2025-2026學(xué)年人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué)，對(duì)周圍世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。他們的認(rèn)知以具體形象思維為主，注意力集中的時(shí)間較短，通常在15-20分鐘左右，對(duì)于直觀、有趣、生動(dòng)的事物更容易產(chǎn)生興趣。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生在幼兒園及日常生活中積累了一些零散的感性經(jīng)驗(yàn)，比如知道不同物體有不同的顏色、形狀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物等，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法。他們樂(lè)于參與各種動(dòng)手操作活動(dòng)，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)新事物，不過(guò)動(dòng)手協(xié)調(diào)能力和操作規(guī)范性還有待提高。學(xué)習(xí)能力上，一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，但很難完整、準(zhǔn)確地描述自己的發(fā)現(xiàn)和想法。合作意識(shí)處于萌芽階段，在小組活動(dòng)中常常以自我為中心，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人合作。學(xué)習(xí)態(tài)度方面，多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物抱有濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)，但也有部分學(xué)生比較膽怯，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)多樣化的活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和合作精神。二、教材分析人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以游戲和活動(dòng)為主要形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)科學(xué)世界，初步形成科學(xué)的認(rèn)知和探究能力。第一單元“走進(jìn)科學(xué)”本單元包含“‘釣魚’游戲”“不倒翁”“怎樣學(xué)科學(xué)”及單元回顧。通過(guò)一系列有趣的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的趣味性，了解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、提問(wèn)、動(dòng)手操作等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二單元“我們的感覺(jué)器官”該單元圍繞人體的感覺(jué)器官展開(kāi)，有“我們?cè)鯓又馈薄坝^察水果”“保護(hù)感覺(jué)器官”及單元回顧。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼、耳、口、鼻、手等感覺(jué)器官及其功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用感覺(jué)器官觀察事物，了解保護(hù)感覺(jué)器官的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。第三單元“家養(yǎng)動(dòng)物”此單元聚焦家養(yǎng)動(dòng)物，包含“金魚”“貓和兔”“更多的家養(yǎng)動(dòng)物”及單元回顧。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，了解它們的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，知道動(dòng)物是人類的朋友，樹(shù)立尊重生命的意識(shí)。第四單元“使用工具”該單元介紹簡(jiǎn)單工具的使用，有“常見(jiàn)的工具”“拆裝玩具”“制作杯墊”及單元回顧。通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)工具、拆裝玩具、制作杯墊等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，感受工具給生活帶來(lái)的便利。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)第一單元“走進(jìn)科學(xué)”中，通過(guò)游戲和活動(dòng)，初步了解科學(xué)探究的基本方法，知道科學(xué)就在我們身邊，感受科學(xué)的趣味性。第二單元“我們的感覺(jué)器官”里，認(rèn)識(shí)眼、耳、口、鼻、手等感覺(jué)器官，知道它們的基本功能，了解保護(hù)感覺(jué)器官的方法。第三單元“家養(yǎng)動(dòng)物”中，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，如金魚、貓、兔等，了解它們的外形特征和生活習(xí)性。第四單元“使用工具”中，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具，如剪刀、尺子等，知道它們的基本用途，學(xué)會(huì)正確使用這些工具?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠參與課堂上的游戲、觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)運(yùn)用感官感知事物，如用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用手摸等。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如說(shuō)出物體的顏色、形狀、氣味等特征。初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行操作，如用剪刀剪紙、用尺子測(cè)量等，在使用過(guò)程中觀察工具的使用效果。在活動(dòng)中能對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)，樂(lè)于提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“為什么不倒翁不會(huì)倒呢？”“金魚為什么能在水里游呢？”科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，樂(lè)于參與科學(xué)探究活動(dòng)，喜歡玩科學(xué)游戲、觀察周圍事物和動(dòng)手操作。養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣，對(duì)觀察到的現(xiàn)象和遇到的問(wèn)題充滿好奇心，愿意嘗試去探索答案。在小組活動(dòng)中，愿意與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，逐步培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)材料和工具，養(yǎng)成珍惜資源、愛(ài)護(hù)物品的良好習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的感覺(jué)器官?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道科學(xué)探究與生活密切相關(guān)，感受到科學(xué)在生活中的應(yīng)用，如通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)世界、使用工具解決生活中的問(wèn)題等。認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，樹(shù)立尊重生命、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。了解常見(jiàn)工具與人類生活的關(guān)系，知道工具的使用給生活帶來(lái)便利，培養(yǎng)使用工具的興趣。知道保護(hù)感覺(jué)器官對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)自己的身體。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第一單元“走進(jìn)科學(xué)”的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)游戲和活動(dòng)感受科學(xué)的趣味性，初步了解科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。第二單元“我們的感覺(jué)器官”重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官及其功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用感覺(jué)器官觀察事物，了解保護(hù)感覺(jué)器官的方法。第三單元“家養(yǎng)動(dòng)物”重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，了解它們的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。第四單元“使用工具”重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具，學(xué)會(huì)正確使用這些工具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)第一單元“走進(jìn)科學(xué)”難點(diǎn)是讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中理解科學(xué)探究的基本方法，如提出問(wèn)題、動(dòng)手操作等，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)“科學(xué)”的概念較為模糊。第二單元“我們的感覺(jué)器官”難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種感覺(jué)器官觀察事物，并準(zhǔn)確描述觀察到的結(jié)果，由于學(xué)生表達(dá)能力有限。第三單元“家養(yǎng)動(dòng)物”難點(diǎn)是讓學(xué)生區(qū)分不同家養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性，并理解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，因?yàn)樯盍?xí)性較為抽象。第四單元“使用工具”難點(diǎn)是讓學(xué)生正確、安全地使用工具，尤其是剪刀等有一定危險(xiǎn)性的工具，同時(shí)能運(yùn)用工具完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。五、教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事、游戲、情境表演等趣味情境，將教學(xué)內(nèi)容融入其中。例如，在“‘釣魚’游戲”一課中，創(chuàng)設(shè)“釣魚比賽”情境，讓學(xué)生在比賽中感受科學(xué)的樂(lè)趣；在“金魚”一課中，通過(guò)講述“小金魚的故事”，激發(fā)學(xué)生對(duì)金魚的觀察興趣。加強(qiáng)感官運(yùn)用，注重觀察體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)觀察，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用眼、耳、口、鼻、手等感覺(jué)器官進(jìn)行觀察。如在“觀察水果”一課中，讓學(xué)生看水果的顏色、形狀，摸水果的表皮，聞水果的氣味，嘗水果的味道等，全面認(rèn)識(shí)水果。通過(guò)多感官體驗(yàn)，提高觀察的全面性和準(zhǔn)確性。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。如在“不倒翁”一課中，讓學(xué)生動(dòng)手制作不倒翁，感受其中的科學(xué)原理；在“制作杯墊”活動(dòng)中，讓學(xué)生用剪刀、膠水等工具制作杯墊。通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。組織小組合作，培養(yǎng)合作精神安排小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分工合作、交流討論。如在“更多的家養(yǎng)動(dòng)物”一課中，小組合作收集家養(yǎng)動(dòng)物的圖片，討論它們的特征并分享；在“拆裝玩具”活動(dòng)中，小組合作拆裝玩具，共同解決遇到的問(wèn)題。通過(guò)合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生感受科學(xué)的實(shí)用性。如在“常見(jiàn)的工具”一課中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里和學(xué)校里有哪些工具，這些工具用來(lái)做什么；在“保護(hù)感覺(jué)器官”一課中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些行為會(huì)傷害感覺(jué)器官，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。實(shí)施多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的參與度、觀察表現(xiàn)、合作情況等。對(duì)積極參與、認(rèn)真觀察、勇于表達(dá)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小星星等。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)19月1日-9月5日第一單元《走進(jìn)科學(xué)》第1課《“釣魚”游戲》2通過(guò)“釣魚”游戲，感受科學(xué)的趣味性，初步培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力。重點(diǎn)：感受游戲的樂(lè)趣。難點(diǎn)：在游戲中觀察現(xiàn)象。29月8日-9月12日第一單元《走進(jìn)科學(xué)》第2課《不倒翁》2了解不倒翁的特點(diǎn)，動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的不倒翁，培養(yǎng)動(dòng)手能力。重點(diǎn)：不倒翁的特點(diǎn)。難點(diǎn)：制作不倒翁。39月15日-9月19日第一單元《走進(jìn)科學(xué)》第3課《怎樣學(xué)科學(xué)》2知道學(xué)科學(xué)的基本方法，如觀察、提問(wèn)、動(dòng)手做等，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：學(xué)科學(xué)的基本方法。難點(diǎn)：理解并運(yùn)用方法。49月22日-9月26日第一單元單元回顧2鞏固本單元知識(shí)，回顧科學(xué)探究的基本方法，分享學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)：知識(shí)回顧與總結(jié)。難點(diǎn)：方法的理解與運(yùn)用。59月29日-10月3日第二單元《我們的感覺(jué)器官》第4課《我們?cè)鯓又馈?認(rèn)識(shí)眼、耳、口、鼻、手等感覺(jué)器官，知道它們的基本功能。重點(diǎn)：感覺(jué)器官的名稱和功能。難點(diǎn)：區(qū)分不同感覺(jué)器官的功能。610月6日-10月10日第二單元《我們的感覺(jué)器官》第5課《觀察水果》2運(yùn)用感覺(jué)器官觀察水果的特征，學(xué)會(huì)描述觀察結(jié)果。重點(diǎn)：用感覺(jué)器官觀察水果。難點(diǎn)：準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果。710月13日-10月17日第二單元《我們的感覺(jué)器官》第6課《保護(hù)感覺(jué)器官》2了解保護(hù)感覺(jué)器官的方法，養(yǎng)成保護(hù)感覺(jué)器官的習(xí)慣。重點(diǎn)：保護(hù)感覺(jué)器官的方法。難點(diǎn)：將方法轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。810月20日-10月24日第二單元單元回顧2鞏固本單元知識(shí)，交流保護(hù)感覺(jué)器官的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行感覺(jué)器官的小游戲。重點(diǎn)：知識(shí)鞏固與經(jīng)驗(yàn)交流。難點(diǎn)：保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)化。910月27日-10月31日第三單元《家養(yǎng)動(dòng)物》第7課《金魚》2認(rèn)識(shí)金魚的外形特征和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)觀察金魚，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)金魚的情感。重點(diǎn)：金魚的特征和習(xí)性。難點(diǎn)：觀察并描述金魚的習(xí)性。1011月3日-11月7日第三單元《家養(yǎng)動(dòng)物》第8課《貓和兔》2了解貓和兔的外形特征和生活習(xí)性，能區(qū)分貓和兔的不同。重點(diǎn)：貓和兔的特征和習(xí)性。難點(diǎn)：區(qū)分兩者的不同。1111月10日-11月14日第三單元《家養(yǎng)動(dòng)物》第9課《更多的家養(yǎng)動(dòng)物》2認(rèn)識(shí)更多常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物，了解它們與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重點(diǎn)：更多家養(yǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：理解動(dòng)物與人類的關(guān)系。1211月17日-11月21日第三單元單元回顧2鞏固本單元知識(shí)，交流對(duì)家養(yǎng)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，制作家養(yǎng)動(dòng)物小卡片。重點(diǎn)：知識(shí)鞏固與卡片制作。難點(diǎn)：卡片內(nèi)容的準(zhǔn)確性。1311月24日-11月28日第四單元《使用工具》第10課《常見(jiàn)的工具》2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具，知道它們的名稱和基本用途。重點(diǎn)：工具的名稱和用途。難點(diǎn)：記住不同工具的用途。1412月1日-12月5日第四單元《使用工具》第11課《拆裝玩具》2學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具拆裝玩具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作精神。重點(diǎn)：用工具拆裝玩具。難點(diǎn)：正確使用工具。1512月8日-12月12日第四單元《使用工具》第12課《制作杯墊》2運(yùn)用工具制作杯墊，體驗(yàn)工具的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：制作杯墊。難點(diǎn)：安全使用工具完成制作。1612月15日-12月19日第四單元單元回顧2鞏固本單元知識(shí)，展示自己制作的杯墊，交流使用工具的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：知識(shí)鞏固與經(jīng)驗(yàn)交流。難點(diǎn)：工具使用技巧的分享。1712月22日-12月26日綜合復(fù)習(xí)（一）2復(fù)習(xí)第一、二單元知識(shí)，鞏固科學(xué)探究方法和感覺(jué)器官相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)：知識(shí)回顧與鞏固。難點(diǎn)：知識(shí)的綜合運(yùn)用。1812月29日-1月2日綜合復(fù)習(xí)（二）2復(fù)習(xí)第三、四單元知識(shí)，鞏固家養(yǎng)動(dòng)物和工具使用相關(guān)知識(shí)及技能。重點(diǎn)：知識(shí)回顧與技能鞏固。難點(diǎn)：知識(shí)與技能的結(jié)合運(yùn)用。191月5日-1月9日綜合實(shí)踐活動(dòng)2開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)小游戲、制作小作品等，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)的參與。難點(diǎn)：知識(shí)的靈活運(yùn)用。201月12日-1月20日期末測(cè)評(píng)及總結(jié)4進(jìn)行期末測(cè)評(píng)，檢查學(xué)習(xí)效果，總結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生。重點(diǎn)：期末測(cè)評(píng)與總結(jié)。難點(diǎn)：測(cè)評(píng)中知識(shí)的靈活運(yùn)用。七、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、動(dòng)手操作情況、與同學(xué)的合作交流、回答問(wèn)題的積極性和準(zhǔn)確性等。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，如“你觀察得真仔細(xì)”“你的小手真巧”等；對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。課堂表現(xiàn)作為平時(shí)成績(jī)的重要部分。（二）實(shí)踐作品評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的作品，如制作的不倒翁、杯墊、家養(yǎng)動(dòng)物小卡片等進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注作品的完整性、創(chuàng)意性和科學(xué)性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式完成作品。對(duì)有創(chuàng)意的作品給予肯定，幫助學(xué)生改進(jìn)作品，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣。（三）觀察記錄評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察活動(dòng)中所做的觀察記錄，如對(duì)水果的觀察記錄、對(duì)金