專題03句子與語(yǔ)言表達(dá)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．（2022·廣東廣州天河·四年級(jí)期末）與句子“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”表達(dá)方式相同的一項(xiàng)是（

）A．花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。C．快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。D．您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？【答案】A【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用?！懊總€(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”這個(gè)句子將水塘擬人化，說(shuō)水塘在抱著一個(gè)月亮，運(yùn)用了擬人的修辭手法。A項(xiàng)：“花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?！笔前鸦▋汉桶自飘?dāng)作人來(lái)寫，人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)：“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！庇袉?wèn)有答是設(shè)問(wèn)。C項(xiàng)：“快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了?！笔潜扔鞯男揶o手法。D項(xiàng)：“您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”是反問(wèn)句。2．（2022·廣東·廣州白云四年級(jí)期末）下面句子中，表達(dá)正確的是（

）A．法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。B．我的書包里放著課本、筆、直尺等文具。C．盛開的菊花開了，我覺(jué)得非常美麗。D．因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，所以堅(jiān)持做很多家務(wù)勞動(dòng)?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和修改病句。1．法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家，著有《昆蟲記》《自然科學(xué)編年史》。2．筆和尺子屬于文具，但課本不屬于文具。因此，該句子搭配不當(dāng)。原句應(yīng)改為：我的書包里放著筆、直尺等文具。3．“盛開”和“開了”意思相近，不能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子，否則句子重復(fù)累贅。原句應(yīng)刪去“盛開的”。4．該句子用了關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴保硎尽澳棠棠昙o(jì)大了”與“堅(jiān)持做很多家務(wù)勞動(dòng)”存在因果關(guān)系。但是，根據(jù)常識(shí)，奶奶年級(jí)大了會(huì)不方便做很多家務(wù)勞動(dòng)。如果該句子是想表達(dá)年邁的奶奶依然很健壯，可以做很多家務(wù)勞動(dòng)的話，該句子使用的關(guān)聯(lián)詞不符合句意。因此，該句子表意不明。原句可以改為：奶奶雖然年紀(jì)大了，但是會(huì)堅(jiān)持做很多家務(wù)勞動(dòng)。根據(jù)以上分析，選項(xiàng)A的表達(dá)正確。故選A。3．（2021·廣東廣州天河·四年級(jí)期末）下列選項(xiàng)中，修辭手法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！B．當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。C．雨過(guò)天晴，牛的蹄窩里的積水像一片小小的湖。D．陀螺總是無(wú)怨無(wú)悔地讓你抽打，在地面上跳舞?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，先要抓住關(guān)鍵詞，把握句子的含義，然后根據(jù)句子一一辨別其所用的修辭手法，選出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮１绢}涉及比喻、擬人這兩種修辭手法：擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A．主語(yǔ)是“每一個(gè)小水塘”，從句中“抱著”一詞可以看出把小水塘當(dāng)作人來(lái)寫了，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．主語(yǔ)是“蟋蟀”，從句中“彈琴”一詞可以看出把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫了，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．主語(yǔ)是“牛的蹄窩里的積水”，從句中“像一片小小的湖”可以看出這里把牛的蹄窩里的積水比作一片小小的湖，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．主語(yǔ)是“陀螺”，從句中“無(wú)怨無(wú)悔、跳舞”可以看出把陀螺當(dāng)作人來(lái)寫了，運(yùn)用了擬人的修辭手法。據(jù)此可知，C項(xiàng)符合題意。二、語(yǔ)言表達(dá)4．（2022·廣東廣州·四年級(jí)期末）選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。生氣

快樂(lè)

著急

傷心

自豪例：寫“害怕”：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過(guò)來(lái)。寫“__________”：______________________?！敬鸢浮?/p>

快樂(lè)

放學(xué)鈴聲一下，同學(xué)們像箭一樣飛奔離開教室，迅速奔向父母身邊，牽著爸媽的一蹦一跳地回家?！驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。認(rèn)真審題可知，題中要求選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。作答時(shí)可以從所給詞語(yǔ)中任意選擇一個(gè)，運(yùn)用動(dòng)作描寫將其表現(xiàn)出來(lái)即可。如：生氣——他立刻瞪起了眼，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，憤怒地盯著我。本題答案不唯一，符合要求即可。5．（2022·廣東廣州·四年級(jí)期末）選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。開心

焦急

緊張我寫“______”：______________________________________【答案】

焦急

她站在公車站旁，不時(shí)地踱著步子走來(lái)走去，不時(shí)地眉頭緊皺，不時(shí)地看看手表，顯然在等待著什么?！驹斀狻勘绢}考查動(dòng)作描寫。結(jié)合自己的想法，從題目中所給詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，根據(jù)自己閱讀積累或生活實(shí)踐進(jìn)行合理的想象寫話。注意要運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)所選的詞語(yǔ)。由例子可知，首先選擇好要描寫的詞，然后圍繞這個(gè)詞通過(guò)一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，但是在寫的句子中還不要直接用到這個(gè)詞語(yǔ)。作答時(shí)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想平時(shí)表達(dá)“快樂(lè)”、”著急“或”傷心“時(shí)人們會(huì)有哪些典型的動(dòng)作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情，如快樂(lè)的時(shí)候會(huì)大笑、手舞足蹈等，著急的時(shí)候會(huì)有來(lái)回走動(dòng)、抓耳撓腮等動(dòng)作，傷心的時(shí)候常常會(huì)表現(xiàn)出哭泣、唉聲嘆氣等，最后結(jié)合人物、情境等再將這些動(dòng)作串聯(lián)成一句話寫出來(lái)。示例：緊張：心不知道為什么跳動(dòng)個(gè)不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。6．（2022·廣東廣州·四年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）參加或觀看接力比賽時(shí)，你的心情怎樣？請(qǐng)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的心情。我寫“________________”的心情：___________________________________________________________________________________________（2）讀下面的詩(shī)句，你仿佛看到了怎樣的畫面？用自己的話寫一寫。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。___________________________________________________________________________________________（3）修改下面病句。手機(jī)成了大家必不可少的必需的生活用品。___________________________________________________________________________________________【答案】

觀看接力比賽

操場(chǎng)上頓時(shí)熱火朝天，歡呼聲、尖叫聲、嘆氣聲響成一片，同學(xué)們有的大聲喊著“加油！加油！”有的激動(dòng)著拍著掌，還有的屏息凝視，看著自己的隊(duì)員。

紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色。

手機(jī)成了大家必不可少的生活用品。【詳解】（1）本題考查情景寫話。動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。如：參加接力比賽時(shí)：輪到我時(shí)，我咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力，終于超過(guò)了一名選手，到了交接處，我迅速地把棒傳給了郭萌。郭萌像一只羚羊一般沖了出去。（2）本題考查詩(shī)詞名句理解。唐代白居易的《暮江吟》一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。譯文：殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”寫夕陽(yáng)落照中的江水?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中”，殘陽(yáng)照射在江面上，不說(shuō)“照”，卻說(shuō)“鋪”，這是因?yàn)椤皻堦?yáng)”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)，確像“鋪”在江上，很形象；這個(gè)“鋪”字也顯得委婉、平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)獨(dú)特的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué)。（3）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！笆謾C(jī)成了大家必不可少的必需的生活用品?！敝貜?fù)啰唆，去掉“必不可少的”或“必需的”。7．（2022·廣東·廣州市白云區(qū)教育局四年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）微風(fēng)吹拂著柳枝。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）___________________________________________________________________________________________（2）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫自問(wèn)自答的句子）___________________________________________________________________________________________（3）人們對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改成反問(wèn)句）___________________________________________________________________________________________【答案】

微風(fēng)溫柔地吹拂著柔軟的柳枝。

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。

人們難道不會(huì)對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇嗎？【詳解】（1）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿，注意至少擴(kuò)兩處的要求。示例：和煦的微風(fēng)輕輕地吹拂著翠綠的柳枝。（2）考查了學(xué)生仿寫句子的能力。設(shè)問(wèn)是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本句前面問(wèn)，后面回答，設(shè)問(wèn)修辭。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（3）考查學(xué)生陳述句改為反問(wèn)句。陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。示例：人們難道不會(huì)對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇嗎？8．（2021·廣東廣州·四年級(jí)期末）填空。我最喜歡的神話故事是_______，其中我最喜歡的人物是__________，這本書中讓我感到最神奇的地方是：__________?！敬鸢浮?/p>

《共工怒觸不周山》

共工

共工撞斷了不周山，天向西北方向傾斜，日月星辰也跟著移動(dòng)，地向東南方向下塌，江河湖水都朝東南方向流去。【詳解】本題考查神話故事的理解。神話故事是民間文學(xué)的一種，是遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。著名的神話故事有《夸父追日》、《女媧補(bǔ)天》、《盤古開天辟地》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《精衛(wèi)填?！?、《神農(nóng)嘗百草》、《大禹治水》等，選擇自己最熟悉的神話故事，將故事名稱寫出來(lái)，將故事中自己喜歡的人物以及書中讓自己感到最神奇的地方寫出來(lái)即可。9．（2021·廣東廣州·四年級(jí)期末）按要求寫句子。1．照例子把下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。例：圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但誰(shuí)又敢怎么樣呢？在抗擊新冠肺炎疫情中奉獻(xiàn)的英雄們，我們不能忘記。___________________________________________________________________________________________2．老師捧著測(cè)驗(yàn)卷走進(jìn)教室。開始發(fā)卷子了，同學(xué)們____________（用動(dòng)作描寫表現(xiàn)緊張心情）3．仿照例子，請(qǐng)選擇一個(gè)事物，用上至少一個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)描寫它。例：寫雷雨

忽然，烏云密布，一場(chǎng)雷雨下了起來(lái)。一會(huì)兒工夫，雨越下越大，豆大的雨點(diǎn)紛紛從天上落下來(lái)。云

人群

貓

煙花

霎時(shí)

頓時(shí)

過(guò)了一會(huì)兒寫______

___________________________________________________________________________________________【答案】

在抗擊新冠肺炎疫情中奉獻(xiàn)的英雄們，我們?cè)跄芡浤兀?/p>

紛紛把桌面收拾整齊，有的一拿到試卷就埋頭看題，一分一秒都不敢懈?。挥械纳扉L(zhǎng)著脖子，等待著卷子發(fā)到自己手上；有的緊握著手中的筆，隨時(shí)準(zhǔn)備著。

煙花

霎時(shí)，“砰砰砰”一束束像水蛇一般竄上天空的煙花，炸裂開來(lái)，五彩斑斕的光點(diǎn)撒落夜空。過(guò)了一會(huì)兒，光點(diǎn)暗了下去，空中只留下淡淡的煙霧隨風(fēng)散去?！驹斀狻?．本題考查陳述句改反問(wèn)句。給出的例句為反問(wèn)句，所以我們要把目標(biāo)句子改為反問(wèn)句。陳述句改反問(wèn)句：首先，增加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，增加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。目標(biāo)句子主要修改的部分是“我們不能忘記”，增加反問(wèn)詞，否定變肯定，改為“我們?cè)跄芡洝?。再增加語(yǔ)氣詞，修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，則為“我們?cè)跄芡浤?？”。最后合并前半句，即可?．本題考查動(dòng)作描寫的運(yùn)用。題目要求用動(dòng)作描寫表現(xiàn)同學(xué)們緊張的心情，不同的同學(xué)可能有不同的表現(xiàn)，可以運(yùn)用排比的修辭手法，搭配合適的動(dòng)詞，描寫不同的同學(xué)，他們緊張的時(shí)候分別會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，可以捕捉人物的手部、頭部的動(dòng)作。最好能用上三個(gè)或三個(gè)以上的動(dòng)詞，語(yǔ)句連貫，合情合理即可得分。3．本題考查用詞造句。先從四個(gè)事物中選一個(gè)作為描寫的目標(biāo)對(duì)象，填入第一個(gè)橫線處，再選擇加點(diǎn)詞展開描寫。加點(diǎn)詞表示的都是時(shí)間的詞語(yǔ)，“霎時(shí)”表示時(shí)間極短，“頓時(shí)”表示立刻，“過(guò)一會(huì)兒”表示的時(shí)間較前面兩個(gè)詞長(zhǎng)一點(diǎn)。由此可以推斷，需要用到時(shí)間的詞語(yǔ)，描寫所選事物的運(yùn)動(dòng)或變化的樣子。學(xué)生能按照要求選擇事物，并用上加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行描寫，語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，即可得分。10．（2021·廣東廣州黃埔·四年級(jí)期末）口語(yǔ)交際。小華在鋼琴比賽中彈錯(cuò)了一個(gè)音，因此沒(méi)有取得名次。他沮喪地說(shuō)：“真遺憾，要是沒(méi)有彈錯(cuò)那個(gè)音就好了”。如果你是小華的朋友來(lái)安慰他，你會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】小華，不要自責(zé)，這次沒(méi)取得好成績(jī)不要灰心。誰(shuí)都難料一些突發(fā)事件，你是最有實(shí)力的，這次沒(méi)取得名次，下次做好準(zhǔn)備，一定會(huì)取得好成績(jī)的?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合題干來(lái)看需要對(duì)小華進(jìn)行勸告與安慰。在答題時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。如：小華，別這樣想。并沒(méi)有人責(zé)怪你，而且比賽中出現(xiàn)失誤是很正常的，相信你下次一定會(huì)在比賽中考出好成績(jī)。11．（2021·廣東廣州黃埔·四年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）用上下面的兩個(gè)詞語(yǔ)，描繪一下暴雨時(shí)的情景。頓時(shí)

不一會(huì)兒___________________________________________________________________________________________（2）寫一個(gè)句子，用上動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)你的高興。___________________________________________________________________________________________（3）寫一個(gè)句子，用上“有……有……有……還有……”，來(lái)描寫花園的美景。___________________________________________________________________________________________【答案】

天陰沉沉的，傍晚時(shí)分頓時(shí)刮起大風(fēng)，不一會(huì)兒電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)像地面砸下。

聽到媽媽今天帶我看電影的消息后，我一下子從沙發(fā)上跳起，舉著手高興地蹦來(lái)蹦去。

植物園里開滿了很多花，有黃色的郁金香，有紫色的薰衣草，有白色的百合花，還有許多不知名的花?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）“頓時(shí)”和“不一會(huì)兒”都表示時(shí)間詞，并且題干需要學(xué)生描繪出下暴雨的場(chǎng)景。這部分就需要學(xué)生觀察生活，結(jié)合生活常識(shí)來(lái)進(jìn)行連接，自己回想暴雨時(shí)天氣的變化如：烏云密閉、電閃雷鳴等。然后用給出的詞語(yǔ)寫初一句話即可。如：下午陽(yáng)光明媚，頓時(shí)云彩像被墨水染過(guò)，變成黑壓壓的一片，不一會(huì)雨點(diǎn)串成珠簾從天而降，洗刷著大地的塵埃。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出人物高興的行為樣子。這部分需要同學(xué)多觀察生活實(shí)際看看人物開心的時(shí)候會(huì)有哪些動(dòng)作行為或表情產(chǎn)生，然后連貫地串連成一句話。如：瞇著眼、張著嘴哈哈大笑、手舞足蹈等都是人物高興的表現(xiàn)，串連后寫出即可，答案不唯一。（且連動(dòng)句必須要出現(xiàn)4個(gè)左右的動(dòng)詞才能塑造出人物形象）（3）本題主要考查學(xué)生的造句能力，在句子中運(yùn)用“有……有……有……還有……”的排比句式即可，答案不唯一。12．（2021·廣東廣州花都·四年級(jí)期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）仿照例句改寫句子。例：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自律就是自己管束自己的行為。___________________________________________________________________________________________（2）用上連續(xù)的動(dòng)作描寫（不少于3個(gè)動(dòng)作），表現(xiàn)她捕捉蝴蝶時(shí)的情景。蝴蝶終于停在了一朵花上，她___________________________。【答案】

自律是什么？自律就是自己管束自己的行為。

躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧【詳解】（1）本題考查改寫句子的能力。題干中的句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。所以，改寫時(shí)也要寫一個(gè)設(shè)問(wèn)句，即先提出問(wèn)題“自律是什么？”，再給出回答“自律就是自己管束自己的行為”。（2）本題考查補(bǔ)充句子能力。動(dòng)作描寫是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來(lái)揭示人物性格的一種描寫方法。如，本句可以用“走進(jìn)、踮起腳、彎腰”等連續(xù)的動(dòng)作。寫的時(shí)候，注意括號(hào)中的“不少于3個(gè)動(dòng)作”的要求。13．（2021·廣東廣州花都·四年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）筆陡的石級(jí)，怎能不叫人發(fā)顫呢？（改為陳述句，句意不變）___________________________________________________________________________________________（2）新冠病毒很可怕。醫(yī)護(hù)人員仍然勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）___________________________________________________________________________________________（3）老校長(zhǎng)用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著大家。（修改病句）___________________________________________________________________________________________【答案】

筆陡的石級(jí)，叫人發(fā)顫。

雖然新冠病毒很可怕，但是醫(yī)護(hù)人員仍然勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)。

老校長(zhǎng)用慈祥的目光注視著大家?！驹斀狻浚?）本題考查把反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法：①判斷反問(wèn)句的肯定詞（能、是、會(huì)等）前是否含有否定詞，如有則去掉；如果沒(méi)有則在肯定詞前加上否定詞“不”。②刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣助詞。③刪去結(jié)尾的疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）本題考查用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合并為一句話。作答時(shí)要先判斷兩個(gè)分句之間存在什么關(guān)系，再結(jié)合句意選用合適的關(guān)聯(lián)詞將句子合并即可。分析可知，“新冠病毒很可怕?！迸c“醫(yī)護(hù)人員仍然勇敢地奔赴疫情重災(zāi)區(qū)?！边@兩個(gè)句子之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合句意可用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。（3）本題考查修改病句。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。本題中“老校長(zhǎng)用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著大家?！边@句話屬于搭配不當(dāng)，“溫和的語(yǔ)氣”和“注視”搭配不當(dāng)，可將“溫和的語(yǔ)氣”刪去。14．（2021·廣東廣州黃埔·四年級(jí)期末）語(yǔ)文綜合實(shí)踐。寒假馬上要到了，如果可以出去旅游，你推薦同學(xué)們?nèi)ツ睦锬?？為什么？?qǐng)寫出至少兩條理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】我推薦大家去歷史博物館去旅游。理由：一是因?yàn)闅v史博物館里面有許多古代的東西，可以讓我們了解關(guān)于過(guò)去的文化，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)。二是因?yàn)檫@里的很多發(fā)明創(chuàng)造都體現(xiàn)了古人的聰敏才智，可以增強(qiáng)我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感、認(rèn)同感?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)和綜合實(shí)踐能力。題目要求給同學(xué)們推薦一個(gè)寒假旅游的好去處并寫出至少兩條理由。解答此類題時(shí)，可以按照以下的思路來(lái)構(gòu)思：首先，推薦的這個(gè)地方是以自己的喜好來(lái)判定的，這個(gè)地方可以是名勝古跡、人文景觀，也可以是游樂(lè)場(chǎng)、科技館、博物館、動(dòng)物園……其次，要把推薦的理由寫具體。如，推薦風(fēng)景名勝，推薦的理由可以是歷史價(jià)值、人文價(jià)值、特色景物等。推薦一些場(chǎng)所，推薦的理由可以是感興趣的項(xiàng)目、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)等。推薦一個(gè)古鎮(zhèn)，推薦的理由可以是這里的風(fēng)土人情、特色飲食、文化精粹等。最后，注意語(yǔ)言通順，不寫錯(cuò)別字。三、句型轉(zhuǎn)換15．（2021·廣東廣州·四年級(jí)期末）根據(jù)情景，寫反問(wèn)語(yǔ)氣的句子。在老師的用心指導(dǎo)下，這次作文比賽我們得了第一名。小明這樣對(duì)老師說(shuō)：“老師，因?yàn)槟闹笇?dǎo)，我們才取得好成績(jī)。”你也可以這樣說(shuō)：“_________________________________________________”【答案】要不是老師您的用心指導(dǎo)，這次作文比賽我們哪能得第一名呢？【詳解】本題考查陳述句改為反問(wèn)句，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。陳述句改為反問(wèn)句的方法：將陳述句中的否定詞改為肯定詞，或?qū)⒖隙ㄔ~改為否定詞；在陳述句中加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；在句末加上“呢、嗎”等疑問(wèn)助詞，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題在“老師”前面加上肯定詞“要不是”，在“我們”后加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“哪能”，在句末加上疑問(wèn)助詞“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。補(bǔ)充題目1．（2022四上·花都期末）下列對(duì)句子主要意思的概括正確的項(xiàng)是()。校園里很安靜，我走近一間教室，站在窗外，看到一位身穿黃色連衣裙的女老師正在上語(yǔ)文課。A．我走近一間教室。 B．我站在校園里。C．女老師在上語(yǔ)文課。 D．我看到女老師在上語(yǔ)文課?！敬鸢浮緿【解析】“校園里很安靜，我走近一間教室，站在窗外，看到一位身穿黃色連衣裙的女老師正在上語(yǔ)文課?！本渲械闹髡Z(yǔ)是“我”，微雨是“看到”，賓語(yǔ)是“女老師”。將句子中的其余部分去掉，就得到了這個(gè)句子的主要意思，即“我看到女老師在上語(yǔ)文課。”故答案為：D2．（2022四上·花都期末）仿照例子，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)找不到東西時(shí)“著急”的心情。例：[害怕]我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。[著急]【答案】爺爺在房中焦灼地踱來(lái)踱去，時(shí)而掏出金殼懷表瞧瞧，時(shí)而望望窗外滿天的落霞?！窘馕觥坷渲杏谩按?、鉆、蒙”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了“我”害怕時(shí)的心情。仿寫時(shí)也要使用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)“著急”的心情，語(yǔ)言條理通順即可。如：爺爺在房中焦灼地踱來(lái)踱去，時(shí)而掏出金殼懷表瞧瞧，時(shí)而望望窗外滿天的落霞。3．（2022四上·花都期末）口語(yǔ)交際。（1）上面圖同學(xué)的做法是不對(duì)的，因?yàn)?。?）每年6月6日是“全國(guó)愛眼日”，對(duì)于保護(hù)好我們的視力，你有什么好的建議？請(qǐng)寫兩條。【答案】（1）圖一；因?yàn)閳D一的這位同學(xué)坐姿不端正，趴著寫字會(huì)影響視力。（2）第一，減少?gòu)?qiáng)光對(duì)眼睛的刺激，多觀看綠色植物緩解眼疲勞；第二，積極參加體育鍛煉促進(jìn)眼睛的血液循環(huán)，保護(hù)視力。【解析】（1）仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，圖一是一位趴在桌子上寫作業(yè)；圖二是一位同學(xué)坐在桌子前面看書。圖一同學(xué)的做法是不對(duì)的，因?yàn)榕吭谧雷由蠈懽鳂I(yè)，坐姿不端正，會(huì)使視力下降，對(duì)眼睛不好。

（2）根據(jù)題目要求，寫出保護(hù)視力的建議。根據(jù)平時(shí)掌握愛眼護(hù)眼知識(shí)，同條理通順的話表達(dá)出來(lái)即可。如：不在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書；注意用眼衛(wèi)生，做到勞逸結(jié)合；要注意眼睛鍛煉，堅(jiān)持做“愛眼體操”等。4．（2022四上·荔灣期末）選出對(duì)句子理解正確的一項(xiàng)，填在()里。（1）蟋蟀多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。()A．蟋蟀身體顏色只有褐色或者黑色，而且深淺不一。B．蟋蟀身體的顏色大多是褐色或者黑色，也有少數(shù)是其它顏色。（2）媽媽常教育我，學(xué)習(xí)要認(rèn)真細(xì)致，基礎(chǔ)不扎實(shí)遲早栽跟頭。()A．學(xué)習(xí)要認(rèn)真細(xì)致，基礎(chǔ)不扎實(shí)容易遭到失敗和打擊。B．學(xué)習(xí)要認(rèn)真細(xì)致，基礎(chǔ)不扎實(shí)走路都容易摔跤?！敬鸢浮浚?）B（2）A【解析】（1）根據(jù)句中的“多數(shù)”可知，并不是所有的蟋蟀都是“體色呈褐色或黑色”，還有少數(shù)是其它顏色。（2）“栽跟頭”本義是摔倒；跌