自考專業(yè)(小學教育)試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）發(fā)生于近代科學產(chǎn)生前夕的科學史重大事件是（）

A.幾何學的建立

B.《物種起源》的發(fā)表

C.牛頓力學的建立

D.哥白尼日心說的提出

正確答案：D

2、（單選題）學生掌握了直角、鈍角、銳角的概念后，再把它們總括成“角”這種概念的同化是（）

A.下位同化

B.類屬同化

C.上位同化

D.并列同化

正確答案：C

3、（單選題）選題是指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和()問題。

A.分析

B.確定

C.解決

D.概括

正確答案：B

4、（單選題）把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的是()A.古德萊德B.查特斯C.斯金納D.杜威正確答案：A5、（單選題）1963年《全日制十二年制學校小學課本語文》的主要任務是（）

A.識字教學

B.閱讀教學

C.背誦練習

D.習作練習

正確答案：A

6、（單選題）學校對所收集的信息，根據(jù)學校管理活動的需要進行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計等科學的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時信息的濫用而造成失誤，稱為

A.信息儲存

B.信息處理

C.信息輸入

D.信息反饋

正確答案：B

7、（單選題）1969年，第一個直接以STS命名的計劃是康奈爾大學制定的（）

A.“技術和社會”計劃

B.“社會情境中的科學”計劃

C.“科學、技術與社會”計劃

D.“技術的人文透視”計劃

正確答案：C

8、（單選題）以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學生進行談話的方式是()談話。

A.漸進式

B.循導式

C.商討式

D.談心式

正確答案：C

9、（單選題）下列選項中不屬于浪漫主義詩人雪萊的作品是（）

A.《致云雀》

B.《被縛的普羅米修斯》

C.《自由頌》

D.《西風頌》

正確答案：B

10、（單選題）以下屬于行為主義學前課程的是（）

A.拉瓦特里的早期兒童課程

B.韋卡特的認知性課程

C.恩格爾曼和貝雷特的課程方案

D.海伊斯科普早期初等教育方案

正確答案：C

11、（單選題）目前科學教育實踐課程的主要形式是（）

A.理科課程中的實驗課

B.課外興趣小組

C.探索與研究

D.課外實習

正確答案：A

12、（單選題）“科學”在我國現(xiàn)今的含義最早由“格物致知”來指稱，指的是（）

A.能力

B.智慧

C.知識

D.實踐

正確答案：C

13、（單選題）各科教學普遍采用的一種教學方法是（）

A.講解法

B.演示法

C.課堂問答

D.練習

正確答案：D

14、（單選題）經(jīng)驗之塔可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（）

A.做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗

B.抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗

C.觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗

D.觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗

正確答案：A

15、（單選題）編寫教科書的依據(jù)是（）

A.課程計劃

B.教學指導書

C.教學計劃

D.教學大綱

正確答案：D

16、（單選題）只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）

A.前運算階級

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：A

17、（單選題）由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為（）A.神經(jīng)癥B.精神病C.人格障礙D.心身疾正確答案：D18、（單選題）學習過“平行四邊形”概念的兒童，通過學習“菱形”這一概念，知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”，這種學習是奧斯伯爾所提出的（）

A.尚未學習

B.下位學習

C.并列結(jié)合學習

D.總結(jié)學習

正確答案：B

19、（單選題）樂府詩《十五從軍征》表達的情感是（）

A.凄愴

B.滿足

C.憤怒

D.惶恐

正確答案：A

20、（單選題）新中國成立至今，我國共頒布了幾部小學語文教育大綱（）

A.三部

B.四部

C.五部

D.六部

正確答案：C

21、（單選題）幼兒園一般不設學習計劃，學習是自由的國家是（）

A.美國

B.蘇丹

C.埃及

D.南非

正確答案：C

22、（單選題）被恩格斯稱為英國資產(chǎn)階級革命“妥協(xié)的產(chǎn)兒”的人是()

A.夸美紐斯

B.培根

C.洛克

D.彌爾頓

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）綜合性學習的綜合性體現(xiàn)為（）

A.聽說讀寫諸方面語文知識與能力的綜合

B.知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度目標的綜合

C.語文課程和其他課程的綜合

D.學習方式的綜合

E.接受學習和探究學習的綜合

正確答案：ABCDE

2、（多選題）關于不同時代的特征，下列表述正確的是（）

A.19世紀是以科學為主導的科學一技術一工程的科學時代

B.20世紀是以工程為核心的工程一技術一科學的工程時代

C.21世紀是以工程為統(tǒng)領的工程一技術一科學的工程時代

D.19世紀是以技術為核心的技術一科學一工程的技術時代

E.20世紀是以技術為核心的技術一科學一工程的技術時代

正確答案：ACE

3、（多選題）下列不屬于設計小學語文教學目標應注意的問題的是（）

A.以教師為主導的原則

B.以教學大綱為依據(jù)

C.分析學生的學習起點和相關經(jīng)驗

D.確定固定又精確的教學目標

E.讓學生參與教學目標的制定

正確答案：AD

4、（多選題）少兒未特定化特征包括（）

A.人的感官并不指向某一特定對象

B.人在形態(tài)學上有缺陷

C.人靠本能生活

D.人本身包含巨大發(fā)展的可能

E.有相對穩(wěn)定的審美趣味

正確答案：AD

5、（多選題）小學數(shù)學問題解決的基本過程主要包括（）A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.研究探討E.進行解題正確答案：ACE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）《小學科學課程標準》提出科學課程要面向________。

正確答案：全體學生

2、（填空題）夸美紐斯的“___”強調(diào)人類本性是善良的，只要發(fā)展人的智力，可使個人和社會得到發(fā)展。

正確答案：泛智教育

3、（填空題）PC機的硬件系統(tǒng)主要由主機、內(nèi)存儲器、外存儲器、__輸入設備___和_____組成。

正確答案：輸入設備、輸出設備

4、（填空題）1903年改名為北洋大學堂的是___

正確答案：天津中西學堂

5、（填空題）________是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

正確答案：培養(yǎng)班集體

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）在將U盤插入計算機后，應該及時將自己的U盤加鎖。正確答案：正確2、（判斷題）“我們一定會回來的”中的“的”字是一個語氣詞。正確答案：正確3、（判斷題）在一個班集體中目標是骨架和靈魂。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）簡述哲學對科學技術的作用。

正確答案：(1)哲學能夠為科學技術工作者提供世界觀和方法論的指導。

(2)哲學思考能夠為科學技術研究者提供具備啟發(fā)意義的理論推測。

(3)探討哲學問題有助于解決科學問題。

2、（問答題）簡要分析遺忘規(guī)律及主要原因。

正確答案：艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律，揭示了遺忘的進程是不均衡的，有“先快后慢”的特點。遺忘的原因：(1)消退說。這種理論認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。(2)干擾說。這種理論認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。(3)壓抑說。這種理論認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。(4)提取失敗說。從信息加工的觀點來看，遺忘是一時難以提取出需求的信息。一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜尋，那么所要的信息就能被提取出來。

3、（問答題）簡述設計課堂教學結(jié)構(gòu)應遵循的原則。

正確答案：①教學目標具體化原則。②重視認知建構(gòu)過程原則。③信息交流多向性原則。④教學方法整體優(yōu)化原則。⑤信息反饋調(diào)控原則。⑥知情交融原則。⑦時控性原則。

4、（問答題）社會政治經(jīng)濟對教育的制約作用有哪些?

正確答案：政治經(jīng)濟對教育具有直接的制約作用，具體表現(xiàn)為：

(1)社會政治經(jīng)濟制約著教育目的。教育要培養(yǎng)什么樣的人，使受教育者具有什么樣的思想品德和政治方向，這是由社會的政治經(jīng)濟所決定的。教育最明確地反映著統(tǒng)治階級的需要，教育是政治統(tǒng)治的強有力的工具。

(2)社會政治經(jīng)濟決定著教育的領導權(quán)。在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料，掌握了政權(quán)，誰就支

配了精神生產(chǎn)資料，掌握著教育的領導權(quán)。在階級社會里，統(tǒng)治階級對教育領導權(quán)的把握主要表現(xiàn)在：

①通過國家權(quán)力機構(gòu)對教育實行控制或管理。統(tǒng)治階級總是利用政治力量來頒布教育方針、政策，制定教育目的和制度，規(guī)定教育內(nèi)容、派遣和任免教育行政人員和教師等，并以此來控制教育的領導權(quán)。

②利用經(jīng)濟力量的控制來達到對教育的領導。國家和統(tǒng)治階級可以用撥款、捐獻教育經(jīng)費等辦法，有效地控制教育權(quán)。

③以思想宣傳上的優(yōu)勢力量來影響控制教育。統(tǒng)治階級利用國家的宣傳機器，將自己的思想價值觀念傳播給社會，左右教育工作發(fā)展的方向。

(3)社會政治經(jīng)濟影響和制約著受教育權(quán)的分配。由于社會生產(chǎn)力發(fā)展所提供的基礎性條件的制約，一個社會的受教育機會是有限的，那么誰有受教育權(quán)，誰無受教育權(quán)，以及受什么樣程度的教育，都是由社