自考專(zhuān)業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）一個(gè)管理者直接指揮和協(xié)調(diào)的下級(jí)人員是有限度的，超過(guò)一定的數(shù)量，就不可能進(jìn)行有效的管理，就必然要求劃分管理層次，減少每一級(jí)的管理跨度和寬度。這是組織設(shè)計(jì)的()原則。

A.任務(wù)目標(biāo)

B.分工協(xié)作

C.責(zé)任權(quán)力一致

D.合理結(jié)構(gòu)

正確答案：D

2、（單選題）先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）。

A.成熟

B.生長(zhǎng)

C.遺傳

D.發(fā)育

正確答案：C

3、（單選題）埃里克森把人的一生的發(fā)展劃分為幾個(gè)階段?（）

A.8個(gè)

B.6個(gè)

C.5個(gè)

D.4個(gè)

正確答案：A

4、（單選題）沒(méi)有體現(xiàn)“動(dòng)植物和人類(lèi)關(guān)系”的教育內(nèi)容是()。

A.認(rèn)識(shí)生活中的各種竹制品

B.參觀奶牛場(chǎng)

C.了解動(dòng)物的生活習(xí)性

D.了解動(dòng)物園中的人工喂養(yǎng)

正確答案：C

5、（單選題）關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是()

A.基礎(chǔ)教育

B.啟蒙教育

C.屬義務(wù)教育

D.實(shí)施全面發(fā)展的教育

正確答案：C

6、（單選題）行動(dòng)研究法最早是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家___于1946年提出的。

A.裴斯泰洛齊

B.庫(kù)爾特勒溫

C.盧梭

D.福碌貝爾

正確答案：B

7、（單選題）皮亞杰認(rèn)為，游戲是智力（認(rèn)知）活動(dòng)的一個(gè)方面，是（）

A.順應(yīng)超過(guò)了同化

B.順應(yīng)

C.同化超過(guò)了順應(yīng)

D.同化

正確答案：C

8、（單選題）（）是教學(xué)過(guò)程中教師教的目標(biāo)和學(xué)生學(xué)的目標(biāo)，是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量規(guī)格。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.教學(xué)目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

正確答案：C

9、（單選題）學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個(gè)體發(fā)展具有（）

A.規(guī)律性

B.個(gè)別差異

C.階段性

D.社會(huì)性

正確答案：C

10、（單選題）幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童()的心理特點(diǎn)。

A.泛靈化

B.自我中心

C.思維不可逆性

D.思維的刻板性

正確答案：B

11、（單選題）以官方文件形式對(duì)教師專(zhuān)業(yè)做出了明確說(shuō)明的是（）

A.1994年《中華人民共和國(guó)教師法》

B.1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》

C.1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》

D.1995年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》

正確答案：C

12、（單選題）家庭對(duì)兒童有著早期的長(zhǎng)期持續(xù)的影響特點(diǎn)、廣泛而深刻的影響特點(diǎn)，還有著()。

A.遺傳與環(huán)境交織在一起的特點(diǎn)

B.環(huán)境與教育交織在一起的特點(diǎn)

C.生活與教育交織在一起的特點(diǎn)

D.環(huán)境與生活交織在一起的特點(diǎn)

正確答案：B

13、（單選題）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020))明確提出普及學(xué)前教育的重點(diǎn)是發(fā)展（）

A.農(nóng)村學(xué)前教育

B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育

C.城鄉(xiāng)學(xué)前教育

D.城市學(xué)前教育

正確答案：A

14、（單選題）文獻(xiàn)檢索過(guò)程中，研究者首先要確定的是（）

A.所需文獻(xiàn)的主題范圍

B.檢索途徑與方法

C.檢索標(biāo)志

D.索取所需文獻(xiàn)

正確答案：A

15、（單選題）下列問(wèn)題中，屬于開(kāi)放性的問(wèn)題是（）

A.“它是什么？”

B.“它們一樣嗎？”

C.“你們?cè)敢鈪⒓訂?？?/p>

D.“你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？”

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）幼兒體育活動(dòng)過(guò)程中的定向準(zhǔn)備階段包括()。

A.形成動(dòng)機(jī)，調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度

B.確立目的的活動(dòng)

C.選擇和設(shè)計(jì)動(dòng)作活動(dòng)

D.身心準(zhǔn)備活動(dòng)

正確答案：ABCD

2、（多選題）實(shí)施保育和教育相結(jié)合原則的具體措施有（）。

A.要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識(shí)

B.要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中

C.要讓幼兒學(xué)習(xí)到基本的知識(shí)技能技巧

D.要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好、和諧的育人環(huán)境

正確答案：ABD

3、（多選題）五指活動(dòng)課程的課程目標(biāo)有()幾個(gè)。

A.做人

B.身體

C.智力

D.情緒

正確答案：ABCD

4、（多選題）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)資料的收集方法有()。

A.觀察法

B.測(cè)試法

C.臨床法

D.作業(yè)分析法

E.實(shí)驗(yàn)法

正確答案：ABCD

5、（多選題）教學(xué)媒體分為（）。

A.單項(xiàng)教學(xué)媒體

B.雙項(xiàng)教學(xué)媒體

C.自學(xué)媒體

D.傳遞媒體教學(xué)

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）隨著抽象邏輯思維的萌芽，兒童自我中心的特點(diǎn)逐漸開(kāi)始消除，即開(kāi)始()。

正確答案：去自我中心化

2、（填空題）用抽象化的方法解決生活中的具體問(wèn)題就是________。

正確答案：數(shù)學(xué)地思維

3、（填空題）學(xué)前兒童美術(shù)教育的分層次目標(biāo)包括心理層次的目標(biāo)和____。

正確答案：年齡層次的目標(biāo)

4、（填空題）對(duì)話法是指美術(shù)欣賞教育中兒童、___________、與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。

正確答案：教師

5、（填空題）呼吸道是傳送氣體，排出分泌物的管道，包括()()()()和();()是氣體交換的場(chǎng)所。

正確答案：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）幼兒年齡越小，呼吸越慢，節(jié)律性越不強(qiáng)。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）噴射性嘔吐是由胃腸炎引起的，沒(méi)有感到惡心即噴吐出來(lái)。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）整體可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整體。這是加法和減法關(guān)系（）

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）課堂教學(xué)心理環(huán)境可分為積極的，消極的和反抗的三種類(lèi)型。（）

正確答案：

正確

5、（判斷題）幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)是說(shuō)明幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容要素是怎樣相互聯(lián)系和相互影響的。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)簝和陌l(fā)展

正確答案：指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中生理和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過(guò)程。

2、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述說(shuō)明性講述教育活動(dòng)的基本組織過(guò)程

正確答案：(1)首先，幫助兒童理解講述內(nèi)容;(2分)

(2)其次，選擇恰當(dāng)?shù)闹v述憑借物;(1分)

(3)再次，根據(jù)兒童核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)定教育目標(biāo);(1分)

(4)最后，使用一定的教育組織策略設(shè)計(jì)組織說(shuō)明性講述活動(dòng)。(1分)

3、（問(wèn)答題）試述阿恩海姆的視知覺(jué)的理論

正確答案：德國(guó)心理學(xué)家阿恩海姆以格式塔心理學(xué)的理論為依據(jù)，認(rèn)為感知力是從整體到局部，通過(guò)一個(gè)知覺(jué)分化的過(guò)程發(fā)展而來(lái)的。知覺(jué)的過(guò)程是自然賦予有機(jī)體的，在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們的感知能力日趨分化。由此，阿恩海姆推斷，兒童筆下的簡(jiǎn)化圖形并非是兒童缺乏繪畫(huà)技能，而是其感知能力尚未分化的反映。例如，兒童先會(huì)畫(huà)圓，然后才會(huì)畫(huà)矩形?！安⒉皇且?yàn)樗麄儗?duì)圓形的發(fā)現(xiàn)比對(duì)方形和直線形的發(fā)現(xiàn)更早一些。當(dāng)兒童畫(huà)處于圓形式樣為主的階段時(shí)，他還根本不能分辨形狀。因此對(duì)于這些兒童來(lái)說(shuō)，圓圈并不代表圓形性，而是代表事物的更為普遍的性質(zhì)——事物性?！?/p>

阿恩海姆認(rèn)為，在兒童繪畫(huà)時(shí)，他所面對(duì)的是把觀察到的事物轉(zhuǎn)化為二維平面的艱巨任務(wù)，在畫(huà)紙上創(chuàng)作出與他所見(jiàn)的物體具等同結(jié)構(gòu)的形象。格式塔心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些完形給人的感受是愉悅的，這就是那些在特定條件下視覺(jué)刺激物被組織得最好、最規(guī)則(對(duì)稱、統(tǒng)一、和諧)和具有最大限度的簡(jiǎn)單、明了的完形。一些不能給人以愉悅感受的形體，都會(huì)在人的知覺(jué)中產(chǎn)生一種改變它們并使之成為完美的結(jié)構(gòu)的傾向，這種竭力將視覺(jué)刺激物加以組織、改造或糾正的現(xiàn)象，最突出地表現(xiàn)在兒童繪畫(huà)中。兒童畫(huà)并不像一般人認(rèn)為的那樣是依葫蘆畫(huà)瓢的，而是對(duì)原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去極為簡(jiǎn)約。這種現(xiàn)象不能完全歸結(jié)為兒童的智力或繪畫(huà)能力的水平較低，而是歸之于兒童知覺(jué)中占優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)化傾向，即那種把客觀事物改造為完美簡(jiǎn)潔的(或好的)圖形的傾向。正是在這種傾向的支配下，兒童畫(huà)大都是二維的和較規(guī)則的圓形和橢圓形。這種傾向似乎毫不顧及原形，只以簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。

阿恩海姆指出，當(dāng)兒童致力于創(chuàng)造與所觀察的物體結(jié)構(gòu)上等同的形象時(shí)，他傾向于忽略所畫(huà)的物體之間所存在的關(guān)系，這種忽略就是在兒童畫(huà)中常見(jiàn)的因局部解決問(wèn)題而導(dǎo)致的忽略畫(huà)面整體關(guān)系的表現(xiàn)方式。一些美學(xué)方面的權(quán)威性人士給予阿恩海姆的理論以極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為他的理論思想新、風(fēng)格新，對(duì)美學(xué)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。阿恩海姆從格式塔心理學(xué)的立場(chǎng)出發(fā)，解釋了兒童美術(shù)發(fā)展中的現(xiàn)象以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原理，其中不少的道理為兒童美術(shù)教育工作者所信服。

4、（問(wèn)答題）題表為某幼兒園中班一年四季幼兒作息時(shí)間表，請(qǐng)依據(jù)管理好幼兒生活，建立科學(xué)的生活制度的要求，分析說(shuō)明該幼兒園的生活制度是否合理。

正確答案：幼兒園生活制度的建立應(yīng)參照教育行政部門(mén)和衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生保健制度，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，考慮兒童在園時(shí)間的長(zhǎng)短、季節(jié)等因素，制定適宜的生活作息制度，合理地安排幼兒一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)的順序和時(shí)間。實(shí)踐表明，正確的作息制度是組織好幼兒生活的基礎(chǔ)。

具體要求包括：

(1)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)規(guī)定進(jìn)餐、睡眠、游戲、上課和戶外活動(dòng)的時(shí)間。

(2)安排幼兒生活作息制度要?jiǎng)屿o結(jié)合，不同類(lèi)型的活動(dòng)要交替進(jìn)行。

(3)結(jié)合季節(jié)變化作適當(dāng)調(diào)整。

(4)做到一般與個(gè)別照顧相結(jié)合。

依據(jù)上述原則，該作息表的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：第一，沒(méi)有體現(xiàn)出動(dòng)靜結(jié)合，不同類(lèi)型活動(dòng)交替進(jìn)行的要求。具體表現(xiàn)為，上午集體教學(xué)活動(dòng)頻繁，缺少諸如早操這類(lèi)幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，而且忽略了游戲這一基本活動(dòng)形式;第二，這是一個(gè)適用于四季的作息表，沒(méi)有根據(jù)季節(jié)變化作出調(diào)整。

5、（問(wèn)答題）同伴關(guān)系是指什么？

正確答案：是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。

6、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)篋BAE

正確答案：DBAE即以學(xué)科為中心的美術(shù)教育(英文縮寫(xiě))，美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾斯納認(rèn)為，美術(shù)教育的主要價(jià)值在于它對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。兒童美術(shù)能力不是自然發(fā)展的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得，而嚴(yán)格的課程設(shè)計(jì)是美術(shù)教育取得良好玫果的前提。與艾斯納的觀點(diǎn)相似，格里主張以美術(shù)學(xué)科的基本內(nèi)容作為美術(shù)教育的課程內(nèi)容，在他發(fā)表的《一種以科目為中心的美術(shù)教育：將美術(shù)作為一種科目研究的方法》的文章中引用了“以科目為中心的美術(shù)教育”(審美、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)批評(píng)和美術(shù)史，簡(jiǎn)稱DBAE)的術(shù)語(yǔ)，反映了60年代提出的，80年代重新強(qiáng)調(diào)的以學(xué)科為中心的美術(shù)教育思想。

7、（問(wèn)答題）如何保持幼兒園課程評(píng)價(jià)的正確方向?

正確答案：答：要能貫徹方向性原則，就應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，要堅(jiān)持全面發(fā)展的教育觀;

第二，要使課程評(píng)價(jià)的過(guò)程充分體現(xiàn)教育的規(guī)律;

第三，排除各種不良的社會(huì)干擾。

8、（問(wèn)答題）確立研究問(wèn)題的基本原則。

正確答案：一、意義性原則1、理論意義2、實(shí)踐意義

二、可行性原則1、主觀條件2、客觀條件

三、創(chuàng)新性原則1、內(nèi)容的創(chuàng)新2、方法或科研角度的創(chuàng)新3、問(wèn)題具有生長(zhǎng)點(diǎn)。

9、（問(wèn)答題）嬰幼兒患病一般會(huì)出現(xiàn)哪些生病跡象?

正確答案：1、精神(不愛(ài)玩、沒(méi)精神、煩躁不安、哭鬧等精神方面的異常)2、表情(眼神發(fā)呆伴尖聲啼哭等現(xiàn)象提示中樞神經(jīng)系統(tǒng)有病)3臉色(臉色蒼白發(fā)黃提示貧血;頰部口唇鼻尖處紫紺可見(jiàn)于某些先心病)4、吃喝(食欲不振、食欲亢進(jìn)、異嗜癖)5、大小便異常6、睡眠(入睡困難或嗜睡、睡眠不安)7、囟門(mén)(前囟凹陷和鼓出都是異常)8、體溫異常(如發(fā)熱)9、其他(頭痛、噴射性嘔吐、皮膚出血點(diǎn)等)

10、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)菏Ｓ嗑φf(shuō)正確答案：剩余精力說(shuō)：剩余精力說(shuō)代表人物是德國(guó)思想家席勒(F.Schiller)和英國(guó)