小班游戲教案：和紙杯做游戲小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇一」和紙杯做游戲教案設(shè)計(jì)意圖《綱要》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！奔埍侨粘Ｉ钪斜容^常見(jiàn)的物品，小班的孩子對(duì)紙杯有簡(jiǎn)單的了解，多數(shù)孩子知道它們是用來(lái)喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動(dòng)就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂(lè)，感受并嘗試合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先，讓幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)的方式，說(shuō)一說(shuō)紙杯的用處以及在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯，導(dǎo)入活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)我運(yùn)用了體驗(yàn)法，讓幼兒自主探索紙杯的多種玩法，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提升游戲的經(jīng)驗(yàn)。在探索紙杯的玩法的基礎(chǔ)上，讓幼兒積極參與到集體游戲中，感受集體游戲帶來(lái)的快樂(lè)；第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在充分探索的基礎(chǔ)上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來(lái)的樂(lè)趣，本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了示范法、練習(xí)法、合作游戲法等教學(xué)方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣的紙杯玩具，進(jìn)一步提升對(duì)紙杯的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索紙杯的各種玩法，難點(diǎn)是合作游戲以及在集體游戲中規(guī)則的遵守。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，在執(zhí)教過(guò)程中我注重了對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。2、愿意與同伴進(jìn)行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、一次性紙杯每人6個(gè)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：出示紙杯，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的？教師小結(jié)：在家里、超市里、肯德基店里、我們會(huì)見(jiàn)到紙杯。紙杯可以用來(lái)喝水，喝飲料，給我們帶來(lái)很大的方便。一、玩一玩，探索紙杯的多種玩法。1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探索紙杯的玩法。2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。游戲：過(guò)小河：玩法：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來(lái)”。教師示范跳法：兩腳并緊一起跳過(guò)去，跳的時(shí)候兩腳不能分開(kāi)。二、搭一搭，嘗試合作游戲的快樂(lè)。1、幼兒自由搭建。2、嘗試合作搭建。三、看一看，進(jìn)一步了解紙杯的多種用途。放課件，讓幼兒欣賞紙杯玩具?？偨Y(jié)：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過(guò)的紙杯，千萬(wàn)不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具。活動(dòng)延伸：把紙杯放進(jìn)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索?？次以O(shè)計(jì)的教案好像沒(méi)什么大的問(wèn)題，這節(jié)活動(dòng)課開(kāi)展的也比較順利，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著我的設(shè)計(jì)思路慢慢達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過(guò)今天對(duì)專題四《集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施》我找到了我的問(wèn)題所在，正是由于我的過(guò)于追求完美替孩子們大包大攬了一切，整個(gè)活動(dòng)課都是在以我的傳授過(guò)程中進(jìn)行的，沒(méi)有站在孩子們的立場(chǎng)上尋找適合他們的而且他們又喜歡的方式去開(kāi)展活動(dòng)，把孩子們當(dāng)成了被動(dòng)的接受者。在以后的集體教學(xué)活動(dòng)的中我要站在理解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒、滿足幼兒的基礎(chǔ)之上尋找適合他們的方式或者他們喜歡的方式去組織集體教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中我要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，注意觀察和了解每一個(gè)幼兒，認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的見(jiàn)解，在教學(xué)過(guò)程中利用多種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、自主的尋找問(wèn)題的答案，因?yàn)閷?duì)孩子們來(lái)說(shuō)探索過(guò)程的本身比通過(guò)探索獲得的知識(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)該讓他們自己去探索、去尋找。小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇二」這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，建議可在日?；顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)：能按信號(hào)快走和保持身體姿態(tài)。大膽想像樹(shù)和熊活動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備熊頭飾一個(gè)。場(chǎng)地兩端相距15米左右各畫一條線，作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。自備一段緩慢柔和的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：模仿小樹(shù)。春天來(lái)了，小樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯了！我們一起來(lái)做做小樹(shù)長(zhǎng)大的樣子。跟隨教師做模仿操：蹲下→抬頭→伸臂→站立→側(cè)身?yè)u擺→蹦蹦跳跳長(zhǎng)得高。小樹(shù)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，心里真高興。它會(huì)仿些什么動(dòng)作呢?幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿小樹(shù)的動(dòng)作。游戲：熊和樹(shù)。介紹游戲玩法：教師扮“熊”，站在終點(diǎn)線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點(diǎn)線后?！靶堋闭驹谠夭粍?dòng)時(shí)，“小樹(shù)”邊做動(dòng)作邊向終點(diǎn)快走。“熊”回頭時(shí)，“小樹(shù)”停止不動(dòng)，保持原來(lái)姿勢(shì)。如“熊”發(fā)現(xiàn)“樹(shù)”動(dòng)了，則“樹(shù)”被淘汰。游戲繼續(xù)，以最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。勝者扮“熊”。幼兒游戲2—3遍。樹(shù)的放松運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒想像自己是一片樹(shù)葉，隨風(fēng)飄蕩。在緩慢柔和的音樂(lè)聲中幼兒模仿小樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)。建議：這個(gè)游戲能鍛練幼兒反應(yīng)的靈敏性，可在日常活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行?！靶?shù)”的動(dòng)作可讓幼兒自由想像，如小樹(shù)隨風(fēng)搖擺、小樹(shù)長(zhǎng)高、小樹(shù)喝水等?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。小班游戲教案：和紙杯做游戲「篇三」和紙杯做游戲教案活動(dòng)目標(biāo)：1、探究一次性紙杯的多種玩法。2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、能遵守規(guī)則玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、紙杯玩具、小球?；顒?dòng)過(guò)程：一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的？教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。寶寶們，來(lái)這邊，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)?！盄_@我是分割線@_@（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端?！凹埍e上肩，用力向前投”。3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。分兩組進(jìn)行比賽?！靶∨笥褌冋疽慌?，寶貝列車來(lái)。”看！老師的手里拿了一個(gè)什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳。4、幼兒擺紙杯火車?！靶〖埍瓟[一排，變出一列火車來(lái)”。5、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河?！靶〖埍瓋膳艛[，變出兩條小河來(lái)”。“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？”?！昂茫臅r(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去，來(lái)，開(kāi)始”。我們有點(diǎn)累了，我們坐下來(lái)休息休息。6、用紙杯搭塔?！翱?，我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？”?！凹埍?，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上面兩個(gè)放中間；最后一個(gè)再上來(lái)”?！昂?，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭”。“我們搭的真好，一齊給自己加加油！”?！皝?lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下