高考生物沖刺知識點速記練習(xí)題引言高考生物知識點涵蓋細(xì)胞、遺傳、生態(tài)、分子等多個模塊，具有“多、細(xì)、散”的特點。沖刺階段，速記+針對性練習(xí)是鞏固核心考點、查漏補缺的關(guān)鍵。本文聚焦高考高頻考點，以“核心知識點速記（口訣/關(guān)鍵詞）+針對性練習(xí)題（含解析）”的結(jié)構(gòu)，幫助考生快速回顧重點，提升解題能力。一、細(xì)胞生物學(xué)：細(xì)胞器與細(xì)胞分裂（一）細(xì)胞器功能速記核心口訣：線葉雙膜能量轉(zhuǎn)（線粒體、葉綠體，雙層膜，分別是有氧呼吸、光合作用的主要場所）；內(nèi)質(zhì)高爾蛋白質(zhì)（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白質(zhì)，高爾基體包裝分泌蛋白質(zhì)）；溶酶體消化（分解衰老細(xì)胞器、病原體）；液泡調(diào)滲壓（調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，儲存色素）；核糖體造蛋白（蛋白質(zhì)合成的場所，無膜結(jié)構(gòu)）；中心體助分裂（動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞特有，參與紡錘體形成）。針對性練習(xí)1.下列細(xì)胞器中，能進(jìn)行有氧呼吸的是（）A.核糖體B.線粒體C.葉綠體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：B解析：線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場所（主要場所）；葉綠體是光合作用場所，不進(jìn)行有氧呼吸；核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)均與能量轉(zhuǎn)換無關(guān)。2.與分泌蛋白（如胰島素）合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器依次是（）答案：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體（提供能量）解析：分泌蛋白路徑：核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→高爾基體（修飾、包裝成囊泡）→細(xì)胞膜（分泌到細(xì)胞外），全程需線粒體供能。（二）有絲分裂與減數(shù)分裂區(qū)別速記核心關(guān)鍵詞：有絲分裂：體細(xì)胞增殖，同源染色體不配對，染色體數(shù)目不變（2n→2n），產(chǎn)生2個子細(xì)胞。減數(shù)分裂：生殖細(xì)胞（配子）形成，減一同源染色體聯(lián)會、分離，減二無同源染色體，染色體數(shù)目減半（2n→n），產(chǎn)生4個子細(xì)胞。針對性練習(xí)1.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）A.有絲分裂后期，同源染色體分離B.減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合C.減數(shù)第二次分裂中期，染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同D.有絲分裂末期，赤道板形成細(xì)胞壁答案：B解析：A錯誤，有絲分裂無同源染色體分離；B正確，自由組合定律的實質(zhì)是減一后期非同源染色體自由組合；C錯誤，減二中期染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半（n）；D錯誤，赤道板是虛擬結(jié)構(gòu)，細(xì)胞板形成細(xì)胞壁。2.畫出有絲分裂與減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化曲線（提示：橫坐標(biāo)為分裂時期，縱坐標(biāo)為染色體數(shù)目）。答案要點：有絲分裂：間期（2n）→前期（2n）→中期（2n）→后期（4n，著絲點分裂）→末期（2n，細(xì)胞分裂）。減數(shù)分裂：減一間期（2n）→減一前期（2n）→減一中期（2n）→減一后期（2n）→減一末期（n）→減二前期（n）→減二中期（n）→減二后期（2n，著絲點分裂）→減二末期（n）。二、遺傳學(xué)：遺傳規(guī)律與變異（一）分離定律與自由組合定律速記核心口訣：分離定律：等位基因隨同源染色體分離（減一后期），雜合子（Aa）自交后代3:1（顯性:隱性）。自由組合定律：非同源染色體上的非等位基因自由組合（減一后期），雙雜合子（AaBb）自交后代9:3:3:1（雙顯:單顯1:單顯2:雙隱）。針對性練習(xí)1.豌豆高莖（D）對矮莖（d）顯性，圓粒（R）對皺粒（r）顯性，兩對基因獨立遺傳。高莖圓粒（DdRr）自交，后代矮莖皺粒的比例是（）A.1/4B.1/8C.1/16D.3/16答案：C解析：雙隱性（ddrr）比例=1/4（dd）×1/4（rr）=1/16。2.下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（）A.分離定律適用于所有生物的遺傳B.自由組合定律適用于一對等位基因的遺傳C.減數(shù)分裂是遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)D.基因重組只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期答案：C解析：A錯誤，分離定律適用于真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳；B錯誤，自由組合定律適用于兩對或以上獨立遺傳的基因；C正確，減數(shù)分裂中染色體的行為是遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)；D錯誤，基因重組還發(fā)生在減一前期（交叉互換）。（二）伴性遺傳速記核心關(guān)鍵詞：伴X隱性（紅綠色盲、血友?。耗谢颊叨嘤谂颊?，隔代交叉遺傳（男→女→男），女患者的父親和兒子必患病。伴X顯性（抗維生素D佝僂?。号颊叨嘤谀谢颊?，連續(xù)遺傳，男患者的母親和女兒必患病。伴Y遺傳（外耳道多毛癥）：只傳男不傳女，父→子→孫。針對性練習(xí)1.紅綠色盲（X^b）是伴X隱性遺傳病，父親正常（X^BY），母親攜帶者（X^BX^b），兒子患病的概率是（）A.0B.1/2C.1/4D.1答案：B解析：兒子的X染色體來自母親，母親提供X^b的概率為1/2，故兒子患病（X^bY）概率為1/2。2.抗維生素D佝僂?。╔^D）是伴X顯性遺傳病，患者（X^DX^d）與正常男性（X^dY）結(jié)婚，女兒患病的概率是（）A.0B.1/2C.1D.3/4答案：B解析：女兒的X染色體來自父親（X^d）和母親（X^D或X^d），母親提供X^D的概率為1/2，故女兒患?。╔^DX^d）概率為1/2。三、生態(tài)學(xué)：種群與生態(tài)系統(tǒng)（一）種群特征速記核心關(guān)鍵詞：種群密度：最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法：樣方法（植物、活動弱的動物）、標(biāo)志重捕法（活動強的動物）。出生率/死亡率：決定種群數(shù)量變化的主要因素。年齡組成：預(yù)測種群數(shù)量變化的依據(jù)（增長型、穩(wěn)定型、衰退型）。性別比例：影響種群出生率（如農(nóng)業(yè)控制害蟲性別比例）。針對性練習(xí)1.下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（）A.種群密度是種群數(shù)量的唯一特征B.年齡組成能預(yù)測種群的出生率和死亡率C.性別比例不影響種群的出生率D.出生率高的種群，種群密度一定大答案：B解析：A錯誤，種群特征包括數(shù)量特征（密度、出生率等）和空間特征（均勻分布等）；B正確，增長型種群幼年個體多，出生率高于死亡率；C錯誤，性別比例失調(diào)會降低出生率；D錯誤，出生率高但死亡率也高時，種群密度不一定大。2.調(diào)查草地蒲公英的種群密度，應(yīng)采用的方法是（）A.標(biāo)志重捕法B.樣方法C.逐個計數(shù)法D.血細(xì)胞計數(shù)板法答案：B解析：蒲公英是植物，活動能力弱，樣方法是最佳選擇；標(biāo)志重捕法適用于活動強的動物（如田鼠）；逐個計數(shù)法適用于個體大、數(shù)量少的生物（如大熊貓）；血細(xì)胞計數(shù)板法適用于微生物（如酵母菌）。（二）生態(tài)系統(tǒng)功能速記核心口訣：能量流動：單向流動（不可逆轉(zhuǎn)）、逐級遞減（傳遞效率10%-20%），起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級。物質(zhì)循環(huán)：全球性（如碳循環(huán)：CO?→生產(chǎn)者→消費者→分解者→CO?），反復(fù)利用。信息傳遞：雙向性（如昆蟲釋放性外激素吸引異性），調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。針對性練習(xí)1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是（）A.能量流動是循環(huán)的B.能量傳遞效率是100%C.能量流動從生產(chǎn)者開始D.能量流動不影響生物進(jìn)化答案：C解析：A錯誤，能量流動是單向的；B錯誤，傳遞效率約10%-20%；C正確，生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，是能量流動的起點；D錯誤，能量流動影響生物的生存和繁殖，進(jìn)而影響進(jìn)化。2.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式主要是（）A.有機物B.碳酸鹽C.CO?D.碳單質(zhì)答案：C解析：碳在生物群落與無機環(huán)境之間通過光合作用（吸收CO?）和呼吸作用（釋放CO?）循環(huán)，形式為CO?；生物群落內(nèi)部傳遞形式為有機物（如葡萄糖）。四、分子生物學(xué)：DNA與基因表達(dá)（一）DNA復(fù)制速記核心關(guān)鍵詞：時間：細(xì)胞分裂間期（有絲分裂、減數(shù)第一次分裂間期）。場所：細(xì)胞核（主要）、線粒體、葉綠體。特點：半保留復(fù)制（新DNA由一條母鏈和一條子鏈組成）、邊解旋邊復(fù)制。原料：四種脫氧核苷酸（dATP、dTTP、dCTP、dGTP）。酶：解旋酶（解開雙螺旋）、DNA聚合酶（合成子鏈）。針對性練習(xí)1.下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（）A.復(fù)制過程不需要酶的參與B.復(fù)制是全保留復(fù)制C.復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂期D.復(fù)制需要脫氧核苷酸作為原料答案：D解析：A錯誤，需要解旋酶、DNA聚合酶等；B錯誤，是半保留復(fù)制；C錯誤，發(fā)生在間期；D正確，脫氧核苷酸是DNA的基本單位，是復(fù)制的原料。2.一個DNA分子含100個堿基對，其中腺嘌呤（A）20個，復(fù)制一次需要游離的胸腺嘧啶（T）數(shù)量是（）A.10個B.20個C.30個D.40個答案：B解析：DNA中A=T=20個。復(fù)制一次形成2個DNA分子，需要游離的T數(shù)量等于親代DNA中T的數(shù)量（20個），因為親代DNA的T已存在，新DNA的子鏈需要補充20個T。（二）轉(zhuǎn)錄與翻譯速記核心區(qū)別：過程模板產(chǎn)物場所原料酶轉(zhuǎn)錄DNA一條鏈RNA（mRNA、tRNA、rRNA）細(xì)胞核（主要）核糖核苷酸RNA聚合酶翻譯mRNA蛋白質(zhì)核糖體20種氨基酸無（需tRNA）針對性練習(xí)1.下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核中B.轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的兩條鏈C.翻譯的原料是核糖核苷酸D.翻譯需要tRNA的參與答案：D解析：A錯誤，轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核，翻譯在核糖體；B錯誤，轉(zhuǎn)錄模板是DNA一條鏈；C錯誤，翻譯原料是氨基酸；D正確，tRNA攜帶氨基酸，識別mRNA密碼子。2.mRNA上的密碼子UAA的作用是（）A.編碼甲硫氨酸B.編碼絲氨酸C.終止翻譯D.啟動翻譯答案：C解析：UAA、UAG、UGA是終止密碼子，不編碼氨基酸，終止翻譯；AUG是起始密碼子，編碼甲硫氨酸。五、高考生物沖刺速記技巧與建議（一）速記技巧1.口訣記憶法：將零散知識點編成口訣（如細(xì)胞器功能口訣），降低記憶難度。2.對比記憶法：對比相似知識點（如有絲分裂與減數(shù)分裂、轉(zhuǎn)錄與翻譯），避免混淆。3.聯(lián)想記憶法：將知識點與日常事物聯(lián)系（如線粒體=發(fā)電廠、葉綠體=太陽能電池板），增強記憶深度。4.關(guān)鍵詞記憶法：提取核心關(guān)鍵詞（如種群特征的“密度、出生率、年齡組成”），快速回顧。（二）沖刺建議1.回歸課本：重點復(fù)習(xí)課本中的核心概念、實驗（如光合作用的恩格爾曼實驗、遺傳的豌豆雜交實驗）、圖表（如細(xì)胞分裂圖、生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖）。2.查漏補缺：通過模擬題、真題找出薄弱點（