新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教案與練習(xí)題匯編三、配套練習(xí)題匯編（一）低年級：100以內(nèi)加減法練習(xí)基礎(chǔ)題（鞏固算法）：1.計算：37+25=？56-18=？49+31=？72-27=？2.填一填：個位5+7=（），向十位進（）；十位3+2+（）=（），結(jié)果是（）。（針對35+27）提升題（解決問題）：1.超市有42瓶可樂，賣出19瓶，還剩多少瓶？（42-19=23）2.小明有28顆糖，小紅比他多15顆，小紅有多少顆？（28+15=43）拓展題（思維訓(xùn)練）：1.用1、2、3、4組成兩個兩位數(shù)，使它們的和最大，是多少？（42+31=73）2.找規(guī)律：25,33,41,（）,57（每次加8，填49）。（二）中年級：乘法分配律練習(xí)基礎(chǔ)題（鞏固定律）：1.計算：(3+5)×4=？7×8+7×2=？(12+40)×3=？2.填一填：(a+b)×c=（）×c+（）×c。提升題（簡便計算）：1.用分配律計算：102×5=？（100×5+2×5=510）2.計算：25×(4+8)=？（25×4+25×8=100+200=300）拓展題（靈活應(yīng)用）：1.用分配律計算25×12，有幾種方法？（①25×(10+2)=25×10+25×2=300；②25×(4×3)=25×4×3=300）2.想一想：(a-b)×c=？（類比分配律，(a-b)×c=a×c-b×c，舉例驗證：(5-2)×3=5×3-2×3=9）（三）高年級：分數(shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)基礎(chǔ)題（鞏固數(shù)量關(guān)系）：1.一根繩子長20米，用了1/4，用了多少米？（20×1/4=5）2.一本書60頁，看了3/5，看了多少頁？（60×3/5=36）提升題（復(fù)雜情境）：1.小明家上個月電費80元，這個月節(jié)約了1/5，這個月電費多少元？（80×(1-1/5)=64）2.小紅有30張郵票，小麗的郵票數(shù)是小紅的2/3，小麗有多少張？（30×2/3=20）拓展題（逆向思維）：1.小紅有一些書，借給同學(xué)1/3后，還剩12本，她原來有多少本書？（用方程：設(shè)原來有x本，x-1/3x=12→x=18；算術(shù)方法：12÷(1-1/3)=18）四、使用建議1.教案調(diào)整：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)靈活調(diào)整探究環(huán)節(jié)，如低年級學(xué)生動手操作時間可延長，中高年級學(xué)生可增加小組討論深度。2.練習(xí)分層：基礎(chǔ)題全班必做，提升題供中等生選做，拓展題供學(xué)有余力的學(xué)生挑戰(zhàn)，避免“一刀切”。3.反饋優(yōu)化：通過練習(xí)反饋發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱點，如進位加錯誤多在“個位滿十沒進一”，可加強小棒操作練習(xí)；分數(shù)應(yīng)用題錯誤多在“找錯單位‘1’”，可增加“圈出單位‘1’”的專項訓(xùn)練。4.融合素養(yǎng)：在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，如通過乘法分配律培養(yǎng)推理意識，通過分數(shù)應(yīng)用題培養(yǎng)應(yīng)用意識，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有溫度。本匯編聚焦