小學(xué)五年級(jí)語文下冊第二單元知識(shí)檢測題（古典名著單元：《將相和》《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（30分）（一）看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出課文中的重點(diǎn)詞語，注意字形正確。xiàngrú（）dùjì（）nàhǎn（）páoxiào（）chǐxiào（）chíyán（）diàodù（）wěituō（）zhàobàn（）yùjì（）（二）形近字辨析（5分）請區(qū)分下列形近字，并分別組詞。1.璧（）壁（）2.澠（）繩（）3.寨（）塞（）4.妒（）護(hù)（）5.忌（）記（）（三）多音字選擇（5分）請為下列多音字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。1.著：A.zhuóB.zháoC.zhe（1）穿著（）（2）著急（）（3）看著（）2.折：A.zhéB.shéC.zhē（1）折斷（）（2）折本（）（3）折騰（）3.調(diào)：A.diàoB.tiáo（1）調(diào)度（）（2）調(diào)節(jié)（）（四）成語積累（5分）1.寫出出自古典名著的成語（至少3個(gè)）：__________、__________、__________。2.解釋其中一個(gè)成語的意思：__________（如“完璧歸趙”指藺相如將和氏璧完好歸還趙國，比喻把原物完好地歸還本人）。（五）名言警句（5分）請補(bǔ)充關(guān)于“團(tuán)結(jié)”或“誠信”的名言，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。1.人心齊，（）。2.一言既出，（）。3.君子一言，（）。（備選：A.駟馬難追B.泰山移C.快馬一鞭）二、課文內(nèi)容理解（25分）（一）填空題（10分）1.《將相和》中的“將”指__________（廉頗），“相”指__________（藺相如），課文通過__________、__________、__________三個(gè)故事，寫出了兩人從__________到__________的過程，贊揚(yáng)了他們__________的精神。2.《草船借箭》選自《__________》（三國演義），作者是__________（羅貫中），故事中諸葛亮的“神機(jī)妙算”體現(xiàn)在__________（如算準(zhǔn)天氣、算準(zhǔn)曹操性格）。3.《景陽岡》的主人公是__________（武松），他的性格特點(diǎn)是__________（勇敢、豪爽）；《猴王出世》中的石猴從__________（石頭）中蹦出，特點(diǎn)是__________（機(jī)智、敢作敢當(dāng)）。（二）選擇題（10分）請選擇正確答案，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。1.《將相和》中“澠池之會(huì)”的核心沖突是（）。A.廉頗與藺相如不和B.藺相如與秦王斗智C.廉頗與秦王交戰(zhàn)2.《草船借箭》中諸葛亮借箭的關(guān)鍵條件是（）。A.魯肅的幫助B.大霧天氣C.周瑜的命令3.《景陽岡》中武松打死老虎的武器是（）。A.哨棒B.拳頭C.刀4.下列成語出自《西游記》的是（）。A.完璧歸趙B.神機(jī)妙算C.大鬧天宮5.《猴王出世》中石猴成為猴王的原因是（）。A.天生神力B.率先進(jìn)入水簾洞C.眾猴推舉（三）簡答題（5分）請用簡潔的語言回答問題。1.說說《將相和》中“和”的含義及重要性。（提示：“和”指團(tuán)結(jié)；重要性：兩人團(tuán)結(jié)才能保衛(wèi)趙國。）三、閱讀理解（25分）（一）選段閱讀（20分）請閱讀《草船借箭》中的片段，完成后面的問題。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。（二）問題解答（25分）1.概括選段的主要內(nèi)容（5分）。（提示：諸葛亮利用大霧，用草船向曹操借箭的過程。）2.諸葛亮的“笑”體現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)？（6分）（提示：自信、從容，料到曹操不會(huì)出兵。）3.選段中“箭好像下雨一樣”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（6分）（提示：比喻；生動(dòng)形象地寫出箭的數(shù)量多、密度大。）4.如果你是魯肅，看到諸葛亮借箭成功，你會(huì)怎么想？（4分）（提示：符合人物性格，如“諸葛亮真是神機(jī)妙算！”）5.聯(lián)系上下文，解釋“大霧漫天”的意思（4分）。（提示：霧非常大，布滿天空，能見度極低。）四、表達(dá)與交流（20分）（一）口語交際（10分）請你講一個(gè)名著中的故事，要求：1.有明確的人物和情節(jié)；2.語言生動(dòng)，用動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫；3.說說你從故事中得到的啟示。（示例：《武松打虎》——武松酒后過景陽岡，打死老虎，啟示：勇敢面對困難。）（二）習(xí)作（10分）題目：《我最喜歡的名著人物》要求：1.選擇一個(gè)名著人物（如諸葛亮、武松、孫悟空）；2.用具體事例說明他的特點(diǎn)（如諸葛亮的神機(jī)妙算、武松的勇敢）；3.表達(dá)你對他的喜愛之情；4.語句通順，不少于300字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明：基礎(chǔ)知識(shí)積累：側(cè)重生字詞、成語、名言的掌握，正確率占80%以上為優(yōu)秀。課文內(nèi)容理解：側(cè)重情節(jié)、人物、主題的把握，表述準(zhǔn)確為優(yōu)秀。閱讀理解：側(cè)重概括、分析、理解能力，邏輯清晰為優(yōu)秀。表達(dá)與交流：側(cè)重語言表達(dá)和情感傳遞，生動(dòng)具體、情感真實(shí)為優(yōu)秀。設(shè)計(jì)說明：本檢測題緊扣五年級(jí)下冊第二單元“古典名著”主題，覆蓋“基礎(chǔ)知識(shí)—課文