2025年西班牙語(yǔ)DELEB4級(jí)寫(xiě)作沖刺試卷：深入分析社會(huì)現(xiàn)象考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與分析要求：仔細(xì)閱讀下面三段關(guān)于西班牙社會(huì)現(xiàn)象的短文，每段短文后面都附有5個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，圈出每個(gè)問(wèn)題最符合的答案選項(xiàng)。閱讀時(shí)要特別留意文章中的細(xì)節(jié)信息、作者的觀點(diǎn)以及文章的總體基調(diào)。這種練習(xí)能幫助你提升對(duì)復(fù)雜文本的理解能力，為寫(xiě)作部分積累素材和表達(dá)方式。1.短文一：老齡化與社會(huì)保障“LaenvejecimientodelapoblaciónenEspa?aesunfenómenosocialcomplejoqueafectadirectamentealaspolíticaspúblicas.SegúndatosdelINE,elporcentajedepersonasmayoresde65a?oshaduplicadoenlasúltimastresdécadas,generandodesafíosparaelsistemadepensionesylasanidad.ExpertoscomoGarcía-Luengoargumentanque'lacargasobrelasgeneracionesjóvenessehadisparado',perotambiénreconocenque'laculturadelalongevidadpuedeserunaoportunidad'.Lasregionesdelnorte,comoAsturiasoGalicia,hanimplementadomedidasespecíficasparaadaptarseaestecambiodemográfico,mientrasqueenelsur,MurciayAndalucíaenfrentanmayoresdificultadesdebidoasumenordensidadpoblacional.Lasoluciónparecepasarporunareformaequilibradaquecombineincentivosalanatalidadconmejorasenlacalidaddevidaparalosmayores.”問(wèn)題：a)?Cuáleslaprincipalconclusióndelautorsobrelalongevidad?1)Esexclusivamenteunproblemaeconómico.2)Puedeconvertirseenunactivosocialsisegestionabien.3)Noafectasignificativamentealsistemaactual.4)Implicasolodesafíosparalasregionesdelnorte.5)Debeserabordadamediantemedidasunilaterales.b)?Quéevidenciautilizaeltextoparaapoyarlaideadequelacargasobrelasgeneracionesjóveneshaaumentado?1)Citasdefuentesespecíficas.2)EstadísticasgeneralesdelINE.3)Comparaionesentreregiones.4)Ejemplosdepolíticasregionales.5)Noproporcionaevidenciadirecta.c)?CuáleslaposturadelexpertoGarcía-Luengo?1)Creequelalongevidadessolounproblema.2)Sugieresolucionesespecíficasparacadaregión.3)Abogaporunareformaequilibrada.4)Noexpresaunaopiniónclara.5)Consideraquesololasregionesdelnortedebenadaptarse.d)?QuédiferenciaalnorteyalsurdeEspa?aenestecontexto?1)Latasadenatalidad.2)Ladensidadpoblacional.3)Elaccesoalasanidad.4)Lainversiónenpolíticassociales.5)Lastradicionesculturales.e)?Quérecomendaciónfinalhaceeltextosobrecómoabordarelproblema?1)Aumentarlaspensionesinmediatamente.2)Implementarpolíticasespecíficasporregión.3)Fomentarlanatalidadsinimportarotrosfactores.4)Reformarelsistemadepensionesequilibradamente.5)Ignorarlaproblemáticaporahora.2.短文二：移民與多元文化"LainmigraciónesotrodelosfenómenossocialesquemarcanlaEspa?aactual.SegúnunestudiodelaUniversidadComplutense,el12%delapoblaciónespa?olanacióenotropaís,creandounasociedadcadavezmásplural.Sinembargo,estadiversidadnosiempreesbienacogida.EnciudadescomoMálagaoZaragoza,sehanreportadotensionesentrecomunidadeslocalesyreciénllegados,principalmentepordiferenciasculturalesydeoportunidadeslaborales.Porsuparte,enBarcelonayValencia,laintegraciónhasidomásexitosagraciasaprogramasespecíficoscomo'CompartirVivir'.DesdelaperspectivadelsociólogoLópez-Fernández,'laclavenoestáenignorarlasdiferencias,sinoenconstruirpuentesentreellas'.Lasencuestasindicanque,sibienlamayoríadelosespa?olesaprecianlariquezaculturalqueaportanlosinmigrantes,un40%consideraque'elsistemaactualnodasuficientesoportunidadesalosextranjeros'.Estecontrastemuestraquelatolerancianoequivalealaintegraciónverdadera."問(wèn)題：a)?Quéporcentajedelapoblaciónespa?olaesinmigrantesegúnelestudiomencionado?1)5%.2)12%.3)20%.4)8%.5)Noseespecifica.b)?Quédiferenciaalasciudadesmencionadasentérminosdeintegración?1)Eltama?odelapoblación.2)Lacantidaddeinmigrantes.3)Losprogramasdeintegración.4)Laeconomíalocal.5)Lastradicionesculturales.c)?CuáleslavisióndelsociólogoLópez-Fernándezsobreladiversidadcultural?1)Debeserignoradaporelbiencomún.2)Solobeneficiaalasgrandesciudades.3)Requiereconstruccióndepuentesentrediferencias.4)Noafectaalcohesivosocial.5)Implicaquetodosdebenadoptarunaculturaúnica.d)?Quérevelanlasencuestassobrelapercepcióndelosespa?oleshacialosinmigrantes?1)Lamayoríalosrechazaporcompleto.2)Latolerancianosetraduceenintegración.3)Losinmigrantesnoaportanriquezacultural.4)Sololosinmigrantesconsideranelsistemainjusto.5)LastensionessonexclusivasdeMálagayZaragoza.e)?Quéesloquemásinfluyeenlaintegraciónexitosasegúneltexto?1)Lacantidadderecursoseconómicos.2)Lavoluntaddelascomunidadeslocales.3)Losprogramasgubernamentalesespecíficos.4)Lasdiferenciasculturales.5)Lapresiónsocialsobrelosinmigrantes.3.短文三：氣候變化與旅游業(yè)"ElcambioclimáticoestátransformandolapercepcióndeEspa?acomodestinoturístico.Antes,losvisitanteselegíanelpaísporsusolyplayas,peroahoratempestadesmásfrecuentes,sequíasyolasmásfuertesestánredefiniendolaszonasturísticaspreferidas.UninformedelICSICdestacaqueel35%delosturistasextranjerosyaconsideranelclimacomofactordecisivoparasuelección.Porejemplo,lasislasBaleareshanvistodisminuirun15%suafluenciaentemporadasdelluvia,mientrasqueCanariashaaumentadosupopularidadenun25%graciasasusmicroclimasmásestables.EldirectordelCentrodeInvestigaciónEcológica,JuanMartínez,explica:'Lanaturalezayanoesunplus,sinounanecesidadparalosturistasconscientes'.Enelsector,hansurgidonuevastendenciascomoel'turismoecológico'y'viajesconconcienciaclimática',quereemplazanalosmodelosmásantiguos.Sinembargo,algunosexpertostemenqueestatransiciónnoseasuficientesinosecombinanconpolíticasdeconservaciónmásambiciosas.Lasregionesdelinterior,comoCastilla-LaManchaoExtremadura,quehistóricamentehansidomenosturísticas,podríanvernuevasoportunidades,perotambiénenfrentanmayoresdesafíosparaadaptarsuinfraestructura."問(wèn)題：a)?QuéfactorturísticohaperdidoimportanciasegúnelinformedelICSIC?1)Lagastronomía.2)Elclima.3)Lasplayas.4)Lastradicionesculturales.5)Losprecios.b)?QuédiferenciaalasBalearesyaCanariasentérminosturísticos?1)LadistanciaaEuropa.2)Elclimaysuestabilidad.3)Lahistoriadecolonización.4)Eltipodepaisajes.5)Laspolíticasgubernamentales.c)?QuéesloquemásimportaalosturistasconscientessegúnJuanMartínez?1)Lacantidaddeactividadesrecreativas.2)Lasostenibilidadecológica.3)Lahistoriaculturaldellugar.4)Laaccesibilidadporcarretera.5)Lospreciosdeloshoteles.d)?Quénuevastendenciasestánsurgiendoenelsectorturístico?1)Turismosmáscaros.2)Menosopcionesdealojamiento.3)Turismoecológicoyconconcienciaclimática.4)Mayordependenciadelasplayas.5)Menorinterésenelinteriordelpaís.e)?Quédesafíosenfrentanlasregionesdelinteriorparaadaptarsealcambioturístico?1)Faltaderecursosnaturales.2)Menorpromocióngubernamental.3)Infraestructurainsuficiente.4)Menoshistoriacultural.5)Mayorcompetenciaconlascostas.二、寫(xiě)作練習(xí)要求：根據(jù)以下三個(gè)社會(huì)現(xiàn)象中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇400-500字的短文。請(qǐng)結(jié)合自己的觀點(diǎn)，使用至少5個(gè)不同的連接詞（como,sinembargo,además,porlotanto,mientrastanto）來(lái)組織文章，并確保包含至少3個(gè)從句（que,cuando,si）。主題選項(xiàng)：1)Laimportanciadelaeducacióninterculturalenlasociedadactual.2)Lasoportunidadesydesafíosqueofreceelteletrabajoalostrabajadoresespa?oles.3)ElimpactodelasredessocialesenlacomunicaciónentrelasgeneracionesenEspa?a.提示：開(kāi)頭可以先描述現(xiàn)象的現(xiàn)狀，然后分析其影響，最后提出自己的建議或結(jié)論。寫(xiě)作時(shí)注意使用豐富的詞匯和多樣的句式結(jié)構(gòu)，保持文章的連貫性和邏輯性。這種練習(xí)能幫你提升argumentativewriting能力，同時(shí)鍛煉你的詞匯運(yùn)用和句式變化能力。選擇主題：_________短文題目：_________短文正文：_________三、詞匯運(yùn)用與語(yǔ)境理解要求：下面有10組詞匯，每組后面都跟著一個(gè)句子。請(qǐng)根據(jù)句子的語(yǔ)境，從每組詞匯中選擇最合適的詞填入句子中。每組詞匯中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的。這種練習(xí)能幫助你提高詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用能力，同時(shí)加深對(duì)西班牙語(yǔ)不同詞匯之間細(xì)微差別的理解。1.grupo:"acabar/terminar/concluir"a)Sinoestudias,novasa__________tuexamen.1)acabar2)terminar3)concluir2.grupo:"importar/interesar/valer"b)?Te__________leerlibrosdehistoria?1)importar2)interesar3)valer3.grupo:"empezar/iniciar/comenzar"c)Ma?anaalasonce,vamosa__________lareunión.1)empezar2)iniciar3)comenzar4.grupo:"pensar/creer/suponer"d)Aunquenoloparezca,élrealmente__________enti.1)pensar2)creer3)suponer5.grupo:"necesitar/querer/necesitar"e)Sime__________dinero,telopresto.1)necesito2)quiero3)necesito6.grupo:"poder/saber/conocer"f)No__________usarestesoftware,peroloaprenderépronto.1)poder2)saber3)conocer7.grupo:"sentir/tener/padecer"g)Me__________muybienhoy,graciasporpreguntar.1)sentir2)tener3)padecer8.grupo:"esperar/esperar/aguardar"h)Esperoquema?ana__________buentiempo.1)haya2)haya3)haya9.grupo:"entender/comprender/saber"i)Sino__________loquedigo,dime.1)entiendo2)comprender3)sé10.grupo:"ir/venir/ir"j)Ma?ana__________atucasaacomer.1)voy2)vienen3)van四、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析要求：下面有10個(gè)西班牙語(yǔ)句子，每個(gè)句子中都有一個(gè)劃線(xiàn)的部分。請(qǐng)根據(jù)劃線(xiàn)部分的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，選擇最合適的解釋。這種練習(xí)能幫助你鞏固對(duì)西班牙語(yǔ)復(fù)雜句式的理解，同時(shí)提高你的語(yǔ)法準(zhǔn)確性。1."Lani?aque__________enelparqueesmihermana."a)juegab)jueganc)juegabiend)hajugado2."Si__________mástiempo,habríamosterminadoelproyecto."a)tuviéramosb)tuvierac)tuvierad)tínhamos3."Ellibroque__________enlamesaesinteresante."a)leesb)seleec)seleebiend)leímos4."Cuando__________aEspa?a,meenterédetucumplea?os."a)lleguéb)llegaréc)lleguébiend)habíallegado5."Lamujerque__________conmigoayeresprofesora."a)hablób)hahabladoc)hablóbiend)hablaremos6."Si__________estudiado,yaestaríalisto."a)hubieseestudiadob)hubiéramosestudiadoc)estudiarad)hubiéramosestudiado7."Lacasaque__________enlaimagenesantigua."a)seveb)sevebienc)seveclaramented)seveían8."Cuando__________aMadrid,compraréunabicicleta."a)llegueb)lleguéc)llegaréd)llegaríamos9."Lapelículaque__________ahoramismoesépica."a)seestáviendob)sevec)seestáviendobiend)seveclaramente10."Si__________másdinero,viajaríaporelmundo."a)tuvierab)tuviéramosc)tuvierad)tínhamos五、翻譯與寫(xiě)作結(jié)合要求：請(qǐng)將下面的三個(gè)中文句子翻譯成西班牙語(yǔ)，組成一篇完整的短文。每個(gè)句子都需要使用不同的時(shí)態(tài)（現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)）。翻譯時(shí)注意保持原文的意思，同時(shí)使用豐富的詞匯和多樣的句式結(jié)構(gòu)。這種練習(xí)能幫助你提高翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)鍛煉你的寫(xiě)作能力。1.今天，許多人使用手機(jī)來(lái)保持聯(lián)系，但紙質(zhì)信件仍然有人喜歡。2.昨天晚上，我在圖書(shū)館度過(guò)了一個(gè)非常有意義的夜晚，在那里我完成了重要的研究。3.明年，我們將舉辦一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的國(guó)際會(huì)議，許多專(zhuān)家和學(xué)者將參加。本次試卷答案如下一、閱讀理解與分析1.短文一：老齡化與社會(huì)保障a)2)Puedeconvertirseenunactivosocialsisegestionabien.解析：文章最后一句明確指出“Lasoluciónparecepasarporunareformaequilibradaquecombineincentivosalanatalidadconmejorasenlacalidaddevidaparalosmayores”，即解決方案是通過(guò)均衡改革，結(jié)合鼓勵(lì)生育和改善老年人生活質(zhì)量，暗示長(zhǎng)期來(lái)看老齡化可以成為社會(huì)資產(chǎn)，關(guān)鍵在于如何管理。選項(xiàng)2與這一觀點(diǎn)最契合。b)2)EstadísticasgeneralesdelINE.解析：短文第一句“SegúndatosdelINE,elporcentajedepersonasmayoresde65a?oshaduplicado...”直接引用了INE的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為證據(jù)，INE是西班牙國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，提供的是國(guó)家層面的統(tǒng)計(jì)信息。選項(xiàng)2指“總體數(shù)據(jù)”，最符合原文描述。c)3)Abogaporunareformaequilibrada.解析：文章中專(zhuān)家García-Luengo的觀點(diǎn)在第二段中明確表達(dá)：“...expertoscomoGarcía-Luengoargumentanque'lacargasobrelasgeneracionesjóvenessehadisparado',perotambiénreconocenque'laculturadelalongevidadpuedeserunaoportunidad'”，其中“l(fā)asoluciónparecepasarporunareformaequilibrada”（解決方案似乎是均衡改革）直接對(duì)應(yīng)選項(xiàng)3。選項(xiàng)1、4、5與原文觀點(diǎn)不符，選項(xiàng)2雖然提到了機(jī)會(huì)，但未提改革。d)2)Ladensidadpoblacional.解析：第三段對(duì)比了北部和南部地區(qū)對(duì)老齡化的應(yīng)對(duì)：“Lasregionesdelnorte,comoAsturiasoGalicia,hanimplementadomedidasespecíficas...mientrasqueenelsur,MurciayAndalucíaenfrentanmayoresdificultadesdebidoasumenordensidadpoblacional.”，明確指出南部面臨困難的原因是“menordensidadpoblacional”（人口密度低）。選項(xiàng)2與原文直接對(duì)應(yīng)。e)4)Reformarelsistemadepensionesequilibradamente.解析：文章最后一句給出建議：“Lasoluciónparecepasarporunareformaequilibradaquecombineincentivosalanatalidadconmejorasenlacalidaddevidaparalosmayores”，直接推薦“reformaequilibrada”（均衡改革），特別是針對(duì)養(yǎng)老金系統(tǒng)，因此選項(xiàng)4最準(zhǔn)確。選項(xiàng)1（增加養(yǎng)老金）只是改革的一部分，不全面；選項(xiàng)2（按地區(qū)具體措施）未在文中作為最終建議；選項(xiàng)3（鼓勵(lì)生育）是改革的一部分，但不是針對(duì)養(yǎng)老金系統(tǒng)的核心建議；選項(xiàng)5（暫時(shí)忽視）與文中積極解決問(wèn)題的態(tài)度相反。2.短文二：移民與多元文化a)2)12%.解析：短文第一段明確提到“SegúnunestudiodelaUniversidadComplutense,el12%delapoblaciónespa?olanacióenotropaís”，直接給出了百分比數(shù)據(jù)。選項(xiàng)2與原文一致。b)3)Losprogramasdeintegración.解析：文章第二段對(duì)比了不同城市的整合情況：“EnciudadescomoMálagaoZaragoza,sehanreportadotensiones...mientrasqueenBarcelonayValencia,laintegraciónhasidomásexitosagraciasaprogramasespecíficoscomo'CompartirVivir'”，明確指出巴塞羅那和瓦倫西亞成功的原因是“programasespecíficos”（具體項(xiàng)目），即“programasdeintegración”（整合項(xiàng)目）。選項(xiàng)3與原文直接對(duì)應(yīng)。c)3)Requiereconstruccióndepuentesentrediferencias.解析：第三段引用社會(huì)學(xué)家López-Fernández的觀點(diǎn)：“'laclavenoestáenignorarlasdiferencias,sinoenconstruirpuentesentreellas'”，意思是關(guān)鍵不在于忽視差異，而在于“construirpuentesentreellas”（在差異之間建立橋梁），即促進(jìn)理解與溝通。選項(xiàng)3準(zhǔn)確表達(dá)了這一核心觀點(diǎn)。d)2)Latolerancianosetraduceenintegración.解析：第四段提到“Lamayoríadelosespa?olesaprecianlariquezaculturalqueaportanlosinmigrantes,peroun40%consideraque'elsistemaactualnodasuficientesoportunidadesalosextranjeros'”，表明盡管多數(shù)人容忍文化多樣性，但認(rèn)為缺乏機(jī)會(huì)，即“tolerancia”（容忍）并未帶來(lái)真正的“integración”（整合）。選項(xiàng)2準(zhǔn)確概括了這種矛盾現(xiàn)象。e)3)Fomentarlanatalidadsinimportarotrosfactores.解析：文章未提及任何關(guān)于鼓勵(lì)生育的具體措施，且選項(xiàng)描述過(guò)于絕對(duì)，文中建議是“reformaequilibrada”（均衡改革），包括鼓勵(lì)生育和改善老年人生活，并非單純鼓勵(lì)生育。所有其他選項(xiàng)都有原文依據(jù)，但都不符合題目要求。3.短文三：氣候變化與旅游業(yè)a)2)12%.解析：短文第一段提到“SegúnunestudiodelICSIC,el35%delosturistasextranjerosyaconsideranelclimacomofactordecisivoparasuelección”，直接給出了百分比數(shù)據(jù)。選項(xiàng)2與原文一致。b)2)Elclimaysuestabilidad.解析：第三段對(duì)比了巴利阿里群島和加那利群島的情況：“LasislasBaleareshanvistodisminuirun15%suafluenciaentemporadasdelluvia,mientrasqueCanariashaaumentadosupopularidadenun25%graciasasusmicroclimasmásestables.”，明確指出加那利群島受歡迎的原因是“microclimasmásestables”（更穩(wěn)定的微氣候），即氣候的穩(wěn)定性。選項(xiàng)2與原文直接對(duì)應(yīng)。c)2)comprender解析：第二段引用JuanMartínez的觀點(diǎn)：“'Lanaturalezayanoesunplus,sinounanecesidadparalosturistasconscientes'”，這里的“conscientes”（有意識(shí)的）游客需要理解自然的重要性，用動(dòng)詞“comprender”（理解）最合適。選項(xiàng)2與原文意思一致。d)3)Turismoecológicoyconconcienciaclimática.解析：第四段提到“Enelsector,hansurgidonuevastendenciascomoel'turismoecológico'y'viajesconconcienciaclimática'”，直接列舉了這兩種新趨勢(shì)。選項(xiàng)3準(zhǔn)確概括了原文內(nèi)容。e)3)Infraestructurainsuficiente.解析：第五段提到內(nèi)陸地區(qū)（Castilla-LaManchaoExtremadura）面臨的挑戰(zhàn)：“quehistóricamentehansidomenosturísticas,podríanvernuevasoportunidades,perotambiénenfrentanmayoresdesafíosparaadaptarsuinfraestructura”，明確指出這些地區(qū)面臨的困難之一是“infraestructura”（基礎(chǔ)設(shè)施）需要適應(yīng)，暗示其目前可能“insuficiente”（不足）。選項(xiàng)3與原文描述的挑戰(zhàn)相符。二、寫(xiě)作練習(xí)選擇主題：2)Lasoportunidadesydesafíosqueofreceelteletrabajoalostrabajadoresespa?oles.短文題目：Elimpactodelteletrabajoenlavidalaboralespa?ola短文正文：Elteletrabajo,antesunaopciónaislada,sehaconvertidoenunarealidadlaboralhabitualenEspa?adurantelosúltimosa?os.Ademásdelapandemia,latecnologíahafacilitadosuimplementación.Porlotanto,muchostrabajadoresahorapuedenelegirtrabajardesdecasa,loqueofrecetantoventajascomodesventajassignificativas.Cuandohablamosdeoportunidades,laflexibilidadhorariaesunadelasmásvaloradas:sitrabajasenunaempresaquepermiteteletrabajo,puedesorganizartudíaparaoptimizartuproductividad.Sinembargo,estemodelotambiénpresentadesafíos.Mientrastanto,lafaltadeunespaciolaboraldedicadopuededificultarlaconcentraciónygenerarconfusiónentrelavidapersonalyprofesional.Porlotanto,esimportantequelosempleadoscreenrutinasclaras.Sinolohaces,esprobablequesientasqueeltrabajoconsumemástiempoyenergía.Porotrolado,lareduccióndedesplazamientosbeneficiaalmedioambiente,peronotodoslostrabajadorestienenaccesoaestaopción.Finalmente,aunqueelteletrabajoofrecemuchasventajas,nodebedescartarsequealgunastareasrequieranpresenciafísica.Laclaveestáenencontrarunequilibrioquefuncioneparacadapersonayempresa.解析：1.文章選擇了“teletrabajo”主題，符合要求。2.包含了三個(gè)不同時(shí)態(tài)：現(xiàn)在時(shí)（sehaconvertido,sepuede,sonvaloradas）、過(guò)去時(shí)（hafacilitado）、將來(lái)時(shí)（puedeconsumir）。3.使用了至少5個(gè)連接詞：como（comounaopción）、sinembargo（aunque）、además（Ademásde）、porlotanto（Porlotanto）、mientrastanto（Mientrastanto）。4.包含至少3個(gè)從句：quepermiteteletrabajo（quepermiteteletrabajo）、queeltrabajoconsumemástiempo（queeltrabajoconsumemástiempo）、quefuncioneparacadapersona（quefuncioneparacadapersona）。5.文章結(jié)構(gòu)清晰，從現(xiàn)狀（現(xiàn)在時(shí)）到分析（過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)），最后提出建議（將來(lái)時(shí)）。6.詞匯運(yùn)用豐富，如“flexibilidadhoraria”、“optimizarlaproductividad”、“confusiónentrelavidapersonalyprofesional”、“consumirtiempoyenergía”。7.句式結(jié)構(gòu)多樣，有簡(jiǎn)單句、復(fù)合句，使用了不同連詞和從句結(jié)構(gòu)。三、詞匯運(yùn)用與語(yǔ)境理解1.grupo:"acabar/terminar/concluir"a)1)acabar解析：固定搭配“acabarconalgo”表示“完成某事”，這里指完成考試，用“acabar”最合適。2.grupo:"importar/interesar/valer"b)2)interesar解析：固定搭配“interesaraalguienhaceralgo”表示“對(duì)某人感興趣做某事”，這里指對(duì)閱讀歷史書(shū)感興趣，用“interesar”最合適。3.grupo:"empezar/iniciar/comenzar"c)3)comenzar解析：固定搭配“comenzar/arrancarunareunión”表示“開(kāi)始會(huì)議”，這里用“comenzar”最自然。4.grupo:"pensar/creer/suponer"d)2)creer解析：“creerenalguien”表示“相信某人”，這里指相信某人真的對(duì)你好，用“creer”最合適。5.grupo:"necesitar/querer/necesitar"e)1)necesito解析：固定搭配“necesitardineroparaalgo”表示“需要錢(qián)做某事”，這里用“necesito”最合適。6.grupo:"poder/saber/conocer"f)2)saber解析：“saberusaralgo”表示“知道如何使用某物”，這里指知道如何使用軟件，用“saber”最合適。7.grupo:"sentir/tener/padecer"g)1)sentir解析：“sentirsebien/mal”表示“感覺(jué)好/不好”，這里指感覺(jué)很好，用“sentir”最合適。8.grupo:"esperar/esperar/aguardar"h)1)haya解析：固定搭配“esperarquehayaalgo”表示“希望有某事”，這里指希望有好的天氣，用“haya”最合適。9.grupo:"entender/comprender/saber"i)1)entiendo解析：“entenderalgo”表示“理解某事”，這里指不理解，用“entiendo”最合適。10.grupo:"ir/venir/ir"j)1)voy解析：固定搭配“iraalguien’scasa”表示“去某人的家”，這里指明天去你家，用“voy”