編寫說明：根據(jù)義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）相關(guān)條目編寫【核心概念】浙教版科學(xué)八上專題六壓強(qiáng)（教師版）【內(nèi)容要求1】理解壓強(qiáng)的含義，能說出日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。1．書放在水平桌面上，書對桌面有向下的壓力，大小為10N。桌面受到的壓力的示意圖正確的是（

）A． B．C． D．2．如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊放置在水平地面上，甲和乙的密度相等，甲的邊長大于乙的邊長。甲對地面壓強(qiáng)為p1，乙對地面壓強(qiáng)為p2。下列判斷正確的是（）A．p1=p2B．p1＞p2C．若將甲放到乙上，乙對地面的壓強(qiáng)有可能變?yōu)閜1D．若將乙放到甲上，甲對地面的壓強(qiáng)將小于p13.如圖所示，木工在手工制作家具時(shí)，將榫頭套入木板上的榫眼時(shí)，常在榫頭上方的榫眼處墊一木條，再進(jìn)行敲擊，這么做的目的是（）A.快捷、準(zhǔn)確 B.增大壓力C.減小壓強(qiáng) D.減小壓力4．為比較甲、乙兩種新型材料的某些性能，小明通過實(shí)驗(yàn)繪制了它們的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，如圖所示。然后用兩種材料分別制成了大小完全相同的圓柱體A和B。當(dāng)把它們分別豎放在水平地面上時(shí)，它們對地面的壓強(qiáng)之比為（）A．1∶2 B．4∶3 C．4∶1 D．8∶15．下列模型中，，物體A、B均保持靜止?fàn)顟B(tài)。則：（1）圖甲中B對地面的壓力為N；（2）圖乙中B對墻面的壓力為N；（3）圖丙中B對天花板的壓力為N；（4）圖丁中A對B的壓力為N，B對地面的壓力為N。6．如圖所示，小球靜止在地面上，緊挨墻壁，小球?qū)Ρ趬毫Γ∏驅(qū)Φ孛嫠降孛鎵毫?。如果小球?0N，則小球?qū)Φ孛娴膲毫镹。（前兩空均選填“有”或“沒有”）7．小紅發(fā)現(xiàn)體重秤傾斜放置時(shí)測量值變小，于是她產(chǎn)生疑問：壓力的作用效果到底與哪些因素有關(guān)呢？她作出了如下猜想：猜想一：可能與壓力大小有關(guān)。猜想二：可能與受力面積的大小有關(guān)。為驗(yàn)證上述猜想，小紅利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察來比較壓力的作用效果；我們（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。（2）比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：當(dāng)物體的受力面積相同時(shí)，越大，壓力的作用效果越明顯。（3）比較兩圖實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證猜想二是正確的?？傻贸鼋Y(jié)論：壓力大小相同時(shí)，，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是（填字母）。A．火車軌道鋪在枕木上

B．嚴(yán)禁貨車超載C．書包要用寬的背帶

D．菜刀要經(jīng)常磨一磨（4）比較丙、丁兩圖，小紅得出結(jié)論：壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。請你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因：。8．在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)通過觀察來反映壓力的作用效果，此處所用的研究方法是；（2）比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，；（3）比較圖和的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；（4）小明與小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小明提出還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，小明分別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖己的方法不合理，原因是。9.釘書機(jī)的底座安上橡皮墊，可以減小。訂書針的針頭做的比較尖，可以增大。10.如圖所示，均勻正方體甲、乙置于水平地面上，它們對水平地面的壓強(qiáng)相等，若在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度，則甲、乙的密度，對地面壓力變化量，截去后，甲、乙對地面的壓強(qiáng)（均選填“”、“”或“”）11．如圖，勻質(zhì)長方體木塊豎放在水平地面上，其重力為G，高度為2a，底面是邊長為a的正方形。將其由豎放改為平放，木塊對地面的壓力（選填“增大”“減小”或“不變”），木塊平放時(shí)對地面的壓強(qiáng)是（用題中給出的符號表示）。12．如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板。若圖釘帽的受力面積是，圖釘尖的面積是，則手指對圖釘帽的壓強(qiáng)為Pa，圖釘尖對木板的壓強(qiáng)為Pa。13．均勻圓柱體甲、乙分別豎直置于水平地面上，兩圓柱體的質(zhì)量、密度和底面積見下表。圓柱體質(zhì)量m（千克）密度ρ（千克/米3）底面積S（米2）甲52.5×1034×10-3乙105.0×1035×10-3（1）求甲的體積V甲；（2）求乙對水平地面的壓強(qiáng)p乙；（3）若在甲、乙上方分別沿水平方向切去一部分，并將切去部分疊放在對方剩余部分上方。疊放后與切去前相比，甲對水平地面的壓強(qiáng)變化了4900帕，求疊放后，乙對水平地面壓力變化量?F乙。14．質(zhì)量為2t的大象，平均每一只腳的觸地面積約為。g取10N/kg，當(dāng)大象靜靜地站立在同樣松軟的泥地上時(shí)，問：（1）大象站在地面上對地面的壓強(qiáng)是多少？（2）大象走時(shí)對地面的壓強(qiáng)又是多少？（走路時(shí)兩腳著地）15．超限超載運(yùn)輸被稱為頭號“公路殺手”和“事故元兇”，整治超限超載刻不容緩。國家規(guī)定，載貨車輛對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在以內(nèi)。有一輛空載質(zhì)量為2000kg的6輪貨車，每個(gè)車輪與地面的接觸面積為，該貨車某次實(shí)際裝貨10t，g取。（1）該貨車裝貨后的總重力是多少？（2）該貨車裝貨后對路面的壓強(qiáng)是否符合國家規(guī)定？16．如圖所示，“玉免二號”月球車在月球表面留下屬于中國的第一道印記。為了確保探測成功，科學(xué)家們在月球車登月前進(jìn)行了無數(shù)次地面測試。以下是某次在水平地面上進(jìn)行測試時(shí)的部分信息，月球車勻速直線行駛90m用時(shí)30min，月球車的質(zhì)量為135kg，車輪與地面接觸的總面積為1.5×10-2m2，g取10Nkg。求：（1）測試時(shí)，月球車行駛的速度；（2）測試時(shí)，若月球車受到的地面摩擦力是重力的0.2倍，則在本次測試過程中，該月球車收到的牽引力有多大？（3）測試時(shí)，月球車對水平地面的壓強(qiáng)；17．義烏首條城市軌道交通線——金義線已通車運(yùn)營，其設(shè)計(jì)速度為120千米/時(shí)。該項(xiàng)目采用地鐵B型車，該列車由6節(jié)車廂組成，每截車廂空載質(zhì)量約為33.6噸，求：（1）若列車運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力是重力的1/28，則空載列車做勻速直線運(yùn)行時(shí)的牽引力為N；（2）義烏秦塘站到八一南街站距離約64千米，乘車時(shí)間為50分鐘。求列車在該路段行駛時(shí)的平均速度；（3）若車輪與軌道接觸總面積為0.8m2，計(jì)算空載時(shí)列車對軌道的壓強(qiáng)。18．陜汽是我國著名的重工企業(yè)。如圖所示是它生產(chǎn)的某型號載重卡車，其技術(shù)參數(shù)如表，當(dāng)它勻速行駛所受的摩擦力是其總重的0.2倍。分析計(jì)算（g取10N/kg）：卡車型號ZJS25GJB2自重2×104kg輪胎個(gè)數(shù)12最大載貨量4×104kg滿載行駛時(shí)每只輪胎與地面的接觸面積0.05m2行駛時(shí)的最大速度90km/h（1）卡車在牽引力的作用下，由靜止開始運(yùn)動，說明力能。（2）該卡車空載時(shí)，在水平路面上勻速行駛所受的牽引力是N。（3）已知一座大橋的路面能受到的最大壓強(qiáng)為9×105Pa，判斷該卡車滿載時(shí)能否安全通過這座大橋？（寫出必要的計(jì)算過程）【內(nèi)容要求2】知道液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，了解影響液體壓強(qiáng)大小的因素。1．某同學(xué)在“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇如圖所示的器材，容器中用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。在容器左、右兩側(cè)分別倒入水和某種液體后，橡皮膜相平。下列說法正確的是（）A．本實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：在同種液體內(nèi)部，深度越大，壓強(qiáng)越大 B．左右兩側(cè)分別抽取同體積的水和液體，橡皮膜有可能保持不變形 C．左側(cè)水的質(zhì)量有可能等于右側(cè)液體的質(zhì)量 D．在左右兩側(cè)分別加入同質(zhì)量的水和液體，橡皮膜將向右凸出2．如圖所示，完全相同的兩個(gè)容器中分別裝入甲、乙兩種不同的液體，下列分析正確的是（）A．若甲乙的質(zhì)量相等，則A點(diǎn)的壓強(qiáng)等于B點(diǎn)的壓強(qiáng) B．若甲乙的質(zhì)量相等，則C點(diǎn)的壓強(qiáng)小于D點(diǎn)的壓強(qiáng) C．若甲乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，若要使甲對容器底部的壓強(qiáng)小于乙對容器底部的壓強(qiáng)，可以在兩容器中分別倒入體積相等的液體 D．若甲乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的質(zhì)量一定大于乙的質(zhì)量3．在A、B兩個(gè)完全相同的容器中，分別倒入甲、乙兩種不同的液體，如圖所示，下列分析正確的是（）A．若甲和乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的密度小于乙的密度 B．若甲和乙對容器底部的壓強(qiáng)相等，則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量 C．若甲和乙的質(zhì)量相等，則甲對容器底部的壓強(qiáng)等于乙對容器底部的壓強(qiáng) D．若甲和乙的質(zhì)量相等，則A容器對地面的壓強(qiáng)小于B容器對地面的壓強(qiáng)4．如圖所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的薄壁容器，兩個(gè)容器開口大小相同、底面積相同，分別裝有質(zhì)量相同的a、b兩種液體，兩個(gè)容器中的液面深度不同，下列說法正確的是（）A．兩個(gè)容器對桌面壓力的大小關(guān)系是F甲＞F乙 B．兩個(gè)容器對桌面壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲＞p乙 C．兩種液體對容器底壓力的大小關(guān)系是F甲＞F乙 D．兩種液體對容器底壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲＜p乙5．早晨，媽媽買回兩杯包裝密封的豆?jié){（假設(shè)兩杯豆?jié){質(zhì)量相同且均未裝滿），把它們一正一倒分別放在水平桌面上（如圖1）。愛動腦筋的小明想知道兩杯豆?jié){對杯底的壓力和壓強(qiáng)關(guān)系，于是他畫出了兩杯豆?jié){的示意圖（如圖2），甲杯中豆?jié){對杯底的壓力和壓強(qiáng)分別為F甲和p甲，乙杯中豆?jié){對杯底的壓力和壓強(qiáng)分別為F乙和p乙，下列判斷正確的是（）A．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＜F乙B．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＝F乙 C．p甲＝p乙，F(xiàn)甲＜F乙D．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＞F乙6．如圖所示，一密封的圓臺形容器內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，若把它倒置，則水對容器底面的作用情況是（）A．壓強(qiáng)減小，壓力減小B．壓強(qiáng)減小，壓力增大C．壓強(qiáng)增大，壓力增大D．壓強(qiáng)增大，壓力減小7.某實(shí)驗(yàn)小組探究“液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”。（1）如圖所示，從結(jié)構(gòu)來看，壓強(qiáng)計(jì)的U形管（選填“是”或“不是”）連通器。（2）（選填“液體”或“空氣”）對左側(cè)液面的壓力使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)液面下降，右側(cè)液面升高。（3）如圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面的來反應(yīng)被測壓強(qiáng)大小的，這種實(shí)驗(yàn)方法是法。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小組內(nèi)進(jìn)行交流，為了使實(shí)驗(yàn)過程中形管兩側(cè)液面高度差對比更加明顯，下列方法中有效的是__________（填字母序號）。A．U形管中換用密度更小的液體B．U形管中換用密度更大的液體C．容器中換用密度更小的液體（5）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的水面能靈活升降，則說明該裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）。8．小科同學(xué)利用如圖裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察U形管兩側(cè)液面的來判斷橡皮膜所受壓強(qiáng)大??；（2）若要探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，小科將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入液體的某一深度后，接下來的操作是，觀察∪型管兩側(cè)液面高度差的變化；（3）小科用鹽水和水探究液體壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系，得到如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則圖中所用液體是鹽水。9．有一根兩端開口的直玻璃管，將其下端蒙上橡皮膜。描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形狀變化。（1）向管內(nèi)緩緩注水，觀察到橡皮膜向外凸。隨著加入的水量增多，橡皮膜向外凸的程度會(選填“變大”“變小”或“不變”)。（2）將注入水后的玻璃管放入裝有水的水槽中，慢慢向下移動到如圖所示的位置，橡皮膜向外凸的程度會(選填“變大”“變小”或“不變”)。（3）當(dāng)玻璃管移動到管內(nèi)液面和水槽液面恰好相平時(shí)，橡皮膜的形狀是(選填“凸面”“凹面”或“平面”)，試說明理由。10.在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底（其中B、C、D三個(gè)粗細(xì)相同），在瓶嘴上扎橡皮膜，將其倒置，如圖所示。向A、B、C瓶中裝入水，D瓶中裝入鹽水；（1）根據(jù)A、B兩瓶子橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液體的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量；（2）根據(jù)B、C兩瓶子橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液體的壓強(qiáng)與液體的有關(guān)；（3）為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，要通過比較兩個(gè)瓶子橡皮膜鼓起的程度，得出的結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與液體的密度有