2025年西藏自治區(qū)事業(yè)單位招聘考試教師地理學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布，這種地勢(shì)對(duì)河流的影響是（）。A.加劇了我國(guó)南北氣候差異B.促使大多數(shù)河流自西向東流淌C.導(dǎo)致黃河、長(zhǎng)江等主要河流含沙量巨大D.使得我國(guó)水能資源主要分布在東部沿海地區(qū)2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象不包括（）。A.晝夜更替B.時(shí)區(qū)的劃分C.四季變化D.沙漠的形成3.在地理教學(xué)中，運(yùn)用地圖、圖片等直觀教具的主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.幫助學(xué)生建立空間概念C.減少教師備課時(shí)間D.提高學(xué)生解題速度4.地球公轉(zhuǎn)的軌道面與赤道平面之間約存在23.5度的夾角，這一夾角導(dǎo)致了（）。A.地球自轉(zhuǎn)速度的變化B.太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)C.地球大氣層的分層D.月球繞地球運(yùn)行的周期性5.我國(guó)最大的內(nèi)流河是（）。A.長(zhǎng)江B.黃河C.珠江D.塔里木河6.地理教學(xué)中，"讀圖分析"能力的培養(yǎng)主要針對(duì)（）。A.學(xué)生的觀察能力B.學(xué)生的計(jì)算能力C.學(xué)生的寫作能力D.學(xué)生的動(dòng)手能力7.地球上的水循環(huán)主要?jiǎng)恿κ牵ǎ?。A.地球自轉(zhuǎn)B.太陽(yáng)輻射C.月球引力D.地心引力8.在地理課堂上講解"氣候類型"時(shí)，教師通常需要（）。A.強(qiáng)調(diào)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響B(tài).忽略氣候類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)C.認(rèn)為所有氣候類型都適合人類居住D.忽視氣候類型之間的過渡地帶9.我國(guó)四大地理區(qū)域中，地勢(shì)最高的是（）。A.東部沿海地區(qū)B.西北地區(qū)C.青藏高原D.東南丘陵10.地理教學(xué)中，"小組討論"的主要作用是（）。A.增加課堂互動(dòng)B.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力C.提高學(xué)生的地理知識(shí)水平D.減少教師的工作量11.地球大氣層中最重要的是（）。A.對(duì)流層B.平流層C.電離層D.外逸層12.我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯的主要地形類型是（）。A.高原B.盆地C.丘陵D.平原13.地理教學(xué)中，"實(shí)地考察"的主要目的是（）。A.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力B.替代課堂教學(xué)C.減少書本知識(shí)的傳授D.提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)14.地球上的陸地主要分布在（）。A.南半球B.北半球C.東半球D.西半球15.地理教學(xué)中，"案例分析"方法的主要作用是（）。A.增強(qiáng)課堂的趣味性B.幫助學(xué)生理解抽象概念C.提高學(xué)生的解題速度D.減少教師的工作量16.我國(guó)最大的淡水湖是（）。A.青海湖B.珠江口咸水湖C.鄱陽(yáng)湖D.洞庭湖17.地理教學(xué)中，"地圖投影"的概念主要涉及（）。A.地圖的比例尺B.地圖的經(jīng)緯網(wǎng)C.地圖的繪制方法D.地圖的顏色搭配18.地球上的水循環(huán)中，"蒸發(fā)"環(huán)節(jié)的主要作用是（）。A.將陸地水輸送到海洋B.將海洋水輸送到陸地C.將水汽輸送到大氣層D.將水汽輸送到地表19.我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯的主要地形類型是（）。A.高原B.盆地C.丘陵D.平原20.地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用是（）。A.增強(qiáng)課堂的趣味性B.幫助學(xué)生理解抽象概念C.提高學(xué)生的解題速度D.減少教師的工作量二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括（）。A.晝夜更替B.時(shí)區(qū)的劃分C.四季變化D.沙漠的形成E.地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)2.地理教學(xué)中，"多媒體教學(xué)"的主要優(yōu)勢(shì)包括（）。A.增強(qiáng)課堂的趣味性B.提高學(xué)生的注意力C.增加教師的工作量D.幫助學(xué)生建立空間概念E.減少課堂教學(xué)時(shí)間3.地球上的水循環(huán)主要包括（）。A.降水B.蒸發(fā)C.徑流D.下滲E.地表徑流4.我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的主要地形類型包括（）。A.高原B.盆地C.丘陵D.平原E.海洋5.地理教學(xué)中，"小組討論"的主要作用包括（）。A.增加課堂互動(dòng)B.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力C.提高學(xué)生的地理知識(shí)水平D.減少教師的工作量E.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力6.地球大氣層的主要作用包括（）。A.保護(hù)地球免受太陽(yáng)輻射的傷害B.維持地球上的溫度平衡C.導(dǎo)致地球上的天氣變化D.幫助地球上的生物呼吸E.使地球上的水循環(huán)成為可能7.我國(guó)主要的氣候類型包括（）。A.熱帶雨林氣候B.熱帶季風(fēng)氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶季風(fēng)氣候E.高原山地氣候8.地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用包括（）。A.增強(qiáng)課堂的趣味性B.幫助學(xué)生理解抽象概念C.提高學(xué)生的解題速度D.減少教師的工作量E.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力9.地理教學(xué)中，"案例分析"方法的主要作用包括（）。A.增強(qiáng)課堂的趣味性B.幫助學(xué)生理解抽象概念C.提高學(xué)生的解題速度D.減少教師的工作量E.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力10.我國(guó)主要的河流包括（）。A.長(zhǎng)江B.黃河C.珠江D.塔里木河E.雅魯藏布江三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)判斷下列各題的敘述是否正確，正確的填"√"，錯(cuò)誤的填"×"。請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.地球自轉(zhuǎn)的周期是一年?！?.我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。√3.地理教學(xué)中，地圖是傳遞地理信息的主要載體?！?.地球公轉(zhuǎn)的軌道面與赤道平面之間約存在66.5度的夾角?！?.我國(guó)最大的內(nèi)流河是長(zhǎng)江?！?.地理教學(xué)中，"小組討論"可以完全替代教師的講解。×7.地球上的水循環(huán)主要?jiǎng)恿κ翘?yáng)輻射。√8.我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯的主要地形類型是高原。√9.地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用是增強(qiáng)課堂的趣味性。×10.我國(guó)最大的淡水湖是青海湖。×四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象主要有晝夜更替、時(shí)區(qū)的劃分和地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)光線照射到地球的不同部位，導(dǎo)致一半是白天另一半是黑夜，這就是晝夜更替。地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，但由于地球自轉(zhuǎn)的速度不均勻，導(dǎo)致不同地區(qū)的時(shí)差，這就是時(shí)區(qū)的劃分。此外，地球自轉(zhuǎn)還會(huì)導(dǎo)致地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，例如風(fēng)和河流的方向都會(huì)受到地球自轉(zhuǎn)的影響。2.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中"讀圖分析"能力的培養(yǎng)方法。在地理教學(xué)中，培養(yǎng)"讀圖分析"能力的方法主要包括以下幾點(diǎn)：首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察地圖的經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、圖例等基本要素，幫助學(xué)生建立空間概念。其次，教師可以通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地圖信息進(jìn)行分析和解讀，例如分析某個(gè)地區(qū)的地形特征、氣候類型等。再次，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生將地圖知識(shí)與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。最后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流讀圖心得，共同提高讀圖分析能力。3.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中"小組討論"的主要作用。地理教學(xué)中"小組討論"的主要作用包括：首先，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。通過小組討論，學(xué)生可以積極發(fā)言，互相交流，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。其次，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。在小組討論中，學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。再次，提高學(xué)生的地理知識(shí)水平。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同解決地理問題，從而提高地理知識(shí)水平。最后，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論需要學(xué)生之間的合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.簡(jiǎn)述地球大氣層的主要作用。地球大氣層的主要作用包括：首先，保護(hù)地球免受太陽(yáng)輻射的傷害。大氣層可以吸收和反射太陽(yáng)的紫外線和X射線等有害輻射，保護(hù)地球上的生物免受傷害。其次，維持地球上的溫度平衡。大氣層可以吸收地球表面的熱量，并將其輻射回地球，從而維持地球上的溫度平衡。再次，導(dǎo)致地球上的天氣變化。大氣層中的水汽、二氧化碳等氣體可以形成云、雨、雪等天氣現(xiàn)象，從而影響地球上的氣候。最后，幫助地球上的生物呼吸。大氣層中的氧氣是地球上的生物呼吸所必需的，沒有大氣層，地球上的生物將無法生存。5.簡(jiǎn)述我國(guó)主要的氣候類型及其分布。我國(guó)主要的氣候類型及其分布如下：熱帶雨林氣候主要分布在云南省南部和海南省等地；熱帶季風(fēng)氣候主要分布在廣東省、廣西壯族自治區(qū)、云南省南部等地；亞熱帶季風(fēng)氣候主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)等地；溫帶季風(fēng)氣候主要分布在東北地區(qū)、華北地區(qū)等地；高原山地氣候主要分布在青藏高原、西南山地等地。這些氣候類型各有其特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人類活動(dòng)有著重要的影響。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：B解析：我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布，這種地勢(shì)對(duì)河流的影響是促使大多數(shù)河流自西向東流淌。因?yàn)榈貏?shì)西高東低，水往低處流，所以河流大多自西向東流淌。2.答案：C解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時(shí)區(qū)的劃分和地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但四季變化是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，不是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。3.答案：B解析：在地理教學(xué)中，運(yùn)用地圖、圖片等直觀教具的主要目的是幫助學(xué)生建立空間概念。地圖和圖片可以直觀地展示地理事物和現(xiàn)象的空間分布和特征，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)。4.答案：B解析：地球公轉(zhuǎn)的軌道面與赤道平面之間約存在23.5度的夾角，這一夾角導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。因?yàn)榈厍蚬D(zhuǎn)的軌道面與赤道平面不重合，所以太陽(yáng)直射點(diǎn)會(huì)在南北回歸線之間移動(dòng)，形成四季變化。5.答案：D解析：我國(guó)最大的內(nèi)流河是塔里木河。塔里木河位于新疆維吾爾自治區(qū)，全長(zhǎng)2179公里，是中國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河。6.答案：A解析：地理教學(xué)中，"讀圖分析"能力的培養(yǎng)主要針對(duì)學(xué)生的觀察能力。讀圖分析需要學(xué)生仔細(xì)觀察地圖的各個(gè)要素，如經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、圖例等，因此主要培養(yǎng)的是學(xué)生的觀察能力。7.答案：B解析：地球上的水循環(huán)主要?jiǎng)恿κ翘?yáng)輻射。太陽(yáng)輻射提供能量，使地表水蒸發(fā)，形成水汽，進(jìn)而形成云、雨等天氣現(xiàn)象，推動(dòng)水循環(huán)的發(fā)生。8.答案：A解析：在地理課堂上講解"氣候類型"時(shí)，教師通常需要強(qiáng)調(diào)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。氣候類型直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類和產(chǎn)量，因此教師需要強(qiáng)調(diào)氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。9.答案：C解析：我國(guó)四大地理區(qū)域中，地勢(shì)最高的是青藏高原。青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上海拔最高的高原。10.答案：B解析：地理教學(xué)中，"小組討論"的主要作用是鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。在小組討論中，學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，因此主要鍛煉的是學(xué)生的表達(dá)能力。11.答案：A解析：地球大氣層中最重要的是對(duì)流層。對(duì)流層是地球大氣層最靠近地表的一層，占大氣層總質(zhì)量的75%和99%的水汽，直接影響地球上的天氣現(xiàn)象。12.答案：B解析：我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯的主要地形類型是盆地。我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯主要包括塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地等。13.答案：A解析：地理教學(xué)中，"實(shí)地考察"的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)地考察可以讓學(xué)生對(duì)地理事物和現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。14.答案：B解析：地球上的陸地主要分布在北半球。北半球陸地面積占地球總面積的60%，而南半球陸地面積較小。15.答案：B解析：地理教學(xué)中，"案例分析"方法的主要作用是幫助學(xué)生理解抽象概念。通過具體的案例分析，可以將抽象的地理概念與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地理解。16.答案：C解析：我國(guó)最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。鄱陽(yáng)湖位于江西省，面積隨季節(jié)變化較大，是中國(guó)最大的淡水湖。17.答案：C解析：地理教學(xué)中，"地圖投影"的概念主要涉及地圖的繪制方法。地圖投影是將地球表面的三維地理信息轉(zhuǎn)換為二維地圖的過程，主要涉及地圖的繪制方法。18.答案：C解析：地球上的水循環(huán)中，"蒸發(fā)"環(huán)節(jié)的主要作用是將水汽輸送到大氣層。蒸發(fā)是水循環(huán)的第一步，將地表水轉(zhuǎn)化為水汽，輸送到大氣層。19.答案：A解析：我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯的主要地形類型是高原。我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯主要包括青藏高原和柴達(dá)木盆地。20.答案：B解析：地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用是幫助學(xué)生理解抽象概念。通過實(shí)驗(yàn)演示，可以將抽象的地理概念與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地理解。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：A、B、E解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時(shí)區(qū)的劃分和地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的太陽(yáng)光線照射到地球的不同部位，時(shí)區(qū)的劃分是由于地球自轉(zhuǎn)速度不均勻?qū)е碌?，地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)是由于地球自轉(zhuǎn)的影響。2.答案：A、B、D解析：地理教學(xué)中，"多媒體教學(xué)"的主要優(yōu)勢(shì)包括增強(qiáng)課堂的趣味性、提高學(xué)生的注意力、幫助學(xué)生建立空間概念。多媒體教學(xué)可以結(jié)合圖片、視頻等多種形式，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生建立空間概念。3.答案：A、B、C、D、E解析：地球上的水循環(huán)主要包括降水、蒸發(fā)、徑流、下滲、地表徑流。水循環(huán)是一個(gè)完整的循環(huán)過程，包括地表水蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流、下滲等環(huán)節(jié)。4.答案：B、C、D解析：我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的主要地形類型包括盆地、丘陵、平原。我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯主要包括東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等。5.答案：A、B、E解析：地理教學(xué)中，"小組討論"的主要作用包括增加課堂互動(dòng)、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論可以增加課堂互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。6.答案：A、B、C、D、E解析：地球大氣層的主要作用包括保護(hù)地球免受太陽(yáng)輻射的傷害、維持地球上的溫度平衡、導(dǎo)致地球上的天氣變化、幫助地球上的生物呼吸、使地球上的水循環(huán)成為可能。大氣層對(duì)地球上的生物和環(huán)境有著重要的影響。7.答案：A、B、C、D、E解析：我國(guó)主要的氣候類型包括熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、高原山地氣候。這些氣候類型各有其特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人類活動(dòng)有著重要的影響。8.答案：A、B、E解析：地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用包括增強(qiáng)課堂的趣味性、幫助學(xué)生理解抽象概念、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)演示可以增強(qiáng)課堂的趣味性，幫助學(xué)生理解抽象概念，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。9.答案：A、B、E解析：地理教學(xué)中，"案例分析"方法的主要作用包括增強(qiáng)課堂的趣味性、幫助學(xué)生理解抽象概念、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。案例分析可以增強(qiáng)課堂的趣味性，幫助學(xué)生理解抽象概念，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。10.答案：A、B、C、D、E解析：我國(guó)主要的河流包括長(zhǎng)江、黃河、珠江、塔里木河、雅魯藏布江。這些河流對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著重要的影響。三、判斷題答案及解析1.答案：×解析：地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，不是一年。地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)，而地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。2.答案：√解析：我國(guó)地勢(shì)西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布。我國(guó)地勢(shì)分為三級(jí)階梯，第一級(jí)階梯是青藏高原，第二級(jí)階梯是塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地等，第三級(jí)階梯是東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原等。3.答案：√解析：地理教學(xué)中，地圖是傳遞地理信息的主要載體。地圖可以直觀地展示地理事物和現(xiàn)象的空間分布和特征，是傳遞地理信息的主要載體。4.答案：×解析：地球公轉(zhuǎn)的軌道面與赤道平面之間約存在23.5度的夾角，不是66.5度。這個(gè)夾角導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，形成四季變化。5.答案：×解析：我國(guó)最大的內(nèi)流河是塔里木河，不是長(zhǎng)江。長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，但不是最大的內(nèi)流河。6.答案：×解析：地理教學(xué)中，"小組討論"不能完全替代教師的講解。小組討論可以增加課堂互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，但不能完全替代教師的講解。7.答案：√解析：地球上的水循環(huán)主要?jiǎng)恿κ翘?yáng)輻射。太陽(yáng)輻射提供能量，使地表水蒸發(fā)，形成水汽，進(jìn)而形成云、雨等天氣現(xiàn)象，推動(dòng)水循環(huán)的發(fā)生。8.答案：√解析：我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯的主要地形類型是高原。我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯主要包括青藏高原和柴達(dá)木盆地。9.答案：×解析：地理教學(xué)中，"實(shí)驗(yàn)演示"的主要作用是幫助學(xué)生理解抽象概念，不是增強(qiáng)課堂的趣味性。雖然實(shí)驗(yàn)演示可以增強(qiáng)課堂的趣味性，但其主要作用是幫助學(xué)生理解抽象概念。10.答案：×解析：我國(guó)最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖，不是青海湖。青海湖是我國(guó)最大的咸水湖，鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象主要有晝夜更替、時(shí)區(qū)的劃分和地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于地球自轉(zhuǎn)，太陽(yáng)光線照射到地球的不同部位，導(dǎo)致一半是白天另一半是黑夜，這就是晝夜更替。地球自轉(zhuǎn)的周期是一天，但由于地球自轉(zhuǎn)的速度不均勻，導(dǎo)致不同地區(qū)的時(shí)差，這就是時(shí)區(qū)的劃分。此外，地球自轉(zhuǎn)還會(huì)導(dǎo)致地球上的水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，例如風(fēng)和河流的方向都會(huì)受到地球自轉(zhuǎn)的影響。2.簡(jiǎn)述地理教學(xué)中"讀圖分析"能力的培養(yǎng)方法。在地理教學(xué)中，培養(yǎng)"讀圖分析"能力的方法主要包括以下幾點(diǎn)：首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察地圖的經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、圖例