自考專業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）下列有關(guān)學(xué)前兒童游戲與學(xué)前教育的關(guān)系表述正確的是（）

A.游戲是由外部因素控制下活動(dòng)

B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動(dòng)

C.就其活動(dòng)的方向來說，游戲和教育不具有內(nèi)在的一致性

D.教育對(duì)幼兒來說，具有自然發(fā)展的價(jià)值，游戲?qū)τ變簛碚f，具有引導(dǎo)發(fā)展的價(jià)值

正確答案：B

2、（單選題）幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的（）

A.廣泛性

B.計(jì)劃性

C.多樣性

D.平等性

正確答案：A

3、（單選題）根據(jù)加德納的多元智力理論，智力是（）

A.個(gè)體解決實(shí)際問題的能力和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的有效產(chǎn)品的能力

B.以語言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的整合能力

C.語言能力和個(gè)體解決實(shí)際問題的能力

D.數(shù)理邏輯能力和個(gè)體解決實(shí)際問題的能力

正確答案：A

4、（單選題）“成熟論”的提出者是心理學(xué)家（）

A.霍爾

B.華生

C.蓋塞爾

D.施太倫

正確答案：C

5、（單選題）在游戲治療中，為了保證對(duì)有特殊需要兒童的準(zhǔn)確判斷，可以采用的方法是()。

A.用量表測(cè)查判斷

B.到兒童精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)檢查

C.與家長深入溝通

D.與教師深入溝通

正確答案：B

6、（單選題）音樂教育的理論基礎(chǔ)不包括（）

A.音樂藝術(shù)的基本理論

B.教育學(xué)的基本理論

C.心理學(xué)的基本理論

D.舞蹈藝術(shù)的基本理論

正確答案：D

7、（單選題）教育文獻(xiàn)中的動(dòng)態(tài)綜述、專題評(píng)論、進(jìn)展報(bào)告等屬于（）

A.零次文獻(xiàn)

B.一次文獻(xiàn)

C.二次文獻(xiàn)

D.三次文獻(xiàn)

正確答案：D

8、（單選題）直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性在人腦中的反映是()。

A.感覺

B.知覺

C.刺激

D.表象

正確答案：A

9、（單選題）在方位知覺的發(fā)展中，兒童在()歲能夠正確辨別前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

正確答案：B

10、（單選題）把課程分為理想的、正式的、理解的、運(yùn)作的、經(jīng)驗(yàn)的五個(gè)不同層次的是（）

A.古德萊德

B.查特斯

C.斯金納

D.杜威

正確答案：A

11、（單選題）幼兒文學(xué)的本體特征：（）

A.幼兒文學(xué)是開啟幼兒主動(dòng)思考的啟蒙文學(xué)

B.幼兒文學(xué)是簡(jiǎn)單質(zhì)、樸的口語文學(xué)

C.幼兒文學(xué)是深入淺出的口語文學(xué)

D.幼兒文學(xué)是充滿樂趣的快樂文學(xué)

正確答案：C

12、（單選題）普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是（）

A.擬人形象

B.超人形象

C.常人形象

D.非人形象

正確答案：B

13、（單選題）兒童身體器官的惰性相對(duì)較小，機(jī)能活動(dòng)能力上升較快，因此（）

A.準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍快增大

B.準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可長些，活動(dòng)量可稍快增大

C.準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍慢增大

D.準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可長些，活動(dòng)量可稍慢增大

正確答案：A

14、（單選題）狹義的理解，保育就是()

A.成人給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，以促進(jìn)他們健康成長

B.成人促進(jìn)幼兒身體健康成長、增進(jìn)幼兒生活自理的能力的教育

C.對(duì)幼兒身體的保護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)

D.對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育

正確答案：D

15、（單選題）論文的主體部分是___。

A.摘要

B.正文

C.標(biāo)題

D.引文注釋

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）在《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是（）。A.是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。B.是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分C.是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.是學(xué)校教育的奠基和準(zhǔn)備階段正確答案：ABC2、（多選題）屬于人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律的是()。

A.粗略掌握階段

B.平穩(wěn)階段

C.下降階段

D.復(fù)原階段

正確答案：BC

3、（多選題）學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有()。A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.反饋功能E.研究與促進(jìn)功能正確答案：ABCDE4、（多選題）紐曼提出，用________三種指標(biāo)來確定一種活動(dòng)是不是游戲。

A.控制（control）

B.真實(shí)性（reality）

C.動(dòng)機(jī)（motivation）

D.內(nèi)部控制

正確答案：ABC

5、（多選題）游戲內(nèi)容的發(fā)展主要表現(xiàn)為（）

A.游戲主題的發(fā)展

B.游戲語言的發(fā)展

C.游戲活動(dòng)的社會(huì)化

D.游戲情節(jié)的發(fā)展

正確答案：AD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）兒童心理學(xué)的研究方法包括________和____兩大類。

正確答案：實(shí)證研究法、理論研究法

2、（填空題）《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間至少（）

正確答案：2小時(shí)

3、（填空題）影響“心理喚醒”的因素主要有五大方面：幼兒因素、教師因素、________________因素、程序和方法因素、時(shí)間與空間因素。正確答案：材料4、（填空題）在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）

正確答案：近期目標(biāo)

5、（填空題）演繹法一般分為____和____兩種。

正確答案：公理演繹法、假設(shè)演繹法

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）《綱要》非常重視交流活動(dòng)和語言環(huán)境對(duì)幼兒語言發(fā)展的影響。

正確答案：

正確

2、（判斷題）兒童新陳代謝的特點(diǎn)是同化作用顯著大于異化作用，表現(xiàn)為機(jī)體不斷的生長發(fā)育。

正確答案：

正確

3、（判斷題）語言就是人類的話語，是可以用來溝通的某種方式。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）教育目的和教育目標(biāo)是一對(duì)相同的概念。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）幼兒園日常生活活動(dòng)都是一些生活照顧的活動(dòng)，不一定列入教育計(jì)劃。

正確答案：

錯(cuò)誤

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）試述幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)。

正確答案：(1)服務(wù)性，總務(wù)工作就其在幼兒園的地位與任務(wù)來說，是一項(xiàng)服務(wù)性的工作。

(2)先行性，總務(wù)工作是幼兒園其他工作的物質(zhì)保證，所以必須走在前面。

(3)全局性，總務(wù)工作是物質(zhì)保障，總務(wù)工作做得如何關(guān)系到全園各項(xiàng)工作的進(jìn)展，關(guān)系到每個(gè)成員的工作、學(xué)習(xí)和生活，是涉及面最廣的一項(xiàng)全局性工作。

(4)政策性，總務(wù)工作與人、財(cái)、物等方面聯(lián)系密切，工作接觸面廣，需要同許多部門打交道。這就需要了解各個(gè)相關(guān)方面的政策。

2、（問答題）名詞解釋：音樂感

正確答案：就是對(duì)音樂有正確的理解，并能把所理解所感受的東西充分表達(dá)出來的能力。

3、（問答題）單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)有哪些區(qū)別?

正確答案：(1)單元主題活動(dòng)就是教師預(yù)先計(jì)劃好得,而項(xiàng)目活動(dòng)就是慢慢地發(fā)展出來得;

(2)單元主題活動(dòng)教師事先設(shè)定好目標(biāo),而項(xiàng)目活動(dòng)得目標(biāo)就是經(jīng)由孩子與教師得商議發(fā)展出來得;

(3)單元主題活動(dòng)中所有得孩子都從事相同或相似得工作,而項(xiàng)目活動(dòng)中孩子自由選擇活動(dòng);

(4)單元主題活動(dòng)課程持續(xù)時(shí)間較短,而項(xiàng)目活動(dòng)課程持續(xù)時(shí)間較長。

4、（問答題）簡(jiǎn)述福祿培爾關(guān)于兒童游戲的理論。

正確答案：德國福祿培爾(F.Frubel)是世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家。他詳細(xì)論述了兒童游戲的整個(gè)體系，并且闡明了游戲在教育上的巨大意義。他認(rèn)為游戲是幼兒期兒童生活的一個(gè)要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自主性的最好的活動(dòng)形式，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展具有極其重要的意義，而且也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的工具，是其快樂生活的源泉，是培養(yǎng)兒童道德品質(zhì)的手段，在游戲過程中最能表現(xiàn)(或發(fā)展)兒童的積極性和自主性。他在《人的教育》一書中指出：“兒童早期的游戲，不是無關(guān)重要的。它是非常嚴(yán)肅的，而且是具有深刻意義的……兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽;因?yàn)檎麄€(gè)人就是在游戲中，在他最柔嫩的性情中，在他最內(nèi)在的傾向中發(fā)展和表現(xiàn)的?！睘榱税l(fā)展兒童的積極性、創(chuàng)造性和自主性，福祿培爾認(rèn)為必須應(yīng)用各種游戲、作業(yè)和練習(xí)。

5、（問答題）簡(jiǎn)述艾斯納關(guān)于美術(shù)的功能理論

正確答案：美國著名的美術(shù)教育家艾斯納在論述美術(shù)的功能時(shí)指出：美術(shù)的功能之一是為人類提供視覺感。該功能的實(shí)現(xiàn)至少靠兩條途徑：首先，美術(shù)常被用以表現(xiàn)人類最美好的視覺意象，被用作通過塑造形象而將人類精神變得形象化的手段。當(dāng)美術(shù)發(fā)揮這種功能時(shí)，它會(huì)將個(gè)體的言語難以表達(dá)的東西轉(zhuǎn)換為別人能理解的東西，于是對(duì)文化的理解就有了共同的意義;其次，美術(shù)還被用以表現(xiàn)人類特有的視覺意象，為其恐懼、夢(mèng)和回憶提供視覺隱喻。美術(shù)的第二個(gè)功能是能使人的感覺敏銳，能提供訓(xùn)練人的潛能的題材和媒體。美術(shù)的第三個(gè)功能是能使其他事物變得生動(dòng)，美術(shù)構(gòu)成了人的視野，捕捉了瞬間。

艾斯納認(rèn)為美術(shù)的功能還不止以上這些，它還能幫助人們發(fā)現(xiàn)視覺世界的涵義，發(fā)展感知的活力;它還能借助打動(dòng)情感的力量，在人與人之間傳播親情，制造凝聚力。作為人類文化的重要組成部分，美術(shù)在人類適應(yīng)和改造環(huán)境的實(shí)踐中發(fā)揮了難以取代的作用，同時(shí)，也對(duì)人類自身的不斷充實(shí)和完善發(fā)揮極為重要的功能。

6、（問答題）簡(jiǎn)述說明性講述教育活動(dòng)的基本組織過程

正確答案：(1)首先，幫助兒童理解講述內(nèi)容;(2分)

(2)其次，選擇恰當(dāng)?shù)闹v述憑借物;(1分)

(3)再次，根據(jù)兒童核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)定教育目標(biāo);(1分)

(4)最后，使用一定的教育組織策略設(shè)計(jì)組織說明性講述活動(dòng)。(1分)

7、（問答題）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，試述如何辨別學(xué)前機(jī)構(gòu)中的情緒行為障礙兒童。

正確答案：一、情緒行為障礙評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

1、不良行為出現(xiàn)的強(qiáng)度和頻率判斷一個(gè)兒童的情緒行為是否異常主

要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：一是不良行為的強(qiáng)度，二是不良行為的發(fā)生頻率。偶爾的行為不良不能算有行為障礙。如果一個(gè)兒童的不良行為的強(qiáng)度以及持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常兒童，就有可能存在情緒行為障

礙。

2、行為是否符合社會(huì)要求

每個(gè)社會(huì)都有一定的要求和行為規(guī)范。兒童在其社會(huì)性發(fā)展的過程中，其行為同樣也受到這些行為規(guī)范的制約。如果一個(gè)兒童的行為太不符合常規(guī)，與大多數(shù)同齡兒童的行為不一致，就需要引起注意。

3、是否有異常行為的癥狀

異常行為癥狀表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定、社交困難、過度不滿足、不能容忍挫折、不誠實(shí)、懶散、退縮、過度認(rèn)同、敵視他人、殘酷行為等。當(dāng)兒童頻繁明顯地表現(xiàn)出以上癥狀，并且持續(xù)時(shí)間長，就有可能是異常行為。

二、情緒行為障礙的觀察發(fā)現(xiàn)

1、直接觀察

在幼兒園，對(duì)兒童的異常行為的發(fā)現(xiàn)主要通過教師的直接觀察。一般來說，教師主要可以從以下三個(gè)方面來觀察：

(1)與同齡大多數(shù)幼兒相比。一般而言，所謂正常行為，是指大多數(shù)同齡兒童都有的，并符合社會(huì)行為規(guī)范的行為。

(2)與兒童本身的發(fā)展史相比。

(3)與兒童所處的環(huán)境相比。

2、間接觀察

間接觀察可以通過訪談、評(píng)定表的方式來了解兒童的行為問題。

(1)訪談

訪談是教師了解兒童情緒行為問題常用的方法。訪詼的對(duì)象一般是兒童的父母、經(jīng)常與兒童生活在一起的人以及兒童本人。訪談前要事先做好準(zhǔn)備工作，確定好訪談內(nèi)容，以免談話漫無邊際。訪談的重點(diǎn)是要了解兒童情緒行為問題發(fā)生的環(huán)境、頻率，持續(xù)時(shí)間的長短，首次發(fā)生在什么情況下，行為是如何表現(xiàn)的，等等。當(dāng)然，還要重點(diǎn)了解兒童在成長發(fā)育過程中有無可疑狀況。

(2)評(píng)定表

評(píng)定表一般用來描述不同年齡兒童的正常與非正常行為的特征，以區(qū)分正常行為和非正常行為。

8、（問答題）活動(dòng)設(shè)計(jì)題：圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。

[考點(diǎn)提示]本題考查教育活動(dòng)的組織與實(shí)施部分的知識(shí)點(diǎn)。

正確答案：保護(hù)環(huán)境

當(dāng)今，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題，它關(guān)系到整個(gè)人類的生存。因此，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí)是很有必要的。為此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重從煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒觀察比較，組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：1.理解什么是環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

2.錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等?；顒?dòng)流程：

引起興趣一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一看錄像一幼兒討論～總結(jié)

活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣。

森林里，小動(dòng)物們都在快樂地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆兀跇淞掷镩_演唱會(huì)，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

教師："咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去