八年級語文上冊第1課時藤野先生

從幼兒園到小學，再到初中，老師們一路陪伴著大家成長，其中哪位老師給你留下了深刻的印象呢？

魯迅在日本留學期間，遇到一位令他終身難忘的老師。他是誰呢？今天，讓我們一起來認識這位老師吧。1.學習選取典型事例和抓住主要人物特征刻畫人物形象、突出人物品質的寫法。（重點）2.把握本文的線索，體味含義豐富的語言，特別是反語的作用。（難點）3.學習藤野先生的高貴品質，理解作者“棄醫(yī)從文”的原因。（素養(yǎng)）學習目標

魯迅（1881—1936），文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1927—1935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠見和韌性的戰(zhàn)斗精神，為中國革命文化事業(yè)做出了巨大的貢獻。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。有多種版本的《魯迅全集》行世。知識備查作者簡介《朝花夕拾》

原名《舊事重提》，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷。揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情

。知識備查

藤野先生，姓藤野，名嚴，家中排行第九。1874年生于日本福井縣一位醫(yī)生家里，名古屋愛知縣立醫(yī)學專門學校畢業(yè)，畢業(yè)后留校任教。1904年在仙臺醫(yī)學專門學校教書。1915年仙臺醫(yī)學專門學校改為東北醫(yī)科大學，藤野先生因為沒有進過大學，不合“資格”被要求離職，后到東京泉橋慈善醫(yī)院工作，并學耳、鼻科，一年后回到家鄉(xiāng)福井縣木村自設診所。1945年8月11日逝世，享年72歲。知識備查留學背景魯迅赴日留學時期，恰值列強侵略中國之際。1900年，八國聯(lián)軍侵華簽訂了《辛丑條約》，中國被列強瓜分，許多有志青年抱著救國的目的留學海外。1902年2月魯迅赴日本留學，先在東京弘文學院補習日語，后來進入仙臺醫(yī)學專門學校學習醫(yī)學。上學期間發(fā)生的幾件事促使魯迅的思想發(fā)生轉變，決定“棄醫(yī)從文”。1904年到1905年間，日本和俄國為了爭奪朝鮮半島和滿洲的控制權，在中國東北的土地上進行了一場戰(zhàn)爭，這就是“日俄戰(zhàn)爭”。日俄戰(zhàn)爭以日本的勝利告終。知識備查寫作背景

魯迅與藤野先生于1926年分別，當時正值中國第一次國內革命戰(zhàn)爭進入高潮的時期，也是魯迅的世界觀發(fā)生巨大飛躍的前夕。

這年秋天，在反動軍閥及其御用文人的迫害下，魯迅離開北京來到廈門。他在一封信中曾說：“我來廈門，雖是為了暫避軍閥官僚‘正人君子’們的迫害，然而小半也在休息幾時，使有些準備。”所謂“休息”和“準備”，乃是回顧自己走過的革命路程，清理和解剖自己的思想，總結斗爭經驗，以迎接新的更大的戰(zhàn)斗?！短僖跋壬肪褪沁@時在廈門大學圖書館寫成的。后選入《朝花夕拾》。知識備查讀一讀緋fēi紅驛站yì解剖pōu畸形jī不遜xùn匿名nì杳無消息yǎo詰責jié凄然qī教誨huì瞥見piē抑揚頓挫cuò惡深痛疾wù芋梗gěng預習檢查多音字狀元成才路（）落第（）丟三落四（）落枕落luòl(fā)àlào（）食宿（）星宿（）一宿宿sùxiùxiǔ（）厭惡（）惡心（）兇惡惡wùěè（）解剖（）押解（）渾身解數解jiějièxiè預習檢查形近字辯畸崎辮biàn（）論辨琦jī（）形qí（）玉qí（）嶇biàn（）子biàn（）別預習檢查詞語解釋緋紅：鮮紅。宛如：正像，好像。遺民：流言：指改朝換代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大亂后遺留下來的人民。沒有根據的話（多指背后議論、誣蔑或挑撥的話）。陌生：生疏，不熟悉。傲慢無禮。遜，謙虛。不遜：預習檢查生物體某部分發(fā)育不正常。畸形：匿名：不署名或不署真實姓名。匿，隱藏。疑惑：懷疑困惑。瞥見：一眼看見。精通：對學問、技術或業(yè)務有透徹的了解并熟練地掌握。文中是諷刺的說法。決意：拿定主張，決計。詰責：責問。預習檢查杳無消息：一直得不到一點消息。杳，遠得看不見蹤影。抑揚頓挫：（聲音）高低起伏和停頓轉折。預習檢查美其名曰：（把不美的事物）美化他的名字叫。曰，叫。讀課文，說說文章是按照怎樣的順序來寫的。按照時間先后和空間轉換（東京—仙臺—離開仙臺）的順序來寫的。整體感知

找出對藤野先生外貌、舉止等進行描寫的句子，說說藤野先生給你留下了怎樣的初印象。外貌：黑瘦、八字須、戴著眼鏡舉止：挾著一疊大大小小的書聲調：緩慢而很有頓挫人物身份：仙臺醫(yī)學院的醫(yī)學教授一位嚴謹、樸素、古板的老師精讀細研文中具體寫了作者與藤野先生相處的哪幾個典型事例？表現(xiàn)了藤野先生怎樣的思想品質？添改講義糾正解剖圖關心解剖實習了解裹腳正直熱忱、工作認真負責、一絲不茍嚴格要求、循循善誘、尊重科學真誠關懷、正直無私、熱情認真求實的精神，嚴謹的治學態(tài)度精讀細研藤野先生感到悲傷、惋惜，但是尊重作者的決定。

可以從“悲哀”“似乎想說話，但竟沒有說”“凄然”“嘆息”等詞句中看出來。作者決定離開仙臺，告知藤野先生后，藤野先生的態(tài)度如何？你是從哪里看出來的？精讀細研藤野先生送給魯迅的照片及背面題詞精讀