常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱概論機(jī)器、機(jī)構(gòu)與機(jī)械本課程的任務(wù)、內(nèi)容和根本要求機(jī)械設(shè)計(jì)的根本要求、原則和一般程序教學(xué)目的1．了解本課程的性質(zhì)和任務(wù)。2．理解機(jī)器和機(jī)構(gòu)的定義。3．了解機(jī)械設(shè)計(jì)的一般過(guò)程和步驟。教學(xué)重點(diǎn)1．機(jī)器和機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及應(yīng)用。2．機(jī)器、零件、構(gòu)件、機(jī)械的概念教學(xué)難點(diǎn)同上1，2更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具牛頭刨床模型課外作業(yè)無(wú)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)工程力學(xué)第1章概論§1.1機(jī)器、機(jī)構(gòu)與機(jī)械零件是制造單元，構(gòu)件是運(yùn)動(dòng)單元?！?.2本課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生具有一定機(jī)械設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)課。本課程的主要任務(wù)是：掌握機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特性和機(jī)械動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握通用零件的工作原理、特點(diǎn)、維護(hù)和設(shè)計(jì)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)。具有運(yùn)用各種技術(shù)資料及編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力?！?.3機(jī)械設(shè)計(jì)的根本要求、原則和一般程序§1.3.1機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)滿足的根本要求應(yīng)滿足以下要求：使用要求公藝性要求經(jīng)濟(jì)性要求其他要求§1.3.2機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則應(yīng)注意遵循以下原則：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的原則創(chuàng)造性原則“三化〞原則整體優(yōu)化原則聯(lián)系實(shí)際原則人際工程原則§1.3.3機(jī)械設(shè)計(jì)的一般程序一般可分為四個(gè)階段：定任務(wù)做準(zhǔn)備階段方案設(shè)計(jì)（或稱總體方案設(shè)計(jì)）階段技術(shù)設(shè)計(jì)階段整理技術(shù)文檔階段說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱1．7零件的結(jié)構(gòu)工藝性和標(biāo)準(zhǔn)尺寸1.8機(jī)械中的摩擦和磨損與潤(rùn)滑教學(xué)目的1.了解零件的結(jié)構(gòu)工藝性2.掌握摩擦、磨損與潤(rùn)滑的概念和它們之間的相互關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)1.摩擦的概念與種類以及各有什么特點(diǎn)2.磨損的類型與減磨措施教學(xué)難點(diǎn)各種摩擦的特點(diǎn)磨損的類型與減磨措施更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)P371，3課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)§1.7零件的結(jié)構(gòu)工藝性和標(biāo)準(zhǔn)尺寸§1.7.1零件的結(jié)構(gòu)工藝性零件的結(jié)構(gòu)工藝性問(wèn)題:考慮便于加工、耗材少、本錢(qián)低。舉例說(shuō)明零件的結(jié)構(gòu)工藝性的重要性,詳見(jiàn)有關(guān)的手冊(cè)和資料?！?.7.2標(biāo)準(zhǔn)尺寸采用標(biāo)準(zhǔn)尺寸的目的:簡(jiǎn)化、統(tǒng)一刀具、量具、零件、原材料等的規(guī)格,使之相互協(xié)調(diào),便于組織生產(chǎn),降低本錢(qián)。§1.8機(jī)械中的摩擦、磨損與潤(rùn)滑摩擦分為動(dòng)摩擦和靜摩擦兩種情況。摩擦的危害:(1)生熱,造成能量損失(2)使組成運(yùn)動(dòng)副的兩個(gè)零件產(chǎn)生磨損,磨損到達(dá)一定程度后,零件失效。為了防止因磨損而產(chǎn)生零件失效,可在兩摩擦面之間參加能減少摩擦,減輕磨損的物質(zhì)，這些物質(zhì)就是潤(rùn)滑劑。摩擦與潤(rùn)滑多數(shù)情況密不可分?！?.8.1摩擦與潤(rùn)滑對(duì)于動(dòng)摩擦可按狀態(tài)不同分為四類。(1)干摩擦(2)邊界摩擦(3)流體摩擦(4)混合摩擦§1.8.2磨損1.磨損過(guò)程分為三個(gè)階段:跑合磨損、穩(wěn)定磨損、劇烈磨損階段。2.磨損類型與減磨措施(1)粘著磨損(2)磨粒磨損(3)疲勞磨損(點(diǎn)蝕)點(diǎn)蝕在潤(rùn)滑良好的條件下也會(huì)發(fā)生。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第二章公差與配合基礎(chǔ)2.1極限與配合2.1.1極限與配合的根本概念2.1.2極限與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目的1．了解孔和軸的概念2．掌握偏差、公差和公差帶的概念,并能熟練畫(huà)出公差帶圖3．掌握配合的種類及其各自的特點(diǎn)4．掌握標(biāo)準(zhǔn)公差系列與根本偏差系列,并會(huì)查表。教學(xué)重點(diǎn)1．偏差、公差和公差帶的概念,并能熟練畫(huà)出公差帶圖2.配合的種類及其各自的特點(diǎn)3.標(biāo)準(zhǔn)公差系列與根本偏差系列,并會(huì)查表。教學(xué)難點(diǎn)1．偏差、公差和公差帶的概念,并能熟練畫(huà)出公差帶圖2.標(biāo)準(zhǔn)公差系列與根本偏差系列,并會(huì)查表。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)2課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)第2章公差與配合基礎(chǔ)§2.1極限與配合§2.1.1極限與配合的根本概念 1.孔和軸舉例說(shuō)明如何區(qū)分孔和軸2．尺寸包括根本尺寸、實(shí)際尺寸和極限尺寸3．偏差、公差和公差帶4．配合(1)配合的概念(2)配合的種類間隙配合、過(guò)渡配合、過(guò)盈配合§2.1.2極限與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1．標(biāo)準(zhǔn)公差系列標(biāo)準(zhǔn)公差有公差等級(jí)(分為20級(jí))和根本尺寸決定2．根本偏差系列(l)根本偏差的概念(2)公差帶代號(hào)與配合代號(hào)要求:學(xué)會(huì)查表。3．配合制（1）基孔制(2)基軸制4．優(yōu)先和常用配合選用公差帶應(yīng)按優(yōu)先、常用、一般公差帶的順序選取5．標(biāo)注溫度6．一般公差----線性尺寸的未注公差說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)一尺寸測(cè)量教學(xué)目的1．了解內(nèi)徑百分表的測(cè)量原理2．掌握內(nèi)徑百分表的測(cè)量方法3．熟悉杠桿齒輪比較儀的測(cè)量原理，掌握其測(cè)量方法教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)徑百分表的測(cè)量方法杠桿齒輪比較儀的測(cè)量原理，測(cè)量方法教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)徑百分表的測(cè)量方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容刪除：扭簧比較儀測(cè)量原理使用教具實(shí)驗(yàn)器材課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一尺寸測(cè)量實(shí)驗(yàn)1-1用內(nèi)徑百分表的測(cè)量孔徑一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1．了解內(nèi)徑百分表的測(cè)量原理2．掌握內(nèi)徑百分表的測(cè)量方法二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備1．內(nèi)徑百分表2．外徑百分尺三、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明學(xué)生要會(huì)讀數(shù)（游標(biāo)卡尺、千分尺）四、實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)1-2用機(jī)械比較儀測(cè)量塞規(guī)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜じ軛U齒輪比較儀的測(cè)量原理，掌握其測(cè)量方法二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備杠桿齒輪比較儀塊規(guī)塞規(guī)三、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明講解杠桿齒輪比較儀的根本結(jié)構(gòu)與工作原理注意測(cè)量方法四、實(shí)驗(yàn)步驟提醒學(xué)生重點(diǎn)事項(xiàng)說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2.1.3極限與配合的選用2.2形狀和位置公差及公差原則2.2.l形位公差的根本概念教學(xué)目的1．了解配合制和公差等級(jí)的選用2.掌握形位公差特征工程及符號(hào)3.掌握形位公差帶的定義及標(biāo)注方法教學(xué)重點(diǎn)1.形位公差特征工程及符號(hào)2.形位公差帶的標(biāo)注方法教學(xué)難點(diǎn)形位公差帶的標(biāo)注方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)§2.1.3極限與配合的選用1.配合制的選用2.公差等級(jí)的選用3.配合類別的選用§2.2形狀和位置公差及公差原則§2.2.1形位公差的根本概念1.幾何要素的分類(1)按存在狀態(tài)分(2)按幾何特征分(3)按在形位公差中所處的地位分(4)按被測(cè)要素的功能關(guān)系分2.形位公差特征工程及符號(hào)3.形位公差帶4.形位公差帶的標(biāo)注方法(1)形位公差代號(hào)和基準(zhǔn)符號(hào)(2)形位公差的標(biāo)注(3)形位公差標(biāo)注實(shí)例說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2.2.2形狀和位置公差2.2.3公差原則教學(xué)目的1．掌握各項(xiàng)形位公差的含義及識(shí)讀2．了解有關(guān)公差原則的術(shù)語(yǔ)和定義3.掌握獨(dú)立原則，包容原則和最大實(shí)體原則教學(xué)重點(diǎn)各項(xiàng)形位公差的含義及識(shí)讀獨(dú)立原則，包容原則和最大實(shí)體原則教學(xué)難點(diǎn)包容原則和最大實(shí)體原則更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容刪除：可逆原則和最小實(shí)體原則使用教具無(wú)課外作業(yè)P8117、18課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)§2.2.2形狀和位置公差1．形狀誤差和形狀公差2．位置誤差和位置公差§2.2.3公差原則1.有關(guān)公差原則的術(shù)語(yǔ)和定義(1)局部實(shí)際尺寸(2)作用尺寸：?jiǎn)我灰刈饔贸叽?，關(guān)聯(lián)作用尺寸(3)實(shí)體尺寸：最大實(shí)體尺寸，最小實(shí)體尺寸(4)實(shí)效尺寸2.公差原則（1）獨(dú)立原則（2）相關(guān)原則1）包容原則實(shí)際要素應(yīng)遵守其最大實(shí)體邊界2）最大實(shí)體原則實(shí)際要素應(yīng)遵守其最大實(shí)體實(shí)效邊界3.公差原則比較說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱2.2.4形位公差的選用2.3外表粗糙度教學(xué)目的1．了解形位公差的選用方法2.了解外表粗糙度的評(píng)定參數(shù)3．掌握外表粗糙度的符號(hào)、代號(hào)及標(biāo)注方法教學(xué)重點(diǎn)外表粗糙度的符號(hào)、代號(hào)及標(biāo)注方法教學(xué)難點(diǎn)外表粗糙度的符號(hào)、代號(hào)及標(biāo)注方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)P8119課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)§2.2.4形位公差的選用1．形位公差工程的選用2．基準(zhǔn)要素的選用3．形位公差值的選用§2.3外表粗糙度外表粗糙度、外表波紋度、形狀公差§2.3.1外表粗糙度的評(píng)定參數(shù)1.有關(guān)術(shù)語(yǔ)和定義(1)基準(zhǔn)線(2)取樣長(zhǎng)度l(3)評(píng)定長(zhǎng)度lnln=5l2.評(píng)定參數(shù)（1）輪廓算術(shù)平均偏差Ra（2）微觀不平度十點(diǎn)高度Rz（3）輪廓最大高度Ry§2.3.2外表粗糙度的標(biāo)注1．外表粗糙度的代號(hào)2．外表粗糙度的標(biāo)注方法§2.3.3外表粗糙度值的選用說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第三章機(jī)械工程力學(xué)基礎(chǔ)§3-1靜力學(xué)的根本概念及公理§3-2約束與約束反力教學(xué)目的弄清力學(xué)、力的根本概念掌握力的三要素和靜力學(xué)的根本公理3．了解約束與約束反力的根本概念熟悉約束的常見(jiàn)類型教學(xué)重點(diǎn)力的根本概念及力的三要素靜力學(xué)的根本公理約束的常見(jiàn)類型教學(xué)難點(diǎn)1.靜力學(xué)的根本公理2.約束的約束反力的表示更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具掛圖課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)第三章機(jī)械工程力學(xué)基礎(chǔ)一、根本概念：1）力學(xué)2）機(jī)械運(yùn)動(dòng)3）古典力學(xué)4）近代力學(xué)二、力學(xué)體系：理論力學(xué)：靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)固體力學(xué)：材料力學(xué)、彈性力學(xué)、塑性力學(xué)流體力學(xué)：水力學(xué)、空氣力學(xué)§3-1靜力學(xué)的根本概念及公理一、力的概念1．力的定義2．力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)二、與力概念有關(guān)的名詞1、力系2、平衡力系3、等效力系4、分力5、合力6、矢量三、靜力學(xué)根本公理1、二力平衡原理——等值、反向、共線二力桿/二力桿件2、加減平衡力系公理——力的可傳性原理3、力的平行四邊形公理三力平衡匯交定理4、作用于反作用公理——牛頓第三定律§3-2約束與約束反力一、根本概念1、自由體；2、非自由體；3、約束；4、約束反力；5、主動(dòng)力；二、約束與約束反力1.柔性約束：1）柔體；2）表示方式；3）類型；2.光滑接觸面約束：1）定義；2）表示方式；3.光滑圓柱鉸鏈約束1）簡(jiǎn)圖；2）力的表示方式；4.鉸鏈支座約束1）固定鉸鏈支座（1）簡(jiǎn)圖；（2）受力情況；2）滾動(dòng)鉸鏈支座（1）簡(jiǎn)圖；（2）特點(diǎn)說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3-3物體的受力分析與受力圖一、受力圖的畫(huà)法二、力對(duì)點(diǎn)之矩三、合力矩定理教學(xué)目的掌握受力分析和繪制受力圖的根本步驟掌握力對(duì)點(diǎn)之矩的概念掌握合力矩定理教學(xué)重點(diǎn)受力分析和受力圖的繪制合力矩定理教學(xué)難點(diǎn)受力分析和受力圖的繪制更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具課外作業(yè)3.33.43.5課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3-3物體的受力分析與受力圖一、受力圖的畫(huà)法1、步驟；1）選擇適宜的研究對(duì)象；2）在別離圖上畫(huà)出主動(dòng)力和約束反力；3）考慮物體平衡與否；2、舉例二、力對(duì)點(diǎn)的矩1、力矩的定義2、力矩的大小和方向3、力矩的單位：或三、合力矩定理1、合力矩定理：平面匯交力系的合力對(duì)某點(diǎn)之矩等于其所有分力對(duì)同一點(diǎn)的力舉的代數(shù)和。2、公式：3、舉例講解說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3-3物體的受力分析與受力圖四、力偶和力偶矩五、力的平移定理六、平面力偶系的合成與平衡教學(xué)目的1.掌握力偶的定義、性質(zhì)、合成與平衡2.掌握力的平移定理教學(xué)重點(diǎn)1.力偶的定義、性質(zhì)、合成與平衡2.力的平移教學(xué)難點(diǎn)1.力偶的性質(zhì)與應(yīng)用2.力的平移更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3-3物體的受力分析與受力圖四、力偶和力偶矩一）根本概念：1、力偶的定義：大小相等、方向相反的平行力2、力偶矩：衡量力偶對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)1）公式：2）的選用3）單位：或4）力偶的三要素：力偶矩的大小、力偶轉(zhuǎn)向、力偶作用面二）力偶的性質(zhì)1、力偶是最簡(jiǎn)單的力系，不能與一個(gè)力等效或平衡；2、力偶對(duì)其作用面上任意點(diǎn)之矩，恒等于其力偶矩，與矩心無(wú)關(guān)；三）力偶的等效性1、力偶的等效性：力偶矩的大小相等、方向相同的力偶2、推論一：力偶可以在作用面內(nèi)任意移轉(zhuǎn)，不會(huì)改變大小；3、推論二：只要保持的積不變，力與力偶臂可以任意變化，對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)不變；五、力的平移定理1、本節(jié)重點(diǎn)：研究力平行于原來(lái)作用線移動(dòng)時(shí)，對(duì)剛體外效應(yīng)的改變。2、一作用力平行于原來(lái)作用線移動(dòng)時(shí)，對(duì)剛體外效應(yīng)的改變一個(gè)力和一個(gè)力偶。3、結(jié)果：1）向剛體質(zhì)心平移的力——?jiǎng)傮w平動(dòng)；2）附加力偶——?jiǎng)傮w繞質(zhì)心轉(zhuǎn)動(dòng)；4、推論：平面內(nèi)的一個(gè)力和一個(gè)力偶，可以用一個(gè)力來(lái)等效替換。六、平面力偶系的合成與平衡1、平面力偶系的合成：2、平面力偶系的平衡平面力偶系平衡的必要和充分條件：力偶系中各力偶的力偶矩的代數(shù)和等于零。即：∑Mi=03、舉例講解說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱3.4平面力系3.4.1平面匯交力系教學(xué)目的了解平面力系、力多邊形的概念掌握合力投影定理掌握平面匯交力系合成與平衡的解析法了解平面匯交力系合成與平衡的幾何法教學(xué)重點(diǎn)利用平面匯交力系合成與平衡的幾何法和解析法進(jìn)行解題教學(xué)難點(diǎn)平面匯交力系合成與平衡的解析法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)：平面匯交力系合成與平衡的幾何法使用教具無(wú)課外作業(yè)P1423、4、5課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)3．4平面力系平面力系：平面匯交力系、平面力偶系、平面任意力系3.4.1平面匯交力系一、幾何法1、平面匯交力系合成的幾何法（1）依據(jù)：公理三“兩相交力的合力由兩個(gè)力所組成的平行四邊形對(duì)角線確定〞（2）力系的力多變形：力系的諸力首尾相接所得到的幾何圖形（3）注意：1）合力的方向由第一力矢量的起點(diǎn)指向最后一個(gè)力矢量的終點(diǎn)2）各力矢量的次序可不同，但各分力的箭頭沿多邊形的方向應(yīng)一致（4）平面匯交力系的合力等于諸力的矢量和：FR=F1+F2+——+Fn=∑Fi2、平面匯交力系平衡的幾何條件（1）平面匯交力系平衡的必要和充分的幾何條件：力多邊形自行封閉（2）平面匯交力系平衡的幾何條件求解步驟：1）確定研究對(duì)象；2）分析該物體的受力情況，畫(huà)受力圖；3）應(yīng)用平衡幾何條件，求出未知量；例1二、解析法1、力在坐標(biāo)軸上的投影（1）力的大?。?）力的正負(fù)號(hào)的規(guī)定2、合力投影定理（1）合力投影定理（2）矢量投影定理3、平面匯交力系合成的解析法4、平面匯交力系的平衡方程FR=0即∑Fx=0和∑Fy=0例2，例3說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱平面任意力系物體系統(tǒng)的平衡考慮摩擦?xí)r的物體平衡問(wèn)題教學(xué)目的掌握平面任意力系的簡(jiǎn)化與平衡條件了解靜定與靜不定問(wèn)題的概念能計(jì)算簡(jiǎn)單的考慮摩擦?xí)r的物體平衡問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)平面任意力系的簡(jiǎn)化與平衡條件教學(xué)難點(diǎn)平面任意力系的簡(jiǎn)化與平衡條件更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)：平面任意力系的平衡方程的三力矩式使用教具無(wú)課外作業(yè)P142-1439、10、11、12課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)3.4.2平面任意力系1．平面任意力系的簡(jiǎn)化（1）注意點(diǎn)主矢：為一矢量和，取決于原力系中各力的大小和方向，與簡(jiǎn)化中心位置無(wú)關(guān)；主矩：主矩與簡(jiǎn)化中心位置有關(guān)；（2）簡(jiǎn)化結(jié)果1）主矢和主矩均為零：力系平衡；2）主矢不為零，主矩為零：力系為一合力，合力作用線通過(guò)簡(jiǎn)化中心；3）主矢為零，主矩不為零：一合力偶，簡(jiǎn)化中心對(duì)簡(jiǎn)化結(jié)果無(wú)關(guān)；4）主矢和主矩均不為零：力系為力+力偶；2．平面任意力系的平衡條件平面一般力系平衡的充要條件：力系的主矢和力系對(duì)于任意點(diǎn)的主矩同時(shí)為零。即：∑Fx=0；∑Fy=0；∑Mo（F）=0；坐標(biāo)軸和矩心選取時(shí)的注意點(diǎn)平面一般力系的其他兩種平衡方程：1）二力矩式：∑Fx=0（或∑Fy=0）；∑MA（F）=0；∑MB（F）=0；2）三力矩式：∑MA（F）=0；∑MB（F）=0；∑MC（F）=0；4）舉例3.4.3物體系統(tǒng)的平衡3.4.4考慮摩擦?xí)r的物體平衡問(wèn)題說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3.5材料力學(xué)的根本概念教學(xué)目的掌握強(qiáng)度和剛度的根本概念了解變形固體的根本假設(shè)掌握內(nèi)力和應(yīng)力的概念教學(xué)重點(diǎn)由外力求內(nèi)力的方法—截面法教學(xué)難點(diǎn)由外力求內(nèi)力的方法—截面法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充：彈性變形、塑性變形的概念及特點(diǎn)使用教具無(wú)課外作業(yè)無(wú)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.5材料力學(xué)的根本概念§3.5.1相關(guān)概念1.強(qiáng)度和剛度2.彈性變形和塑性變形3.完全彈性體和局部彈性體§3.5.2變形固體的根本假設(shè)1.均勻連續(xù)性假設(shè)2.各向同性假設(shè)認(rèn)為材料在各個(gè)不同的方向都具有相同的力學(xué)性質(zhì)3.變形很小的假設(shè)即:不考慮外力作用點(diǎn)的位移§3.5.3內(nèi)力、應(yīng)力和截面法1.內(nèi)力:外力引起的附加內(nèi)力,簡(jiǎn)稱為內(nèi)力抵抗外力引起的變形,并能消除變形。2.應(yīng)力:單位面積上的應(yīng)力3.截面法:（1）截開(kāi)（2）代替（3）平衡§3.5.4桿件變形的根本形式1.拉伸或壓縮2.剪切3.扭轉(zhuǎn)4.彎曲說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱3.6軸向拉伸和壓縮3.6.1軸向拉伸和壓縮的根本概念3.6.2軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面上的內(nèi)力3.6.3軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面上的應(yīng)力教學(xué)目的1、熟練掌握計(jì)算軸向拉伸和壓縮時(shí)橫截面上內(nèi)力、應(yīng)力的方法2、了解軸向拉伸和壓縮的概念及其受力特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算軸向拉伸和壓縮時(shí)橫截面上內(nèi)力、應(yīng)力的方法教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算軸向拉伸和壓縮時(shí)橫截面上內(nèi)力、應(yīng)力的方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具拉伸模型課外作業(yè)13、14課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.6軸向拉伸和壓縮§3.6.1軸向拉伸和壓縮的根本概念1.受力特點(diǎn):作用在桿件上的兩力大小相等,方向相反、作用線與桿件軸線重合。2.變形特點(diǎn):桿件產(chǎn)生沿軸線方向的伸長(zhǎng)或縮短?！?.6.2軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面上的內(nèi)力軸力:軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面上的內(nèi)力1.軸力的計(jì)算:(1)其大小等于所研究局部所有外力的代數(shù)和。FN=F。(2)外力為正時(shí),軸力為正,反之,為負(fù)。2.畫(huà)軸力圖舉例講解?！?.6.3軸向拉伸與壓縮時(shí)橫截面上的應(yīng)力桿件的破壞與內(nèi)力在橫截面上的分布集度——應(yīng)力有關(guān)。由平面變形假設(shè)得:橫截面上的內(nèi)力是均勻分布的。則:正應(yīng)力式中:FN——橫截面上的軸力;S——橫截面上的面積。正應(yīng)力的正負(fù)號(hào)由軸力正負(fù)號(hào)決定。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3.6.4軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形§3.6.5材料在拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能分析§3.6.6軸向拉（壓）時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)目的1、了解桿的拉伸、壓縮變形，性能參數(shù)；2、掌握材料拉伸變形的四個(gè)階段與力學(xué)性質(zhì)；3、熟悉材料壓縮時(shí)的力學(xué)性質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)1、桿的拉伸、壓縮變形，性能參數(shù)；2、材料拉伸變形的四個(gè)階段與力學(xué)性質(zhì)；3、材料壓縮的力學(xué)性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)1、桿的拉伸、壓縮變形，性能參數(shù)；2、材料拉伸變形的四個(gè)階段與力學(xué)性質(zhì)；更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)3-15、16課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.6.4軸向拉伸與壓縮時(shí)的變形一、絕對(duì)變形1、桿的軸向絕對(duì)變形，絕對(duì)伸長(zhǎng)：2、橫向絕對(duì)變形：二、相對(duì)變形1、縱向相對(duì)變形或縱向線應(yīng)變：2、橫向線應(yīng)變：三、泊松比材料的泊松比/橫向變形系數(shù)：四、虎克定律：彈性模量E、泊松比是材料的彈性常數(shù)§3.6.5材料在拉伸與壓縮時(shí)的力學(xué)性能分析一、低碳鋼在拉伸時(shí)的力學(xué)性能1、四個(gè)階段：1）彈性階段；2）屈服階段；3）強(qiáng)化階段；4）局部縮頸階段2、塑性指標(biāo)：1）伸長(zhǎng)率；2）斷面收縮率；二、鑄鐵在拉伸時(shí)的力學(xué)性能三、低碳鋼和鑄鐵在壓縮時(shí)的力學(xué)性能破壞斷面大致與橫截面成45°—55°傾角；§3.6.6軸向拉（壓）時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算一、許用應(yīng)力1、塑性材料：2、脆性材料：二、強(qiáng)度計(jì)算1、軸向拉（壓）的強(qiáng)度條件：2、公式的應(yīng)用：1）強(qiáng)度校核；2）選擇截面；3）確定許可載荷；二、舉例說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3.7剪切和擠壓教學(xué)目的1、熟悉剪切和擠壓的概念、特點(diǎn)；2、能熟練應(yīng)用剪切和擠壓的公式進(jìn)行計(jì)算；教學(xué)重點(diǎn)1、剪切和擠壓的概念、特點(diǎn)；2、剪切和擠壓的計(jì)算；教學(xué)難點(diǎn)剪切和擠壓的計(jì)算更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)3-17、18課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.7剪切和擠壓§3.7.1剪切的概念及實(shí)用計(jì)算一、剪切的概念1、剪切的概念2、剪切的特點(diǎn)：3、常見(jiàn)剪切零件：螺釘、鉚釘、銷(xiāo)釘、鍵二、剪切的實(shí)用計(jì)算1、剪力：2、切應(yīng)力——S—剪切面積三、剪切強(qiáng)度條件1、，對(duì)于鋼材料2、舉例§3.7.2擠壓的概念及實(shí)用計(jì)算一、擠壓的概念1、擠壓的定義二、擠壓的實(shí)用計(jì)算公式：，三、擠壓的強(qiáng)度計(jì)算1、強(qiáng)度條件：對(duì)于鋼材2、注意：如聯(lián)接件和被聯(lián)接件的材料不同，則許用擠壓應(yīng)力應(yīng)按抵抗擠壓能力較弱的材料選取。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3-8圓軸的扭轉(zhuǎn)教學(xué)目的1、了解扭轉(zhuǎn)的定義、特點(diǎn)和圓軸扭轉(zhuǎn)的變形；2、掌握扭矩的計(jì)算；3、掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度、剛度計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)1、扭轉(zhuǎn)的定義、特點(diǎn)；2、扭矩的計(jì)算；3、軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)1、扭矩的計(jì)算；2、軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)3-19、20、21課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3-8圓軸的扭轉(zhuǎn)§3.8.1扭轉(zhuǎn)的概念1、扭轉(zhuǎn)受力特點(diǎn)：受外力偶矩的作用，力偶矩的作用面垂直作用于桿件的軸線。2、變形特點(diǎn)：桿件軸線保持不變，各截面繞軸線作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)?！?.8.2圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)橫截面上的內(nèi)力一、外力偶矩的計(jì)算公式二、扭轉(zhuǎn)時(shí)橫截面的內(nèi)力1、扭矩的大??；2、扭矩的符號(hào)：右手螺旋法則；三、扭矩圖§3.8.3圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)橫截面上的應(yīng)力一、圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力1、扭轉(zhuǎn)后的外表變形現(xiàn)象；2、計(jì)算公式：最大切應(yīng)力：軸的抗扭截面系數(shù)，單位或 3、扭轉(zhuǎn)應(yīng)力分布；二、圓截面的極慣性矩和抗扭截面系數(shù)§3.8.4圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形1、表示：用兩個(gè)橫截面間繞軸線的相對(duì)轉(zhuǎn)角即扭轉(zhuǎn)角表示；2、公式：其中：—截面的抗扭剛度；單位：§3.8.5圓軸扭轉(zhuǎn)時(shí)的剛度計(jì)算1、強(qiáng)度條件：2、剛度條件：——單位長(zhǎng)度內(nèi)的扭轉(zhuǎn)角說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3.9直梁的彎曲§3.9.1平面彎曲的概念§3.9.2梁彎曲時(shí)橫截面上的內(nèi)力§3.9.3剪力圖和彎矩圖教學(xué)目的1、了解梁彎曲的概念和梁彎曲變形的根本形式；2、掌握梁彎曲時(shí)橫截面上內(nèi)力的求法；3、剪力圖和彎矩圖的繪制；教學(xué)重點(diǎn)1、梁彎曲變形的根本形式；2、求解梁彎曲時(shí)橫截面上內(nèi)力；3、繪制剪力圖和彎矩圖；教學(xué)難點(diǎn)1、剪力和彎矩的大小；2、剪力圖和彎矩圖的繪制更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)3-23、24課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.9直梁的彎曲§3.9.1平面彎曲的概念一、平面彎曲的概念1、彎曲變形的特點(diǎn)；2、梁的概念：以彎曲為主要變形的桿件；3、縱向?qū)ΨQ平面4、平面彎曲的概念二、梁的根本形式：1、懸臂梁2、外伸梁3、簡(jiǎn)支梁§3.9.2梁彎曲時(shí)橫截面上的內(nèi)力一、剪力和彎矩的大小1、步驟：1）截開(kāi)2）代替3）平衡2、剪力：研究局部所有外力的代數(shù)和3、彎矩：研究局部所有外力對(duì)該截面形心的代數(shù)和二、剪力和彎矩的正負(fù)號(hào)1、剪力的正負(fù)號(hào)：使梁段順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)為正，反之為負(fù)。2、彎矩的正負(fù)號(hào)：使梁段產(chǎn)生上部受壓、下部受拉時(shí)為正，反之為負(fù)。3、舉例：4、總結(jié)§3.9.3剪力圖和彎矩圖一、剪力方程和彎矩方程1、梁的剪力方程：2、梁的彎矩方程：二、剪力圖和彎矩圖三、舉例說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3.9.4純彎曲時(shí)橫截面上的應(yīng)力§3.9.5梁彎曲時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算§3.9.6梁彎曲時(shí)的變形教學(xué)目的1、了解梁純彎曲的概念；2、掌握梁彎曲正應(yīng)力的強(qiáng)度條件和應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)梁彎曲的強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)梁彎曲的強(qiáng)度計(jì)算更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具課外作業(yè)3-25、26課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.9.4純彎曲時(shí)橫截面上的應(yīng)力一、純彎曲的概念二、純彎曲時(shí)橫截面上的正應(yīng)力1、中性層和中性軸的概念2、應(yīng)力3、慣性矩及彎曲截面系數(shù)1）矩形截面的慣性矩及彎曲截面系數(shù)，2）圓形截面的慣性矩和彎曲截面系數(shù)，3）空心圓截面的慣性矩和彎曲截面系數(shù)，，其中§3.9.5梁彎曲時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算1、梁的彎曲正應(yīng)力條件：2、注意點(diǎn)：1）適用于抗拉強(qiáng)度與抗壓強(qiáng)度相同的材料；2）梁的截面形狀與中性軸對(duì)稱。3、否則：拉伸壓縮§3.9.6梁彎曲時(shí)的變形梁的剛度條件：1、最大撓度：2、最大角度：說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3．10組合變形的強(qiáng)度計(jì)算§3．10．1組合變形的概念§3．10．2彎曲與拉伸（壓縮）組合變形的強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)目的掌握拉伸與彎曲的組合強(qiáng)度計(jì)算步驟和方法教學(xué)重點(diǎn)拉伸與彎曲的組合強(qiáng)度計(jì)算步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)拉伸與彎曲的組合強(qiáng)度計(jì)算步驟更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3.10組合變形§3．10．1組合變形的概念組合變形：構(gòu)件承受拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲四種根本變形的兩種或兩種以上變形組合的情況。強(qiáng)度計(jì)算過(guò)程：計(jì)算根本變形下橫截面上的應(yīng)力→疊加→分析危險(xiǎn)點(diǎn)處的應(yīng)力狀態(tài)，建立相應(yīng)的強(qiáng)度條件?！?．10．2彎曲與拉伸（壓縮）組合變形的強(qiáng)度計(jì)算1、外力分析1）構(gòu)件同時(shí)受與軸線垂直的橫向力和與軸線重合的軸向力作用；2）載荷與軸線平行，但不通過(guò)構(gòu)件截面形心——偏心拉伸；2、內(nèi)力分析3、橫截面上的應(yīng)力分析1）拉伸時(shí)產(chǎn)生的正應(yīng)力：2）彎曲時(shí)產(chǎn)生的最大正應(yīng)力：4、強(qiáng)度條件1）彎拉組合變形的危險(xiǎn)截面上的危險(xiǎn)點(diǎn)的強(qiáng)度條件：2）彎壓組合變形的危險(xiǎn)截面上的危險(xiǎn)點(diǎn)的強(qiáng)度條件：例1、例2說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§3．10．3圓軸彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形的強(qiáng)度計(jì)算§3．11壓桿穩(wěn)定教學(xué)目的1、掌握彎曲與扭轉(zhuǎn)組合強(qiáng)度計(jì)算步驟和方法教學(xué)重點(diǎn)彎曲與扭轉(zhuǎn)組合強(qiáng)度計(jì)算步驟和方法教學(xué)難點(diǎn)彎曲與扭轉(zhuǎn)組合強(qiáng)度計(jì)算步驟和方法更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具無(wú)課外作業(yè)P14629、30課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§3．10．3圓軸彎曲與扭轉(zhuǎn)組合變形的強(qiáng)度計(jì)算1、外力分析2、內(nèi)力分析3、應(yīng)力分析1）危險(xiǎn)點(diǎn)上的最大彎曲正應(yīng)力：2）危險(xiǎn)點(diǎn)上的最大扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力：4、強(qiáng)度條件1）第三強(qiáng)度理論或*2）第四強(qiáng)度理論或5、舉例2§3.11壓桿穩(wěn)定簡(jiǎn)單講解壓桿穩(wěn)定的概念說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期2005年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§4.1鍵聯(lián)接教學(xué)目的熟悉鍵聯(lián)接的種類、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合掌握平鍵聯(lián)接的尺寸選擇、失效形式、強(qiáng)度校核了解銷(xiāo)聯(lián)接、成型聯(lián)接、過(guò)盈聯(lián)接教學(xué)重點(diǎn)平鍵聯(lián)接的種類、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)平鍵聯(lián)接的尺寸選擇、失效形式、強(qiáng)度校核3．銷(xiāo)聯(lián)接、成型聯(lián)接、過(guò)盈聯(lián)接教學(xué)難點(diǎn)平鍵聯(lián)接的強(qiáng)度校核更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具模型、掛圖課外作業(yè)4-14、15課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§4.1鍵聯(lián)接§4.1.1鍵聯(lián)接的類型與應(yīng)用一、松鍵聯(lián)接1、普通平鍵聯(lián)接1）結(jié)構(gòu)、工作原理、特點(diǎn)2）種類：A、B、C型→靜聯(lián)接2、導(dǎo)向鍵和滑鍵聯(lián)接1）導(dǎo)向鍵聯(lián)接→動(dòng)聯(lián)接2）滑鍵聯(lián)接→動(dòng)聯(lián)接3、花鍵聯(lián)接：矩形、漸開(kāi)線花鍵4、半圓鍵聯(lián)接：1）工作原理2）特點(diǎn)二、緊鍵聯(lián)接1．楔鍵聯(lián)接：1）工作原理2）特點(diǎn)2．切向鍵聯(lián)接：1）工作原理2）特點(diǎn)§4.1.2平鍵聯(lián)接的設(shè)計(jì)計(jì)算1．平鍵聯(lián)接的尺寸選擇1）鍵寬b、鍵高h(yuǎn)——由軸徑d選2）鍵長(zhǎng)l——按軸上零件輪轂寬度l1確定2．平鍵聯(lián)接的失效形式1）靜聯(lián)接：擠壓破壞2）動(dòng)聯(lián)接：工作面的過(guò)度磨損3．平鍵聯(lián)接的強(qiáng)度計(jì)算靜聯(lián)接：擠壓強(qiáng)度條件動(dòng)聯(lián)接：耐磨性條件§4.1.3平鍵聯(lián)接的公差配合（略）說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自定式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§4-3螺紋聯(lián)接§4.3.1螺紋的類型、參數(shù)與應(yīng)用§4.3.2螺紋聯(lián)接的主要類型§4.3.3常用螺紋聯(lián)接件教學(xué)目的1.了解螺紋的形成、主要參數(shù)2.掌握螺紋聯(lián)接的主要類型、特點(diǎn)和應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)1.螺紋的形成、主要參數(shù)2.螺紋聯(lián)接的主要類型、特點(diǎn)和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)螺紋聯(lián)接的主要類型、特點(diǎn)和應(yīng)用更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容使用教具模型、掛圖課外作業(yè)課后體會(huì)授課主要內(nèi)容和板書(shū)設(shè)計(jì)§4-3螺紋聯(lián)接§4.3.1螺紋的類型、參數(shù)與應(yīng)用一、螺紋的形成和種類螺紋的形成螺紋的類型1）按螺紋的形狀分：矩形、三角、梯形、鋸齒形2）按旋向分：左旋右旋3）按螺旋線線數(shù)分：?jiǎn)尉€多線二、螺紋的主要參數(shù)1、大徑d，D：螺紋的公稱直徑2、小徑d1，D1：螺紋危險(xiǎn)截面的計(jì)算直徑3、中徑d2，D2：確定螺紋幾何參數(shù)和配合性質(zhì)的直徑4、螺距P5、導(dǎo)程Ph6、線數(shù)n：Ph=nP7、螺紋升角：φ8、牙型角：α9、牙側(cè)角：10、螺紋接觸高度：h§4.3.2螺紋聯(lián)接的主要類型1、螺栓聯(lián)接：用于通孔場(chǎng)合，被聯(lián)接件兩邊需有足夠的裝配空間2、雙頭螺柱聯(lián)接：用于不能用螺栓聯(lián)接，且需經(jīng)常裝拆的場(chǎng)合3、螺釘聯(lián)接：與雙頭螺柱聯(lián)接相似，但不需經(jīng)常裝拆的場(chǎng)合4、緊定螺釘聯(lián)接：以固定兩個(gè)零件的相對(duì)位置§4.3.3常用螺紋聯(lián)接件1、螺栓、螺柱和螺釘2、螺母3、墊圈說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自定式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱第四章聯(lián)節(jié)4．1鍵聯(lián)接4．1．1鍵聯(lián)接的類型與應(yīng)用4．1．2平鍵聯(lián)接的設(shè)計(jì)4．1．3平鍵聯(lián)接的公差配合教學(xué)目的了解鍵聯(lián)接的類型，掌握應(yīng)用特點(diǎn)和工作原理，掌握平鍵的標(biāo)記方法，選用方法及其聯(lián)接型式。教學(xué)重點(diǎn)鍵聯(lián)接的應(yīng)用特點(diǎn)和工作原理，平鍵的標(biāo)記方法、選用方法及其聯(lián)接型式。教學(xué)難點(diǎn)螺紋自鎖性能、傳動(dòng)性能的分析。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充例題使用教具平鍵、楔鍵、導(dǎo)向鍵、滑鍵、切向鍵、花鍵聯(lián)接模型。課外作業(yè)P1961.2.3.14.15課后體會(huì)通過(guò)模型的展示,學(xué)生看得比較清楚\直觀,對(duì)理解很有幫助.授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)第4章聯(lián)接機(jī)械聯(lián)接有兩大類動(dòng)聯(lián)接，如各種運(yùn)動(dòng)副，被聯(lián)接的零部件間可以有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。靜聯(lián)接，被聯(lián)接的零部件間不允許產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。靜聯(lián)接又可分為：可拆聯(lián)接，如螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷(xiāo)釘聯(lián)接等。不可拆聯(lián)接，如鉚釘聯(lián)接、焊接等。1鍵聯(lián)接4．1．1鍵聯(lián)接的類型與應(yīng)用鍵聯(lián)接包括兩類：松鍵聯(lián)接和緊鍵聯(lián)接。松鍵聯(lián)接：普通平鍵、導(dǎo)向平鍵、滑鍵、花鍵、半圓鍵。緊鍵聯(lián)接：櫥鍵、切向鍵4．1．2平鍵聯(lián)接的設(shè)計(jì)尺寸選擇平鍵的截面尺寸b.h,根據(jù)軸徑d選取，鍵長(zhǎng)L=B-（5-10）MMB為輪轂寬度。強(qiáng)度校核σP=2000T/(kld)≤[σP]P=2000T/(kld)≤[P]4．1．3平鍵聯(lián)接的公差配合平鍵聯(lián)接分三種配合種類：較松鍵聯(lián)接、一般鍵聯(lián)接和較緊緊鍵聯(lián)接。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱4．3．4螺紋聯(lián)接的預(yù)緊與防松4．3．5螺紋組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4．3．6管螺紋聯(lián)接簡(jiǎn)介教學(xué)目的掌握螺紋聯(lián)接常用的預(yù)緊與防松的方法掌握螺紋組聯(lián)接設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的幾個(gè)方面了解管理螺紋在實(shí)際中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)螺紋聯(lián)接預(yù)緊力的控制方法，防松的原理；螺紋組設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮的七個(gè)方面教學(xué)難點(diǎn)螺紋聯(lián)接的預(yù)緊與防松的方法從原理上進(jìn)行理解。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容舉例使用教具課外作業(yè)P1967.8.9課后體會(huì)首先從原理上理解，而不用死記。授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)4．3．4螺紋聯(lián)接的預(yù)緊與防松螺紋聯(lián)接的預(yù)緊預(yù)緊力的控制方法：1）通常采用控制預(yù)緊力矩來(lái)控制預(yù)緊緊力，生產(chǎn)中常用測(cè)力矩板手來(lái)控制擰緊力矩；2）裝配時(shí)測(cè)量螺栓的伸長(zhǎng)。螺紋的防松防松的根本方法在于設(shè)法防止被擰緊的螺紋副出現(xiàn)反向的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。按工作原理可分為：磨擦防松①對(duì)頂螺，②彈簧墊圈，③嵌有彈性環(huán)或塊（如尼龍環(huán)）的自銷(xiāo)螺母，④橢圓口自鎖螺母機(jī)械防松①開(kāi)口銷(xiāo)與槽形螺母，②止動(dòng)墊片約束，③金屬絲約束螺釘頭部。永久性防松①?zèng)_點(diǎn)、焊接方法，②金屬膠接法。4．3．5螺紋組聯(lián)接的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)螺紋組聯(lián)接應(yīng)綜合考慮幾個(gè)方面：1）接合面應(yīng)盡量設(shè)計(jì)成軸對(duì)稱的簡(jiǎn)單幾何形狀；2）應(yīng)盡量將螺栓布置在靠近接合面的邊緣；3）螺栓數(shù)目取易等分的數(shù)字；4）螺栓之間及螺栓與箱體側(cè)壁之間應(yīng)留有足夠的板手空間；5）可采用銷(xiāo)、套、鍵等抗剪零件承受局部橫向載荷；6）對(duì)于重要聯(lián)接、螺栓間距T得大于一定要求；7）聯(lián)接外表應(yīng)平整并垂直螺栓的軸線。4．3．6管螺紋聯(lián)接簡(jiǎn)介說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱4．3．8提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施4．3．9螺旋運(yùn)動(dòng)4．3．10螺紋的公差與配合教學(xué)目的掌握螺栓聯(lián)接強(qiáng)度提高的措施了解什么是普通螺旋傳動(dòng)掌握普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式，掌握螺紋的公差與配合。教學(xué)重點(diǎn)提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式螺栓的公差與配合教學(xué)難點(diǎn)提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的方法和原理更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容例題使用教具課外作業(yè)P197.10課后體會(huì)從提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的原理進(jìn)行講解，理解起來(lái)很自然。授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)4．3．8提高螺栓聯(lián)接強(qiáng)度的措施螺栓聯(lián)接的強(qiáng)度主要取決于螺栓的強(qiáng)度，研究影響螺栓強(qiáng)度的因素和提高強(qiáng)度的措施，對(duì)提高聯(lián)接強(qiáng)度有重要的意義。減小應(yīng)力幅螺栓的應(yīng)力一定時(shí)，應(yīng)力幅越小，螺栓越不容易發(fā)生疲勞破壞。改善螺紋牙上載荷分布不均勻現(xiàn)象①懸置螺母②內(nèi)斜螺母③環(huán)槽螺母減小應(yīng)力集中可采用大的圓角半徑和防止附加彎曲應(yīng)力采用球面墊圈或斜墊圈、環(huán)腰螺栓等。采用合理的制造工藝?yán)溏吂に嚰庸ぢ菟^部、滾壓工藝輾制螺栓。4．3．9螺栓傳動(dòng)滑動(dòng)螺旋機(jī)構(gòu)的類型1）傳力螺旋以傳遞動(dòng)力為主，承受較大的軸向力，螺紋升角λ≤4o30′；2）傳導(dǎo)螺旋以傳遞動(dòng)力為主，有較高的傳動(dòng)精度和傳動(dòng)效率，常用多線螺紋來(lái)提高效率；3）調(diào)整（動(dòng)差）螺紋，用于調(diào)整、固定零件的相對(duì)位置。滾動(dòng)螺旋機(jī)構(gòu)靜壓螺旋機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介4．3．10螺紋的公共場(chǎng)所差與配合螺紋的公差等級(jí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)、外螺紋的直徑分別規(guī)定了公差等級(jí)。螺紋的根本偏差外螺紋的根本偏差是上偏差，內(nèi)螺紋的是下編差。螺紋的公差帶及其選用螺紋可分為精密、中等、粗糙三個(gè)精度級(jí)。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱4軸間聯(lián)接與制動(dòng)器4．4．1聯(lián)軸器4．4．2離合器具4．4．3制動(dòng)器教學(xué)目的掌握聯(lián)軸器和離合器的功用，搞清楚二者的區(qū)別。掌握聯(lián)軸器和離合器常用的類型，明確制動(dòng)器常安裝在機(jī)械中轉(zhuǎn)速較高的軸上。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)軸器、制動(dòng)器和離合器的功用，常用類型以及各自的應(yīng)用特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)軸器和離合器的正確選用。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容舉例使用教具聯(lián)軸器、離合器模型課外作業(yè)P19711.19課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)4.4軸間聯(lián)接與制動(dòng)器將兩軸直接聯(lián)接起來(lái),以傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的聯(lián)接形式稱為軸間聯(lián)接,通常采用聯(lián)軸器和離合器來(lái)實(shí)現(xiàn)。制動(dòng)器是用來(lái)迫使機(jī)器迅速停止運(yùn)轉(zhuǎn)或減低機(jī)器轉(zhuǎn)速的機(jī)械裝置。4．4．1聯(lián)軸器聯(lián)軸器的分類剛性聯(lián)軸器：凸緣、套筒、立式夾殼聯(lián)軸器等。撓性聯(lián)軸器：①無(wú)彈性無(wú)件——鏈條、萬(wàn)向聯(lián)軸器等。②非金屬?gòu)椥詿o(wú)件——彈性柱銷(xiāo)、彈性套柱銷(xiāo)等。③金屬?gòu)椥栽咝螐椈伞⒈∑?lián)軸器等。常用聯(lián)軸器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1）鋼性固定式聯(lián)軸器聯(lián)接形式：套筒式、夾殼式、凸緣式。2）剛性可移式聯(lián)軸器①十字滑塊聯(lián)軸器。②滑塊聯(lián)軸器。③萬(wàn)向聯(lián)軸器。④齒輪聯(lián)軸器彈性可移式聯(lián)軸器①?gòu)椥蕴字N(xiāo)聯(lián)軸器。②彈性柱銷(xiāo)聯(lián)軸器。③輪胎聯(lián)軸器。④平安聯(lián)軸器常用聯(lián)軸器的選用強(qiáng)度校核聯(lián)軸器的標(biāo)注方法4．4．2離合器操縱離合器。2.自動(dòng)離合器4．4．3制動(dòng)器說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱4．5不可拆聯(lián)接4．5．1鉚接4．5．2焊接4．5．3膠接4．5．4過(guò)盈配合聯(lián)接教學(xué)目的掌握不可拆聯(lián)接的常用方法、應(yīng)用和特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)常用焊接類型及應(yīng)用特點(diǎn)常用被膠接材料及膠接劑的選擇。教學(xué)難點(diǎn)焊接方法的選擇、膠接劑的選用更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容舉例使用教具焊接、鉚接模型課外作業(yè)P19712。課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)4．5不可拆聯(lián)接不可拆聯(lián)接包括鉚接、焊接、膠接和過(guò)盈聯(lián)接。不可拆聯(lián)接一般具有用途廣泛、被聯(lián)接件加工量少、聯(lián)接外表質(zhì)量好等優(yōu)點(diǎn)，但也有一次性聯(lián)接、拆卸因難、不易維修、通用性差等缺點(diǎn)。4．5．1鉚接結(jié)構(gòu)形式：圓頭實(shí)心、沉頭實(shí)心、半沉頭實(shí)習(xí)、空心。特點(diǎn)：工藝簡(jiǎn)單、抗振、耐沖擊、連接可靠但結(jié)構(gòu)笨重，鉚釘孔削弱了被聯(lián)接件強(qiáng)度。應(yīng)用：起重機(jī)構(gòu)架、鐵路橋梁、建筑、造船、重型機(jī)械、制動(dòng)器中的磨擦片與制動(dòng)片或制動(dòng)帶的聯(lián)接、無(wú)線電設(shè)備中永久性聯(lián)接。聯(lián)接形式：對(duì)接、搭接4．5．2焊接與鉚接相比，焊接具有強(qiáng)度高、工藝簡(jiǎn)單、重量輕、工人勞動(dòng)條件好等特點(diǎn)。應(yīng)用日益廣泛，新的焊接方法開(kāi)展也很迅速。常用焊接類型：熔化焊：焊條電弧焊、氣焊（氧一乙炔焊）；壓力焊：點(diǎn)焊、縫焊、接觸對(duì)焊；釬焊：軟釬焊、厚釬焊。4．5．3膠接膠接是利用膠接劑在一定條件下將被聯(lián)接件結(jié)合在一起的一種不可拆聯(lián)，并具有一定聯(lián)接強(qiáng)度，被廣泛應(yīng)用在飛機(jī)、汽車(chē)、橋梁等行業(yè)，據(jù)報(bào)道，每架超音速重型轟炸機(jī)用膠粘劑的重量到達(dá)400KG以上。4．5．4過(guò)盈配合聯(lián)接。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第5章摩擦輪傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)5.1摩擦輪傳動(dòng)5.1.1摩擦輪傳動(dòng)的工作原理和特點(diǎn)5.1.2摩擦輪傳動(dòng)的滑動(dòng)5.1.3摩擦輪傳動(dòng)的類型和應(yīng)用5.2撓性傳動(dòng)概述5.2.1撓性傳動(dòng)的工作原理和特點(diǎn)5.2.2撓性傳動(dòng)的類型和應(yīng)用教學(xué)目的了解摩擦傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)的工作原理、特點(diǎn)2.掌握摩擦輪傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)的類型和應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)摩擦輪傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)的類型和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)彈性滑動(dòng)、幾何滑動(dòng)、打滑更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具掛圖課外作業(yè)P2261、2課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問(wèn)：摩擦輪傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)在生產(chǎn)中的使用導(dǎo)入新課：第5章摩擦輪傳動(dòng)和撓性傳動(dòng)5.1摩擦輪傳動(dòng)5.1.1摩擦輪傳動(dòng)的工作原理和特點(diǎn)1.摩擦輪傳動(dòng)的工作原理：摩擦輪傳動(dòng)靠?jī)赡Σ凛喕ハ鄩壕o所產(chǎn)生的摩擦力來(lái)傳遞轉(zhuǎn)矩和運(yùn)動(dòng)。2.摩擦輪傳動(dòng)的特點(diǎn)（1）傳動(dòng)平穩(wěn)、運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)無(wú)噪聲；（2）過(guò)載打滑，可防止重要零件損壞；（3）存在彈性滑動(dòng)；不能保證準(zhǔn)確傳動(dòng)比；（4）傳動(dòng)效率低，工作外表易損壞、易發(fā)熱、不易傳遞較大的力矩；（5）需要增加壓緊裝置，作用在軸和軸承上的力較大。5.1.2摩擦輪傳動(dòng)中的滑動(dòng)1、彈性滑動(dòng)2、幾何滑動(dòng)3、打滑5.1.3摩擦輪傳動(dòng)中的類型和應(yīng)用定傳動(dòng)比摩擦輪傳動(dòng)變傳動(dòng)比摩擦輪傳動(dòng)5.2撓性傳動(dòng)概述5.2.1撓性傳動(dòng)的工作原理和特點(diǎn)撓性傳動(dòng)是廣泛應(yīng)用的一種傳動(dòng)形式，它是借助于撓性元件（帶、繩、鏈條等）來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的。特點(diǎn)：傳動(dòng)平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于制造，中心矩較大的傳動(dòng)。5.2.2撓性傳動(dòng)的類型和應(yīng)用撓性摩擦傳動(dòng)撓性嚙合傳動(dòng)牽引式撓性傳動(dòng)說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱5.3帶傳動(dòng)的根本知識(shí)5.3.1帶傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用5.3.2V帶的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)5.3.3V帶的主要參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算5.3.4V帶輪的材料和結(jié)構(gòu)教學(xué)目的了解帶傳動(dòng)的工作原理、特點(diǎn)、類型掌握V帶的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)以及幾何尺寸計(jì)算3．掌握V型帶的標(biāo)注和熟悉V型帶的結(jié)構(gòu)與材料教學(xué)重點(diǎn)帶傳動(dòng)的工作原理與帶傳動(dòng)的類型V帶的標(biāo)準(zhǔn)及幾何尺寸計(jì)算3．V型帶的標(biāo)注教學(xué)難點(diǎn)1．V型帶的型號(hào)和規(guī)格（基準(zhǔn)直徑、長(zhǎng)度）更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具掛圖課外作業(yè)P2263、4、5、6課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問(wèn)：帶傳動(dòng)在生產(chǎn)中的使用導(dǎo)入新課：5.3帶傳動(dòng)的根本知識(shí)5.3.1帶傳動(dòng)的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用帶傳動(dòng)的工作原理：依靠帶與帶輪間的摩擦力來(lái)傳遞動(dòng)力帶傳動(dòng)的類型（按截面形狀分）平帶傳動(dòng)V帶傳動(dòng)：相對(duì)于其它帶傳動(dòng)具有：在正壓力Q相同時(shí)，產(chǎn)生的摩擦力較大，傳遞動(dòng)力的能力較高。圓帶傳動(dòng)多楔帶傳動(dòng)帶傳動(dòng)的形式1、開(kāi)口帶傳動(dòng)：用于兩軸相互平行而兩帶輪同向轉(zhuǎn)動(dòng)的傳動(dòng)中2、交叉帶傳動(dòng)：用于兩軸相互平行而兩帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反的傳動(dòng)中3、半交叉帶傳動(dòng)：用于轉(zhuǎn)動(dòng)空間兩軸交錯(cuò)的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)中5.3.2V帶的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)V帶的組成：抗拉層、強(qiáng)力層、抗壓層、包封層V帶的類型：Y、Z、A、B、C、D、E根本概念：1）節(jié)線、節(jié)面、節(jié)寬2）輪槽的基準(zhǔn)寬度3）基準(zhǔn)直徑dd4）基準(zhǔn)長(zhǎng)度Ld5.3.3V帶的主要參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算5.3.4V帶輪的材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求：易制造、質(zhì)勻、量輕常用材料：組成：輪緣、輪輔、輪轂類型：實(shí)心式、輻板式、孔板式、輪輻式說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱5.4摩擦帶傳動(dòng)的根本理論5.5V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)目的1.了解帶傳動(dòng)的受力分析、應(yīng)力分析、掌握帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)3.掌握V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)1.彈性滑動(dòng)與打滑現(xiàn)象2.V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)V帶傳動(dòng)主要參數(shù)的選擇更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具掛圖課外作業(yè)思考題1、2、6課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.帶傳動(dòng)在生產(chǎn)中的使用2．帶傳動(dòng)的工作原理？導(dǎo)入新課：5.4摩擦帶傳動(dòng)的根本理論5.4.1帶傳動(dòng)的受力分析帶傳動(dòng)的有效拉力：F=F1-F2=ΣF受力分析（2）打滑：定義、現(xiàn)象（3）最大摩擦力2．離心拉力：Fc=qv25.4.2帶傳動(dòng)的應(yīng)力分析拉應(yīng)力：σ1=F1/A，σ2=F2/A2.彎曲應(yīng)力：3.離心拉應(yīng)力：4.最大應(yīng)力：σmax=σ1+σc+σb15.4.3帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)與打滑彈性滑動(dòng)定義：帶兩邊的拉力差與帶的彈性變形不等而引起的帶與帶輪之間的相對(duì)滑動(dòng)影響：v2<v1→效率η↓→產(chǎn)生磨損，負(fù)載↑、F1-F2↑、彈性滑動(dòng)↑、v2<v1↑→帶傳動(dòng)比不恒定3）彈性滑動(dòng)是帶傳動(dòng)的固有特性2．打滑：打滑是一種失效形式5.5V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算5.5.1失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則主要失效形式：打滑、疲勞破壞設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：在不打滑的條件下具有足夠的疲勞強(qiáng)度5.5.2V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟確定設(shè)計(jì)功率、選擇V帶類型設(shè)計(jì)功率：Pd=KA·P（2）由Pd、n1確定V帶類型確定帶輪基準(zhǔn)直徑dd驗(yàn)算帶速：（m/S）v=5～25m/S確定中心距、帶長(zhǎng)初定中心距a0：0.7（dd1+dd2）≤a0≤2（dd1+dd2）確定V帶基準(zhǔn)長(zhǎng)度：①初算②確定Ld計(jì)算實(shí)際中心距：5．驗(yàn)算包角：6．計(jì)算V帶根數(shù)：7．初拉力：F0過(guò)大,壽命低;F0過(guò)小,打滑8．作用在軸上的載荷：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱5.6帶傳動(dòng)的張緊、使用與維護(hù)5.6.1帶傳動(dòng)的張緊5.6.2帶傳動(dòng)的合理使用與維護(hù)教學(xué)目的了解V帶常見(jiàn)的張緊裝置、掌握使用與維護(hù)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)帶傳動(dòng)的張緊以及合理使用與維護(hù)教學(xué)難點(diǎn)帶傳動(dòng)的合理使用與維護(hù)更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具掛圖課外作業(yè)P2269、10、17課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.．何為有效拉力？彈性滑動(dòng)？打滑？有何影響？2．何為基準(zhǔn)直徑、基準(zhǔn)長(zhǎng)度、標(biāo)注？2．導(dǎo)入新課：§8-5帶傳動(dòng)的張緊裝置5.6.1帶傳動(dòng)的張緊一、調(diào)節(jié)中心距1、定期張緊2、自動(dòng)張緊二、張緊輪的裝置三、改變帶長(zhǎng)5.6.2帶傳動(dòng)的合理使用與維護(hù)選用V帶時(shí)要注意型號(hào)和長(zhǎng)度，型號(hào)要和帶輪輪槽尺寸相符合。新舊不同的V帶不同時(shí)使用。安裝時(shí)，兩軸線應(yīng)平行，兩輪相對(duì)應(yīng)輪槽的中心應(yīng)重合，以防帶側(cè)面的磨損加劇。安裝V帶時(shí)應(yīng)按規(guī)定的初拉力張緊，也可憑經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中等中心距的帶傳動(dòng)，帶的張緊程度以按下15CM為宜。多根V帶傳動(dòng)應(yīng)采用配組帶。使用中應(yīng)定期檢查，如發(fā)現(xiàn)有的V帶出現(xiàn)疲勞撕裂現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換全部V帶。為確保平安，帶傳動(dòng)應(yīng)設(shè)防護(hù)罩。膠帶工作溫度不應(yīng)超過(guò)600C。安裝時(shí)不能硬撬，應(yīng)先縮短中心距，然后再裝膠帶。裝好后再調(diào)到適宜的張緊程度。使用中注意防止?jié)櫥土魅霂c帶的工作外表。應(yīng)保證帶的松邊在上，緊邊在下。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱5.7鏈傳動(dòng)教學(xué)目的1、了解鏈傳動(dòng)的工作原理、特點(diǎn)、組成2、熟悉鏈傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)分析和失效形式3、掌握鏈傳動(dòng)的布置、張緊和潤(rùn)滑的方法教學(xué)重點(diǎn)1、鏈傳動(dòng)的工作原理、特點(diǎn)、組成2、鏈傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)分析和失效形式3、鏈傳動(dòng)的布置、張緊和潤(rùn)滑的方法教學(xué)難點(diǎn)鏈傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)分析和失效形式更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具掛圖課外作業(yè)P22711、12、13、14課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．帶傳動(dòng)的工作原理？2．導(dǎo)入新課：5.7鏈傳動(dòng)5.7.1鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)和應(yīng)用1、鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)兼有帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)，但瞬時(shí)鏈速和瞬時(shí)傳動(dòng)比是變化的，傳動(dòng)不平穩(wěn)。2、鏈傳動(dòng)的應(yīng)用兩軸中心距較大，平均傳動(dòng)比準(zhǔn)確，P〈100KW，v〈12~15m/S，i〈8的場(chǎng)合。5.7.2滾子鏈和鏈輪1、滾子鏈1）組成：內(nèi)鏈板，外鏈板，銷(xiāo)軸、套筒、滾子2）鏈節(jié)距p3）滾子鏈的標(biāo)記；鏈號(hào)—排數(shù)×鏈節(jié)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)號(hào)2、齒形鏈3、滾子鏈鏈輪5.7.3滾子鏈的主要參數(shù)及其選擇1、平均速度2、平均傳動(dòng)比5.7.4鏈傳動(dòng)的失效形式1、鏈板疲勞破壞2、鉸鏈磨損3、沖擊疲勞破壞4、膠合5.7.5鏈傳動(dòng)的布置、張緊和潤(rùn)滑1、鏈傳動(dòng)的布置2、鏈傳動(dòng)的張緊3、鏈傳動(dòng)的潤(rùn)滑說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第6章齒輪機(jī)構(gòu)6.1齒輪傳動(dòng)概述6.2漸開(kāi)線與漸開(kāi)線齒廓教學(xué)目的1.了解齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)、分類、根本要求2.了解漸開(kāi)線的形成及性質(zhì)3.掌握漸開(kāi)線齒廓的嚙合及其特性教學(xué)重點(diǎn)1.漸開(kāi)線的形成及性質(zhì)2.漸開(kāi)線齒廓的嚙合及其特性教學(xué)難點(diǎn)1.漸開(kāi)線的形成及性質(zhì)2.漸開(kāi)線齒廓的嚙合及其特性更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具模型、掛圖課外作業(yè)補(bǔ)充1、2課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．傳動(dòng)比的概念2．導(dǎo)入新課：第6章齒輪傳動(dòng)6.1齒輪傳動(dòng)概述6.1.1齒輪的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定，傳遞功率、速度范圍大，效率高缺點(diǎn)：制造、安裝精度要求高6.1.2齒輪傳動(dòng)的類型按兩軸的位置與齒輪形狀分：平面齒輪空間齒輪①交錯(cuò)齒輪②相交齒輪按齒廓形狀分：漸開(kāi)線齒輪、擺線齒輪、圓弧齒輪按齒面硬度分：軟齒面齒輪、硬齒面齒輪按工作條件分：閉式、開(kāi)式、半開(kāi)式齒輪6.1.3齒輪傳動(dòng)的根本要求傳動(dòng)平穩(wěn)，瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定承載能力大，具有一定的硬度和壽命6.2漸開(kāi)線與漸開(kāi)線齒廓6.2.1漸開(kāi)線的形成及其特性發(fā)生線在基圓上作純滾動(dòng)。過(guò)漸開(kāi)線上任一點(diǎn)的法線必與基圓相切。切點(diǎn)為漸開(kāi)線上某點(diǎn)的曲率中心。漸開(kāi)線的彎曲程度取決于基圓的大小。基圓內(nèi)無(wú)漸開(kāi)線。6.2.2漸開(kāi)線齒廓的嚙合特性1、漸開(kāi)線齒廓保證定傳動(dòng)比傳動(dòng)2、嚙合線為一直線。3、傳力的平穩(wěn)性4、漸開(kāi)線齒輪具有“可分性〞說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱6.3漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計(jì)算教學(xué)目的1.掌握漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪各局部的名稱與符號(hào)及主要參數(shù)2.掌握漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪幾何尺寸的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)1.漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的根本參數(shù)和幾何尺寸的計(jì)算2.掌握漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪幾何尺寸的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)1.根本參數(shù)的取值2.公法線長(zhǎng)度及齒厚的測(cè)量更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具模型、掛圖課外作業(yè)P2831、2課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、漸開(kāi)線的形成與性質(zhì)？2、漸開(kāi)線齒廓嚙合有何特點(diǎn)？2．導(dǎo)入新課：6.3漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪6.3.1齒輪各局部的名稱、代號(hào)及根本參數(shù)齒頂圓、齒根圓、分度圓、齒厚、齒距、齒頂高、齒根高、齒槽寬、6.3.2主要參數(shù)1.齒數(shù)2.模數(shù)3.壓力角4.齒頂高系數(shù)和頂隙系數(shù)6.3.3幾何尺寸計(jì)算d=mz=pz/πda=d+2hadf=d-2hfha=ha*mhf=（ha*+c*）mh=ha+hf=（2ha*+c*）m正常齒制：當(dāng)m≥1時(shí)ha*=1，c*=0.25當(dāng)m<1時(shí)ha*=1,c*=0.35短齒制:ha*=0.8,c*=0.36.3.4齒條（1）齒條的齒廓是直線，傳動(dòng)時(shí)作移動(dòng)，所以齒條直線齒廓上各點(diǎn)的壓力角相同，都等于齒廓傾斜角，即等于標(biāo)準(zhǔn)壓力角。（2）與中線平行的任意直線上的齒距均相等，即Pk=P=πm。6.3.5公法線長(zhǎng)度Wk與固定弦齒厚公法線長(zhǎng)度：跨齒數(shù)分度圓弦齒厚說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱6.4漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的嚙合傳動(dòng)教學(xué)目的1.通過(guò)漸開(kāi)線直齒輪的嚙合過(guò)程，掌握正確嚙合條件2.理解漸開(kāi)線齒輪連續(xù)傳動(dòng)的條件和重合度教學(xué)重點(diǎn)1.漸開(kāi)線直齒輪的正確嚙合條件3.漸開(kāi)線直齒輪連續(xù)傳動(dòng)的條件和重合度教學(xué)難點(diǎn)1.根本參數(shù)的取值2.重合度的計(jì)算更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具模型、掛圖課外作業(yè)P2833、4課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：漸開(kāi)線齒輪連續(xù)傳動(dòng)的條件？重合度有何意義？2．導(dǎo)入新課：6.4漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的嚙合傳動(dòng)漸開(kāi)線直齒輪傳動(dòng)的嚙合過(guò)程根本概念：1）實(shí)際嚙合線、理論嚙合線、齒廓工作段、齒廓非工作段6.4.1正確嚙合條件：Pn1=Pn2=pb1=pb2m1cosa1=m2cosa2一對(duì)漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪正確嚙合條件為：兩輪的模數(shù)、壓力角分別相等且均為標(biāo)準(zhǔn)值，即m1=m2=m，a1=a2=a。6.4.2標(biāo)準(zhǔn)中心距1．標(biāo)準(zhǔn)安裝與標(biāo)準(zhǔn)中心距標(biāo)準(zhǔn)中心距：a=r1′+r2′=r1+r2=m（z1+z2）/2標(biāo)準(zhǔn)安裝：標(biāo)準(zhǔn)齒輪按標(biāo)準(zhǔn)中心距的安裝2．標(biāo)準(zhǔn)頂隙：c=a-ra2-rf1=r1+r2-（r2+ha）-（r1-ha-c*m）=mc*3．無(wú)側(cè)隙嚙合：s1=e1=s2=e2=πm/26.4.3漸開(kāi)線齒輪連續(xù)傳動(dòng)的條件1．漸開(kāi)線齒輪連續(xù)傳動(dòng)的條件：B2B1≥pb或εa=B2B1/pb≥12．重合度εa：εa越大，齒輪的承載能力越大，傳動(dòng)平穩(wěn)性越好。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱§10-5漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪的加工方法教學(xué)目的1、了解齒輪加工的根本原理和常見(jiàn)的加工方法2、了解根切現(xiàn)象和產(chǎn)生原因3、掌握標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的條件和最少齒數(shù)教學(xué)重點(diǎn)1、齒輪加工的根本原理和加工方法2、根切現(xiàn)象和最少齒數(shù)教學(xué)難點(diǎn)1、不發(fā)生根切的最少齒數(shù)更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具模型、掛圖課外作業(yè)P2845課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的正確嚙合的條件？2、何為標(biāo)準(zhǔn)安裝？2.導(dǎo)入新課：6.5.1漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪的加工方法輪齒的加工方法仿形法：用軸向截面刀刃形狀與被切齒輪齒槽形狀相同的刀具切制齒輪的方法。展成（范成）法：利用齒輪嚙合傳動(dòng)時(shí)其兩輪齒廓曲線互為包絡(luò)線的原理來(lái)加工齒輪。方法：插齒、剃齒、滾齒6.5.2根切現(xiàn)象與不發(fā)生根切的最少齒數(shù)一）漸開(kāi)線齒廓的根切現(xiàn)象定義：用展成法加工齒輪，當(dāng)被加工齒輪齒數(shù)較少時(shí)，刀具的頂部將輪齒已切出的根部漸開(kāi)線齒廓切去一局部的現(xiàn)象。影響：輪齒的彎曲強(qiáng)度降低，重合度減少，承載能力和傳動(dòng)平穩(wěn)性降低。二）產(chǎn)生根切的原因原因：實(shí)際嚙合點(diǎn)超出了理論（極限）嚙合點(diǎn)的范圍。三）標(biāo)準(zhǔn)齒輪不發(fā)生根切的條件和最少齒數(shù)Zmin1．不發(fā)生根切的條件：使實(shí)際嚙合點(diǎn)落在極限嚙合點(diǎn)的范圍之內(nèi)。2．最少齒數(shù)Zmin：Zmin=2ha*/sin2a當(dāng)a=20o，ha*=1時(shí)：Zmin=17當(dāng)a=20o，ha*=0.8時(shí)：Zmin=14說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)二、漸開(kāi)線齒輪的范成教學(xué)目的熟悉范成法切制漸開(kāi)線齒廓的根本原理2．了解漸開(kāi)線齒輪的根切現(xiàn)象、產(chǎn)生根切的原因及防止方法教學(xué)重點(diǎn)范成法切制漸開(kāi)線齒廓的根本原理教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具齒輪范成儀課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：2．導(dǎo)入新課：實(shí)驗(yàn)二、漸開(kāi)線齒輪的范成一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜し冻煞ㄇ兄茲u開(kāi)線齒廓的根本原理，觀察齒廓漸開(kāi)線局部和過(guò)渡曲線局部的形成過(guò)程。了解漸開(kāi)線齒輪的根切現(xiàn)象、產(chǎn)生根切的原因及防止方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用齒輪范成儀繪制標(biāo)準(zhǔn)齒輪的輪齒2-3個(gè)（必須有一個(gè)完整的漸開(kāi)線齒形），觀察漸開(kāi)線齒廓的形成過(guò)程和根切現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因及防止方法。三、實(shí)驗(yàn)原理利用一對(duì)相互嚙合的漸開(kāi)線齒輪齒廓互為包絡(luò)線的原理進(jìn)行切制齒輪。四、實(shí)驗(yàn)方法（示范）五、實(shí)驗(yàn)步驟按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行六、重點(diǎn)事項(xiàng)1、刀具（齒條）移動(dòng)距離不宜過(guò)大且應(yīng)大致均勻（每次約5mm）。2、紙輪坯的內(nèi)孔直徑按所用范成儀不同有兩種（15mm、28mm），不要剪得過(guò)大。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式講授授課日期200年月日第周授課時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱實(shí)驗(yàn)三、漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪參數(shù)的測(cè)定教學(xué)目的掌握用游標(biāo)卡尺測(cè)定漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪根本參數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)用游標(biāo)卡尺測(cè)定漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪根本參數(shù)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容無(wú)使用教具游標(biāo)卡尺、齒輪（奇數(shù)齒、偶數(shù)齒）課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課后體會(huì)授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：2．導(dǎo)入新課：實(shí)驗(yàn)三、漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪參數(shù)的測(cè)定一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆沼糜螛?biāo)卡尺測(cè)定漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪根本參數(shù)的方法。通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，能熟練掌握漸開(kāi)線齒輪各局部尺寸與根本參數(shù)之間的關(guān)系及漸開(kāi)線的知識(shí)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容測(cè)定兩個(gè)漸開(kāi)線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪（奇數(shù)齒、偶數(shù)齒）的根本參數(shù)。三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容測(cè)定模數(shù)m和壓力角aPb=Wk+1-Wkm=Pb/πcosa測(cè)定齒頂高系數(shù)ha*和頂隙系數(shù)c*ha*=（da-mz）/2mc*=（Z-2ha*-df/m）/2四、實(shí)驗(yàn)步驟按指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行五、重點(diǎn)事項(xiàng)每個(gè)尺寸必須測(cè)量3次，取平均值作為測(cè)量結(jié)果，以減少測(cè)量誤差。奇數(shù)齒和偶數(shù)齒齒輪在測(cè)定da、df時(shí)方法不同。說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)院自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱6．8齒輪的失效形式與計(jì)算準(zhǔn)則6．9漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的強(qiáng)度計(jì)算6．10齒輪的常用材料、許用應(yīng)力和圓柱齒輪的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的學(xué)習(xí)和掌握齒輪的失效分析，齒輪常用材料熱處理漸開(kāi)線圓柱齒輪接觸疲勞強(qiáng)度和彎曲疲勞強(qiáng)度的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)齒輪的失效形式分析和接觸疲勞強(qiáng)度、彎曲疲勞強(qiáng)度的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)受力分析及材料熱處理的選用。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充例題使用教具掛圖課外作業(yè)P2848課后體會(huì)相當(dāng)一局部同學(xué)對(duì)齒輪失效形式較陌生，通過(guò)不同角度穿插講解有利學(xué)生理解。授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)6．8齒輪的失效形式與計(jì)算準(zhǔn)則6．8．1齒輪的失效形式齒面折斷折斷一般發(fā)生在齒根部位，折斷有兩種類型：一種是疲勞折斷，另一種是脆性折斷。防止措施：進(jìn)行彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算。齒面點(diǎn)蝕發(fā)生在節(jié)線附近靠近齒根局部的外表。分初始點(diǎn)蝕和擴(kuò)展性點(diǎn)蝕。防止：進(jìn)行接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算，提高齒面硬度，齒面光潔度、潤(rùn)滑油粘度、接觸精度。齒面膠合低速重載——冷焊粘著，高速重載——熔化粘著?？煞譃槌跏寄z合、擴(kuò)展性膠合。防止：采用有抗壓添加劑的潤(rùn)滑油，提高齒面硬度、光潔度、加強(qiáng)冷卻，選擇適當(dāng)?shù)牟牧洗钆涞?。齒面磨損1）．磨粒磨損。2）研磨磨損防止措施：提高硬齒面齒輪外表光潔度。塑性變形磨擦力的作用，產(chǎn)生塑性流動(dòng)。防止：粘度大的潤(rùn)滑油，提高齒面硬度。9強(qiáng)度計(jì)算1）．齒面接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算2）．齒根彎曲疲勞強(qiáng)度計(jì)算說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱6．11斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)教學(xué)目的學(xué)習(xí)和掌握斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)的嚙合特點(diǎn)，斜齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算，斜點(diǎn)圓柱齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)斜齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算斜齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)斜齒圓柱齒輪的當(dāng)量齒數(shù)斜齒圓柱齒輪的受力分析更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充例題使用教具斜齒輪傳動(dòng)模型，受力分析模型、桂圖課外作業(yè)P2847課后體會(huì)通過(guò)模型講解，便于學(xué)生直觀理解，有條件運(yùn)用多媒體演示，效果會(huì)更好。授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)11齒圓柱齒輪傳動(dòng)6．11．1斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)的嚙合特點(diǎn)齒廓曲面的形成發(fā)生面沿基圓柱齒輪作純滾動(dòng)時(shí)，發(fā)生面上與基圓柱母線平行的任一直線的軌跡，即為漸開(kāi)線曲面。嚙合特點(diǎn)1）．傳動(dòng)平穩(wěn)、沖擊和噪聲較小，2）。承載能力高6．11．2斜齒輪的主要參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算主要參數(shù)1）．螺旋角一般取β=8o～25o通常用分度圓上的螺旋角來(lái)表示。斜齒輪的旋向分為左旋和右旋兩種。2）．Pn=Ptcosβ3）．mn=mtcosβ4）．tgαn=tgαtcosβ2.幾何尺寸計(jì)算見(jiàn)表6-11標(biāo)準(zhǔn)斜齒圓柱齒輪的幾何尺寸計(jì)算公式P2576．11．3正確嚙合條件與重合度條件：mn1=mn2=mαn1=αn2=αβ1=-β2重合度：ε=εα+εβ6．11．4斜齒圓柱齒輪的當(dāng)量齒數(shù)Zv=Z/cos3β作用：選擇刀具、強(qiáng)度計(jì)算不發(fā)生根切的最少齒數(shù)6．11．5斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算受力分析強(qiáng)度計(jì)算說(shuō)明：教師備課筆記由學(xué)校自訂式樣并附后常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案教師姓名授課班級(jí)授課形式面授授課日期年月日第周授課時(shí)數(shù)2小時(shí)授課章節(jié)名稱12齒圓錐齒輪傳動(dòng)6．13齒輪傳動(dòng)的維護(hù)教學(xué)目的理解球面漸開(kāi)面形成過(guò)程，掌握當(dāng)量齒數(shù)的計(jì)算以及在設(shè)計(jì)計(jì)算中的作用，掌握?qǐng)A錐齒輪的受力分析和強(qiáng)度計(jì)算方法；掌握齒輪傳動(dòng)潤(rùn)滑油及潤(rùn)滑方式的選擇，正確使用齒輪傳動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)當(dāng)量齒的計(jì)算，主要參數(shù)及幾何尺寸的計(jì)算受力分析及強(qiáng)度計(jì)算齒輪傳動(dòng)的維護(hù)和正確使用教學(xué)難點(diǎn)對(duì)球漸開(kāi)面形成的理解，錐齒輪幾何尺寸，當(dāng)量齒幾何尺寸及相互之間的關(guān)系。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容補(bǔ)充例題使用教具齒輪模型、受力模型、掛圖、自制教具。課外作業(yè)P28411.12課后體會(huì)采用自制的基圓錐、發(fā)生面教具，有助于學(xué)生對(duì)球面漸開(kāi)面的理解，效果顯著。授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)6.12直齒圓錐齒輪傳動(dòng)6．12．1概述圓柱齒輪傳動(dòng)可傳遞兩相交軸之間的運(yùn)動(dòng)和