2020年全國新高考英語真題及詳細解析一、新高考英語命題背景與特點2020年是全國新高考改革的關(guān)鍵年份，山東、海南等省份首次采用新高考英語卷（以下簡稱“2020新高考卷”）。該卷以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》為依據(jù)，聚焦“核心素養(yǎng)”考查，強調(diào)情境化、綜合性、應(yīng)用性，旨在引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。命題特點可概括為三點：1.情境真實：聽力、閱讀、寫作均圍繞學(xué)生日常生活（如購物、學(xué)習(xí)、社交）、文化場景（如經(jīng)典文學(xué)、傳統(tǒng)習(xí)俗）設(shè)計，貼近學(xué)生認(rèn)知水平；2.能力導(dǎo)向：減少機械記憶考查，增加對推理判斷、邏輯分析、語言運用的要求（如閱讀中的“觀點態(tài)度題”、寫作中的“內(nèi)容組織”）；3.素養(yǎng)滲透：通過語篇傳遞價值觀（如完形填空的“助人為樂”、閱讀中的“文化包容”），體現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。二、各題型真題解析與備考建議（一）聽力理解：聚焦“真實情境中的信息獲取”命題特點：2020新高考卷聽力共15小題（短對話5題、長對話5題、獨白5題），話題涵蓋“餐廳點餐”“校園活動”“旅行計劃”“科普講座”等真實場景?？疾橹攸c為：細節(jié)理解（如時間、地點、數(shù)字，占比約60%）；推理判斷（如人物關(guān)系、意圖，占比約30%）；主旨大意（如獨白主題，占比約10%）。真題示例與解析（短對話）：題目：Whatistherelationshipbetweenthespeakers?A.Waiterandcustomer.B.Teacherandstudent.C.Doctorandpatient.原文：W:Areyoureadytoorder,sir?M:Yes,I'dlikeahamburgerandacupofcoffee.解析：通過關(guān)鍵句“Areyoureadytoorder?”（準(zhǔn)備點餐嗎？）可判斷，說話者是服務(wù)員與顧客，選A。解題技巧：預(yù)讀選項時標(biāo)注“人物關(guān)系”關(guān)鍵詞（如waiter、teacher），聽錄音時聚焦“職業(yè)相關(guān)表達”（如order、class、medicine）。備考建議：日常練習(xí)：多聽“真實場景”材料（如BBCNews、VOA慢速英語、美劇片段），熟悉不同口音（如英音、美音）；技巧訓(xùn)練：學(xué)會“預(yù)讀選項”（提前猜測話題）、“捕捉關(guān)鍵詞”（如but、however后的信息）、“記筆記”（用縮寫記錄時間、數(shù)字）。（二）閱讀理解：強調(diào)“語篇解讀與邏輯推理”2020新高考卷閱讀共15小題（A、B、C三篇，每篇5題），體裁包括廣告、記敘文、說明文，話題涉及“校園活動”“個人經(jīng)歷”“科技發(fā)展”?？疾轭愋腿缦拢侯}型占比解題關(guān)鍵細節(jié)理解題40%定位原文關(guān)鍵詞（如人名、時間）推理判斷題30%結(jié)合上下文推斷（如作者態(tài)度）主旨大意題20%找主題句（首段/末段）詞義猜測題10%利用上下文邏輯（如同義詞、反義詞）真題示例與解析（B篇記敘文）：題目：WhatcanweinferabouttheauthorfromParagraph3?A.Hewasafraidofbeinglaughedat.B.Hewaseagertotrynewthings.C.Hewasunwillingtohelpothers.原文（Paragraph3）：Ihesitatedforamoment.Ihadneverhelpedastrangerbefore,andIwasworriedthatpeoplemightlaughatme.ButwhenIsawtheoldmanstrugglingtogetup,IknewIhadtodosomething.解析：通過“hesitated”（猶豫）、“worriedthatpeoplemightlaughatme”（擔(dān)心被嘲笑）可推斷，作者最初害怕被嘲笑，選A。解題技巧：推理題需“立足原文，避免主觀臆斷”，關(guān)注形容詞（如worried）、副詞（如never）等情感線索。備考建議：提升閱讀速度：每天讀1-2篇英文文章（如《21世紀(jì)英文報》、高考真題），學(xué)會“跳讀”（略過無關(guān)細節(jié)）、“掃讀”（尋找關(guān)鍵詞）；強化邏輯訓(xùn)練：做完題后分析“干擾項”（如偷換概念、過度推斷），總結(jié)錯誤原因；積累話題詞匯：如“校園生活”（campus、activity、club）、“科技”（technology、innovation、AI）。（三）完形填空：考查“上下文邏輯與詞匯運用”命題特點：2020新高考卷完形填空為記敘文（20小題），講述“一位年輕人幫助摔倒老人”的故事，強調(diào)“情感變化”與“邏輯連貫”?？疾橹攸c為：邏輯連詞（如but、so、however，占比約20%）；動詞短語（如pickup、takecareof，占比約30%）；形容詞/副詞（如kind、quickly，占比約25%）；上下文線索（如代詞、同義詞，占比約25%）。真題示例與解析：題目：WhenIsawtheoldmanfalltotheground,I______andrantohim.A.stoppedB.continuedC.left原文上下文：前文：“IwaswalkingtoschoolwhenIsawanoldmancarryingaheavybag.”（我正走在上學(xué)路上，看到一位老人提著沉重的袋子。）后文：“Ihelpedhimpickuphisbagandaskedifhewasokay.”（我?guī)退麚炱鸫?，問他是否沒事。）解析：根據(jù)上下文，作者看到老人摔倒后“停下來”幫忙，選A（stopped）。解題技巧：完形填空需“瞻前顧后”，利用“因果關(guān)系”“轉(zhuǎn)折關(guān)系”判斷選項（如看到老人摔倒→停下來→幫忙）。備考建議：積累高頻詞匯：背誦高考完形高頻詞（如stop、help、kind、however）及短語（如pickup、lookafter）；訓(xùn)練邏輯思維：做完題后梳理“故事線”（如“遇到老人→猶豫→幫忙→老人感謝”），分析每空的“邏輯依據(jù)”；朗讀原文：通過朗讀培養(yǎng)“語感”，熟悉記敘文的“情感節(jié)奏”。（四）語法填空：聚焦“基礎(chǔ)語法與語篇銜接”命題特點：2020新高考卷語法填空共10小題，考查“詞形變化”（如動詞→名詞、形容詞→副詞）、“語法結(jié)構(gòu)”（如時態(tài)、非謂語、定語從句），強調(diào)“語篇中的語法運用”（而非孤立的語法點）?？疾轭愋腿缦拢侯愋驼急仁纠齽釉~時態(tài)/語態(tài)20%He______(go)toschoolyesterday.（went）非謂語動詞25%______(see)thedog,thechildranaway.（Seeing）定語從句15%Thebook______Iboughtyesterdayisinteresting.（which/that）詞形變化30%Heisa______(kind)person.（kind）；Hespeaks______(slow).（slowly）冠詞/介詞10%Ihave______apple.（an）；Heisinterested______music.（in）真題示例與解析：解析：此處需用“現(xiàn)在分詞作狀語”，表示“原因”（因為知道考試要來了，所以努力學(xué)習(xí)），填Knowing。解題技巧：非謂語動詞需判斷“邏輯主語”（I與know是主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞）。備考建議：夯實基礎(chǔ)語法：復(fù)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的核心語法（如時態(tài)、非謂語、定語從句），建立“語法體系”；練習(xí)語篇語法：多做“語法填空”真題，關(guān)注“上下文對語法的提示”（如時間狀語提示時態(tài)）；總結(jié)規(guī)律：如“介詞后接動名詞”（beinterestedindoing）、“定語從句中關(guān)系代詞的選擇”（指物用which/that）。（五）寫作：注重“情境表達與內(nèi)容組織”命題特點：2020新高考卷寫作為“應(yīng)用文——投稿”，題目要求：>你校英文報正在開展“讀經(jīng)典小說，品人生百味”的專欄活動，邀請你投稿。請根據(jù)以下要點寫一篇短文：>1.推薦一本經(jīng)典小說；>2.簡述小說內(nèi)容；>3.談?wù)勀愕氖斋@。該題考查“信息整合”“語言表達”“邏輯連貫”，強調(diào)“實用性”（符合投稿的正式語境）。高分范文框架：>Title:AClassicNovelWorthReading>>Introduction：推薦小說（如《簡·愛》*JaneEyre*），說明推薦理由（“atimelessclassicthattouchestheheart”）。>Body1：簡述內(nèi)容（主人公簡·愛的成長經(jīng)歷：孤兒→家庭教師→與羅切斯特先生的愛情）。>Body2：談?wù)勈斋@（學(xué)會“自尊自愛”“堅持自我”，如“Jane'sspiritofindependenceteachesmetobebraveinthefaceofdifficulties”）。解析：結(jié)構(gòu)清晰：開頭（推薦）→中間（內(nèi)容+收獲）→結(jié)尾（呼吁），符合“投稿”的邏輯；語言正式：用“timelessclassic”（永恒經(jīng)典）、“spiritofindependence”（獨立精神）等高級表達；要點齊全：覆蓋“推薦”“內(nèi)容”“收獲”三個要求，無遺漏。備考建議：積累素材：背誦“經(jīng)典小說”“人生收獲”相關(guān)的詞匯（如*JaneEyre*、*PrideandPrejudice*、independence、courage）；練習(xí)結(jié)構(gòu)：掌握“應(yīng)用文”的常見結(jié)構(gòu)（如投稿、書信、通知），用“過渡詞”（如first、second、finally）連接段落；仿寫范文：模仿高考高分范文的“語言風(fēng)格”（如復(fù)合句、倒裝句），提升表達水平。三、新高考英語備考啟示1.注重基礎(chǔ)：夯實詞匯（高考3500詞）、語法（核心語法點），這是解題的“基石”；2.強化情境練習(xí)：多做“真實情境”的題目（如聽力中的“餐廳對話”、閱讀中的“科技說明文”），提升“應(yīng)用能力”；3.培養(yǎng)核心素養(yǎng)：通過閱讀