2025年學校關于教師待遇保障情況自查報告為深入貫徹落實國家和地方關于教師待遇保障的相關政策，切實維護教師的合法權益，提高教師的工作積極性和職業(yè)幸福感，我校近期對教師待遇保障情況進行了全面自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、自查工作開展情況學校高度重視教師待遇保障自查工作，成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人和教師代表為成員的自查工作領導小組，明確了職責分工，制定了詳細的自查方案。通過查閱文件資料、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、個別訪談等方式，對教師的工資待遇、社會保險、住房保障、職業(yè)發(fā)展等方面進行了全面深入的調(diào)查。二、教師待遇保障政策落實情況（一）工資待遇1.工資按時足額發(fā)放：我校嚴格按照國家和地方有關工資政策，每月按時足額發(fā)放教師工資。工資構成包括基本工資、績效工資、津貼補貼等，各項工資項目清晰明確，發(fā)放標準符合規(guī)定。近三年來，教師工資水平逐年穩(wěn)步增長，有效保障了教師的基本生活需求。2.績效工資分配合理：學校制定了科學合理的績效工資分配方案，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則?？冃ЧべY主要分為基礎性績效和獎勵性績效兩部分，基礎性績效工資按月發(fā)放，獎勵性績效工資根據(jù)教師的工作業(yè)績、教學成果、師德表現(xiàn)等進行考核分配。在績效工資分配過程中，廣泛征求教師意見，確保公平公正公開，充分調(diào)動了教師的工作積極性。3.鄉(xiāng)村教師補貼落實到位：為了鼓勵教師扎根鄉(xiāng)村學校，提高鄉(xiāng)村教師的待遇，學校嚴格落實鄉(xiāng)村教師補貼政策。根據(jù)學校所處地理位置和艱苦邊遠程度，按照規(guī)定標準為鄉(xiāng)村教師發(fā)放補貼，補貼資金按時足額發(fā)放到教師手中，進一步提高了鄉(xiāng)村教師的收入水平。（二）社會保險1.參保情況良好：學校按照國家有關規(guī)定，為全體教師辦理了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險，參保率達到100%。同時，積極為教師辦理住房公積金，住房公積金繳存比例符合規(guī)定標準，切實保障了教師的社會保障權益。2.社保繳費及時：學校每月按時足額為教師繳納社會保險費和住房公積金，不存在拖欠、漏繳等情況。在社保繳費基數(shù)申報過程中，嚴格按照教師實際工資收入進行申報，確保繳費基數(shù)真實準確。3.社保待遇落實：教師在享受社會保險待遇方面，學校積極協(xié)助教師辦理相關手續(xù)，確保教師能夠及時享受各項社保待遇。例如，在教師生病住院時，及時為教師辦理醫(yī)保報銷手續(xù)，減輕了教師的醫(yī)療負擔；在教師生育期間，按照規(guī)定為教師發(fā)放生育津貼，保障了教師的合法權益。（三）住房保障1.住房補貼發(fā)放：學校根據(jù)當?shù)卣淖》垦a貼政策，為符合條件的教師發(fā)放住房補貼。住房補貼發(fā)放標準按照教師的職稱、職務等因素確定，補貼資金按時足額發(fā)放到教師手中，幫助教師解決了住房困難問題。2.教師周轉宿舍建設：為了解決鄉(xiāng)村教師的住房問題，學校積極爭取上級部門的支持，建設了一批教師周轉宿舍。周轉宿舍設施齊全，環(huán)境舒適，為鄉(xiāng)村教師提供了良好的居住條件。同時，學校制定了教師周轉宿舍管理制度，規(guī)范了周轉宿舍的使用和管理，確保了周轉宿舍的合理利用。（四）職業(yè)發(fā)展1.培訓機會豐富：學校高度重視教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展，積極為教師提供各種培訓機會。每年定期組織教師參加各類業(yè)務培訓、師德培訓、信息技術培訓等，邀請專家學者來校講學，選派教師到外地學習交流。近三年來，教師參加培訓的人次逐年增加，培訓內(nèi)容涵蓋了教育教學的各個方面，有效提高了教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.職稱評審公平公正：學校嚴格按照國家和地方有關職稱評審政策，制定了科學合理的職稱評審方案。在職稱評審過程中，堅持公開、公平、公正的原則，嚴格評審程序，確保評審結果真實可靠。近三年來，學校共有[X]名教師晉升了職稱，為教師的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。3.表彰獎勵機制健全：學校建立了完善的表彰獎勵機制，對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰獎勵。每年評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手等，給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵。同時，積極推薦教師參加上級部門組織的各類表彰獎勵活動，讓優(yōu)秀教師得到更多的認可和鼓勵。三、存在的問題及原因分析（一）工資待遇方面1.工資水平有待進一步提高：雖然近年來教師工資水平逐年增長，但與當?shù)毓珓諉T相比，仍存在一定差距。特別是在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，教師工資待遇相對較低，難以吸引和留住優(yōu)秀人才。2.績效工資分配存在一定問題：在績效工資分配過程中，雖然制定了科學合理的分配方案，但在實際操作中，仍存在一些問題。例如，部分教師對績效工資考核指標的科學性和合理性存在質(zhì)疑，認為考核指標過于注重教學成績，忽視了教師的其他工作表現(xiàn)。3.獎勵性補貼政策落實不到位：一些地方政府出臺了教師獎勵性補貼政策，但在實際落實過程中，存在落實不到位的情況。例如，一些獎勵性補貼資金不能按時足額發(fā)放，影響了教師的工作積極性。（二）社會保險方面1.社保繳費基數(shù)偏低：部分教師反映，學校在社保繳費基數(shù)申報過程中，存在繳費基數(shù)偏低的情況。由于繳費基數(shù)偏低，導致教師享受的社保待遇相應降低，影響了教師的社會保障權益。2.社保政策宣傳不到位：學校對社保政策的宣傳力度不夠，部分教師對社保政策的了解不夠深入，不知道自己應該享受哪些社保待遇，如何辦理社保手續(xù)等。（三）住房保障方面1.住房補貼標準較低：雖然學校為符合條件的教師發(fā)放了住房補貼，但住房補貼標準相對較低，難以滿足教師的實際住房需求。特別是在一些房價較高的地區(qū)，住房補貼對教師購房的支持作用有限。2.教師周轉宿舍數(shù)量不足：隨著學校規(guī)模的不斷擴大，教師數(shù)量逐漸增加，現(xiàn)有的教師周轉宿舍數(shù)量已經(jīng)不能滿足教師的需求。部分鄉(xiāng)村教師仍然面臨著住房困難的問題。（四）職業(yè)發(fā)展方面1.培訓資源相對不足：雖然學校為教師提供了各種培訓機會，但培訓資源相對不足，特別是在一些新興領域和學科方面，缺乏專業(yè)的培訓師資和培訓教材。2.職稱評審競爭激烈：隨著教師隊伍的不斷壯大，職稱評審競爭日益激烈。一些教師反映，在職稱評審過程中，存在評審標準過高、評審程序繁瑣等問題，影響了教師的職業(yè)發(fā)展積極性。四、改進措施及下一步工作計劃（一）工資待遇方面1.積極爭取提高教師工資水平：學校將積極向當?shù)卣徒逃鞴懿块T反映教師工資待遇問題，爭取提高教師工資水平，縮小與當?shù)毓珓諉T的差距。同時，加強與財政部門的溝通協(xié)調(diào)，確保教師工資按時足額發(fā)放。2.完善績效工資分配方案：廣泛征求教師意見，對績效工資分配方案進行進一步完善。優(yōu)化考核指標體系，更加注重教師的工作過程和工作態(tài)度，提高考核指標的科學性和合理性。同時，加強績效工資分配的監(jiān)督管理，確保分配過程公平公正公開。3.督促落實獎勵性補貼政策：積極與當?shù)卣拖嚓P部門溝通協(xié)調(diào)，督促落實教師獎勵性補貼政策。確保獎勵性補貼資金按時足額發(fā)放到教師手中，提高教師的工作積極性。（二）社會保險方面1.規(guī)范社保繳費基數(shù)申報：嚴格按照教師實際工資收入進行社保繳費基數(shù)申報，確保繳費基數(shù)真實準確。加強與社保部門的溝通協(xié)調(diào)，及時解決社保繳費過程中存在的問題。2.加強社保政策宣傳：通過舉辦社保政策講座、發(fā)放宣傳資料等方式，加強對社保政策的宣傳力度。讓教師深入了解社保政策的內(nèi)容和要求，提高教師的社保意識和維權意識。（三）住房保障方面1.提高住房補貼標準：積極向當?shù)卣徒逃鞴懿块T反映教師住房困難問題，爭取提高住房補貼標準。加大對教師住房保障的支持力度，幫助教師解決住房問題。2.加快教師周轉宿舍建設：積極爭取上級部門的支持，加大對教師周轉宿舍建設的投入。加快教師周轉宿舍建設進度，增加教師周轉宿舍數(shù)量，改善教師的居住條件。（四）職業(yè)發(fā)展方面1.整合培訓資源：加強與高校、培訓機構等的合作，整合培訓資源，為教師提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓課程。邀請專家學者來校講學，選派教師到外地學習交流，拓寬教師的視野和思路。2.優(yōu)化職稱評審制度：進一步優(yōu)化職稱評審制度，簡化評審程序，降低評審標準。注重教師的實際工作業(yè)績和教學能力，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更加公平