專項七口語交際與綜合性學習備考策略一、寫發(fā)言稿或演講稿。1.審清題意。明確題干要求運用的表達方式及方法、立場要求、字數(shù)要求等。2.明確主題。確定立場。圍繞活動主題發(fā)表自己的觀點，闡明自己的見解。贊成什么，反對什么，表揚什么，批評什么，均應做到立場鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。3.閱讀材料，概括材料主要觀點。挑選出能為自己的觀點服務的材料，并合理組織材料。4.組織答案。結(jié)構(gòu)要清晰，要講究技巧，主次詳略應合理安排，開篇抓住聽眾，中間流暢自然，結(jié)尾經(jīng)警有力。二、勸說語。答題規(guī)范：（鼓勵期望的總體語氣）勸說對象+積極向上的勸說話語（根據(jù)勸說的切入點正面勸導，語言簡潔）。三、提建議。1.閱讀材料，總結(jié)出材料中存在的問題。2.結(jié)合材料所反映的事實，有針對性地提出自己的建議。四、談觀點、談看法。1.認真讀題，弄清題目創(chuàng)設的情境場合和寫作要求。2.明確觀點。3.表達時要結(jié)合材料與實際，不可無據(jù)而論；要結(jié)合自己的真情實感，容情于言語中，做到有感而發(fā)，表達出真實的看法、想法。4.答題時要簡潔明了，用合理的順序來表達。五、篩選信息，提煉觀點。1.單一材料信息提取的解答方法。（1）組合要點法。抓住關鍵詞，摘取并組織語段中每層重要的詞語，再加以綜合表達。（2）整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。（3）推論法。尋找文段中的關鍵句子，綜合自己各方面的知識進行推論。（4）提取中心句法。提取最能體現(xiàn)文段信息的中心句。（5）分層次組合法。兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。2.多則材料信息提取的解答方法。（1）求同存異法。看這些材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，然后從不同側(cè)面進行闡述。（2）分析感情法。圍繞話題分析題目的感情傾向是褒還是貶，然后選擇其中一個恰當?shù)姆矫娼M織語言。此外，答題時還要注意準確歸納、恰當表達。專項訓練一、口語交際。1.公共場所里，總有人如廁后不沖水，垃圾隨意丟棄，看到這樣的“小事”，你有什么看法呢？請談一談。2.小朋友，在即將來臨的寒假生活中你都想做些什么？把你的想法寫在下面和大家分享吧。3.學校即將舉行校運會，明明因為跳不好長繩很著急，他想請教一下亮亮。如果你是明明，你會怎樣向亮亮請教？4.你們學校有哪些興趣小組，請為其中一個興趣小組取個名字，并說說這樣取名的理由。5.同學們，在我們的生活中經(jīng)常會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象，你能舉個例子嗎？對于這些不文明的現(xiàn)象你想說些什么呢？6.自習課上，你有一道數(shù)學題不會做，想請教你們班的學習委員小明，但是小明正在認真寫作業(yè)。這時你會怎樣做？7.在上學的路上，由于雨天的路比較濕滑，貝貝不小心撞到了張華，張華沒站穩(wěn)又撞到了邊上的小花，致使小花手上捧著的幾本書全掉在了濕噠噠的地上。此時，貝貝應該怎么做，怎么說呢？8.同學們，你的身邊有類似這樣的小事嗎：當你正在風景優(yōu)美的景區(qū)專心地欣賞著美景時，卻發(fā)現(xiàn)有個小朋友正在景區(qū)的墻壁上亂涂亂畫。這時你應該怎么做？你會說些什么？9.數(shù)學課上，小明有一道題沒有聽懂。下課后，他想向老師請教一下。而此時，老師已經(jīng)收拾好教材準備離開教室了，小明該怎么說呢？10.一天，王紅在上數(shù)學課時，因為忘記帶草稿本了，就在課桌上打起了草稿。你對他這種行為有什么看法？請寫下來。11.星期天，學校小義工浩浩配合交警叔叔在十字路口執(zhí)勤時發(fā)現(xiàn)一些行人有闖紅燈的行為。如果你是浩浩，針對這種情況，你會怎樣勸說這些闖紅燈的行人呢？說話有禮貌，意思表達要清楚、完整。12.《稻草人》閱讀交流課上，同學們正在交流人物心酸故事。請把自己想象成稻草人，從老農(nóng)婦、漁婦中選擇一個人物，介紹他們經(jīng)歷的辛苦和悲傷。要求內(nèi)容清楚，語句通順。不少于50字。13.母親節(jié)那天，小亮想給媽媽做一頓晚飯。在煮飯時，他不知道要放多少水和米。他想打電話向奶奶請教。他該怎么問呢？想一想，寫下來。14.咱們國家送給本屆世界杯足球賽主辦國卡塔爾的兩只大熊貓，名字分別是“京京”“四?！保阌X得這樣的名字好在哪里？15.前不久舉行的世界杯足球賽上，中國元素（中國制造）大放異彩，不僅主體育場由中國承建，各種各樣的紀念品比如運動衣、足球鞋、帽子、背包等等，大都是中國制造。對此，你有什么感受？16.冬冬和明明在一起做數(shù)學作業(yè)。有一道計算周長的題，冬冬思考了很久還是做不來，想向明明請教。如果你是冬冬，你會這樣對明明說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。17.（1）堅持每天做眼保健操；（2）不要躺在床上看書；（3）保持正確的寫字姿勢。18.本學期你一定讀了很多童話書，請給大家推薦一本，并說說你推薦的理由。書名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿推薦理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.12月23日，芳芳去麗麗家里，要告訴麗麗明天上午八點到學校參加大合唱排練，但麗麗家里沒人。請你幫芳芳寫張留言條吧。20.生活中會有許多現(xiàn)象或問題引起我們的注意，看到下面的情況，你有什么想法？（1）有些同學沒經(jīng)過老師批準，把教室圖書角的課外書拿回家，不交回班級。我覺得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）學校開展“美麗教室”布置，讓你提一個建議，你會提個什么建議？我建議＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.口語交流。冬天到了，一年一度的冰雪節(jié)活動令人分外期待。為此，班里決定組織一次拓展實踐活動，但同學們對于“讓不讓家長參加”這件事意見不一。對此你是怎么看待的？理由是什么？請有條理地說說你的看法。22.在讀過的童話中，你最喜歡誰？請完成下面的閱讀積累卡。童話故事閱讀積累卡童話名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿童話人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23.同學們都有好聽的名字，而且都很有意義。照樣子，說說名字的由來吧。樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠快快樂樂的，所以給我取名“樂樂”。瑞雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心妍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師：是啊，每個同學的名字都很有意義，每個名字都寄托著美好的愿望，希望你們?nèi)巳缙涿?，不負期望，努力進?。?4.[討論]每逢春節(jié)，同學們都會收到一些壓歲錢。關于如何使用壓歲錢，同學們有自己的打算。丁丁：我用壓歲錢買自己喜歡的玩具。東東：我用壓歲錢買學習用品。小文：我用壓歲錢給媽媽買禮物。你認為怎樣使用壓歲錢才有意義呢？把自己的想法寫到下面的橫線上。25.快樂讀書吧。（1）在《格林童話》里，我認識了（）的格萊特，（）的小裁縫，（）的白雪公主。（選序號）A.勇敢樂觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝了巨人B.從愛哭的膽小鬼變成勇敢的小姑娘C.美麗、可愛、善良，卻遭繼母毒害（2）在童話王國里，我還喜歡＿＿＿＿＿誰，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。26.春節(jié)馬上就要到了，相信同學們在春節(jié)時都會收到一些壓歲錢。關于如何使用壓歲錢，大家都有自己的打算，小明說他要用壓歲錢買自己喜歡的玩具，小紅說她會用壓歲錢買學習用品……你認為怎樣使用壓歲錢才有意義呢？把自己的想法下來吧。我認為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我會這樣做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27.有一道數(shù)學題要請教王雙，她們會怎么說呢？想一想，寫一寫。：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿王雙：有時間，有什么事嗎？：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿王雙：我看看。這道題我會做，來，我講給你聽……弄懂了么？：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿28.現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名。例如：“追夢少年”“快樂小豬”“陽光季節(jié)”“詩壇新燕”“睡夢中的雄獅”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或張顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名（不少于四個字），并將你的命名緣由寫在下面。我的網(wǎng)名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿命名緣由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿29.實踐運用。珍珍想在新年到來時給媽媽做一束康乃馨，但總是做不好，她要向班里的“小巧手”琳琳請教。請根據(jù)這個場景，設計出她們之間的對話。珍珍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿琳琳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿珍珍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿琳琳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿30.我們的身邊每天都會發(fā)生各種各樣的“小事”，有讓我們感到溫暖的行為，也有不文明的行為，你親身經(jīng)歷過哪些“小事”？對這些“小事”你有什么看法呢？小事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿31.根據(jù)情境，將對話補充完整網(wǎng)課期間，樂樂有道題不會做，就連線老師請教。樂樂：老師，您好。老師：樂樂，你好，真高興聽到你的聲音。樂樂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師：好的。你看，這道題應該是這樣的……聽明白了嗎？樂樂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師：不客氣，還有別的問題嗎？樂樂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師：好的，你在家要多做運動，祝你和家人身體健康，再見！樂樂：也祝老師身體健康，再見！32.口語交際廳（觀察圖畫，加上自己的想象，把對話補充完整。）小剛：小紅，我想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，請問你現(xiàn)在有時間嗎？小紅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小剛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（把要請教的問題說清楚）小紅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小剛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（表示感謝）33.填空。童話王國中充滿了愛與美，除了課本中的，你一定還讀了很多其他的童話故事，將你從中發(fā)現(xiàn)的愛或美告訴大家吧！二、綜合性學習。1.綜合實踐練。三（1）班開展了以“親近那些鳥”為主題的綜合性學習活動，請你參與其中，完成下面的任務?；顒右唬盒蕾p鳥兒?？吹接覉D，我想到的四字詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿?；顒佣阂髡b描寫鳥兒的詩句?；顒又校宜鸭降拿鑼戻B兒的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.綜合性學習。下面的四幅圖反映的四件“小事”都是我們在生活中經(jīng)常會遇到的，請你仔細觀察，然后按要求完成練習。（1）以上四件“小事”，令人感到不文明的是＿＿＿＿＿，文明的是＿＿＿＿＿。（填序號）（2）選擇一幅圖片，談談你對圖中行為的看法。我選擇圖片＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我對此行為的看法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.閱讀小明同學制作的“好書推薦卡”，完成練習。（1）小明推薦的書是好書推薦書名：夏洛的網(wǎng)E·B·懷特主要內(nèi)容：小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。當威爾伯的生命有危險時，夏洛在蜘蛛網(wǎng)上織出了被人類視為奇跡的文字，救出了威爾伯。推薦理由：美國最偉大的十部兒童文學名著之一，是一部讀到流淚的書。精彩摘錄：永遠不要急急忙忙，永遠不要擔心！推薦人：小明《》，書的作者是＿＿＿＿＿。這本書的主要角色有＿＿＿＿＿。（2）一張“好書推薦卡”可以包括：書名、作者、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等內(nèi)容。4.這是一個故事的封面，請你認真觀察，做出自己的判斷，并完成編故事的任務?！巴捁适隆笔且粋€奇妙的王國！接下來，我們就走進“神奇的童話世界”吧。（1）觀察故事的“封面”，我發(fā)現(xiàn)這個故事是圍繞（）來描寫的。A.蛋B.小猴C.烏龜D.母雞（2）請你結(jié)合題目和封面上的插圖來發(fā)揮想象，編一個小故事。提示：把事情的過程寫清楚。在寫的時候，注意每段話圍繞一個意思寫。5.在“閱讀悅成長”讀書活動中，學校為全體三年級學生推薦（jiàn）了美國作家E?B?懷特創(chuàng)作的童話故事。（1）請根據(jù)封面，寫出書名《》。（2）請閱讀語段，猜想主人公，填寫在括號里。（1）主人公一：小小腦袋大大肚，黑不溜秋八條腿，吐出銀絲織羅網(wǎng)，懸在半空捕蚊蟲。它是動物（），在書中的名字叫夏洛。（2）主人公二：耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，走起路來哼（hēnɡ）哼叫，渾身上下都是寶。它是動物（），在書中叫威爾伯。（3）請依據(jù)下面詞語提供的信息，預測兩個主人公之間可能發(fā)生的故事。谷倉里建立友誼將被宰（zǎi）割（ɡē）織網(wǎng)相救《夏洛的網(wǎng)》一書主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。（4）你準備怎樣讀這本書？請排排序，連連線。①②③④6.同學們，生活中那些快樂的時光真的應該記錄下來，裝進我們的成長紀念冊。讀一本好書就像一次奇妙的旅行，可是要讀什么書呢？怎么讀呢？（1）圖書交流會上，有一個同學帶來這樣一本書，請你根據(jù)封面信息來預測一下書的內(nèi)容，你有沒有興趣讀一讀，選擇一下。這本書的書名是：《＿＿＿＿＿＿》封面上畫了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，通過封面能預測這本書講了一個＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。我的決定是（選一選）＿＿＿＿＿A.我想借來看看B.我不感興趣（2）讀書時要學會積累有新鮮感的詞句。在這首兒童詩里你想積累哪些詞語和句子呢？理由是什么？我想摘抄的詞語是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我想摘抄的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿摘抄句子的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案一、1.我覺得這些行為都是不好的行為，如果每個人都如廁后不沖水，垃圾隨意丟棄，那我們的環(huán)境將會多么地糟糕，這些都是生活中最簡單易做的小事，我們應當自覺做好這些小事，并愛護環(huán)境。遇見這些不文明的行為要進行勸阻。2.這學期緊張又忙碌的學習生活即將結(jié)束，快樂又輕松的寒假即將到來，我打算在寒假里學習打乒乓球。乒乓球是我們的國球，每次錦標賽我國運動員都幾乎包攬所有獎牌。乒乓球很小，速度很快，要求選手注意力高度集中，眼疾手快，才能打好球。雖然我沒有學過乒乓球，但是我想一定很不容易學吧。我決心努力學習乒乓球，我希望通過學習乒乓球養(yǎng)成注意力集中的好習慣。我想做任何事情只要認真努力地去做，就會有收獲的。3.亮亮，你長繩跳得那么好，可以教教我嗎？謝謝！4.我會為科學實驗小組取名為“科學探索小分隊”，里面有“科學”這個關鍵詞，“探索”也能體現(xiàn)出小組成員不斷探索、進取的精神。5.行人闖紅燈現(xiàn)象交通規(guī)則需要大家一起來遵守，亂闖紅燈是非常危險的行為，會對我們的生命安全造成威脅。讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個守規(guī)則的人吧！6.小明同學，打擾你一下，你能幫我講講這道題怎么做嗎？7.應該幫助小花撿起地上的書，并對張華和小花說：“對不起，因為道路濕滑，我不小心撞到了你們，還讓你的書都濕了，你看，我這也有一樣的書，我們交換一下吧?！?.我會上前阻止，告訴他這樣做是不對的。9.老師，您好！我有一道題目還沒有聽懂，老師現(xiàn)在方便再講解一下呢？10.王紅在課桌上打草稿的做法是不對的。課桌是公物，這樣會破壞公物；其次把課桌畫得黑乎乎的也不衛(wèi)生。王紅可以找同學或老師借草稿紙來解決問題。11.叔叔，請不要闖紅燈，首先闖紅燈是不文明的行為，它容易引起交通混亂，同時也是對自己和他人的生命不負責任的表現(xiàn)。文明交通，應該從我們每一個人做起。12.老農(nóng)婦：丈夫死了，為了安葬丈夫，老農(nóng)婦不得不到處借錢，把東拼西湊出來的前勉強買了一副簡陋的棺槨，才將丈夫安葬。每天看著一大堆的借據(jù)，她就更加辛苦的勞作，每天節(jié)省一點點，就這樣，她足足用了三年的時間終于還清了欠款。誰知道兒子又死了，老農(nóng)婦眼睛都快哭瞎了，又能怎么辦呢？還得繼續(xù)借錢；接著又遇上兩年水荒，稻谷沒有收成；今年的稻子遭遇小蛾，全干枯了。13.奶奶，我想給媽媽做頓晚飯，煮飯時該放多少水和米呢？14.“京京”代表著北京，即中國，“四?！贝碇澜?，表達了我們中國要和世界人民成為朋友的心意。15.這都展示了中國制造在世界舞臺上的強大影響力，我為中國感到自豪！16.明明你好，這道計算周長的題我思考了很長時間還是不會做，你能教教我嗎？17.上個月學校組織全校學生體檢，結(jié)果是：“少數(shù)學生視力近視，其他指標良好”，眼睛是心靈的窗口，很容易受到傷害。為了讓學生有一個良好的視力，請你為同學們提出一些保護視力的建議。（不得少于3條）18.《愛麗絲漫游奇境》劉易斯·卡羅爾這本書主要講述了一個非常愛幻想的英國女孩兒愛麗絲，為了追逐一只揣著懷表，會說話的兔子而不慎掉入了兔子洞。這個兔子洞當中有一個非常神奇的國度，愛麗絲在這個國度里面經(jīng)歷了一系列的奇幻冒險故事。這本書告訴我們，生活中充滿了不確定性和變化，我們需要保持好奇心和探索精神。19.例文：留言條麗麗：明天上午八點到學校參加大合唱排練，要準時到哦。芳芳12月23日20.這樣做是不對的，不能把公共財產(chǎn)變成私有的。多讓同學們自己動手做來裝飾，既鍛煉了同學的動手能力，又很節(jié)約。21.我認為可以讓家長和同學們一起參加這次活動。我的理由是：①家長和同學一起參加，有利于培養(yǎng)和睦美好的親子關系，家長能夠見證自己孩子的每一次成長活動；②家長陪伴自己的孩子，更有利于保護同學們的安全，不易出現(xiàn)危險情況。22.穿靴子的貓布斯非常聰明，有一雙有“法力”的靴子。23.我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛。瑞雪兆豐年，爸爸媽媽希望我也有個好前景。我叫心妍，爸爸媽媽希望我有美好的心靈，生活開心。24.示例：我認為把壓歲錢捐給有困難的學生有意義。我們可以用壓歲錢購買文具、書籍以及一些生活用品，盡自己的微薄之力幫助有困難的同學。25.（1）BAC（2）灰姑娘她堅強勇敢、自信樂觀26.把壓歲錢捐給有困難的同學有意義。用壓歲錢購買文具、書籍以及一些生活用品，盡自己的微薄之力幫助有困難的同學。27.王雙，你好！請問你現(xiàn)在忙嗎？我有一道數(shù)學題不會做，請你幫幫我。我會了。謝謝！28.空谷幽蘭我特別喜歡被稱為“花中君子”的蘭花，我要學習它那超凡脫俗、高雅純潔的品格，所以我取網(wǎng)名為“空谷幽蘭”。29.琳琳，你好！新年快到了，我想給我媽做一束康乃馨，但總是做不好。你是咱們的“小巧手”，能教我做一束康乃馨嗎？當然可以，我?guī)湍?。謝謝你，那咱們倆一起來做吧！好的，我來教你。30.圖書館里，每個