：202X年X月X日（周五）下午第三節(jié)課地點：XX小學(xué)三（1）班教室參與人員：三（1）班全體學(xué)生（35人）、班主任李老師、兼職安全員王老師、家長代表1人（小明媽媽）主題：防溺水·守安全·護成長目標(biāo)：1.認(rèn)識溺水危害，樹立“生命至上”的安全意識；2.掌握防溺水“六不準(zhǔn)”及應(yīng)急處置方法；3.形成“家校共育”的安全防護合力。二、會前準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.收集本地近3年小學(xué)生溺水案例（去姓名、去具體地點，用“某鎮(zhèn)某村”替代），制作PPT；2.編寫《防溺水安全知識手冊》（含兒歌、漫畫、問答），每人1份；3.邀請家長代表（有溺水救援經(jīng)驗的社區(qū)志愿者）參與互動；4.準(zhǔn)備情景劇道具（玩具水槍、繩子、救生圈模型）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.以小組為單位，編排“河邊玩水”情景?。M危險場景及正確應(yīng)對）；2.制作“防溺水”手抄報（內(nèi)容包括：我知道的危險水域、給小伙伴的提醒）；3.提前和家長討論：“如果我想玩水，應(yīng)該怎么做？”（記錄1條家庭約定）。三、班會過程（一）開場導(dǎo)入：兒歌引話題（5分鐘）主持人（班長小紅）：同學(xué)們，夏天到了，你們最喜歡做什么？（學(xué)生回答：吃冰淇淋、游泳、玩水……）播放兒歌（全班齊唱）：“夏天到，河水漲，河邊玩耍危險大；深水區(qū)，藏隱患，腳下滑跤難回家；小朋友，要記住，遠離河邊最安全！”班主任李老師：兒歌里說的“危險”是什么？（學(xué)生回答：溺水）對，今天我們就來聊一聊“防溺水”這個重要的話題。（二）案例警示：身邊的悲?。?分鐘）兼職安全員王老師（展示PPT）：同學(xué)們，這些是我們身邊真實發(fā)生的事情——去年夏天，某鎮(zhèn)某村的兩個小朋友偷偷去村邊的水庫玩水，其中一個踩空滑進深水區(qū)，另一個想去拉，結(jié)果兩人都沒上來；上個月，某小區(qū)的小朋友跟著哥哥去河邊抓魚，哥哥沒看住，小朋友掉進河里，幸好路過的叔叔及時救上來，但還是住了3天醫(yī)院。提問：這些案例讓你感受到什么？（學(xué)生發(fā)言：“玩水會死人，太可怕了”“我以后再也不去河邊玩了”“要聽爸爸媽媽的話”）總結(jié)：溺水是小學(xué)生夏天最危險的“殺手”，生命只有一次，我們一定要遠離危險水域！（三）知識講解：防溺水“六不準(zhǔn)”（10分鐘）李老師（展示漫畫PPT）：我們總結(jié)了“防溺水六不準(zhǔn)”，大家一起記一記——1.不準(zhǔn)私自下水游泳；2.不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不準(zhǔn)在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；4.不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；5.不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；6.不準(zhǔn)擅自下水施救?；樱赫埓蠹矣谩拔页兄Z，我做到”開頭，齊讀“六不準(zhǔn)”（全班齊讀：“我承諾，我做到：不準(zhǔn)私自下水游泳……”）。（四）互動體驗：情景模擬與應(yīng)急演練（12分鐘）1.情景劇表演：《河邊的危險》（小組展示）場景：小明和小強放學(xué)路過河邊，小強說：“我們?nèi)ネ嫠?，反正爸爸媽媽不在?！毙∶鲹u搖頭：“不行，老師說過不能私自下水?！毙姴宦牐闷鹚畼屚永锱?，結(jié)果踩滑掉進水里，大喊：“救命??！”小明的做法：立刻跑到路邊喊大人：“叔叔阿姨，有人掉進河里了！”同時撿起旁邊的繩子扔給小強：“抓住繩子，我拉你上來！”（家長代表扮演的“叔叔”及時趕到，把小強救上來）提問：小明做得對嗎？為什么？（學(xué)生回答：“對，因為他沒有自己跳下去，而是喊大人幫忙”“用繩子拉是對的，不會讓自己也危險”）2.應(yīng)急技巧教學(xué)：“如何正確施救”（家長代表演示）家長代表（小明媽媽）：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們要記住“三個不要”：不要私自下水救、不要手拉手救、不要往水里跳；“三個要”：要喊大人、要找工具（繩子、棍子、救生圈）、要打110/120。模擬練習(xí)：請2名學(xué)生扮演“溺水者”，1名學(xué)生扮演“目擊者”，用繩子、棍子模擬施救（家長代表指導(dǎo)：“繩子要扔到溺水者身邊，不要扔太遠”“拉的時候要慢慢拉，不要用力過猛”）。（五）總結(jié)升華：簽訂安全承諾書（5分鐘）李老師：今天我們學(xué)到了很多防溺水知識，大家能不能做到？（學(xué)生齊答：“能！”）發(fā)放《防溺水安全承諾書》（內(nèi)容包括：遵守“六不準(zhǔn)”、主動提醒小伙伴、遇到危險會正確應(yīng)對），學(xué)生逐一簽字。家長代表發(fā)言：作為家長，我們會多陪孩子去正規(guī)游泳館游泳，不讓孩子單獨去河邊。也希望同學(xué)們能監(jiān)督我們，一起守好安全防線！主持人：讓我們一起說：“防溺水，守安全，護成長，我們做到！”（全班齊喊）四、會后延伸（一）家庭任務(wù)：“安全隱患大排查”和家長一起檢查家里及周邊的安全隱患（如：陽臺護欄是否牢固、浴室地面是否防滑、家附近有沒有未加蓋的水井），記錄1條“家庭安全改進計劃”（如：“陽臺安裝防盜網(wǎng)”“浴室鋪防滑墊”），下周班會分享。（二）班級行動：“安全宣傳小衛(wèi)士”以小組為單位，將手抄報張貼在學(xué)校宣傳欄；利用課間時間，向低年級同學(xué)講解“防溺水”知識（如：“不要去河邊玩水”“遇到危險喊大人”）。（三）長效機制：“安全打卡”每周五下午放學(xué)前，學(xué)生用1分鐘分享“本周安全小事”（如：“我拒絕了同學(xué)去河邊玩的邀請”“我教爸爸媽媽用救生圈”），老師記錄在“安全成長手冊”里，期末評選“安全小明星”。五、班會反思1.優(yōu)點：案例貼近生活，互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動參與，家長代表的加入增強了說服力；2.不足：部分學(xué)生對“不熟悉的水域”理解不夠（如：“小區(qū)的水池算不算？”），需后續(xù)通過圖片展示進一步說明；3.改進方向：下周班會增加“正規(guī)游泳館vs危險水域”的對比活動，讓學(xué)生更直觀區(qū)分安全與危險場所。備注：本記錄可根據(jù)季節(jié)（如冬季改為“防煤氣中毒”“防滑冰”）、年級（如低年級增加更多游戲互動）調(diào)整內(nèi)容，核心是“讓安全知識入腦入心”。XX小學(xué)三（1）班班主任李XX202X年X月X日附