2025年公開選拔中小學(xué)校長筆試試題及答案一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.2024年教育部發(fā)布的《關(guān)于推進中小學(xué)智慧教育平臺深化應(yīng)用的指導(dǎo)意見》中明確，到2025年要實現(xiàn)的核心目標(biāo)是：A.全國教師數(shù)字素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率100%B.形成“三全兩高一大”的發(fā)展格局C.所有學(xué)校接入萬兆教育網(wǎng)D.建成覆蓋12個學(xué)科的數(shù)字資源庫答案：B（解析：文件明確提出“到2025年，構(gòu)建起互聯(lián)互通、共建共享的智慧教育平臺體系，形成‘三全兩高一大’（教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字資源覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成世界最大規(guī)模教育資源庫）的發(fā)展格局”。）2.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室后站立聽課30分鐘。根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，該行為屬于：A.一般教育懲戒B.較重教育懲戒C.嚴(yán)重教育懲戒D.超出法定權(quán)限的體罰答案：A（解析：規(guī)則規(guī)定，一般教育懲戒包括“一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立”，題干中30分鐘未超過一節(jié)課時長，屬于一般懲戒。）3.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程設(shè)置的核心原則是：A.分科為主，強化知識體系B.綜合為主，弱化學(xué)科界限C.堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強化學(xué)科融合D.聚焦考試要求，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)答案：C（解析：新課標(biāo)明確“堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，強化學(xué)科融合”是課程設(shè)置的核心原則，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，打破學(xué)科壁壘。）4.某中學(xué)擬制定《教師師德考核辦法》，根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，下列哪項不應(yīng)作為考核負(fù)面清單內(nèi)容？A.參與校外有償補課B.在社交媒體發(fā)表不當(dāng)教育評論C.因教學(xué)需要使用方言授課D.歧視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生答案：C（解析：十項準(zhǔn)則禁止“歧視學(xué)生”“有償補課”“傳播錯誤言論”，但未限制教師因教學(xué)需要使用方言，因此C項不應(yīng)列入負(fù)面清單。）5.某小學(xué)發(fā)生學(xué)生午餐后集體嘔吐事件，校長第一時間應(yīng)采取的措施是：A.聯(lián)系家長說明情況B.封存剩余食品并送檢C.組織教師安撫學(xué)生D.向教育行政部門報告答案：C（解析：根據(jù)《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，突發(fā)事件中“保障學(xué)生安全”是首要任務(wù)，應(yīng)先組織教師安撫學(xué)生并初步排查癥狀，同時安排送醫(yī)，再進行后續(xù)報告和取證。）6.關(guān)于“雙減”背景下的作業(yè)管理，下列做法符合要求的是：A.初中數(shù)學(xué)教師布置每日120分鐘分層作業(yè)B.小學(xué)二年級語文教師布置抄寫生字50遍C.高中物理教師布置“家庭電路安全隱患排查”實踐作業(yè)D.小學(xué)五年級英語教師要求家長批改并簽字作業(yè)答案：C（解析：“雙減”要求嚴(yán)控作業(yè)時長（小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)，其他年級不超過60分鐘；初中不超過90分鐘），禁止機械重復(fù)作業(yè)和家長代批，C項實踐作業(yè)符合創(chuàng)新要求。）7.某農(nóng)村小學(xué)教師流失率高，新任校長擬通過制度激勵穩(wěn)定教師隊伍。下列措施中最有效的是：A.提高績效工資中“鄉(xiāng)村教師補貼”比例B.每周組織教師參加城區(qū)學(xué)校教研活動C.為教師子女提供本校優(yōu)先入學(xué)資格D.每學(xué)期評選“最美鄉(xiāng)村教師”并頒發(fā)證書答案：A（解析：根據(jù)《關(guān)于進一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》，提高待遇保障是穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師的核心措施，經(jīng)濟激勵比榮譽或機會更具直接效果。）8.依據(jù)《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》，學(xué)校在處理學(xué)生欺凌事件時，應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括：A.教育為主、懲罰為輔B.保護未成年人隱私C.由公安機關(guān)直接介入調(diào)查D.聽取學(xué)生、家長和教師的陳述答案：C（解析：規(guī)定明確學(xué)校應(yīng)先自行調(diào)查處理，必要時才移送公安機關(guān)，因此“直接介入”不符合規(guī)定。）9.某中學(xué)計劃開展“勞動教育周”活動，下列設(shè)計最符合《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求的是：A.組織學(xué)生到校外農(nóng)場體驗插秧、除草B.安排全體學(xué)生抄寫《勞動最光榮》歌詞C.邀請家長進班講述“我的工作故事”D.評選“勞動小能手”并獎勵文具套裝答案：A（解析：課標(biāo)強調(diào)“實踐導(dǎo)向”，要求學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，A項屬于生產(chǎn)勞動實踐，符合要求。）10.關(guān)于學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，下列表述正確的是：A.校長是學(xué)校的法定代表人，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作B.黨組織負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教師評價等具體事務(wù)C.重大問題由黨組織會議討論決定，校長組織實施D.教職工代表大會是學(xué)校最高決策機構(gòu)答案：C（解析：《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》明確，黨組織履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，重大問題由黨組織會議討論決定，校長依法依規(guī)組織實施。）二、多項選擇題（共5題，每題3分，共15分。每題至少有2個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.某小學(xué)擬推進“家校社協(xié)同育人”，下列可行措施包括：A.建立家長委員會參與學(xué)校食堂管理B.聯(lián)合社區(qū)開設(shè)“四點半課堂”托管服務(wù)C.要求家長每天在班級群匯報學(xué)生作業(yè)完成情況D.組織教師定期到社區(qū)開展家庭教育講座E.與博物館合作開發(fā)“文物里的歷史”校本課程答案：ABDE（解析：C項屬于加重家長負(fù)擔(dān)，違背“雙減”要求；其他選項均符合協(xié)同育人理念。）2.教師專業(yè)發(fā)展校本教研的關(guān)鍵要素包括：A.以解決教學(xué)實際問題為導(dǎo)向B.以專家引領(lǐng)為核心驅(qū)動力C.以教師團隊合作為主要形式D.以量化考核為評價標(biāo)準(zhǔn)E.以課例研究為主要載體答案：ACE（解析：校本教研強調(diào)“基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中”，核心是解決實際問題、教師合作和課例研究；專家引領(lǐng)是支持而非核心，量化考核不符合發(fā)展性評價理念。）3.下列屬于學(xué)校德育“一體化”建設(shè)內(nèi)容的有：A.小學(xué)低段開展“文明禮儀小標(biāo)兵”活動B.初中階段開設(shè)“法治與社會”校本課程C.高中階段組織“生涯規(guī)劃與社會責(zé)任”辯論賽D.各年級統(tǒng)一使用《德育手冊》記錄成長E.每學(xué)期邀請畢業(yè)生回校分享成長經(jīng)歷答案：ABCDE（解析：德育一體化強調(diào)縱向銜接（各學(xué)段分層）、橫向協(xié)同（課程、活動、環(huán)境），ABC體現(xiàn)學(xué)段銜接，DE體現(xiàn)課程與活動融合，均符合要求。）4.學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置流程包括：A.立即隔離患者并報告疾控部門B.組織全體師生進行核酸檢測C.對教室、宿舍等場所全面消毒D.通過家長群發(fā)布未經(jīng)核實的疫情信息E.配合流調(diào)人員排查密切接觸者答案：ACE（解析：B項“全體檢測”需根據(jù)疾控部門要求，非自行決定；D項“未經(jīng)核實”違反信息發(fā)布規(guī)范；ACE為正確流程。）5.關(guān)于教育評價改革，下列符合《深化新時代教育評價改革總體方案》要求的做法有：A.中學(xué)將學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)時長納入綜合素質(zhì)評價B.小學(xué)以課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等多元指標(biāo)評價學(xué)生C.教師評價中“論文數(shù)量”占比不低于總權(quán)重的40%D.學(xué)校評價中“升學(xué)率”是核心考核指標(biāo)E.校長考核中增加“教師滿意度”“家長滿意度”指標(biāo)答案：ABE（解析：方案明確“破五唯”，C項“論文至上”、D項“唯升學(xué)率”均不符合；ABE符合多元評價要求。）三、判斷題（共5題，每題2分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師在課堂上播放未經(jīng)授權(quán)的電影片段用于教學(xué)，屬于侵犯著作權(quán)的行為。（）答案：×（解析：《著作權(quán)法》規(guī)定，為課堂教學(xué)少量使用已發(fā)表作品，屬于合理使用，不構(gòu)成侵權(quán)。）2.學(xué)?？梢砸?qū)W生違反校規(guī)校紀(jì)，拒絕其參加期末考試。（）答案：×（解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)生有平等接受教育的權(quán)利，學(xué)校不得剝奪學(xué)生參加考試的權(quán)利。）3.教師申訴應(yīng)當(dāng)向同級人民政府或上一級教育行政部門提出。（）答案：√（解析：《教師法》規(guī)定，教師對學(xué)校處理不服，可向教育行政部門提出申訴；對教育行政部門處理不服，可向同級人民政府或上一級教育行政部門提出。）4.學(xué)校食堂可以對外承包經(jīng)營以提高服務(wù)質(zhì)量。（）答案：×（解析：《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》明確，學(xué)校食堂應(yīng)當(dāng)由學(xué)校自主經(jīng)營，不得對外承包。）5.學(xué)生在校園內(nèi)受到教師體罰致傷，家長可以直接向人民法院提起民事訴訟。（）答案：√（解析：根據(jù)《民法典》，教師侵權(quán)行為導(dǎo)致學(xué)生人身損害，家長可直接提起民事訴訟要求賠償。）四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例1：某城區(qū)初中初二（3）班學(xué)生小宇（14歲）因與同學(xué)發(fā)生矛盾，在教室用板凳砸傷對方頭部，經(jīng)鑒定為輕微傷。受傷學(xué)生家長要求學(xué)校賠償醫(yī)療費、精神損失費共計8萬元，并公開處分小宇；小宇家長認(rèn)為是對方先挑釁，拒絕賠償，且反對公開處分，稱會影響孩子升學(xué)。問題：如果你是該校校長，將如何處理此事？請說明法律依據(jù)和處理流程。答案要點：（1）立即啟動學(xué)生傷害事故處理程序：第一時間聯(lián)系校醫(yī)處理受傷學(xué)生，安排送醫(yī)并通知雙方家長；（2）調(diào)查事實：調(diào)取教室監(jiān)控，詢問目擊學(xué)生和教師，形成書面記錄；（3）法律依據(jù)：依據(jù)《未成年人保護法》《民法典》，小宇作為限制民事行為能力人，其侵權(quán)責(zé)任由監(jiān)護人承擔(dān)；學(xué)校如未盡到教育、管理職責(zé)（如未及時制止沖突），需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；（4）協(xié)商調(diào)解：組織雙方家長、班主任、法治副校長參與調(diào)解，明確小宇監(jiān)護人應(yīng)賠償醫(yī)療費（需提供票據(jù)），精神損失費需符合《民法典》規(guī)定（輕微傷一般不支持）；（5）處分決定：根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，小宇行為屬較重懲戒（可給予警告、嚴(yán)重警告或記過），但應(yīng)保護其隱私，不公開處分細(xì)節(jié)；（6）后續(xù)教育：對小宇開展法治教育和心理疏導(dǎo)，對全班進行矛盾調(diào)解主題班會，完善班級安全管理制度。案例2：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)近三年教師老齡化嚴(yán)重（50歲以上教師占比65%），部分教師存在“職業(yè)倦怠”，上課依賴傳統(tǒng)講授，不愿嘗試信息化教學(xué)；年輕教師（30歲以下）僅5人，因編制限制未入編，流動性大。家長反映“課堂沒活力，孩子學(xué)習(xí)興趣低”。問題：作為新任校長，你將采取哪些措施提升教師隊伍活力？請結(jié)合教育政策和管理實踐說明。答案要點：（1）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：向上級教育部門申請增加編制，優(yōu)先招聘音體美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科年輕教師；爭取“特崗教師”“銀齡講學(xué)計劃”支持，引入退休優(yōu)秀教師傳幫帶；（2）強化培訓(xùn)激勵：開展“青藍(lán)工程”，組織老教師與年輕教師結(jié)對，老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師指導(dǎo)信息化技術(shù)；每學(xué)期舉辦“課堂創(chuàng)新大賽”，對使用希沃白板、智慧課堂等信息化教學(xué)的教師給予績效獎勵；（3）緩解職業(yè)倦?。郝鋵崱蛾P(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的通知》，減少非教學(xué)任務(wù)；設(shè)立“鄉(xiāng)村教師發(fā)展基金”，對教齡滿20年的教師給予一次性獎勵；定期組織教師心理健康講座，建立“教師成長檔案”，關(guān)注個體發(fā)展需求；（4）完善評價機制：推行“發(fā)展性評價”，老教師側(cè)重“教學(xué)經(jīng)驗傳承”“學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)”，年輕教師側(cè)重“創(chuàng)新能力”“信息化應(yīng)用”；將家長、學(xué)生評教納入教師考核（占比30%），激發(fā)內(nèi)生動力；（5）改善工作環(huán)境：爭取資金改造教師辦公室，配備電腦、打印機等辦公設(shè)備；建設(shè)“教師書吧”“健身室”，豐富課余生活；落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍等政策，提升獲得感。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合《中國教育現(xiàn)代化2035》，論述中小學(xué)校長在推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的角色與任務(wù)。答案要點：（1）角色定位：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“引領(lǐng)者”“組織者”“協(xié)調(diào)者”；（2）具體任務(wù)：①理念引領(lǐng)：組織教師學(xué)習(xí)《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動》，破除“技術(shù)工具論”誤區(qū)，樹立“數(shù)字素養(yǎng)是核心能力”的理念；②設(shè)施建設(shè)：爭取資金完善校園網(wǎng)絡(luò)（萬兆到校、千兆到班）、智慧教室、AI實驗室等硬件，確保“班班通”設(shè)備常態(tài)化使用；③資源整合：依托國家中小學(xué)智慧教育平臺，結(jié)合本校實際開發(fā)“微課資源庫”“校本課程數(shù)字包”，推動優(yōu)質(zhì)資源班班用、人人用；④能力提升：開展“數(shù)字教材使用”“智能評測系統(tǒng)”等專項培訓(xùn)，將教師數(shù)字素養(yǎng)納入職稱評審（占比不低于20%）；⑤模式創(chuàng)新：探索“雙師課堂”（本地教師+遠(yuǎn)程名師）、“項目式學(xué)習(xí)（PBL）與數(shù)字工具融合”等教學(xué)模式，提升課堂效率；⑥安全保障：建立校園數(shù)據(jù)安全管理制度，明確學(xué)生信息采集范圍，防范數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險。2.新時代背景下，如何構(gòu)建“五育融合”的學(xué)校教育生態(tài)？請結(jié)合實際提出具體策略。答案要點：（1）課程融合：打破學(xué)科壁壘，開發(fā)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”課程（如“校園植物觀察”融合科學(xué)、語文、美術(shù)）；將勞動教育融入各學(xué)科（數(shù)學(xué)統(tǒng)計家務(wù)時間，道德與法治討論勞動價值）；（2）活動融合：設(shè)計“五育一體”主題活動（如“校園文化節(jié)”包含文藝演出<美育>、科技競賽<智育>、志愿服務(wù)<德育>、體育比賽<體育>、校園農(nóng)場勞作<勞動教育>）；（3）評價融合：建立“五育并舉”學(xué)生成長檔案，記錄德育（志愿服務(wù)時長）、智育（創(chuàng)新作業(yè)）、體育（體質(zhì)健康數(shù)據(jù)）、美育（藝術(shù)作品）、勞動教育（家務(wù)打卡）等多元表現(xiàn)，替代單一分?jǐn)?shù)評價；（4）資源融合：聯(lián)合博物館（美育）、工廠（勞動教育）、體育館（體育）、社區(qū)（德育）等建立校外實踐基地，實現(xiàn)資源共享；（5）教師融合：組建“五育導(dǎo)師團”，每學(xué)科教師承擔(dān)至少1項非本學(xué)科育人任務(wù)（如數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)科技社團，語文教師參與勞動課程設(shè)計）；（6）環(huán)境融合：打造“五育文化墻”“勞動實踐園”“藝術(shù)長廊”等校園空間，讓每面墻、每個角落都成為育人載體。六、方案設(shè)計題（共1題，15分）請以“提升課后服務(wù)質(zhì)量”為主題，設(shè)計某小學(xué)2025-2026學(xué)年課后服務(wù)實施方案（要求包含指導(dǎo)思想、服務(wù)原則、服務(wù)內(nèi)容、保障措施等核心要素）。答案示例：某小學(xué)2025-2026學(xué)年課后服務(wù)實施方案一、指導(dǎo)思想：以“雙減”政策為指導(dǎo)，落實《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段課后服務(wù)工作的通知》要求，堅持“學(xué)生為本、需求導(dǎo)向、五育融合”，構(gòu)建“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”的課后服務(wù)體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、服務(wù)原則：1.自愿參與：尊重家長和學(xué)生意愿，不得強制參加；2.公益普惠：收費標(biāo)準(zhǔn)低于市場價（每生每月200元），對困難家庭減免；3.安全優(yōu)先：落實考勤、監(jiān)管、接送制度，確保學(xué)生安全；4.特色發(fā)展：結(jié)合學(xué)?！皣?/p>