第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.Let’slearn;Let’sdo.課時(shí)分析在Let’slearn部分，WuBinbin,Sarah和ChenJie三個(gè)人正在觀看雨后美麗的彩虹。他們發(fā)現(xiàn)了彩虹的七彩顏色，興奮地說著：Iseegreen.Iseered.引出本課時(shí)四個(gè)表示顏色的單詞：red,yellow,green,blue。顏色無處不在，是學(xué)生日常生活中接觸特別多，看到特別多，特別熟悉的內(nèi)容。它們與多種事物有聯(lián)系，比如前幾課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)到的文具，比如學(xué)生的衣物，比如教室里的布置等等。在教學(xué)中，可以利用這些資源，讓學(xué)生將所學(xué)的單詞與實(shí)物、與生活聯(lián)系起來，在使用中理解單詞，在使用中掌握單詞。Let’sdo是個(gè)指令性活動(dòng)。學(xué)生需要根據(jù)指令Showme...將相應(yīng)顏色的蠟筆舉起。這是個(gè)TPR全身反應(yīng)活動(dòng)。學(xué)生需要聽、理解、做動(dòng)作反應(yīng)，調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。在這樣的情況下，能夠加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的印象，幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，還要教學(xué)中逐步滲透語(yǔ)音知識(shí)，讓學(xué)生有字母在單詞中發(fā)音的初步感受，為他們之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課時(shí)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：red,yellow,green,blue2.能夠在游戲或真實(shí)的情景中正確使用句式：Iseered/yellow...3.能夠聽懂教師的英語(yǔ)指令并做出正確的反應(yīng)課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：red,yellow,green,blue能夠在游戲或真實(shí)的情景中正確使用本課單詞及句式：Iseered/yellow...2.難點(diǎn)：能夠聽懂教師的英語(yǔ)指令并做出正確的反應(yīng)教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶2.顏色卡卡、不同顏色的文具圖片及實(shí)物教學(xué)過程Step1:Warm-up熱身環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)人物與韻律呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)主人公：唱出人物韻句Teacher:Everyone,takealookatthesepictures.Whodowehavehere?Yes,that'sJohn.Let'screateafunchanttogethertogreethim!Teacher:(Encouragelivelyparticipation)Sayitwithme:"Hello,hello,hi,hi,hi.ThisisJohn,hi,hi,hi."Teacher:Now,let'sshowWuBinbin'spicture.CanyoutellmethechantforWuBinbin?設(shè)計(jì)意圖：利用有趣的韻律，幫助學(xué)生集中注意力，同時(shí)鞏固之前所學(xué)的內(nèi)容。通過呼喚主人公的名字，自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂變得連貫有趣。Step2:Lead-in導(dǎo)入環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)圖片與引導(dǎo)問題認(rèn)識(shí)新內(nèi)容：觀察圖片Teacher:Takeagoodlookatthesepictures,mycuriouslearners.What'shappeninginthispicture?Howmanypeopledoyouseehere?Canyoutellmetheirnames?Thisis______.(Pointingtooneofthethreecharacters,promptingstudentstorespondwiththecompletesentence:"ThisisWuBinbin.ThisisChenJie.ThisisSarah.")Teacher:Now,whataretheylookingat?That'sright,they'relookingatarainbow.(Pointingtotherainbow,ensuringstudentsunderstandtheconcept)Repeatafterme:"rainbow."Andguesswhat?Arainbowismadeupofmanybeautifulcolors.(Pointingtothedifferentcolorsthatmakeuptherainbow,helpingstudentsgraspthemeaningof"colour.")設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讓他們從圖像中獲取信息。通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在歡快的氛圍中初步了解新內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3:Presentation呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)顏色與課文跟讀問題引導(dǎo)：傾聽錄音，找答案Teacher:Areyoureadyforacolorfuladventure,myeagerlisteners?Here'saquestionforyou:WhatcolordoesWuBinbinsee?HowaboutSarah?Let'slistentothetapecarefullyandtrytouncovertheanswer.Teacher:(Afterlistening)Showmeyouranswers,please.So,WuBinbinseessomethingred.Let'srepeatthewordtogether:"red."Oh,lookatthisbook.Whatcolorisit?That'sright,it'sred.Sarah,ontheotherhand,seessomethinggreen.Justlikethegrassandthetrees.Repeatafterme:"green."Rememberthesound/i:/?Yes,it'sin"green."Andhey,checkoutthisumbrella.It'salovelyshadeofyellow.WuBinbin'sbookisalsoyellow.Let'ssayittogether:"yellow."Anddon'tforgettheumbrellathat'sblue.Theskyisblue,andboyslikeblue.Let'sread"blue"onebyone.課文跟讀：追隨錄音，親近英語(yǔ)聲音Teacher:Let'sdiveintothemagicalworldofthestoryagain!Listentothetape,andthistime,readalongwithit.指名讀課文：英語(yǔ)之聲由你傳出Teacher:Who'sreadytobethestarofourstoryandreadaloud?分組讀課文：齊聲呈現(xiàn)，找出最佳之聲Teacher:Now,let'smakeajoyfulsymphony!We'llreadthetextingroups.Whowillbringthebestperformancetothestage?Let'sfindout!設(shè)計(jì)意圖：通過問題引導(dǎo)、模仿發(fā)音、跟讀練習(xí)和小組讀等多種方式，幫助學(xué)生掌握課文中的句子和單詞。以互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)的元素，增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。Step4:GuesstheWordandStep5:ColorHuntGameStep4:猜單詞：拼出單詞的樂趣Teacher:Now,let'shavesomeword-fun!We'regoingtoplayagameandguesswordstogether.Lookattheseletters:n,i,o,m,r,n,g.I'verearrangedthem,anditspellsaword.Canyoutellmewhatworditis?Yes,that'sright,"morning."Now,takealookatthesejumbledletters.Canyouunscramblethemtoformaword?(Promptstudentstoguesscolors:red,green,yellow,blue)設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生親身參與拼寫單詞的過程，培養(yǎng)他們對(duì)單詞結(jié)構(gòu)和拼寫的理解。Step5:SummaryStep5:小結(jié)環(huán)節(jié)：韻句與互動(dòng)呈現(xiàn)韻句：大家一起聆聽Teacher:You'veallbeenamazinglearnerstoday!Now,letmeshareaspecialchantwithyou.ListencarefullyasIsayit.Teacher:(Chanting)Red,red,Iseered.Yellow,yellow,Iseeyellow.Green,green,Iseegreen.Blue,blue,Iseeblue!學(xué)生跟唱韻句，親近顏色世界Teacher:Now,it'syourturntoshine!Let'sallchanttogetherandpointtosomethingintheroomthatmatchesthecolorwe'resaying.設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)互動(dòng)的小結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固顏色的單詞，同時(shí)以輕松有趣的方式，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的成果。課堂作業(yè)一、看圖選擇正確的顏色單詞，將其序號(hào)寫在圖片下方。A.redB.yellowC.greenD.blue()()()()二、選擇正確的字母，補(bǔ)全單詞。()1.gr____nA.aeB.eeC.ieD.ei()2.yell___A.owB.ouC.aoD.lo()3.bl____A.owB.euC.ueD.ou()4.r__dA.aB.iC.uD.e三、把下列單詞按正確的順序排列形成句子。將單詞的序號(hào)按正確順序?qū)懺跈M線上。1.①I②red③se