第=page11頁，共=sectionpages11頁2025年江蘇省南通市海門市東洲國際學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷（二）一、單選題：本大題共9小題，共18分。1.海安東臨黃海，南望長江，河道縱橫交錯，蓮是多年生水生草木，蓮藕富含維生素C、鐵、淀粉和膳食纖維，蓮子中鈣、磷、鉀含量很高，下列說法錯誤的是（）A.蓮藕富含糖類、無機鹽等營養(yǎng)素

B.膳食纖維是天然有機高分子物質(zhì)

C.淀粉在人體內(nèi)與水發(fā)生反應(yīng)最終轉(zhuǎn)化為氨基酸

D.維生素C是對生命活動有重要意義的有機物2.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A.N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能作保護氣

B.Mg（OH）2能與酸反應(yīng)，用于治療胃酸過多

C.生石灰具有吸水性，可作食品干燥劑

D.濃鹽酸具有揮發(fā)性，可用于金屬除銹3.下列實驗操作正確的是（）A.稱量氫氧化鈉固體 B.干燥氨氣

C.過濾 D.蒸發(fā)閱讀下列材料，完成下面小題。

南海是中國四大海中最大、最深的海區(qū)，礦產(chǎn)、水產(chǎn)、可燃冰等自然資源最為豐富，海洋為人類提供了食物、能源和交通，也是應(yīng)對氣候變化的忠實“朋友”。4.下列說法正確的是（）A.自然資源是可以再生的

B.自然資源需要抓緊大量開采，促進經(jīng)濟的發(fā)展

C.可燃冰主要含有甲烷水合物，是未來新能源

D.海洋“消化二氧化碳”時沒有發(fā)生化學(xué)變化5.海水淡化系統(tǒng)（如圖）工作時，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實現(xiàn)海水淡化，下列說法錯誤的是（）A.光熱作用下，水分子運動速率加快

B.海水淡化有著廣闊的開發(fā)前景

C.海水變?yōu)榈?，水分子化學(xué)性質(zhì)不變

D.冰變?yōu)樗退優(yōu)樗魵猓肿娱g的間隔都變大6.化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)學(xué)科觀念去認識和理解世界，下列說法錯誤的是（）A.變化與守恒：某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后生成CO2和H2O，可推知該物質(zhì)中含有碳、氫、氧元素

B.模型與推理：堿溶液能使酚猷溶液變紅，NaOH是堿，可知NaOH溶液能使酚酞溶液變紅

C.宏觀與微觀：H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同

D.探究與創(chuàng)新：將燃著的鎂條伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)燃燒，瓶壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)，可推知CO2在一定條件下可以支持燃燒7.下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ┻x項物質(zhì)目的主要實驗操作ACO2和N2鑒別分別用燃著的木條試驗，觀察現(xiàn)象BCaCl2溶液中混有少量鹽酸檢驗取樣，滴加AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀CNa2SO4溶液中混有少量MgSO4除雜加入Ba（OH）2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾DKCl和BaCl2的混合溶液分離加入過量的K2CO3溶液，過濾、洗滌，再分別向濾渣和濾液中加入適量稀鹽酸A.A B.B C.C D.D8.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y形管設(shè)計了以下幾個創(chuàng)新實驗，下列說法錯誤的是（）

A.實驗1，可得出二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論

B.實驗2，慢慢傾斜Y形管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，可得出Zn的金屬活動性比Cu強

C.實驗3，a、c處的現(xiàn)象對比，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點

D.實驗3，管口小氣球的使用體現(xiàn)了實驗綠色化學(xué)9.酸性高錳酸鉀或三氧化鉻（CrO3）常被用作酒精檢測儀。CrO3檢測原理是在酸性（稀硫酸）條件下，CrO3與乙醇反應(yīng)生成綠色的硫酸鉻[Cr2（SO4）3]。CrO3的熱穩(wěn)定性較差，加熱時逐步分解，其固體殘留率（×100%）隨溫度變化如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.高錳酸鉀由鉀、錳、氧三種元素組成

B.加熱時固體中含氧量在逐漸下降

C.B點固體物質(zhì)的化學(xué)式是CrO3

D.CrO3與乙醇反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CrO3+C2H5OH+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O二、多選題：本大題共1小題，共4分。10.甲物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如下表所示，金同學(xué)據(jù)此畫出了不同溫度下，甲物質(zhì)溶解達到飽和時溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的關(guān)系圖。下列說法中不正確的是（）溫度/℃20406080100溶解度/g31.663.9110169240A.通過升溫可將Q點溶液轉(zhuǎn)化成P點的溶液

B.t2℃時，O點和P點的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t2℃時，向O點的溶液中加入92g甲固體，即可得到P點的溶液

D.將P點和Q點溶液分別恒溫蒸發(fā)等量溶劑，析出晶體的質(zhì)量相等

三、填空題：本大題共1小題，共8分。11.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有______，從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由______構(gòu)成的（選填分子、原子、離子）。

②試寫出圖1中實現(xiàn)c轉(zhuǎn)化的非基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式______。

（2）圖2表示氯氣與水反應(yīng)生成有消毒作用的次氯酸（HClO）和鹽酸，該反應(yīng)中化合價既有升高，又有降低的元素是______（填元素名稱）。

（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是______。

（4）觀察圖4中微粒的變化，實際與Fe反應(yīng)的粒子是______，反應(yīng)中得到電子的粒子______。四、流程題：本大題共1小題，共8分。12.天然氣的綜合利用是重要的研究課題。

天然氣是重要的化石燃料和能源，主要成分為甲烷（CH4），還含有少量硫化氫（H2S）等氣體。硫化氫可在催化劑作用下與甲烷反應(yīng)而除去，其反應(yīng)微觀示意圖如圖1所示。

利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖2所示，通入的甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣（該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)），一部分氫氣通過透氫膜與膜外側(cè)通入的氧氣反應(yīng)。

利用甲烷在高溫、Cu-Pd催化作用下分解可制取新型碳單質(zhì)材料——石墨烯，石墨烯具有很高的強度和優(yōu)良的導(dǎo)電性能。

（1）甲烷完全燃燒生成CO2和H2O的化學(xué)方程式為______。

（2）結(jié)合圖1，分析甲烷與硫化氫的反應(yīng)。

①產(chǎn)物“”中，碳元素和硫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。

②該反應(yīng)過程中變化的是______（填字母）。

A.分子的數(shù)目

B.原子的種類

C.物質(zhì)的總質(zhì)量

（3）結(jié)合圖2，分析甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)。

①甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要目的是______。

（4）下列說法正確的是______（填字母）。

A.天然氣屬于純凈物

B.天然氣和氫氣均屬于可再生能源

C.透氫膜反應(yīng)器內(nèi)生成的CO與H2未被完全分離

D.石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是一種金屬單質(zhì)五、簡答題：本大題共1小題，共8分。13.化學(xué)儲氫材料研發(fā)是當(dāng)下科技研究的熱點之一。

（1）下列化學(xué)儲氫材料中含氫量最高的是______（填字母）。

A.NH3

B.N2H4

C.CH4

（2）我國科學(xué)家發(fā)明了一種將甲烷中的氫轉(zhuǎn)化為氫氣的工藝（原理如圖所示）。

總反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+H2O=CO+3H2

①反應(yīng)器Ⅰ中的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

②當(dāng)甲烷的轉(zhuǎn)化率（×100%）為80%時，理論上1.0噸甲烷與足量水蒸氣反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量是多少噸？六、探究題：本大題共2小題，共20分。14.FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑。某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進行了氯化鐵回收實驗。

（1）寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式______，此反應(yīng)的基本類型是______。

（2）步驟②中的操作a名稱是______；步驟③中加入稀鹽酸的目的是______。

【閱讀資料】工業(yè)上利用調(diào)節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結(jié)合過濾等操作，進行物質(zhì)分離。如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pHFe（OH）3Cu（OH）2開始沉淀的pH1.94.7沉淀完全的pH3.26.7（3）如圖2，步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍，請寫出鹽酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式______；步驟b溶液的pH調(diào)到______范圍比較合適。

（4）該實驗需要用pH試紙測量溶液的pH，請將pH試紙的使用方法補充完整：______，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH。

（5）FeCl3溶液容易生成Fe（OH）3發(fā)生變質(zhì)，在保存FeCl3溶液時，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質(zhì)，你認為選用______（用字母表示）最合理。

A.稀硝酸

B.稀硫酸

C.稀鹽酸

D.稀醋酸15.某學(xué)習(xí)小組對銅絲在空氣中灼燒后的產(chǎn)物進行探究。

實驗1甲同學(xué)將螺旋狀銅絲灼燒至紅熱，冷卻后觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏偕烊胭|(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸中，黑色固體消失，溶液出現(xiàn)藍色，將銅絲取出洗凈；重復(fù)上述實驗2～3次，溶液藍色逐漸加深。

【實驗分析】灼燒銅絲生成黑色固體，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。溶液變?yōu)樗{色的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

實驗2乙同學(xué)將螺旋狀銅絲灼燒至紅熱，迅速伸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸中，觀察到溶液中有紅色固體產(chǎn)生，將銅絲取出洗凈；重復(fù)上述實驗2～3次，紅色固體逐漸增多，沉淀后濾出紅色固體，濾液呈淺藍色。

【提出問題1】紅色固體是什么？

【查閱資料1】①Cu與O2在高于900℃時會反應(yīng)生成紅色的Cu2O。

②Cu2O能與H2SO4發(fā)生反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

③加熱條件下，Cu2O能與H2反應(yīng)生成Cu和H2O。

【提出猜想】丙同學(xué)認為紅色固體全部是Cu，不含Cu2O。

【實驗驗證1】學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過干燥的紅色固體，采用如圖裝置驗證猜想。

（1）儀器X的名稱為______。

（2）裝置B中濃硫酸的作用是______。

（3）實驗時，應(yīng)先將產(chǎn)生的氫氣通入裝置C中，待______，再開始加熱。

（4）實驗中觀察到______（填實驗現(xiàn)象），說明紅色固體中含有Cu2O，丙同學(xué)猜想錯誤。

【提出問題2】實驗2中有稀硫酸存在的情況下，為什么紅色固體中仍含有Cu2O？

【查閱資料2】Cu2O與H2SO4反應(yīng)的快慢與稀硫酸的濃度有關(guān)。稀硫酸的濃度越大，Cu2O與H2SO4反應(yīng)越快。

【實驗驗證2】請設(shè)計實驗驗證“稀硫酸的濃度越大，Cu2O與H2SO4反應(yīng)越快”這一結(jié)論。簡述實驗過程（包括操作和現(xiàn)象）：______。

（實驗中須使用的試劑：Cu2O、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%和40%的稀硫酸）

【問題解決】因?qū)嶒?中稀硫酸濃度變小，Cu2O與H2SO4反應(yīng)變慢，Cu2O沒有完全反應(yīng)，故紅色固體中仍含有Cu2O。

1.【答案】C

2.【答案】D

3.【答案】C

4~5.【答案】C

、D

6.【答案】A

7.【答案】D

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】ACD

11.【答案】①氧元素；分子；

②；

氯元素；

氯原子和溴原子的最外層電子數(shù)相同，均是7；

氫離子；氫離子

12.【答案】CH4+2O2CO2+2H2O；

①3：16；

②A；

①CH4+H2OCO+3H2；

②H2與O2反應(yīng)放熱，為制氫提供熱量；

C

13.【答案】C

H2O+Ce2