小學數(shù)學除法專項能力測試試卷年級：三~四年級測試時間：60分鐘滿分：100分答題要求1.請在答題紙上規(guī)范書寫答案，保持卷面整潔；2.口算題直接寫出結果，豎式計算題需完整呈現(xiàn)計算過程；3.解決問題需寫出“解題思路”（可選）和“解答過程”，標注單位名稱。一、基礎能力檢測（共40分）（一）填空題（每空1分，共10分）1.除法的意義：把18個蘋果平均分成6份，每份3個，用算式表示為（）；18個蘋果，每3個裝一袋，能裝6袋，用算式表示為（）。（區(qū)分“等分除”與“包含除”）2.計算$420÷60$時，可以將被除數(shù)和除數(shù)同時除以（），轉化為$42÷6$，結果是（）。（商不變規(guī)律的簡單應用）3.$36÷7$的商是（），余數(shù)是（），余數(shù)要比除數(shù)（）。（有余數(shù)除法的基本概念）4.商中間有0的除法：$306÷3$的商是（），商的十位上是0的原因是（）。（商中間0的意義）5.小數(shù)除法的初步認識：$1.2÷4$的結果是（），表示把1.2平均分成4份，每份是（）。（小數(shù)除法的意義）（二）口算題（每題1分，共10分）1.$24÷6=$2.$120÷30=$3.$560÷70=$4.$1.5÷5=$5.$4.8÷6=$6.$300÷50=$7.$81÷9=$8.$2.1÷3=$9.$180÷20=$10.$0.9÷3=$（三）豎式計算題（每題3分，共12分）要求：寫出完整計算過程，標注商和余數(shù)（如有）。1.$486÷2=$2.$504÷7=$3.$325÷6=$4.$840÷50=$（四）概念辨析題（每題2分，共8分）判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”并改正。1.$63÷8=7……7$（）2.$180÷20=9$（）3.$400÷50=80$（）4.$2.4÷3=0.8$（）二、綜合應用提高（共30分）（一）選擇題（每題2分，共10分）1.下列算式中，余數(shù)最大的是（）。A.$25÷6$B.$38÷7$C.$47÷8$D.$52÷9$2.把除數(shù)54看成50來試商，商可能（）。A.偏大B.偏小C.正好D.無法確定3.小明有36元，買單價4元的筆記本，能買多少本？列式正確的是（）。A.$36×4$B.$36÷4$C.$36-4$D.$36+4$4.$□÷7=12……△$，$△$最大是（），此時$□$是（）。A.6，90B.7，91C.8，92D.5，895.下列問題中，用“除法”解決的是（）。A.每盒鉛筆有12支，6盒有多少支？B.12支鉛筆，每盒放6支，能放幾盒？C.12支鉛筆，拿走6支，還剩多少支？D.12支鉛筆比6支多多少支？（二）解決問題（每題5分，共20分）要求：寫出“解題步驟”（如：先算什么，再算什么）和“答案”，標注單位。1.學校買來150本科技書，平均分給5個班，每個班分到多少本？（等分除）2.小紅有24元零花錢，買每支3元的鋼筆，能買多少支？（包含除）3.有47個橘子，每8個裝一袋，能裝幾袋？還剩幾個？（有余數(shù)除法）4.一輛汽車3小時行駛180千米，平均每小時行駛多少千米？（速度=路程÷時間）三、思維拓展挑戰(zhàn)（共30分）（一）錯中求解（每題8分，共16分）提示：先根據(jù)錯誤計算求出“被除數(shù)”，再計算正確結果。1.小明在計算除法時，把除數(shù)6看成了9，結果得到商是4，余數(shù)是3。正確的商是多少？2.小麗在計算$□÷5$時，誤把除數(shù)看成了3，結果得到商是10，余數(shù)是2。正確的被除數(shù)是多少？（二）規(guī)律探索題（每題7分，共14分）提示：觀察算式中的“被除數(shù)、除數(shù)、商”變化，總結規(guī)律。1.觀察下面的算式，找規(guī)律填空：$12÷3=4$$24÷3=8$$36÷3=12$$48÷3=16$（）$÷3=20$（）$÷3=24$規(guī)律：______________________（用一句話概括）。2.觀察下面的算式，回答問題：$20÷2=10$$20÷4=5$$20÷5=4$$20÷10=2$規(guī)律：當被除數(shù)不變時，除數(shù)越大，商越（）；除數(shù)越小，商越（）。（填“大”或“小”）（三）開放性問題（共10分）要求：用“除法”設計一個生活中的問題，并解答。例：問題：媽媽買了12個雞蛋，每天吃2個，能吃幾天？解答：$12÷2=6$（天）。你的問題：______________________你的解答：______________________評分標準（參考）題型分值評分要點基礎題40分概念正確、計算無誤、書寫規(guī)范綜合應用30分思路清晰、步驟完整、答案正確思維拓展30分邏輯嚴密、規(guī)律總結準確、創(chuàng)意性（開放性問題）設計說明1.覆蓋核心知識點：試卷涵蓋除法的“意義（等分除/包含除）”“基本計算（整數(shù)/小數(shù)）”“有余數(shù)除法（余數(shù)<除數(shù)）”“商的變化規(guī)律”“實際應用”等核心內容，符合小學三~四年級的課標要求。2.能力梯度分明：從“基礎概念”到“綜合應用”再到“思維拓展”，逐步提升難度，滿足不同學生的能力檢測需求。3.實用價值突出：題目貼近生活（