**一、課程基本信息**課程名稱：家庭責(zé)任我擔(dān)當(dāng)學(xué)段：小學(xué)五年級（上冊）教材版本：部編版《品德與法治》課時：1課時（40分鐘）課型：新授課**二、教學(xué)目標(biāo)**依據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“責(zé)任意識”“家庭生活”等核心素養(yǎng)要求，結(jié)合五年級學(xué)生認(rèn)知特點（抽象思維萌芽、自我意識增強(qiáng)、渴望被認(rèn)可），制定以下三維目標(biāo)：1.知識與能力目標(biāo)理解“家庭責(zé)任”的內(nèi)涵（家庭責(zé)任是家庭成員對家庭的義務(wù)與付出）；列舉不同家庭成員的具體責(zé)任（如父母撫養(yǎng)教育、孩子關(guān)心家人等）；掌握2-3種承擔(dān)家庭責(zé)任的具體方法（如主動做家務(wù)、傾聽家人煩惱等）。2.過程與方法目標(biāo)通過情境模擬、案例分析、小組合作等活動，學(xué)會用“角色視角”思考家庭責(zé)任，提升問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受家庭責(zé)任的溫暖與意義（責(zé)任是愛與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)）；樹立“家庭責(zé)任我有責(zé)”的意識，主動承擔(dān)力所能及的家庭任務(wù)；培養(yǎng)對家庭的歸屬感與責(zé)任感，愿意為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。**三、教學(xué)重難點**教學(xué)重點：理解家庭責(zé)任的內(nèi)涵，明確不同家庭成員的具體責(zé)任。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動承擔(dān)家庭責(zé)任的內(nèi)驅(qū)力，將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為實際行動。**四、教學(xué)方法**情境教學(xué)法：通過家庭生活場景模擬，讓學(xué)生直觀感受責(zé)任的具體表現(xiàn)；案例分析法：用學(xué)生身邊的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“如何擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任”；小組合作法：通過小組討論、任務(wù)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與實踐能力；情感陶冶法：用溫馨的家庭影像、真實的親子故事，激發(fā)學(xué)生對家庭的愛與責(zé)任。**五、教學(xué)準(zhǔn)備**多媒體課件（含家庭生活場景視頻、案例故事、溫馨家庭照片）；學(xué)生任務(wù)卡（用于記錄“我的家庭責(zé)任計劃”）；家庭責(zé)任卡片（如“幫媽媽洗碗”“給爸爸捶背”“整理自己的房間”等）。**六、教學(xué)過程****環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入——喚醒生活經(jīng)驗（5分鐘）**教學(xué)活動：播放一段家庭日常場景視頻（媽媽在廚房做飯，爸爸在修臺燈，孩子在客廳整理玩具），引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“視頻中的家庭成員都在做什么？”“他們?yōu)槭裁匆鲞@些事？”設(shè)計意圖：用貼近學(xué)生生活的場景，引發(fā)學(xué)生對“家庭責(zé)任”的初步感知，讓學(xué)生意識到“家庭中的每一件事，都有對應(yīng)的責(zé)任”。**環(huán)節(jié)二：概念建構(gòu)——理解家庭責(zé)任（10分鐘）**教學(xué)活動：1.出示“家庭責(zé)任”的定義：“家庭責(zé)任是家庭成員為了家庭的幸福、和諧，主動承擔(dān)的義務(wù)與付出?！?.小組討論：“請列舉你家成員的責(zé)任，如爸爸的責(zé)任、媽媽的責(zé)任、你的責(zé)任?！?.全班分享：教師將學(xué)生的回答整理成表格（如“爸爸：賺錢養(yǎng)家、修家電；媽媽：做飯、洗衣服；我：整理房間、幫媽媽摘菜”）。設(shè)計意圖：通過小組討論與全班分享，讓學(xué)生從“具體行為”中抽象出“家庭責(zé)任”的概念，明確“每個家庭成員都有自己的責(zé)任”。**環(huán)節(jié)三：案例分析——深化責(zé)任認(rèn)知（12分鐘）**教學(xué)活動：1.呈現(xiàn)真實案例（改編自學(xué)生生活）：“小明的媽媽每天下班都要做飯、洗衣服，非常辛苦。有一天，小明主動對媽媽說：‘媽媽，今天我來洗碗吧！’媽媽笑著說：‘我們家小明長大了，會承擔(dān)責(zé)任了！’”2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“小明做了什么？為什么媽媽說他‘會承擔(dān)責(zé)任了’？”“如果你是小明，你還會做哪些事來承擔(dān)家庭責(zé)任？”3.小組討論后，全班分享。設(shè)計意圖：用學(xué)生身邊的案例，讓學(xué)生體會“承擔(dān)家庭責(zé)任”的具體表現(xiàn)（做力所能及的事），激發(fā)學(xué)生的模仿與實踐欲望。**環(huán)節(jié)四：實踐探究——制定家庭責(zé)任計劃（10分鐘）**教學(xué)活動：1.發(fā)放學(xué)生任務(wù)卡（內(nèi)容包括“我的家庭角色”“我能做的事”“我的計劃”）；2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為家庭的一員，你能為家庭做哪些力所能及的事？”（如“每天整理自己的書包”“每周幫媽媽澆花”“爸爸加班時給爸爸留飯”等）；3.學(xué)生獨立填寫任務(wù)卡，制定“一周家庭責(zé)任計劃”；4.小組內(nèi)分享計劃，互相提出建議（如“你的計劃很具體，要是能堅持一周就更好了！”）。設(shè)計意圖：通過制定“家庭責(zé)任計劃”，將責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為具體行動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與堅持精神。**環(huán)節(jié)五：情感升華——感悟責(zé)任的意義（3分鐘）**教學(xué)活動：播放一段親子對話視頻（孩子對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阆赐耄驗槲覑勰?！”媽媽回答：“寶貝，你的?zé)任讓媽媽很幸福！”），引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么承擔(dān)家庭責(zé)任會讓家人幸福？”“你想對家人說一句關(guān)于責(zé)任的話嗎？”設(shè)計意圖：用溫馨的親子對話，讓學(xué)生感受到“責(zé)任是愛與擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)”，升華情感，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識。**七、板書設(shè)計**家庭責(zé)任我擔(dān)當(dāng)什么是家庭責(zé)任？——義務(wù)與付出誰的責(zé)任？——爸爸、媽媽、我我能做什么？——整理房間、幫媽媽洗碗、聽爸爸說話為什么要承擔(dān)？——讓家庭更幸福**八、作業(yè)布置**實踐作業(yè)：按照“一周家庭責(zé)任計劃”，完成3項家庭任務(wù)（如“幫媽媽洗碗”“給爸爸捶背”“整理自己的房間”）；用照片或文字記錄任務(wù)過程，寫下自己的感受（如“今天幫媽媽洗碗，媽媽夸我，我很開心！”）；下周班會課分享自己的“家庭責(zé)任故事”。設(shè)計意圖：通過實踐作業(yè)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)責(zé)任意識與堅持精神。**九、教學(xué)反思**成功之處：用貼近學(xué)生生活的情境、案例與實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，讓“家庭責(zé)任”從“抽象概念”變?yōu)椤熬唧w行動”；改進(jìn)方向：部分學(xué)生的“家庭責(zé)任計劃”不夠具體，需在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)（如“將‘幫媽媽做飯’細(xì)化為‘幫媽媽摘菜、打雞蛋’”）；后續(xù)延伸：可開展“家庭責(zé)任之星”評選活動，鼓勵學(xué)生堅持承擔(dān)家庭責(zé)任，形成長效機(jī)制。設(shè)計說明：本教學(xué)設(shè)計以“學(xué)生為中心”，遵循“生活-認(rèn)知-實踐”的邏輯，通過情境導(dǎo)入、概念建構(gòu)、案例分析、實