第1頁/共1頁2024-2025學年第二學期期末督測七年級語文試卷說明：1.本試卷共8頁，滿分120分。2.請將所有答案填寫在答題卡上，答在試卷上無效。第一部分（1～2題14分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題?！炯住课∥√袡M亙河北西部，如巨龍脊梁，默默哺育著燕趙大地的兒女□蜿蜒長城盤踞山巒之巔，似巨龍昂首，見證歲月的更迭。河北這片熱土，自古便孕育著（kāngkǎi）悲歌之士。他們的豪情壯志如星火迸濺，他們以（zhìsǐbùxiè）的執(zhí)著照亮歷史長空。當我們漫步于山海關的城墻之上，觸摸斑駁磚石，咀嚼那些金戈鐵馬的往事，便能深刻感受到這片土地的厚重與堅韌。【乙】保定蓮池書院，①是清代北方的教育學術圣地，②是一處園林藝術典范。踏入書院，亭臺樓閣倒映于蓮池碧波，回廊曲折間，碑刻楹聯(lián)與垂柳荷花相映成趣。石刻與雕飾盡顯靈動的趣味，讓人忍俊不禁地笑。雖歷經(jīng)歲月滄桑，但無論是盛夏滿池荷香，還是冬日銀裝素裹，蓮池書院始終以獨特的韻味，將歷史底蘊與自然之美巧妙結合，吸引著無數(shù)游客探尋其深厚的文化內(nèi)涵。（1）根據(jù)甲段中的拼音寫出相應的詞語。①（kāngkǎi）________②（zhìsǐbùxiè）________（2）甲段中加點字的讀音，正確的一項是（）A.哺育（bǔ）咀嚼（jūé） B.哺育（fǔ）咀嚼（jüé）C.哺育（bǔ）咀嚼（jué） D.哺育（fǔ）咀嚼（jué）（3）甲段中填入□的標點應是____。（4）乙段中①②處應填入的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為所以 B.不僅也C.盡管但 D.之所以是因為（5）乙段中畫曲線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）小冀同學在蓮池書院看到了一副對聯(lián)，請你依據(jù)上聯(lián)，用給出的詞語組合出下聯(lián)。魚翔松寒欲傍綠荷衣承文脈上聯(lián)：竹靜似聞蒼玉佩下聯(lián)：___________【答案】（1）①.慷慨②.至死不懈（2）C（3）；（4）B（5）去掉“地笑”（6）松寒欲傍綠荷衣【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形?？犊╧āngkǎi）：志氣昂揚；大方而不吝嗇。至死不懈（zhìsǐbùxiè）：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅持不懈?！拘?詳解】本題考查字音。哺育（bǔyù）：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)；咀嚼（jǔjué）：用牙細嚼食物，比喻對事物反復體會；故選C。【小問3詳解】本題考查標點符號的用法。根據(jù)甲段“巍巍太行橫亙河北西部，如巨龍脊梁，默默哺育著燕趙大地的兒女”可知，這句話描述太行山如脊梁般挑起了養(yǎng)育燕趙大地兒女的重任，“蜿蜒長城盤踞山巒之巔，似巨龍昂首，見證歲月的更迭”描述長城像巨龍昂首見證著悠久古老的歷史，前后兩者為并列關系，且分句內(nèi)部已有逗號，故填入分號（；）。【小問4詳解】本題考查關聯(lián)詞用法。根據(jù)句意，乙段①②處應該表達遞進關系，前一分句強調(diào)保定蓮池書院從最原本、最核心的功能是清代北方的教育學術圣地，后一分句補充書院另一個重要價值是作為一處園林藝術典范。從“教育學術”到“園林藝術”，體現(xiàn)書院不僅是精神文化的載體，也是物質(zhì)文化瑰寶。A.表因果關系；B.表遞進關系；C.表轉折關系；D.表因果倒置關系；故選B?！拘?詳解】本題考查病句辨析與修改能力。病因：語義重復；“忍俊不禁”的意思是忍不住要發(fā)笑，與句中“地笑”重復。修改建議：去掉“地笑”?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)運用能力。上聯(lián)“竹靜似聞蒼玉佩”中“竹靜”是主謂結構，“似聞”是動詞，“蒼玉佩”是偏正結構，題干給出的詞語：“魚翔”是主謂結構，“松寒”是主謂結構，“欲傍”是動詞，“綠荷衣”是偏正結構，“承文脈”是“動賓結構”；根據(jù)對聯(lián)中上下聯(lián)尾字“仄起平收”原則，下聯(lián)排除“承文脈（末字為四聲，為仄聲）”；上聯(lián)“竹”與下聯(lián)“松”均為植物，這兩個意象符合蓮池書院這一園林特點，也象征文人雅士高潔的品行，而“魚”屬于動物，與上聯(lián)“竹”不相對，下聯(lián)排除“魚翔”；上聯(lián)“蒼玉佩”和下聯(lián)“綠荷衣”都是偏正結構，詞性相對，且“蒼”和“綠”都是表示色彩的詞語，一一對應；因此下聯(lián)：松寒欲傍綠荷衣（末字為一聲，為平聲）。2.學校舉辦“漢字英雄”語文活動。根據(jù)同學收集的資料，請你完成下面任務。材料一：“頁”是一個象形字?！绊摗痹诩坠俏闹械男误w是一個人跪坐的樣子，突出了這個人的頭部以及頭上的毛發(fā)，金文的形體大致和甲骨文相似，人成半坐姿態(tài)，人的頭部以眼睛來代表，眼睛上方還有毛發(fā)，凸現(xiàn)了頭部。材料二：頰形近字：額頷項頸根據(jù)材料，探究“頁”部的字大多和什么有關？【答案】和“頭（頭部或面部）”有關【解析】【詳解】本題考查字形。根據(jù)材料一“‘頁’在甲骨文中的形體是一個人跪坐的樣子，突出了這個人的頭部以及頭上的毛發(fā)……凸現(xiàn)了頭部”可知，“頁”凸顯了“頭部”；材料二分析：“頰”與“額、頷、項、頸”都與面部（頭部）有關，例如臉頰、額頭、下頷、曲項、脖頸；據(jù)此可知“頁”部的字大多和“頭（頭部或面部）”有關。第二部分（3～19題56分）一、古詩文閱讀（一）默寫（8分）3.下面是小冀同學為學校文學社?？鶎懙木硎渍Z片段，請將空缺處補充完整。文學的星空浩瀚無垠，古人以詩言志，以文寄情，留下了璀璨的印記。木蘭奔赴沙場，“_______，關山度若飛”，以堅毅之姿保家衛(wèi)國；陳子昂登幽州臺，發(fā)出“念天地之悠悠，_______”的慨嘆，道盡孤獨與悵惘；杜甫發(fā)出“_______，一覽眾山小”的宏愿，盡顯壯志豪情；劉禹錫身處陋室，仍以“_______，草色入簾青”表現(xiàn)安貧樂道的志趣；周敦頤筆下“_______，濯清漣而不妖”的蓮花，代表著君子高潔的品性；王安石以“不畏浮云遮望眼，_______”，表達高瞻遠矚的氣魄；龔自珍以“落紅不是無情物，_______”，寄托無私奉獻的精神。也有警世之音，“商女不知亡國恨，_______”的憂慮與憤慨。這些經(jīng)典名句，如星辰般照亮中華文化的天空，值得我們細細品味。【答案】①.萬里赴戎機②.獨愴然而涕下③.會當凌絕頂④.苔痕上階綠⑤.出淤泥而不染⑥.自緣身在最高層⑦.化作春泥更護花⑧.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“赴、戎、愴、涕、凌、苔痕、淤、染、緣、作、庭”等字詞容易寫錯。（二）（共6分）閱讀下面古代詩歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。4.下列對這首詩的理解不正確的一項是（）A.“莫笑”二字道出了詩人對農(nóng)家殷勤待客的淳樸民風的由衷贊美。B.“春社”指古代立春后第五個戊日，這一天人們祭土地神祈求豐收。C.“從今”表明從今日起詩人常住山西村，好方便隨時去拜訪村人。D.這首詩以明快的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風光圖。5.本詩頷聯(lián)兩句以____的重疊迂回，以____的明暗對照，準確生動地寫出了山陰道上自然景物的特點，表現(xiàn)出路疑無而實有，景似絕而復出的境界。6.請寫出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的衍生意義。【答案】4.C5.①.山、水②.柳、花6.在困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間事物都是消長變化的。（意思對即可）【解析】【導語】陸游此詩以質(zhì)樸語言勾勒農(nóng)家風情，“山重水復”一聯(lián)尤妙，以空間曲折（山重水復）與色彩反差（柳暗花明）暗喻人生絕處逢生之境。全詩融敘事、寫景、抒情于一體，既有鄉(xiāng)野之趣，又含哲理之思，展現(xiàn)詩人豁達胸襟與對田園生活的向往。【4題詳解】本題考查古詩賞析能力。C.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”的意思是：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。陸游希望從今而后，能不時乘月拄杖，叩門絮語。本項“今日起詩人常住山西村，好方便隨時去拜訪村人”表述有誤；故選C。【5題詳解】本題考查古詩內(nèi)容理解分析能力。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村?！吧街厮畯鸵蔁o路”寫出了重疊蜿蜒的山和曲折迂回的水，詩人漫步在其中，視線受局限，誤以為前方?jīng)]有路可走，所以是以“山”“水”體現(xiàn)村中重疊迂回的地形地貌；“柳暗花明又一村”寫了柳樹郁郁青青，呈深綠色，是暗色，花朵鮮艷明麗，是亮色，一明一暗形成對比，寫出詩人在迷茫之際，又看到一個花紅柳綠充滿生機的村莊。據(jù)此可知，頷聯(lián)生動形象地寫出了山村里的優(yōu)美獨特的自然風光，表現(xiàn)出山路的曲折回環(huán)似乎向人發(fā)難卻又蘊含希望與轉機，先抑后揚，表現(xiàn)出路疑無而實有，景似絕而復出的境界?！?題詳解】本題考查詩句的賞析能力。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。“山重水復”在此指自然之路曲折，象征著人生之路坎坷難行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征著經(jīng)歷曲折后又有新的出路，新的天地；可見其意義：在困難中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間事物都是消長變化的（困境中蘊含希望，在看似無路可走的時候，我們也要堅定信心，積極求索，努力尋求新的出路，相信新的天地就在不遠處）。（三）（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他、但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地、以錢覆其口，徐以杓的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】后生家①每臨事②，輒③曰：“吾不會做。”此大謬④也。凡事做則會，不做則安能會耶？又，做一事，輒曰：“且⑤待明日?！贝艘啻笾囈病７彩乱鰟t做，若一味因循⑥，大誤終身。錢鶴灘先生有《明日歌》最妙，附記于此：“明日復明日，明日何其多！我生⑦待明日，萬事成蹉跎⑧。世人若被明日累⑨，春去秋來老將至。朝看水東流、暮看日西墜。百年⑩明日能幾何?？請君聽我明日歌?！保ㄟx自《履園叢話》）①后生家：年輕人。②臨事：遇到事情。③輒：總是，往往。④謬：錯誤。⑤且：姑且。⑥因循：拖延。⑦生：一生。⑧蹉跎（cuotuó）：光陰白白地過去，即空虛，⑨累：束縛。⑩百年：人的一生。?能幾何：有多少。7.解釋下列句中加點的詞。（1）嘗射于家圃嘗：_____________（2）有賣油翁釋擔而立釋：_____________（3）不做則安能會耶安：_____________（4）明日復明日復：_____________8.下列句中加點字的意義和用法不相同的一項是（）A.嘗射于家圃于我如浮云（《〈論語>十二章》）B.自錢孔人，而錢不濕可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）C.以錢覆其口以刀劈狼首（《狼》）D.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學（《孫權勸學》）9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我亦無他，惟手熟爾。（2）凡事要做則做，若一味因循，大誤終身。10.乙文中批評了年輕人常犯的兩種錯誤：一是____，二是_____。引用《明日歌》，旨在勸誡人們______?！敬鸢浮?.①.曾經(jīng)②.放下③.怎么④.又8.A9.（1）我也沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。（意思對即可）（2）凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就會耽誤一生的前途。（意思對即可）10.①.遇到事情就說“不會做”②.拖延③.珍惜時間，不要虛度光陰，一事無成【解析】【導語】這篇文言文閱讀材料由兩則短篇組成，通過對比手法展現(xiàn)傳統(tǒng)智慧?！炯住科顿u油翁》以“熟能生巧”為核心，通過射箭與酌油的技藝對比，揭示專精技藝的本質(zhì)在于反復練習；【乙】篇則針對年輕人“畏難拖延”的普遍問題，以《明日歌》強化“即時行動”的訓誡。甲文側重技能養(yǎng)成，乙文強調(diào)行事態(tài)度，共同構成傳統(tǒng)教育中“踐履工夫”的完整維度?！?題詳解】本題考查文言詞語意思。（1）句意：曾在自家的園圃里射箭。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁。釋：放下。（3）句意：不做又怎么能會呢。安：怎么。（4）句意：一個明天啊又一個明天。復：又。【8題詳解】本題考查一詞多義。A.介詞，在/介詞，對于；B.表轉折，卻/表轉折，卻；C.介詞，用/介詞，用；D.連詞，于是、就/連詞，于是、就；故選A?！?題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）亦：也；無他：沒有別的奧秒；惟：只是。（2）則：就；若：如果；因循：拖延；誤：耽誤；終身：一生?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文第一段中的“后生家每臨事，輒曰：‘吾不會做?！舜笾囈病焙汀坝?，做一事，輒曰：‘且待明日。此亦大謬也。凡事要做則做，若一味因循，大誤終身”可知，有些年輕人每當面對一件事的時候總是說：“我不會做”；有些人每當要做一件事，就總是推脫說：“姑且等到明天再做吧！”批評了年輕人常犯的兩種錯誤：一是遇到事情就說“不會做”，二是拖延。乙文第二段作者寫到了“錢鶴灘先生”的《明日歌》，根據(jù)《明日歌》中的“我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至”可知，一味等待，就會蹉跎人生；意在勸告世人要珍惜每一天，活在當下，不要永遠等待明日而浪費時間，蹉跎光陰。【點睛】參考譯文：【甲】陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了?！疽摇磕贻p人每當面對一件事的時候，總是說：“我不會做”。這種說法實在是太不對了。凡事只要去做也就學會了，不做又怎么能會呢？還有，有些人每當要做一件事，就總是推脫說：“姑且等到明天再做吧！”這種想法也是非常錯誤的。凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就會耽誤了一生的前途啊。

我們家族中有一位錢鶴灘先生曾作過一首《明日歌》，非常好，我順便把它抄寫在這里：“一個明天啊又一個明天，明天是多么多呀！我們這一生如果只等明天，那么一切事情都會被白白耽誤了。世上的人都苦于被明天所拖累，一天一天，春去秋來，不知不覺晚年就要來到了。每天早晨看著河水向東流逝，傍晚看著太陽向西邊落下去。人的一生中又有多少個‘明天’呢？請各位都來聽聽我的《明日歌》吧！”二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）閱讀下面文字，完成下面小題。再訪狼牙山①巍巍狼牙山，悠悠易水河。②踏上這片紅色的土地，山川間翻涌著家國記憶——八十多年前，五勇士縱身一躍化作太行山上永恒的抗戰(zhàn)豐碑。多少年來，這片土地從未沉寂。“五一”假期，攜家人前往狼牙山景區(qū)，奔赴一場深藏已久的邀約。③汽車在高速路上飛馳，我們的心情豁然開朗。一家人約定要在景區(qū)里探尋隱匿的美景，每人都要為景色賦予獨特之名，或即興抒懷一段文字。車內(nèi)你一言我一語，氣氛熱烈歡快，心底滿是期待?？粗巴獾娘L景，我的思緒回到二十年前。④2004年，我在保定市創(chuàng)建文明生態(tài)村辦公室負責創(chuàng)建活動的組織協(xié)調(diào)服務工作，經(jīng)常去狼牙山周邊，到東西水村、嶺東村、嶺西村、石家統(tǒng)村等首批試點村調(diào)研。那時的狼牙山地區(qū)，山坡地貧瘠，村民收入很低，旅游還不發(fā)達，接待能力有限……工作隊進村后，與縣鄉(xiāng)村各級領導一起，深入農(nóng)家，向鄉(xiāng)親們問計。最終，一場改變傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式的變革，在這片紅色的土地上興起。⑤山道兩側松柏墨綠，我仿佛回到了當年植樹的情景中，見到了一起勞作的可愛鄉(xiāng)親們?！拔一貋砹?，你們還記得我嗎？還記得當年的創(chuàng)建故事嗎？”我心潮起伏。⑥在東西水村停車場落定，我們徒步前往狼牙山票務中心。這段路平緩中略帶坡度，大家呼吸著山中清新的空氣，睜大眼睛尋覓著昔日的蹤跡。狼牙山海拔千余米，我深知前行的每一步，都飽含著對這座英雄之山的崇高敬仰。⑦很快，我們走進狼牙山五勇士陳列館，仿佛回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代。1941年9月25日，3500多名日偽軍圍攻狼牙山地區(qū)，企圖殲滅駐扎于此的八路軍和地方黨政機關。晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團七連奉命掩護黨政機關、部隊和群眾轉移。七連完成任務撤離時，留下六班班長馬寶玉，以及戰(zhàn)士葛振林、宋學義、胡德林、胡福才擔負阻擊和掩護全連轉移的任務。彈盡糧絕之際，他們砸毀槍支，絕不把武器留給敵人。鬼子撲上來了，他們誓死不做俘虜，縱身跳下深崖。這一段用鮮血和生命譜寫的壯歌，激勵了一代代中國人。孫女眼眶發(fā)紅，充盈著眼淚。我擦了擦眼角，看到身邊的游客均表情凝重，向五勇士雕像鞠躬致意。英雄，不會被人民忘記?、嗌介T敞開，檢票進入，崢嶸險峻的風景映入眼簾。在狼牙山，爬山賞景有著不一般的意義。狼牙山和五勇士血脈相連，已是不屈的精神象征。大家在山谷里、山脊上行走著，一個個精神抖擻，邁出的腳步仿佛與英雄的足跡重合著。⑨登上棋盤坨，心胸為之一蕩。一塊地勢較平的地方長著一棵古柏樹。五枝環(huán)抱，道勁挺拔，冠蓋如云，充盈著團結氣象，像極了五勇士緊緊擁抱在一起的模樣。有年輕游客問：“有時候說五勇士，有時候說五壯士，到底應該怎么稱呼他們??？”一位熟悉這段歷史的老人仔細做了講解：“英雄們跳崖后，老百姓都叫他們‘狼牙山五壯士’。1942年9月，晉察冀邊區(qū)黨和政府，在棋盤陀建造起一座紀念塔。第二年日本鬼子大掃蕩，專門架起大炮擊毀了紀念塔。1958年，晉察冀人民在棋盤坨重修紀念塔，聶榮臻題寫‘狼牙山五勇士紀念塔’塔名，并親筆題詞‘視死如歸本革命軍人應有精神，寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)’。這一年，八一電影制片廠出品了電影《狼牙山五壯士》。其實，壯士也好，勇士也好，都是愛國主義精神、堅貞不屈的民族氣節(jié)的體現(xiàn)啊?！甭犞先说闹v解，望著那金色的九個大字，讀著題詞，我們心情激蕩。五勇士的英雄事跡感染著我，建造豐碑的人們的身影也在眼前浮現(xiàn)。在第一次建塔的時候，鬼子還在掃蕩，那時沒有機械，人們你一釬，我一錘，打石條，運材料，奠基鑄臺，攀高立碑，稍有不慎就會掉下懸崖。然而，為了紀念英雄，他們冒著危險建起這座豐碑。⑩棋盤坨頂峰，天空蔚藍。就在我仰望豐碑時，女兒忽然指著不遠處起伏的山峰、激動地說：“您看，五勇士好像還在那里戰(zhàn)斗呢！”我順著她手指方向望去，遠處幾座山峰挺立，正佇立于天地間。駐足蓮花峰、石棋盤、老君堂等，眺望三十六峰，我們在行走中完成了與狼牙競秀的深度交融。二十多年前，同事和村民們奮戰(zhàn)在這塊土地上時，大家就一個樸素的信念——“絕不能給五勇士丟臉“！?這是英雄流血犧牲的地方，五勇士精神持續(xù)地鼓舞著人們。尤其這二十多年來，狼牙山地區(qū)致力于挖掘紅色資源，連點成線打造紅色文化品牌，持續(xù)開展紅色旅游、民宿餐飲等多種業(yè)態(tài)，不斷激發(fā)鄉(xiāng)村全面振興動力活力，很多村莊已成了網(wǎng)紅打卡地……?我們走進景區(qū)附近的紅伙山莊。翻開菜譜，發(fā)現(xiàn)有紅柳羊肉串、紅燒鯽魚、紅薯拔絲、紅豆米飯、山里紅飲料……我又驚又喜，又有些疑惑地問：“這些都能做嗎？供應得上嗎？”“放心吧！沒問題。”老板娘爽朗地說。她還告訴我，這些年村民認識提高了，就算是七八十歲能樂享生活的老人，也還想著找點活兒干一院內(nèi)喂喂雞，添柴燒燒鍋，田里澆澆水，擺攤賣山貨，他們覺得活得有尊嚴、過得有價值。年輕人更是認真學習、努力打拼。“那些在景區(qū)上班的導游員、票務員、安全員，除了上班還開了柴雞場、養(yǎng)羊場，收入也很高。大部分人家開了飯店，日子好著呢。咱狼牙山人臉上，一個個喜氣洋洋的?！崩习迥餆崆榈卣f。?閑談之中，又遇到幾個姑娘和小伙子。她們正在討論在狼牙山直播和拍攝徵短劇。一個外地姑娘說，愛上狼牙山是從一本故事書開始的，她打算明天去山上講述自己被狼牙山精神感染的故事。還有兩位本地人聊起爺爺奶奶救護八路軍傷員的故事。還有一位是嶺西人，他說當年《青春之歌》作者楊沫就住在他家養(yǎng)病、日記《冀中一日》就寫了在他家養(yǎng)病時與鄉(xiāng)親們在一起的故事……?走出飯店，天色向晚，滿山盡是霞光。落日余暉中，我們久久不愿離去。?“狼牙山五勇士如果活在今天，多大歲數(shù)了？”一旁的女兒問。?“他們是1941年秋跳崖的，當年也就20歲上下，到現(xiàn)在得100歲左右吧！”愛人說。?“路邊這些松柏樹呢，它們有多大歲數(shù)？”小孫女也跟著問。?“問你奶奶吧，她最清楚呢?！睈廴诵χf。?“它們呀，也有20來歲了?！蔽腋嬖V她，“正是當年狼牙山五勇士的青春年齡啊。”?十年樹木，百年樹人。歷史與當下在此刻重疊，山風掠過山巒，回蕩著永不褪色的精神長歌。（選自《河北日報》，有刪改）11.從修辭角度賞析選文中加橫線的句子。12.選文第④段屬于什么記敘順序？結合全文，簡析它的作用。13.下列對選文相關內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章善用短句，如開頭“巍巍狼牙山，悠悠易水河”，以簡潔的語言營造出古樸莊重的氛圍，奠定全文情感基調(diào)。B.選文第⑦段詳細描述了五勇士陳列館的場景和游客的反應，通過環(huán)境描寫和側面烘托，強化英雄精神的感染力。C.作者引用聶榮臻的題詞和電影《狼牙山五壯士》，既豐富了歷史細節(jié)，也體現(xiàn)了對英雄的銘記。D.選文結尾通過祖孫對話，以“松柏樹”象征英雄的永恒精神與傳承，含蓄深刻?！敬鸢浮?1.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了古柏樹遒勁挺拔、枝葉相連的外形特點，表達了作者對英雄團結無畏精神的崇敬與贊美。12.插敘。交代了作者二十年前參與狼牙山周邊農(nóng)村建設的經(jīng)歷，解釋了“再訪”的緣由和情感基礎，使文章內(nèi)容更充實；與下文“紅色旅游興起”的景象形成對比，突出在紅色精神影響下當?shù)貜呢毨У秸衽d的巨大變遷，突出主題。13.B【解析】【導語】《再訪狼牙山》以重游故地為線索，將紅色記憶、歷史變遷與當代鄉(xiāng)村振興交織呈現(xiàn)。作者通過今昔對比（如第④段插敘貧瘠往昔）、細節(jié)刻畫（如古柏象征五勇士）和場景烘托（陳列館的凝重氛圍），既謳歌英雄精神的不朽，又展現(xiàn)紅色文化對鄉(xiāng)村發(fā)展的驅動。語言質(zhì)樸而抒情，短句與長句錯落，輔以聶榮臻題詞等史料，深化主題。結尾祖孫對話以“松柏樹”喻傳承，巧妙呼應“十年樹木，百年樹人”，凸顯歷史與當下的精神共鳴?！?1題詳解】本題考查修辭手法及其作用。文中的劃線句子為“五枝環(huán)抱，道勁挺拔，冠蓋如云，充盈著團結氣象，像極了五勇士緊緊擁抱在一起的模樣”，運用比喻的修辭手法，將古柏樹的五條枝干比作“狼牙山五勇士”，生動形象地寫出了古柏樹遒勁挺拔、枝葉相連的外形特點，作者將“古柏樹”與“五勇士”聯(lián)系在一起，柏樹便具有了勇士挺拔、團結、無畏的精神，進而表達了作者對英雄團結無畏精神的崇敬與贊美。12題詳解】本題考查記敘順序。記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補敘。本文記敘了作者一家在五一期間重游狼牙山的故事。作者二十年前曾在狼牙山工作過，所以故地重游，一草一木皆牽動著作者的思緒。選文第④段中的“2004年，我在保定市創(chuàng)建文明生態(tài)村辦公室負責創(chuàng)建活動的組織協(xié)調(diào)服務工作，經(jīng)常去狼牙山周邊，到東西水村、嶺東村、嶺西村、石家統(tǒng)村等首批試點村調(diào)研。那時的狼牙山地區(qū)，山坡地貧瘠，村民收入很低，旅游還不發(fā)達，接待能力有限……工作隊進村后，與縣鄉(xiāng)村各級領導一起，深入農(nóng)家，向鄉(xiāng)親們問計”寫作者2004年在狼牙山開展工作的回憶，屬于插敘，交代了作者二十年前參與狼牙山周邊農(nóng)村建設的經(jīng)歷，解釋了“再訪”的緣由和情感基礎，使文章內(nèi)容更充實；選文第④段中“最終，一場改變傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式的變革，在這片紅色的土地上興起”寫出二十年前作者工作時的狼牙山將進行傳統(tǒng)生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式的革新，本來落后貧瘠的山村經(jīng)過變革，發(fā)生了翻天覆地的變化，與下文第?段中“尤其這二十多年來，狼牙山地區(qū)致力于挖掘紅色資源，連點成線打造紅色文化品牌，持續(xù)開展紅色旅游、民宿餐飲等多種業(yè)態(tài)，不斷激發(fā)鄉(xiāng)村全面振興動力活力，很多村莊已成了網(wǎng)紅打卡地”寫到狼牙山在紅色精神的感召下開展特色旅游，大力發(fā)展“紅色旅游業(yè)”，又與后文“紅色旅游興起”的景象形成對比，突出在紅色精神影響下當?shù)貜呢毨У秸衽d的巨大變遷，突出主題?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.選文第⑦段詳細描述了五勇士陳列館的場景，通過再現(xiàn)狼牙山五勇士慷慨赴死，英勇就義的感人事跡寫出五勇士的英勇無畏，同時又借游客的反應“看到身邊的游客均表情凝重，向五勇士雕像鞠躬致意”側面烘托出人民對于革命英雄的敬意，強化英雄精神的感染力。本段沒有涉及環(huán)境描寫；故選B。（二）（共11分）閱讀下面文字，完成下面小題。深藍航跡①湛藍的海面上，一艘艘銀色的戰(zhàn)艦劃開細碎的波浪。以遼寧艦、山東艦為首的雙航母編隊，首次在南海集結，中國航母事業(yè)發(fā)展再次迎來一個令人矚目的歷史時刻。②一群海豚加入編隊行列，在戰(zhàn)艦之間歡快暢游，不時躍出水面。12架戰(zhàn)機噴著藍紫色尾焰，從遼寧艦騰空而起，又以整齊的陣型從浩浩蕩蕩的艦艇編隊上空掠過。③此刻，目睹這一切的一級軍士長張乃剛激動不已：“何其有幸，在中國南海又一次見證了我人民海軍的威武雄壯。”張乃剛是中國航母首批艦員，見證了遼寧艦入列、殲一15飛機首次著艦等一系列重大歷史時刻。這次雙航母編隊演練，是他退休前最后一次隨戰(zhàn)艦遠航。④2024年年底，遼寧艦一共有7位像張乃剛這樣的“兵王”服役滿30年。他們既是歷史的見證者，也是歷史的創(chuàng)造者，他們用青春承載了中國航母駛向深藍的夢想。一⑤張乃剛曾是海軍航空兵部隊的一名機械師。年輕時的他對大海充滿向往，班長看出了這個年輕人眼中的憧憬，安慰道：“等將來咱國家有了航母，航空兵肯定能上艦！”⑥這一等，就是十幾年。張乃剛終于等到了航母部隊的選調(diào)消息，他毫不猶豫地報了名。和他一樣懷揣著航母夢的首批艦員，從天南海北匯聚到大連造船廠。⑦夢想有多偉大，追夢就有多艱難。航母有20多層甲板、3000多個艙室，上艦之初，卻幾乎沒有艙室結構圖、管路圖、電路圖。那時的航母人，既不知道航母上的工作如何組織，也不知道龐大復雜的裝備系統(tǒng)如何操作，最初甚至連艙室都找不到。⑧施工時，通風、照明系統(tǒng)沒安裝好，艦上充斥著打磨機、電焊機刺耳的噪聲，彌漫著厚重的粉塵，艙室溫度接近40攝氏度。⑨“大家戴著安全帽、打著手電全艦摸排，很多時候都是用敲擊管路這種最原始的辦法來確定管路走向?！睓C電兵高坡回憶道。⑩深夜，值完班的機電兵離艦返回，汗水濕透的衣服上結滿冰霜。在寂靜無人的碼頭，在皎潔的月光下，他們走直線、拐直角，隊列整齊如一。?“不需要你認識我，不渴望你知道我，我把青春融進，融進祖國的江河……”在航母部隊首屆合唱比賽里，這首《祖國不會忘記》獲得了第一名。那時的航母人。把所有的自豪都埋進心里，埋進追夢的征途里。二?2012年9月25日，煥然一新的航母正式交付海軍，命名為中國人民解放軍海軍遼寧艦，舷號16.那一天，張乃剛和戰(zhàn)友們都在現(xiàn)場，內(nèi)心激動不已。興奮之余，他們也清醒地認識到，交接入列只是一個起點。如何讓這條大船順暢運轉起來。如何實現(xiàn)艦機融合、都是擺在眼前的考驗。?兩個月后的11月23日，艦載機試飛員戴明盟駕駛殲一15飛機成功阻攔著艦，人民海軍實現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機上艦的歷史性突破。隨后，戰(zhàn)機又從遼寧艦滑躍甲板上成功起飛。?首飛的殲-15飛機就是由張乃剛放飛的。他是遼寧艦上的第一位起飛站操作員。在起飛助理做出帥氣的手勢后，他按下止動輪擋釋放按鈕，全加力的飛機隨即滑出起飛住。?一級軍士長李立孝值班的艙室里，有一個監(jiān)控臺可以看到飛行甲板。他和戰(zhàn)友們擠在一起，目不轉睛地盯著監(jiān)控畫面。殲一15飛機成功著艦的那一刻，身旁不少戰(zhàn)友高興地蹦起來，眼里充盈著淚水。?剛入列的遼寧艦以執(zhí)行試驗訓練任務為主，常年停泊在碼頭港口，很少執(zhí)行出海任務。但時間像按下了加速鍵，變化在一個個平凡的日子里悄然發(fā)生。?漸漸地，遼寧艦出海任務多了，駐艦的飛機也變多了。艦載機由起降訓練轉變?yōu)閷崙?zhàn)演練，實現(xiàn)全時起降、多批輪轉，航跡越走越遠。艦載機引導員、一級軍士長江學友對這種變化有著直觀的認識。他說：“我們都感覺到了一種緊迫感和危機感，時刻保持著沖鋒的姿態(tài)?！?2017年7月，遼寧艦參加香港回歸祖國暨解放軍進駐香港20周年慶?；顒?。當戰(zhàn)艦緩緩駛入維多利亞港時，甲板上的官兵以整齊隊列拼出“香港你好”4個醒目大字。位列其間的一級軍士長程海霞倍感振奮——這位入伍前曾在京九鐵路工作的老兵，曾無數(shù)次幻想乘火車赴港，而今他以海軍戰(zhàn)士的身份與戰(zhàn)友共同見證了這一歷史時刻。三?在遼寧艦論壇上，程海霞的網(wǎng)名是“大海安家”。今年年初，其他6位“兵王”依依不舍地脫下了軍裝，程海霞則選擇了延期服役。站在這片遼闊的甲板上，程海霞的心潮與大海的波濤一起翻滾：“能在時代召喚時投身航母建設，此生何其有幸！”?最后一次隨艦遠航，阻攔區(qū)隊長繆林海依然保持著早起的習慣。他常常在海天之間還是漆黑一片的時候，就已經(jīng)忙碌起來。?“有點舍不得，想再走一走、看一看?！笨娏趾Ｕf。?和繆林海一樣，一級軍士長翟國成也在守望戰(zhàn)鷹騰飛、等候戰(zhàn)鷹歸巢中度過了他軍旅生涯中最難忘，也是最重要的10余年。在這期間，翟國成發(fā)明了5項國家專利，全都用在艦載機飛行保障上。?最后一次任務返航時，殲一15飛機編隊低空通場致敬退役老兵。老兵們列隊站在甲板上，看著熟悉的戰(zhàn)機遠遠飛來，感受著航母人特有的禮遇，不禁熱淚盈眶。?揮別老戰(zhàn)友，程海霞又隨遼寧艦一道，開始了劈波斬浪的新航程。令他感到欣慰的是：他與老戰(zhàn)友手把手帶教的骨干們，已如燎原星火般在新型航母上接力傳承。此刻，舷窗外翻涌的浪花，正映照著他們不斷向著深藍延伸的航跡……（選自《解放軍報》2025年4月）14.簡析文章標題“深藍航跡”的妙處。15.從描寫的角度賞析選文畫橫線句子的表達效果。16.選文中加點的詞“何其有幸”反復出現(xiàn)，有什么表達作用？17.選文中的“兵王”們體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？【答案】14.一語雙關，“深藍”既指海洋的深邃，也象征著中國海軍向遠海進軍的目標；“航跡”體現(xiàn)航母在海上留下的航行的軌跡，暗喻中國航母事業(yè)發(fā)展的歷程；凸顯首批艦員用青春和熱血書寫奮斗軌跡，開拓海洋強國之路，突出主題；新穎，吸引讀者。15.環(huán)境描寫（或景物描寫），描繪了雙航母編隊在南海集結的壯觀場景，渲染莊嚴宏大的氣氛，表現(xiàn)了中國海軍的蓬勃發(fā)展與威武氣勢，為下文講述艦員故事奠定感情基調(diào)。16.“何其有幸”意思是多么幸運，表達了艦員們參與國家航母事業(yè)的自豪感與榮譽感，表現(xiàn)了他們的愛國情懷。17.熱愛祖國，堅守崗位，嚴謹自律，有擔當，無私奉獻，勇于探索，開拓創(chuàng)新【解析】【導語】這篇《深藍航跡》以中國航母發(fā)展為敘事主線，通過張乃剛等“兵王”的個體視角，生動展現(xiàn)了人民海軍從追夢到圓夢的壯闊歷程。文章巧妙運用場景描寫（如海豚伴航、戰(zhàn)機騰空）與細節(jié)刻畫（如艙室摸排、汗水結霜），構建出極具畫面感的軍旅敘事。雙線結構中，航母的“硬件”升級與官兵的“軟件”成長交相輝映，而“何其有幸”的反復詠嘆，則強化了歷史參與者的自豪感。文本以文學筆觸記錄強軍之路，在浪花與航跡的意象中，完成了對奮斗者群像的深情禮贊。【14題詳解】本題考查標題的含義和作用。表層含義：根據(jù)第①段“湛藍的海面上，一艘艘銀色的戰(zhàn)艦劃開細碎的波浪”可知，“深藍”指湛藍的海水，“航跡”指航母在海面上航行的痕跡；深層含義：根據(jù)第④段“他們既是歷史的見證者，也是歷史的創(chuàng)造者，他們用青春承載了中國航母駛向深藍的夢想”和第?段“他與老戰(zhàn)友手把手帶教的骨干們，已如燎原星火般在新型航母上接力傳承。此刻，舷窗外翻涌的浪花，正映照著他們不斷向著深藍延伸的航跡……”可知，“深藍”還象征著中國海軍們想讓中國航母駛向更深、更遠的大海的目標和夢想，結合文章內(nèi)容，中國航母事業(yè)從剛開始的一竅不通，只能用最原始的方法摸索發(fā)展到戰(zhàn)機成功從航母上起飛，中國遼寧艦出海任務逐漸變多，航跡越走越遠，所以“航跡”還暗指中國的航母事業(yè)從無到有、從弱到強、從技術受制于人到開拓創(chuàng)新屬于自己的先進技術的發(fā)展歷程。標題一語雙關，新穎深刻，吸引了讀者的閱讀興趣；根據(jù)文章內(nèi)容，遼寧艦一共有7位海軍戰(zhàn)士服役滿30年，他們用青春、汗水譜寫了中國航母的壯麗詩篇，中國剛開始研究航母時經(jīng)驗不足，缺乏相關的技術支持，施工環(huán)境惡劣，條件艱苦，這些海軍戰(zhàn)士憑著滿腔熱血和加強祖國航海實力的夢想，迎難而上，攻堅克難，終于成功地研發(fā)出屬于中國的航母，也為我們展現(xiàn)出了中國海軍的威武雄壯和感人至深的愛國熱情，突出主題，升華中心。【15題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)第②段畫線句“一群海豚加入編隊行列，在戰(zhàn)艦之間歡快暢游，不時躍出水面。12架戰(zhàn)機噴著藍紫色尾焰，從遼寧艦騰空而起，又以整齊的陣型從浩浩蕩蕩的艦艇編隊上空掠過”可知，描寫了雙航母編隊與海豚一并航行在海面上的壯觀、和諧的場景，渲染出莊嚴壯麗、歡快可喜的氛圍，描寫12架戰(zhàn)機騰空而起，以整齊的陣型飛過艦艇編隊，彰顯了中國航母的威武雄壯的氣勢，也體現(xiàn)出中國航海事業(yè)突飛猛進的、令人自豪、驕傲的發(fā)展。為下文講述艦員們齊心協(xié)力地研發(fā)航母事業(yè)的故事奠定感情基調(diào)。【16題詳解】本題考查詞語在文中的表達效果。“何其有幸”意思是多么幸運，根據(jù)第③段“此刻，目睹這一切的一級軍士長張乃剛激動不已：‘何其有幸，在中國南海又一次見證了我人民海軍的威武雄壯。’”可知，海軍將士看到中國航母事業(yè)蓬勃的發(fā)展和取得的可喜成就，由衷地感到驕傲、興奮、激動、欣慰；第?段“站在這片遼闊的甲板上，程海霞的心潮與大海的波濤一起翻滾：‘能在時代召喚時投身航母建設，此生何其有幸！’”可知，艦員們投身航母建設工作，為能夠參與增強祖國航海領域硬實力而感到驕傲、自豪；綜上所述，“何其有幸”反復出現(xiàn)的作用：表現(xiàn)了艦員們參與國家航母事業(yè)的自豪感和榮譽感，體現(xiàn)了他們堅定不移的愛國之情和拳拳報國之心。【17題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第⑥段“這一等，就是十幾年。張乃剛終于等到了航母部隊的選調(diào)消息，他毫不猶豫地報了名。和他一樣懷揣著航母夢的首批艦員，從天南海北匯聚到大連造船廠”可知，張乃剛甘愿等十幾年都不放棄航母夢，不顧條件的艱苦、生產(chǎn)技術水平落后等局限，憑著滿腔愛國熱血毫不猶豫報名到航母部隊去，將自己的夢想融入到強國夢中，承擔起了時代賦予他們的責任和使命，可見他有擔當、有責任心和堅定不移的愛國之情；根據(jù)第⑩段“深夜，值完班的機電兵離艦返回，汗水濕透的衣服上結滿冰霜。在寂靜無人的碼頭，在皎潔的月光下，他們走直線、拐直角，隊列整齊如一”可知，值班的機電兵即使在深夜的無人碼頭，在非常疲憊的情境下，仍然毫不松懈，保持整齊的隊形，表現(xiàn)了他們紀律嚴明，嚴謹自律、恪盡職守的精神品質(zhì)；根據(jù)第?段“艦載機試飛員戴明盟駕駛殲—15飛機成功阻攔著艦，人民海軍實現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機上艦的歷史性突破。隨后，戰(zhàn)機又從遼寧艦滑躍甲板上成功起飛”和第?段“漸漸地，遼寧艦出海任務多了，駐艦的飛機也變多了。艦載機由起降訓練轉變?yōu)閷崙?zhàn)演練，實現(xiàn)全時起降、多批輪轉，航跡越走越遠”可知，中國航母經(jīng)歷了從無到有、從弱變強的發(fā)展歷程，這些具有歷史性意義的變化離不開艦員們勇于探索，開拓創(chuàng)新精神；根據(jù)第?段“在這期間，翟國成發(fā)明了5項國家專利，全都用在艦載機飛行保障上”可知，翟國成在部隊兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇發(fā)明的國家專利沒有用在自身享受上，而是不求回報地用在艦載機飛行保障上，將自己的勞動成果又奉獻給了祖國，表現(xiàn)了他淡泊名利、無私奉獻的愛國主義精神。三、整本書閱讀（共9分）結合整本書的閱讀，完成下面小題。18.圈點和批注是常用的讀書方法。下面是小冀同學閱讀《駱駝祥子》時做的摘抄及圈點，請你幫他進行批注。摘抄批注那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺；他沒有自己。（1）批注（賞析加點的詞）：________他強打精神，把車拉出來。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。（2）批注（從人物描寫角度）：______19.閱讀中做筆記，有助于提升思考能力和鑒賞水平，對研讀經(jīng)典大有裨益。下面是小冀閱讀{鋼鐵是怎樣煉成的》時做的筆記，請你幫他把筆記補充完整。讀書筆記做好筆記分為寫提要和寫心得。提要，是用精煉的語言概括基本內(nèi)容或要點。心得是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，既可以是對作品內(nèi)容和形式的看法和評價也可以是在閱讀中生發(fā)的新觀點和感受。摘抄筆記“哎呀，您長得這么快！記得那時候您還是個野孩子呢?！蹦驔]有禮貌地把他從頭到腳打量了一番……“女公民，僅僅為了您，我連一顆釘子都不肯釘?shù)?。不過，既然資產(chǎn)階級發(fā)明了外交官，我們也就遵守應有的禮儀，我們不但不會砍下他們的頭，連粗野一點的話也不說，絕不像您?！碧嵋罕栐诮o波蘭外交使團修燈泡時與涅莉對話。心得：他能克制自己的情緒，遇到譏諷，也以大局為重，有理有節(jié)回復，維護個人尊嚴和國家形象，體現(xiàn)了保爾的成長。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。（1）提要：__________（2）心得：___________【答案】18.①.“陀螺”比喻生活在最底層的祥子，拼命拉車的樣子，必須像陀螺一樣不停地奔波，才能生存，才能積攢買車的錢。②.通過動作、神態(tài)、心理描寫，形象描繪了祥子在經(jīng)歷了一系列生活打擊之后，身體垮了，精神也萎靡不振。19.①.保爾在雙目失明的情況下，以筆為武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。（意思對即可）②.示例：不論什么情況，人總要堅定自己的理想和信念，用堅強的意志戰(zhàn)勝困難，永不言棄。（意思對即可）【解析】【18題詳解】本題考查詞語和句子的賞析能力。第一空：“陀螺”的意思是：兒童玩具，普通是梨形圓錐體，底下有個鋼尖，可以用手指轉動，也可以用細繩、彈簧或用鞭子使其旋轉，在此比喻生活在社會底層的祥子就像一個陀螺，被社會和生活抽的不停轉動，他只能拼命拉車賺錢，從早到晚四處奔波，忙的腳不沾地才能在這個城市生存下去，勉強攢夠買車的錢。揭示了當時的社會的黑暗腐朽和不公平，底層勞動人民想要在城市站穩(wěn)腳跟是多么不容易。第二空：根據(jù)題干提示：從人物描寫角度賞析句子。“揣”“頂著”“晃”“叼著”“懶得去點燈”等詞運用動作描寫，“無精打采”運用神態(tài)描寫，“他想快拉上倆買賣，好早些收車”運用心理描寫，寫出祥子經(jīng)歷虎妞難產(chǎn)，失去老婆和孩子，又賣掉了車，從此祥子對生活失去了希望，整個人失去活力與動力，變得精神萎靡、頹喪、懶惰，還染上了煙癮，表現(xiàn)出祥子開始走向墮落?！?9題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的概括和分析能力。第一空：提要，是用精煉的語言概括基本內(nèi)容或要點。根據(jù)“他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中”結合摘抄的其他內(nèi)容可知，保爾在雙目失明