社會(huì)工作人才支持計(jì)劃實(shí)施工作匯報(bào)在市縣社會(huì)工作部的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，在冀未來(lái)團(tuán)隊(duì)的大力支持下，XX縣教育局以河南省社會(huì)工作專業(yè)人才支持計(jì)劃為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建理論培訓(xùn)、實(shí)踐指導(dǎo)、成果推廣閉環(huán)培養(yǎng)模式，打造出一支扎根縣域、服務(wù)師生的學(xué)校社會(huì)工作人才隊(duì)伍，為青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一、錨定雙維目標(biāo)，構(gòu)建精準(zhǔn)培育體系目前，全縣持有心理咨詢師證教師總數(shù)X人，其中初級(jí)X人，中級(jí)X人，高級(jí)X人，專職心理健康教師X人。面對(duì)基層教育工作者專業(yè)能力短板與學(xué)生心理健康需求激增的雙重挑戰(zhàn)，我們確立人才筑基+服務(wù)提質(zhì)的雙維目標(biāo)，構(gòu)建三級(jí)培養(yǎng)體系，成立專項(xiàng)保障專班，聯(lián)合冀未來(lái)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以系統(tǒng)化培養(yǎng)為路徑，著力破解專業(yè)人才匱乏、服務(wù)覆蓋不足、實(shí)踐能力薄弱三大難題。初級(jí)層面，面向針對(duì)X名班主任開(kāi)展“學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別”“家校共育策略”等教育課程培訓(xùn)；專業(yè)層面，向X名心理學(xué)骨干及班主任開(kāi)展“心理咨詢技巧”“焦點(diǎn)問(wèn)題解決”等專業(yè)理論培訓(xùn)，配套X門(mén)學(xué)生心理學(xué)示范課程；骨干層面，選拔X名核心成員實(shí)施一對(duì)一案例督導(dǎo)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)。這種靶向培育模式，實(shí)現(xiàn)了從普及基礎(chǔ)到強(qiáng)化技能再到鍛造骨干的梯度螺旋提升。二、創(chuàng)新三大機(jī)制，激活人才成長(zhǎng)動(dòng)能——閉環(huán)賦能機(jī)制，推動(dòng)理論實(shí)踐融合。構(gòu)建“培訓(xùn)、實(shí)踐、反饋”培養(yǎng)鏈。在理論培訓(xùn)環(huán)節(jié)，累計(jì)開(kāi)展線上線下培訓(xùn)X次，覆蓋教師X人次，參培教師撰寫(xiě)X萬(wàn)余字學(xué)習(xí)感悟，為實(shí)踐轉(zhuǎn)化奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。實(shí)踐推進(jìn)階段，組織三批次教師開(kāi)展“開(kāi)學(xué)夢(mèng)想第一課”“身體保護(hù)”等主題課程X場(chǎng)，覆蓋全學(xué)段X萬(wàn)余人次學(xué)生。特別在案例實(shí)戰(zhàn)中，骨干成員運(yùn)用專業(yè)療法完成X個(gè)心理輔導(dǎo)案例，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”新閉環(huán)。——骨干孵化機(jī)制，打造專業(yè)引領(lǐng)矩陣。實(shí)施“1+N”輻射培養(yǎng)模式，通過(guò)示范教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式發(fā)揮傳幫帶作用。骨干團(tuán)隊(duì)深入課堂開(kāi)展示范課，帶領(lǐng)教師研發(fā)15個(gè)分學(xué)段心理課程并全縣推廣。在2025年3月至5月的心理健康課進(jìn)校園活動(dòng)中，帶動(dòng)教師X人次，形成教學(xué)主力，實(shí)現(xiàn)從“我做你看”到“你做我看”的主體轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起培養(yǎng)一個(gè)、帶動(dòng)一片的人才成長(zhǎng)新生態(tài)?！晒D(zhuǎn)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)服務(wù)效能倍增。建成理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例復(fù)盤(pán)的三級(jí)培養(yǎng)架構(gòu)，形成包含典型案例、標(biāo)準(zhǔn)化課程的專業(yè)資源庫(kù)。培訓(xùn)覆蓋從X人骨干擴(kuò)展至X名班主任全員參與，構(gòu)建起縣域?qū)W校社會(huì)工作人才網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)服務(wù)半徑持續(xù)擴(kuò)大，形成培養(yǎng)、服務(wù)、輻射的良性發(fā)展新格局。三、聚焦四大突破，彰顯項(xiàng)目實(shí)施成效——專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)新飛躍。參培教師從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)新，在個(gè)案咨詢中熟練運(yùn)用焦點(diǎn)解決療法等專業(yè)技術(shù)，采用案例分析、情景模擬等創(chuàng)新形式，學(xué)生參與度提升X%，教師群體的專業(yè)自信與實(shí)操能力顯著增強(qiáng)，X名教師取得心理健康咨詢師證?！?wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。通過(guò)線上+線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，打破地域限制，偏遠(yuǎn)地區(qū)教師參與率達(dá)X%。從幼兒園到特殊教育的全學(xué)段服務(wù)覆蓋，構(gòu)建起縱向到底、橫向到邊的心理健康服務(wù)體系，全縣X所學(xué)校心理咨詢室建設(shè)達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)X所中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）心理健康教育全覆蓋。——協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)深融合。X門(mén)家庭教育課程幫助教師掌握科學(xué)育人方法，開(kāi)展家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)X次，受眾家長(zhǎng)X余人，家校協(xié)同育人成效凸顯。團(tuán)隊(duì)志愿者參與12355心理服務(wù)熱線及多部門(mén)心理援助熱線，成為全縣心理健康防護(hù)主力軍，與多部門(mén)組織開(kāi)展X次心理健康教育活動(dòng)，X位教師和校長(zhǎng)走進(jìn)市廣播電視臺(tái)講授心理健康知識(shí)?！ぷ黧w系實(shí)現(xiàn)再提升。在冀未來(lái)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，我們成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心、專家指導(dǎo)委員會(huì)及名師工作室，建成高標(biāo)準(zhǔn)縣級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)站，形成了較為完善的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)體系，推動(dòng)了全縣心理健康教育城鄉(xiāng)一體化提升。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，學(xué)校社會(huì)工作是守護(hù)學(xué)生心理健康的重要防線。我們深知學(xué)校社會(huì)工作人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要久久為功。XX縣教育局將以此次會(huì)議為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)各項(xiàng)安排部署，持續(xù)深耕人才培養(yǎng)沃土，讓專業(yè)社會(huì)工作在校園綻放更多光彩，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢心理根基。下一步，我們將重點(diǎn)做好三方面工作。一是深化與冀未來(lái)團(tuán)隊(duì)的合作，完善理論—實(shí)踐—督導(dǎo)培養(yǎng)閉環(huán)，開(kāi)展訂單式培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)；二是強(qiáng)化本