小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《過新年了》小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《過新年了》「篇一」一、教案背景：1、面向幼兒：幼兒園小班2、學(xué)科：音樂表演3、課時：1課時二、教學(xué)課題與目標(biāo)：教學(xué)課題：音樂表演《過新年》教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的合作、探究能力；對音樂作品的創(chuàng)新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。三、教材分析：《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，幼兒在演唱時不容易跟上節(jié)奏。四、教學(xué)方法：方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)、談話交流）1、師生律動、問好。2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）（二）初步感知、學(xué)習(xí)歌曲的旋律1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。2、教師演唱歌曲，幼兒用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。（三）接龍演唱、合作學(xué)習(xí)1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；2、突破難點：重點學(xué)唱歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)，注意聆聽和模唱；3、幼兒自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。（四）創(chuàng)作、實踐、展示1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；要求：歌唱組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導(dǎo)這一小組）；秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。2、小組準備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓幼兒感受到在教學(xué)中師生是平等的。（五）小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你過得快樂嗎？老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。（六）課后延伸親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；教學(xué)反思：隨著新課改的深入，各門學(xué)科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作為一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認為音樂課改就是讓幼兒動起來，所以我就設(shè)計很多律動、游戲、讓幼兒充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，幼兒們都陶醉到游戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎(chǔ)音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應(yīng)該改什么，怎樣改，經(jīng)過我后來的音樂教學(xué)實踐我明白音樂課改應(yīng)該做到活而不亂、音樂知識與音樂游戲結(jié)合、課堂中要能體現(xiàn)幼兒的個體差異、教學(xué)設(shè)計要根據(jù)歌曲的特點設(shè)計，這樣才能做到高效課堂?！哆^新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節(jié)課中，我遵循音樂教學(xué)理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為幼兒享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會，讓幼兒走進音樂，讓音樂走進生活。倡導(dǎo)以“幼兒發(fā)展為主”，從課堂氛圍到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從問題的設(shè)置到學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，從實踐到理論都認真的進行思考：首先營造平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在設(shè)計這節(jié)課時，我首先通過圖片、音樂、游戲等方法，為幼兒營造一種歡快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，正是在這種輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍中幼兒樂于參與，樂于學(xué)習(xí)；其次多種學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，這是一群8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現(xiàn)“咚咚鏘”的節(jié)奏，這正是對幼兒進行節(jié)奏訓(xùn)練的最好時機，所以我設(shè)計了拍手、跺腳、拍桌子等形式為歌曲伴奏，幼兒在為歌曲伴奏的同時，又培養(yǎng)了幼兒認真傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過這樣的形式，歌曲在幼兒的腦海中以形成旋律走線，為下一步學(xué)唱歌曲做鋪墊，讓幼兒們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規(guī)矩，學(xué)習(xí)于無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學(xué)習(xí)、感受歌曲，這些方法在音樂教學(xué)中既簡單又實用，實現(xiàn)了課堂的高效；再有教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，從導(dǎo)入到結(jié)課，共設(shè)計了七個環(huán)節(jié)，情景導(dǎo)入→節(jié)奏訓(xùn)練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創(chuàng)作活動、展示→小結(jié)→課后延伸，這七個環(huán)節(jié)由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學(xué)習(xí)歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重幼兒的整體發(fā)展，又體現(xiàn)了幼兒個體的差異。缺點：導(dǎo)入時幼兒觀看了過年情景的圖片勾起幼兒對過年時情景的回憶，并讓幼兒結(jié)合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環(huán)節(jié)時有部分幼兒能表述自己過年時的情景，而有一部分幼兒有回憶但不會用語言表述，語言表達能力較差；在幼兒創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，舞蹈組的幼兒時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導(dǎo)，幼兒發(fā)自內(nèi)心的想跳，但不會編排，以后在這一方面要加強訓(xùn)練。教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，貴在得法，需要我們在教學(xué)中不斷地探索，并根據(jù)幼兒的特點隨時調(diào)整自己的教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更符合幼兒的實際。通過我們的教學(xué)，使每一位幼兒都能得到發(fā)展，陶冶他們的情操，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，讓音樂更好地走進幼兒的心靈，成為他們生活中不可缺少的美好的一部分。小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《過新年了》「篇二」活動名稱：慶祝新年活動目標(biāo)：通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂?；顒訙蕚洌?、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目，題材不限2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡3、小獎品若干活動過程：1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果2、分組坐好后，集體高唱《新年好》3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品4、品嘗自己制作的小點心5、互贈賀卡，相互說祝福話語6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下：1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌5、家長游戲：擊鼓傳球6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。7、親子活動：制作賀卡8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語11、和家長進行交流教學(xué)反思：整場慶?；顒訜狒[、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動——————活動室內(nèi)時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《過新年了》「篇三」活動目標(biāo)1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚?、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。2、歌曲《新年好》?；顒舆^程一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等）老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。三、教師示范講解流程圖。我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。1、在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。）3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼兒?；顒友由欤焊魳?，互送同伴賀卡，并說祝福語。小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《過新年了》「篇四」活動目標(biāo)：1、體會過年吃甜食的吉祥意義。2、知道吃過多甜食的不良影響。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感?；顒訙蕚洌哼^春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等活動過程：1、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么?”“你吃過么?”。2、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：——這些食物好吃么?