江蘇淮安歷年中考滿分作文大全2011—2020年目錄2020年江蘇淮安中考滿分作文 5瞄準(zhǔn)自己的靶心 5瞄準(zhǔn)自己的靶心 5瞄準(zhǔn)自己的靶心 6瞄準(zhǔn)自己的靶心 7瞄準(zhǔn)自己的靶心 8瞄準(zhǔn)自己的靶心 8瞄準(zhǔn)自己的靶心 9瞄準(zhǔn)自己的靶心 10瞄準(zhǔn)自己的靶心 10【附：審題指導(dǎo)】 112019年江蘇淮安中考滿分作文 13我當(dāng)銘記 13我當(dāng)銘記 13我當(dāng)銘記 14我當(dāng)銘記 15我當(dāng)銘記 15我當(dāng)銘記 16我當(dāng)銘記 16我當(dāng)銘記 17我當(dāng)銘記 18我當(dāng)銘記 18我當(dāng)銘記 192018年江蘇淮安中考滿分作文 20那句話，說得有點(diǎn)暖心 20那句話，說得有點(diǎn)藝術(shù) 21那句話，說得有點(diǎn)深意 22那句話，說得有點(diǎn)深意 23那句話，說得有點(diǎn)深意 23那句話，說得有點(diǎn)深意 24那句話，說的有點(diǎn)難忘 25那句話，說的有點(diǎn)堅(jiān)定 25那句話，說的有點(diǎn)感動 26那句話，說的有點(diǎn)溫暖 26那句話，說的有點(diǎn)怦然心動 272017年江蘇淮安中考滿分作文 29向陽春常在 29向陽春常在 30向陽春常在 30向陽春常在 31向陽春常在 32向陽春常在 32向陽春常在 33向陽春常在 33向陽春常在 34向陽春常在 34向陽春常在 35向陽春常在 362016年江蘇淮安中考滿分作文 37經(jīng)歷是一種收獲 37經(jīng)歷是一種收獲 38經(jīng)歷是一種收獲 38經(jīng)歷是一種收獲 39經(jīng)歷是一種收獲 40經(jīng)歷是一種收獲 40經(jīng)歷是一種收獲 41經(jīng)歷是一種收獲 412015年江蘇淮安中考滿分作文 43回味 43回味 44回味 44回味 45回味 46回味 47回味 47回味 48回味 48回味 49回味 49回味 50回味 50回味 51回味 52【附：審題指導(dǎo)】 522014年江蘇淮安中考滿分作文 54不一樣的精彩 54不一樣的選擇 54不一樣的美麗 55不一樣的風(fēng)景 55不一樣的眼光 56不一樣的生活 56不一樣的我 57不一樣的眼光 58不一樣的真情 582013年江蘇淮安中考滿分作文 60一枚書簽 602012年江蘇淮安中考滿分作文 62那條河 622011年江蘇淮安中考滿分作文 64面對規(guī)則 64面對規(guī)則 64

2020年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，完成作文。靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。對此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。（滿分60分）要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③書寫工整，卷面整潔。瞄準(zhǔn)自己的靶心這個(gè)世界似乎總是瞬息萬變不斷涌現(xiàn)出各種新奇的東西。大多數(shù)的人面對這個(gè)紛繁的世界，往往會迷失自我，很容易就忘記了自己內(nèi)心的靶心——那個(gè)最初的夢想。我從小的夢想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。在父母、老師的循循善誘之下，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不能光停留在“想”上，而且要落實(shí)到“做”上。還是在孩童的時(shí)候，我就每天想著法兒地往學(xué)校里跑。有好幾次，負(fù)責(zé)照看我的奶奶因?yàn)檎也坏轿伊?，急得差點(diǎn)兒報(bào)警。我喜歡隔著窗戶看老師在三尺講臺上侃侃而談，在黑板上寫下一排排娟秀的字，在某個(gè)學(xué)生的課桌旁為其耐心解答……陽光透過窗戶，灑在老師的臉上，也照進(jìn)了我的心里。長大了些，我開始找比我小的孩子給我當(dāng)學(xué)生。小孩子總是很頑皮，時(shí)不時(shí)地就要說笑打鬧一下。我也不惱，因?yàn)槲铱匆妼W(xué)校的老師們面對調(diào)皮的孩子，總是那樣溫柔。于是我耐著性子，遷就著小孩們，為了哄騙他們，我甚至把最喜歡的零食和玩具都毫不吝嗇地拿出來，就是為了過一把當(dāng)老師的癮。當(dāng)然，我知道，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能夠的。因?yàn)槲业睦蠋焸兌际菍W(xué)識淵博的大學(xué)問家，是學(xué)生迷茫時(shí)的指明燈，是孩子成功之路上的奠基石。更了不起的是，老師們要有高尚的情操。這一切需要我加倍努力。課堂上，我認(rèn)真聽講，努力提高課堂效率；課后，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴，增強(qiáng)自己的音樂素養(yǎng)；在家，我閱讀各種經(jīng)典書籍，豐富自己的精神生活。傅雷說過“無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的”。我想，一個(gè)好的老師首先要立德樹人。在學(xué)生需要幫助時(shí)，主動伸出援手，公交車上能主動給老人讓座，能對任何人都坦誠相待，凡事都能跟別人說聲“謝謝”………這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我堅(jiān)信：我離自己心中的目標(biāo)更近了一步。【名師點(diǎn)評】“做老師”是很多人曾經(jīng)的夢想，但是有多少人為實(shí)現(xiàn)這一神圣的夢想而努力了呢？該考生按照時(shí)間順序，描述了自己從小到大的人生歷程中為了實(shí)現(xiàn)“老師夢”而努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。尤其是“溫柔”“遷就”自己的“學(xué)生們”，“把最喜歡的零食和玩具都毫不吝嗇地拿出來”，“過一把當(dāng)老師的癮”，讓我們看到了一個(gè)瞄準(zhǔn)靶心、執(zhí)著追求、不懈努力的中學(xué)生形象。瞄準(zhǔn)自己的靶心“這雨怎么下得這么不合時(shí)宜啊，真是掃興！”原本打算一起去打籃球的同學(xué)們，無不連聲埋怨起來。我卻在心里暗暗舒了一口氣，甚至有些竊喜：這樣就可以早些回家看探尋世界各地博物館的紀(jì)錄片了！我心里這么想著，表面上卻還是附和同學(xué)們，做出一副失望的表情來。和同學(xué)們告別后，我迫不及待地沖回家，打開了電視，電視里剛好在介紹莫高窟的發(fā)現(xiàn)與保護(hù)史。我一邊津津有味地看著，一邊跟爸媽吐槽：“要是被我的同學(xué)們知道我寧可看這些紀(jì)錄片也不想去打球，肯定要被說奇怪了。與其被別人議論，還不如掩飾過去，我可受不了被大家那樣說?！卑职值沽吮谖疑磉呑拢骸皠e人怎么說就那么重要嗎？因?yàn)檫@樣就要假裝合群，不敢說出自己真實(shí)的想法嗎？”我不耐煩地回答道：“您可不知道現(xiàn)在這個(gè)年齡的人有多排外，一旦不合群就會被孤立的。就像這場雨，來得那么不合時(shí)宜，當(dāng)然就會討人厭啊！'我以后想學(xué)考古專業(yè)，所以我對打籃球沒興趣，想回家看紀(jì)錄片，這種掃興的話我可不想說?！薄斑@樣合來的群又有什么意思？你在介意別人評價(jià)的時(shí)候，是否還記得什么才是屬于你自己的生活呢？”爸爸連續(xù)的發(fā)問讓我有些怔住了。“就像是一場射擊比賽，你總是朝著別人的靶子射，怎么能射中自己的靶心，射出令自己滿意的成績呢？別人喜歡打籃球，你喜歡考古文化，那就去喜歡好了，你要瞄準(zhǔn)自己的靶心。”爸爸在部隊(duì)待了12年，獲得過射擊冠軍，總喜歡用他的“射擊理論”來教育我。我愣愣地看著電視里的畫面，爸爸的話在我腦海中反復(fù)浮現(xiàn)，令我坐立難安，在此之前，我似乎從未想過這些。我走到陽臺上，打開半扇窗戶，讓窗外的空氣透進(jìn)來，感受夏季雨后特有的濕潤與清涼。雨滴打在窗外的葉片上，洗去了灰塵，把那綠色澆得潤潤亮的，看上去格外討人喜歡，多日來酷熱的暑氣被一掃而凈就連那如此討人厭的雨，也有這么可愛的一面，我為什么不敢堅(jiān)守自己的內(nèi)心、擁抱屬于自己的人生呢？電視里還在播著敦煌研究院一代又一代的守護(hù)者們保護(hù)莫高窟的故事。他們身邊的人或許曾經(jīng)也不理解他們，質(zhì)疑過他們，可是他們都執(zhí)著于自己的理想，堅(jiān)定自己的方向，才為我們保存下了如此動人的世界文化瑰寶。瞄準(zhǔn)自己的靶心，堅(jiān)守自己的方向，我自會有我的好時(shí)光，活出真正的自己?！久麕熃庾x】①開篇設(shè)懸，引人入勝。本文開頭別致，只使用了一句語言描寫，卻極具故事感，令人想知道發(fā)生了什么事；此外，“不合時(shí)宜”“掃興”等字眼令人一頭霧水，想知道到底怎么了。開篇便設(shè)置懸念，勾起人的閱讀興趣。②巧用對話，點(diǎn)明題旨。本文詳細(xì)敘與了父親與“我”的對話，借父親對“我”的教導(dǎo)來點(diǎn)明主題。父親以射擊比賽為喻，淺顯易懂地告訴“我”“要瞄準(zhǔn)自己的靶心”，而不要被他人的評價(jià)所影響，用父親的話點(diǎn)題比直接用議論句來表達(dá)主旨更為生動，更深入人心。瞄準(zhǔn)自己的靶心窗半開著，一縷陽光斜射進(jìn)屋，在地板上留下一道金色的痕跡。風(fēng)吹入，窗邊綠葉微顫，攤開在桌上的書頁輕輕翻動了一下，又無力地落回了原處。明天要考《定風(fēng)波》了，我還沒有背會。我知道，眼前書頁上的這首《定風(fēng)波》就是我今天要啃的“骨頭”。這首詞怎么這么難背，背了半天還是巴巴。我突然心頭火起，猛地合上書，將書往身后的床上一扔：“古代詩人怎么那么多愁善感！”門鎖輕響?！皟鹤?，要吃水果嗎？媽媽給你削好了?！眿寢屳p輕地走進(jìn)來?！安挥昧耍　蔽倚那闊┰?，眉頭皺了皺?！芭?？是蘇軾的詞啊！這首我最喜歡了！”母親輕輕地?fù)炱饡??！澳斐鋈グ桑艺裏┲?！”母親將盤子和書放在桌上，嘆了口氣，對我說：“蘇軾面對烏臺詩案都沒有你這么煩躁，我想他心中一定是牢記自己的目標(biāo)所在，他瞄準(zhǔn)了自己的靶心，所以，他不抱怨，坦然面對眼前的一切。你的心中也應(yīng)該有靶心啊！”說著，她輕輕帶上了門，腳步聲遠(yuǎn)去了。我愣住了，靶心——心中的靶心！我的耳畔響起了沙沙的雨聲。我踱到窗前，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)下起了淅淅瀝瀝的小雨?；袀糁校曳路鹂吹搅艘晃焕衔搪皆谀酀舻男〉郎?，他的同伴早已因沒有雨具而去避雨了，唯有他，漫步在細(xì)雨中，任由雨水打在臉上，任由清風(fēng)吹起衣衫?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，他沉吟著。他已經(jīng)瞄準(zhǔn)了生活的靶心，無論怎樣的風(fēng)雨，兀自巋然不動。他雖身穿蓑衣，腳著芒鞋，卻在人生一起又一起的風(fēng)波中，堅(jiān)守住了自己的靶心。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！彼诘却晖?，等天放晴。他回望來時(shí)之路，感慨萬分：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睋u了搖頭，我回過神。從盤子中拿起一顆荔枝剝開，丟進(jìn)嘴里，甜蜜的汁液滋潤了干燥的口腔，我想，我找到了我的靶心。背誦古詩詞，原來需要深入詩詞的意境中，做到感同身受，才能事半功倍。同時(shí)，我想我也找到了生活的靶心，我要像蘇軾樣，既不因風(fēng)雨而擔(dān)驚受怕，也不因陽光而欣喜若狂，一切泰然處之。我又坐回桌前，帶著自己的靶心，捧起語文書，誦讀，領(lǐng)悟?！久麕熃庾x】①虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想豐富。天變了，窗外下起了雨，這樣的情境令“我”聯(lián)想到了《定風(fēng)波》所寫的場景，想到蘇軾在雨中沉吟，慢行，無論面對怎樣的風(fēng)雨，“兀自巋然不動”。聯(lián)想將“我”帶入了詞的意境中，之后情節(jié)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，就不再因背誦而煩躁了。虛實(shí)結(jié)合，場景轉(zhuǎn)換自然。②內(nèi)容充實(shí)，主題突出。本文先寫“我”背詞時(shí)的煩躁，再寫媽媽對“我”的開導(dǎo)，接著寫“我”在媽媽的影響下漸漸進(jìn)入了詞的意境，最后回到現(xiàn)實(shí)中，“我”既找到了快速背誦詩詞的關(guān)鍵，又找到了自己的“靶心”，“像蘇軾一樣”，成為一個(gè)能對“一切泰然處之”的人，主題鮮明。瞄準(zhǔn)自己的靶心那是九年級即將結(jié)束時(shí)的一節(jié)自習(xí)課。窗外正飄著細(xì)雨，天空露出陰郁慘淡的模樣，一如失去方向而迷茫的我。原因很簡單，我的同桌換了——她一直是我的方向和目標(biāo)，我常常跟著她的動向去努力，所以在此刻來之不易的自由時(shí)間，我突然不知道該干什么?；叵胫?，每天最后一節(jié)課后，同學(xué)們都去食堂吃飯，看到她還留在班里埋頭做題，我便也這樣；聽別人說她每天學(xué)到深夜才睡，我便也強(qiáng)撐著熬夜……雖然這使我疲憊不堪，但我跟著她行動，我想，瞄準(zhǔn)她，我便可以抵達(dá)星辰大海。記得曾經(jīng)跑800米的時(shí)候，我也不由目主地跟著她的步伐和節(jié)奏，看她在操場上自信地甩著馬尾。陽光穿透云層直灑下來，為她的身影鍍上一層金色的光芒。她那樣自信，耀眼奪目。我在她奔跑的影子里艱難喘息。體育老師看到我笨如企鵝的姿態(tài)，氣得大喊：“調(diào)整呼吸奔跑，不要瞻前顧后，找到你自己的節(jié)奏！”找到我自己的節(jié)奏？晚上回家，我對著書架發(fā)起了呆。信手翻閱書架上的書本，吃灰多年的手賬赫然出現(xiàn)在我面前。我翻開點(diǎn)綴著櫻花圖案的封面，往日的時(shí)光變得鮮活起來。那時(shí)的我，喜歡通過充實(shí)這個(gè)本子，來裝點(diǎn)自己的生活。有時(shí)我會寫上寒暑假的觀影清單，抄寫一段段經(jīng)典的臺詞，繪制一幅幅美麗的海報(bào)。記得看完《北野武的小酒館》之后，我便抄寫了那句“雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生”。有時(shí)我寫的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出一個(gè)個(gè)明確的目標(biāo)，完成后就在后面畫上一個(gè)個(gè)鮮艷的紅鉤，表現(xiàn)好時(shí)，我還會畫個(gè)燦爛的笑臉。阿，原來曾經(jīng)那個(gè)心中有夢、眼中有光、腳下有路的女孩兒，也是我呀！走別人的路，永遠(yuǎn)走不到別人前面去，我必須要瞄準(zhǔn)自己的方向，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。輕輕拂去櫻花手賬上的塵埃，我寫下余世存寫在《時(shí)間之書》中的話：“你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案?！迸S的燈光下，我列下新的清單。為了保持體力，我要每日鍛煉，吃自己不喜歡吃的蛋黃；為了保持思想的活力，我要堅(jiān)持夜讀，我知道，那些有趣的書、智慧的書、美好的書，最終都將幫我成就一個(gè)更好的自己。紫薇花開的日子里，雨一直下。每天晚上打完最后一個(gè)鉤，我便能安心睡覺。這一天，我瞄準(zhǔn)了自己的靶心，過得很充實(shí)，走得很踏實(shí)。躺在床上，聽雨打芭蕉，想著明天又是新的一天，想著只要瞄準(zhǔn)自己的靶心，我的未來便不是夢，嘴角便不禁揚(yáng)了起來。我告訴自己，一直如此跑下去，總有一天會云銷雨霽，日朗風(fēng)清。【名師解讀】①描繪畫面，巧妙鋪陳。本文擅長描繪畫面，第三段細(xì)致描繪出“我”跟在同桌身后跑步的場景，第二、第四段則分別鋪陳“我”把同桌作為目標(biāo)而努力的情景和回憶中“我”用手賬本裝點(diǎn)生活的多個(gè)場景。通過多情景呈現(xiàn)，分別寫出了“我”沒有自己的方向的狀態(tài)和昔日“心中有夢、眼中有光、腳下有路”的狀態(tài)，生動形象，內(nèi)容充實(shí)。②詩意抒懷，豹尾有力。結(jié)尾段用優(yōu)美的抒情、描寫語句，展現(xiàn)出了一個(gè)斗志昂揚(yáng)、積極進(jìn)取、心中有目標(biāo)的“我”的新形象，詩意盎然，充滿韻味。瞄準(zhǔn)自己的靶心倘若你是一名狙擊手，那么你的目標(biāo)即是靶心。你將付出終生的心血去設(shè)法射中它——但你手中的子彈是有限的。一旦你的槍口偏離了靶心的方向，那么你的一切努力將付之東流。所以請瞄準(zhǔn)自己的靶心。請瞄準(zhǔn)自己的靶心，并為此奮斗終生。并非每個(gè)人都是位出色的狙擊手，起初就可找到正確的方向。但試發(fā)幾次后定會有所了解，找清自己的靶心。魯迅起初學(xué)醫(yī)，希望用高超的醫(yī)術(shù)治好國人之身體，但他發(fā)現(xiàn)他的所作所為無法達(dá)到他想要的醫(yī)治效果——喚醒國人的頭腦，讓他們真正痊愈！于是他調(diào)整手中的槍，將用好每一發(fā)子彈去射擊它——他開展新文化運(yùn)動，用富有號召力、發(fā)人深省的文字喚醒沉睡中的國民……由于瞄準(zhǔn)了靶心，他最終成功了！請瞄準(zhǔn)自己的靶心，不輕易為現(xiàn)實(shí)所改變。巴金是我國著名的作家，但他的創(chuàng)作生涯并不是一步登天，一帆風(fēng)順的，他在中年時(shí)期遭到過迫害，甚至危急到生命。但他并未屈服；他堅(jiān)信自己的選擇是正確的，并且會堅(jiān)定不移地繼續(xù)用筆抒寫他的人生！巴金面對殘酷的現(xiàn)實(shí)依然握緊手中的槍，瞄準(zhǔn)著自己的靶心，一步步向自己的人生理想邁進(jìn)！請瞄準(zhǔn)自己的靶心，時(shí)刻保持理智的頭腦。近期美國特勤局的丑聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這些總統(tǒng)身邊護(hù)衛(wèi)的特工是經(jīng)過千錘百煉選拔出來的。為了當(dāng)選特工，他們定是進(jìn)行了上千次艱苦的實(shí)戰(zhàn)，上萬次射擊練習(xí)才從人群中脫穎而出。而在哥倫比亞犯了逆天大錯(cuò)，也僅是因?yàn)橐粫r(shí)失去了理智！堅(jiān)持了半輩子正確方向的槍口，一下瞄準(zhǔn)了自己，親手?jǐn)嗨土俗约旱暮蟀肷?！朋友，我們都是一名狙擊手，都會遇到種種變故、誘惑、波折——但我們要牢記，手中握的是槍，請瞄準(zhǔn)自己的靶心，否則子彈射出不僅象征著你的失敗，還有可能斷送自已的性命。瞄準(zhǔn)自己的靶心又是一次考試過后，我的心上仿佛籠了一層灰色的霧氣，像是梅雨季節(jié)里的藏書，濕潤的潮氣擋住了心窗，眼前只覺灰蒙蒙的一片。此刻，我像是海邊擱淺的鯨魚，任由悲傷像咸澀的海水般漫過我的身體，暴露出那醒目的傷痕。“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。”在春天鮮嫩的綠意中，我卻“徙倚欲何依”，將自己淹沒在一片灰色的海洋中。猝不及防間，闖進(jìn)了一處桃花林中，那新鮮的、透著無限生機(jī)的粉嫩色澤兀地拽落了裹在我心上的灰色，一大朵一大朵緋紅的輕云簇?fù)碇?，甜潤的香氣和著春風(fēng)細(xì)雨，逐漸發(fā)酵出了一種春天才有的沁人心脾的味道……我正想離開這世外桃源，忽聞一聲：“孩子，你來啦！”，聲音溫暖而慈祥，像是老舊的唱片機(jī)里放著的舒緩音樂。我循聲望去，但見一手執(zhí)剪刀的老婦人，向我溫柔笑著，這笑容竟比周圍的桃花還要暖人。我向老人問好：“奶奶，你在做什么？”“在剪花枝呢！”老人的聲音明朗輕快，一如修剪過花枝的桃樹。我看到地上已經(jīng)擺放了好些剪下來的桃花枝，頓覺憐惜與疑惑：“為什么要把好好的花枝剪掉呢！多可惜??！”老人笑了笑，聲音沉穩(wěn)但堅(jiān)定：“孩子，花枝長得太多，果子也結(jié)得太多，反而影響桃樹的營養(yǎng)，果實(shí)也不會飽滿，剪掉一些花枝，果子會更甜更飽滿……”這席話像是一記重錘，猛地敲響了我這座晨鐘暮鼓，更像是一顆石子，在我的心湖中激蕩起一陣陣漣漪?！昂⒆樱铱闯鰜砹?，你有心事，對嗎？”老人問道。我愣了一下，望向老人，只見老人懷抱著幾束鮮艷的花枝，立于樹下，含笑不語。老人把一束緋紅的桃花枝遞到我的手里：“人心中的雜念，就像這些多余的桃枝，長得多了，性情也就浮躁起來，此時(shí)就需要把這些雜枝剪掉，瞄準(zhǔn)心中目標(biāo)，才能收獲最大最甜的果實(shí)……”老人的話讓那層彌漫在我心頭的愁霧驀地迸射出金色的陽光，剎那間，萬物明朗。我找到了曾經(jīng)遺失的靶心，心中的目標(biāo)越發(fā)清晰而堅(jiān)定。記得泰戈?duì)栒f：“不論是時(shí)光、日月，還是行人、草木，都跋涉在路上，從未停歇?！蹦敲矗揭叭f里，微風(fēng)不燥，讓我們摒棄心之雜念，瞄準(zhǔn)心之目標(biāo)，向著自己的靶心，以夢為馬，化筆為劍，砥礪前行！瞄準(zhǔn)自己的靶心那是一棵小小的、羸弱的樹。細(xì)長的枝條上掛著不多的葉片，稀疏而顯得落寞。偏偏，一旁是一棵高大的玉蘭樹，長青的厚實(shí)葉片密密匝匝，不留余隙，也擋住了陽光。在茂密的玉蘭樹邊，這棵小樹就像個(gè)侏儒，縮頭縮腦。當(dāng)一陣風(fēng)撩撥著玉蘭的枝葉，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響時(shí)，小樹則搖擺不定，讓人想到河岸邊的蘆葦在風(fēng)中匍匐著、快要貼到地上的樣子。小樹長在路邊，沒有專人照料，也沒有人給予它半點(diǎn)的關(guān)心，因?yàn)榇髽湔诘袅舜蟛糠株柟?，只在夕陽西下時(shí)它才能感到一點(diǎn)點(diǎn)所剩不多的光度?？伤€是使勁地長著，一點(diǎn)一點(diǎn)、一寸一寸地向上伸展著——盡管很慢很慢。到了夏末，它也有半人高了，像是一個(gè)鄉(xiāng)下的小孩子，明明穿得破爛，長得像個(gè)豆芽菜一般，卻也挺著胸脯，站得筆直，咧嘴笑著……天將黑盡，我沿小路走著。黑夜用她細(xì)長的雙手，在深藍(lán)的幕布上繡著一顆顆發(fā)亮的星。華燈初上，暖黃色的路燈照著，卻照亮不了我的內(nèi)心深處?？荚嚱Y(jié)果不盡人意，爸媽耐心地幫我分析存在的問題，讓我制定下一階段的奮斗目標(biāo)，可我仍然迷惘不知所措。我努力著，卻似乎總擺脫不了前行路上的大山，見不到燦爛的陽光，總比前面的人們矮上一截。我漫無目的地走著，似乎看不到小路的盡頭。忽然，起風(fēng)了。在路燈下，一個(gè)細(xì)細(xì)的影子在微微顫抖，是那棵小樹吧?？赡怯皡s是短了一截，我一看，它枝條已被折斷，只有幾片葉子在上面哆嗦著，似乎唱著幾不可聞的哀歌。我走近停下，看向它突兀斷裂的地方。大概是路過的孩子折下它的樹梢，只剩下幾片枯黃的、不復(fù)生機(jī)的葉片散落在地上，尖利的缺口處，是觸目驚心的傷痕。路燈溫暖明亮，它卻孤寂悲涼……我不想再看，準(zhǔn)備離去。突然一束枝條印入我的眼簾，剛才被玉蘭樹的影子擋住而并不明顯。那枝條細(xì)細(xì)長長，卻并不畏縮，斜著伸向天空生長著，兩片單薄的葉裹著芽，倔強(qiáng)地掛在梢頭，像一面旗幟在飄揚(yáng)，有著燦然的樂觀和睥睨一切的姿態(tài)。幾粒晶瑩的水滴在芽上一閃一閃，那是深秋的露水，也是小樹心血凝成的淚珠。我靜默，幾近虔誠地望著它，隨即轉(zhuǎn)身，向家而去，我知道，我的內(nèi)心不再迷茫。后來聽爸爸說，這樹是楊松，是可以長得極為高大的一種樹，它一生都在筆直地向上生長著。在路邊，它傲然屹立，“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指”。它的夢，是向著藍(lán)天、向著靶心，筆直地直插云霄，要比那高大的玉蘭樹更上一層樓。而我，也要向著藍(lán)天，向著那看不見卻又無比清晰的靶心瞄準(zhǔn)、前進(jìn)，去擁抱屬于我的陽光。瞄準(zhǔn)自己的靶心在我心中，一直有個(gè)如一盞明燈似的靶心，它引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，它使我在黑暗的道路上不再感到害怕，使我的內(nèi)心充滿自信，使我面對重大選擇時(shí)不再迷茫，使我在遇到困難時(shí)變得鎮(zhèn)定、冷靜。這盞明燈似的靶心就是--考上好高中，不讓母親失望。在一次考試過后，我自我感覺良好，覺得自己認(rèn)真學(xué)習(xí)一番后成績自然不會很差。當(dāng)考試成績發(fā)下來后，那各科的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，讓我大吃一驚?？粗@糟糕的成績，想著媽媽一個(gè)人辛苦地打工，以微薄的收入供我上學(xué)，一心想要我有出息……此時(shí)此刻，從未有過的失落涌上心頭，使我陷入痛苦之中，甚至有些自暴自棄地想法。但一想到我前行的靶心，又不禁一震：“我不能這樣，我連這點(diǎn)挫折都克服不了，我還怎么實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)呢？我應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí)，爭取下次考出好成績，而不是自怨自艾，萎靡不振?！蔽矣种卣衿旃模度氲綄W(xué)習(xí)中。靶心，是我在遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)靜劑。有段時(shí)間里，因?yàn)榉N種原因，心里非常煩躁，經(jīng)常與身邊的朋友爭吵、冷戰(zhàn)，這讓我很苦惱。我不明白為什么會變成這個(gè)樣子，總覺得友情不夠真誠，朋友不能信任。我的世界被黑暗包圍起來，但我不愿告訴任何人我內(nèi)心當(dāng)中的焦慮。陷入黑暗中的我，找不到宣泄的出口。在這時(shí)，我想到了媽媽，媽媽一直希望我做個(gè)善解人意、心胸寬闊的孩子，我不想讓媽媽失望，因此我要與同學(xué)好好相處。黑暗中定會有找到光明的路，那就是前行的靶心。靶心是我在黑暗中通向光明的燈塔。有段時(shí)間，父母不停地爭吵，最終反目成仇，分道揚(yáng)鑣，那時(shí)的我又日日夜夜地想著這件事，上課都沒有心思聽講。甚至因?yàn)檫@，我產(chǎn)生了退學(xué)的想法。這件事來得太突然，我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，使我失去了方向。前行的靶心給予了我動力，對我來說，學(xué)習(xí)是農(nóng)村家庭的孩子唯一的出路，現(xiàn)在放棄，你將會成為什么？前行的靶心讓我做出了最正確的選擇--繼續(xù)上學(xué)，而且要更加努力，這樣才能讓母親放心，才是對母親最好的安慰。原本迷茫的內(nèi)心，因?yàn)橛星靶邪行牡募?lì)而更加明亮了起來。前行的靶心是我做出選擇的指路燈。在我頹廢不堪時(shí)，前行的靶心給予了我前進(jìn)的動力；在我被黑暗重重包圍時(shí)，前行的靶心給予了我通向光明的路；在我遇到困難想要退縮時(shí)，前行的靶心給予了我克服困難、迎難而上的勇氣。因?yàn)橛辛饲靶械陌行模业膬?nèi)心變得更加光明、更加堅(jiān)定?！军c(diǎn)評】本文是一篇充滿文化氣息和強(qiáng)烈文人情懷的優(yōu)美散文。意境淡遠(yuǎn)，文氣貫通，語言和意境渾然一體，使“因?yàn)橛辛饲靶械陌行?，我的?nèi)心變得更加光明、更加堅(jiān)定”這一主旨的揭示更加從容。瞄準(zhǔn)自己的靶心“一、二、三……”隨著電子提示音的響聲，我在心中默念著數(shù)，瞄準(zhǔn)了空中的靶心。體育中考來臨之際，留給我的時(shí)間已經(jīng)不多，而我的排球成績?nèi)詻]有起色。雙腿稍稍邁開，夾緊雙臂，排球在我的兩臂間跳躍，但它像個(gè)頑皮的孩子，沒堅(jiān)持幾秒就彈偏出去滾到地上，似乎還斜著眼嘲笑我的無能。我開始為我先前的懶惰抱怨起來，但是現(xiàn)在抱怨又有什么用？看著操場上同學(xué)們努力的身影，我感到愧疚，不滿足于現(xiàn)狀的我，決定抓住一切機(jī)會加緊練習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)流逝的時(shí)間化作前行的動力，天邊的云層翻出了魚肚白，我乘著夕陽，重新接受了排球給我下達(dá)的戰(zhàn)書?！耙弧⒍?、三……”我夾緊雙臂，堅(jiān)決不讓它松懈，起起伏伏地將排球向空中送去，又穩(wěn)穩(wěn)接住它的回應(yīng)，步伐也隨之移動，我要配合好與球的交誼舞。初夏季節(jié)，空氣中彌漫的熱量風(fēng)也吹不散，烤得我只覺得火辣辣的疼，手臂上已是被排球砸出一道道紅痕。我似乎在練習(xí)中找到了技巧，排球上下運(yùn)動的軌跡中，有一點(diǎn)明滅可見，那一點(diǎn)像瞄準(zhǔn)靶心一般，只要我對準(zhǔn)它拋起球來，心里就會無比踏實(shí)——那便是我努力的方向。我的排球經(jīng)過無數(shù)次的拍打后，柔韌的表面竟也出現(xiàn)了裂縫，那是光照進(jìn)來的地方。真正的考試來臨，盡管我做足了準(zhǔn)備，心中也難免會有些焦慮。我看見一行小字：中考專用球，在電子提示音計(jì)數(shù)聲下，在考場一片寂靜中，將球捧起，抬眼望去，瞄準(zhǔn)了自己的靶心……兩個(gè)囚犯同時(shí)望向鐵窗處，一個(gè)看見泥土，另一個(gè)仰望星空。我曾安于現(xiàn)狀，但我現(xiàn)在是仰望星空的那一個(gè)，將行動化為羽翼，信念化為箭矢，像沙場上的弓箭手一般，秉持必勝的勇氣將箭射向名為目標(biāo)的靶心?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】對有引導(dǎo)材料的命題作文題進(jìn)行審題，既要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，又要讀懂引導(dǎo)材料的提示?！懊闇?zhǔn)自己的靶心”是個(gè)動賓式短語，“瞄準(zhǔn)”是動詞，“靶心”是賓語中心詞，引導(dǎo)材料中已有對“瞄準(zhǔn)靶心”的解釋，我們需要認(rèn)真研讀。根據(jù)材料可知，“瞄準(zhǔn)靶心”即“找準(zhǔn)前進(jìn)的方向”或“抓住問題的關(guān)鍵”，所謂“前進(jìn)的方向”可以指“追求的夢想”“要達(dá)成的目標(biāo)”“成長的愿望”等，“問題的關(guān)鍵”則是指“事情的重點(diǎn)”“導(dǎo)致問題的癥結(jié)”等，“瞄準(zhǔn)”即是一種堅(jiān)定執(zhí)著、從一而終的態(tài)度，或是解決問題的方法等等?！白约旱摹笔琴e語修飾語，強(qiáng)調(diào)的是自己的方向，自己身上問題的關(guān)鍵，因而寫作時(shí)宜敘寫自己經(jīng)歷的故事，從個(gè)體身上去挖掘題旨。在體裁選擇方面，本作文題可以寫成記敘文、散文和議論文。如果寫記敘文、散文，要點(diǎn)明自己的目標(biāo)是什么，或是夢想是什么，然后寫出自己是如何為之努力的，要突出“自己的靶心”，而非“別人的靶心”。如果寫成議論文，要突出“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的重要性和必要性，多列舉事例，也可多引用名言警句來充分論證中心論點(diǎn)?！究碱}分析】有命題，有提示，指向性強(qiáng)，同時(shí)具有牽引性，對學(xué)生來說，將“靶心”引到方向、目標(biāo)、理想等方面會更順手一些。樹立目標(biāo)、找準(zhǔn)方向、為理想而奮斗等內(nèi)容是學(xué)生的真實(shí)寫照，所以只要將“靶心”定位，文章易成?！緲?gòu)思角度提示】1．向班級第十名沖刺，是我的短期目標(biāo)——“我”是個(gè)中游生，一直羨慕班級前三名的學(xué)生，可不管怎么努力就是趕不上他們。后來，班主任讓“我”先樹立一個(gè)短期的目標(biāo)，將這個(gè)短期目標(biāo)作為努力的方向。“我”設(shè)定了向班級第十名沖刺的目標(biāo)，然后朝著這一目標(biāo)努力前行。期中考試時(shí)，“我”真的達(dá)成了愿望。原來，瞄準(zhǔn)適合自己的靶心，才更容易射中。2．音樂是“我”的最愛，“我”要成為一名音樂教師——“我”長相平平，成績平平，媽媽一直盼著“我”能考個(gè)好的大學(xué)，可“我”知道自己不是那塊料子。不過，“我”也有自己的長項(xiàng)——音樂素養(yǎng)很高，音樂老師說“我”的前途一片光明?！拔摇毕露藳Q心，要在音樂之路上奮勇前行，長大后要當(dāng)一名出色的音樂教師。如今，在一些青少年音樂比賽中，“我”也已經(jīng)取得了一些成績。相信找好自己的靶心，誰都可以成為嬴家。3．找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高成績的前提——“我”一直苦惱于明明已經(jīng)很用功了，成績卻總不見提升。后來，班主任幫“我”找到了癥結(jié)所在，就是“我”做題不善于總結(jié)。于是“我”聽取老師的建議，每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題弊理在上面，考試之前一遍遍地溫習(xí)錯(cuò)題。一段時(shí)間之后，“我”的成績真的提升了不少。原來找到問題的關(guān)鍵，才是成功的前提?！舅悸穼?dǎo)航】首先，在文章開始就將“靶心”定位，給讀者一個(gè)明確的文眼，如奮斗目標(biāo)、人生理想等方面；其次，可以以“靶心”為線索，從親身經(jīng)歷談起，闡述自己的奮斗過程、心路歷程、成長收獲……最后，再次點(diǎn)題，以感悟結(jié)尾，既做到首尾呼應(yīng)，又給讀者以啟示?！痉治觥勘酒魑目疾槊}作文的寫作。在每個(gè)人成長的過程中，都要有一個(gè)自己前進(jìn)的方向，也即是靶心，只有靶心明確了，才能一直朝著正確的方向前進(jìn)，才有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)刻。對于我們眾多的中學(xué)生來說，在自己前進(jìn)的道路上，明確方向、目標(biāo)，這樣才不至于走彎路，才能最快地到達(dá)目標(biāo)。就如唐僧始終明確自己前進(jìn)的靶心--西天小雷音寺，所以無論路上遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，都不曾放棄這一前行的目標(biāo)，最終取得真經(jīng)。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對材料內(nèi)容的思考和認(rèn)識，完成這篇作文的寫作。

2019年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，充成作文。（60分）畢業(yè)之除，你所在的班級準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個(gè)主題：【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）【主題二】我行我知（珍藏參與活動的別樣收獲）【主題三】我想我念（令寫感動我心的深厚情誼）請任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不不限；③書寫工整，卷面整潔。我當(dāng)銘記時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹的年輪陪伴著我們走過了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福！我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場電影那樣完美無瑕，但值得我們回憶；也許它沒有華麗的文字來修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著我們的夢想，記錄著我們的成長。還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎？在大樹下埋藏著奮斗的寄語，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加輝煌。不會忘了，我們曾在同一教室下努力奮斗與拼搏。即使我們之間也會有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。還記得那個(gè)逆境中的我們嗎？一路走來，路上并不是鋪滿了鮮花，充滿著掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著步伐去繼續(xù)行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來的道路，困難若一場雨，“雨”過天晴，彩虹便出現(xiàn)在你我的眼簾；困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。我們的故事，隨著歲月的流逝會越來越多，不需要太完美，但都能成為內(nèi)心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來，便會成為迷人的項(xiàng)鏈；一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫著我們的歷程；拿起手中的畫筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己！我們的故事仍在繼續(xù)，我當(dāng)銘記。我當(dāng)銘記青山清目，流水靜心。濃濃的師生情,早已鐫刻心底。那時(shí)還是初識,空氣里還浮動著燥熱，一群似乎依舊天真的孩子又充滿了教室。你很和藹，目光總?cè)崛岬芈湓谖覀兩砩?。說話時(shí)臉上永遠(yuǎn)帶著笑,我們也總情不自禁地回給你笑。那天晚上，你讓我們自己第一次自習(xí)，并且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻是一點(diǎn)也不怕,仍笑著，你也憋不住笑了，不再說什么，悄悄地走了出去。我們很是聽話地安靜讀著，突然同桌碰了碰我,臉上極力忍住笑，頭向窗口偏了偏，我順著望過去。卻是你，很滑稽地把臉貼著門上的小玻璃,脖子伸得很長，像攀爬的藤蔓，下巴高高抬起,偏著身子，眼睛四處掃視著。似乎全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，大家都默契地抿住嘴,偷偷地笑，并且裝作認(rèn)真看書的樣子。你似乎也察覺到了，摸摸后腦勺，假裝若無其事地，悄悄地走了進(jìn)來。同學(xué)們互相交換了眼神，帶著笑,仍低頭看書。我無意間抬頭，見你在紙上認(rèn)認(rèn)真真地書寫著什么。好奇地直起身，是我們班的花名冊。你腰板挺得很直，兩條胳膊都放在了桌上，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎是一個(gè)重大的儀式。筆在手中穩(wěn)穩(wěn)地握著，一只手指指著花名冊,慢慢地移動。眼睛稍瞇起，有些吃力的樣子。嘴巴時(shí)而緊閉，時(shí)而念念有詞，是我們的名字，從他口中，那么輕柔地叫出,你手中的筆，一橫一豎，那么用力，似乎已不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心里。我看著你，已有皺紋的臉上神情那么認(rèn)真，時(shí)不時(shí)停下筆來，注視著我們的名字，目光是我從未見過的柔情。我嘴角情不自禁地往上揚(yáng)，視線卻又模糊，低下頭,學(xué)著你的樣子在紙上寫，我沒有寫你的名字，我寫的是老師。口中輕輕念著，心中卻開始翻涌，溫暖、感動，這些情感夾雜著卻堵在嗓子里。而今,三年時(shí)光遠(yuǎn)走，我已明白這是我三年中最當(dāng)銘記的兩個(gè)字。我們各奔東西，你們?nèi)栽谠厥睾颍@也是我們心中最深沉的慰藉。三年的師生情，我當(dāng)銘記，不，是再也忘不了。我當(dāng)銘記學(xué)會銘記一個(gè)人，能夠體驗(yàn)回憶之美妙；學(xué)會銘記方向，能夠明確前進(jìn)之方向；學(xué)會銘記歷史，方能夠成就復(fù)興之偉業(yè)。在歷史長河邊溯洄而上，我們可以看到：韓信銘記胯下之辱，跟隨劉邦南征北戰(zhàn)，終于成就一世之英名；鄭和銘記肩上使命，率隊(duì)七次遠(yuǎn)航，終于完成傳播華夏文明之使命；毛澤東等革命先驅(qū)銘記馬列信仰，在蔣介石千萬雄兵前頑強(qiáng)不屈，走過萬水千山，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終于創(chuàng)建了新中國。以上充分體現(xiàn)了銘記對成功的重要性。學(xué)會銘記，銘記身邊瑣事。人們總是關(guān)心大的事情，卻常常忽視身邊的點(diǎn)滴瑣事。在每一天的凡常生活中，有許多令人心動的瞬間：同學(xué)間真摯的友誼，朋友間純真的情感，老師的諄諄教誨，父母的濃濃親情，都值得我們銘記。銘記這些細(xì)節(jié)，懂得感恩，知道珍惜，有助于我們健康成長，培育高尚的道德品質(zhì)。學(xué)會銘記，銘記精神力量。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國文化之間相互融合，加強(qiáng)溝通。這固然有助于思想之成熟，文化之發(fā)展，呈現(xiàn)出事情積極的一面。但同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越被稀釋，呈現(xiàn)出事情消極的一面。青少年越來越偏向于過西方節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻趨于冷清。對此，卻沒有人覺察到其中的危機(jī)。我們漸漸淡漠了前進(jìn)的精神力量。從原始人手捏火烤的瓦罐看起，到今天的各種詩歌和瓷器，每一個(gè)事物都飽含著世代炎黃子孫對這片土地的眷戀，這也是我們民族向心力的源泉。倘若丟掉了這最關(guān)鍵的內(nèi)核，我們國家無異于一盤散沙。學(xué)會銘記，銘記歷史國恥。從清朝的衰弱到外敵的侵略，再到國難當(dāng)頭。近代史上發(fā)生的每一件事，都刺痛著每個(gè)國人的內(nèi)心。尤其我們的鄰國日本，在二戰(zhàn)期間策劃了一幕幕慘絕人寰的殺戮事件，可僅僅七十多年的時(shí)間，它就把曾經(jīng)的暴行忘得一干二凈。頻頻地參拜靖國神社，舉行一場場軍事演習(xí)，傳達(dá)出想要掙脫戰(zhàn)爭審判束縛的野心。但此時(shí)卻有人說道：“一個(gè)成熟的國家應(yīng)寬容大度，忘掉歷史，和平發(fā)展?！边@猶如自己遮住自己的眼睛，忘掉了中國民族曾經(jīng)的屈辱與辛酸，輕慢歷史，必將重蹈歷史之覆轍。我們應(yīng)銘記歷史，勿忘國恥，振興中華。學(xué)會銘記，讓歷史照亮我們前行的腳步，讓歷史托舉起中國夢！我當(dāng)銘記我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實(shí)，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識。提筆，輕轉(zhuǎn)于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我奮斗的時(shí)光。這段日子，我當(dāng)銘記。不知不覺，時(shí)光悄然而過，我上了小學(xué)，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。千年的一天，學(xué)業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里竟裝著我幼時(shí)曾用過的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風(fēng)吹落下來的吧?？粗@些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現(xiàn)，我已好久沒有抬起頭來，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂，終日奔波于家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線之中了。于是，將書法舍棄已久的我重又學(xué)起了書法來，母親又將我送到城內(nèi)另一個(gè)老先生那兒，重學(xué)執(zhí)筆、潑墨，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這位老先生那竟也有一株皂角花開，比當(dāng)年的那一株更紅更艷。在暖風(fēng)下悠然展開她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復(fù)描摹，突然，我似乎覺得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當(dāng)銘記，那翰墨流觴，皂角花開。我當(dāng)銘記，書法你給我?guī)淼目鞓放c力量，我也當(dāng)銘記自己曾經(jīng)奮斗的時(shí)光。我當(dāng)銘記一個(gè)偶然的機(jī)會，我遇見你搖曳的身姿。秋深了，寒風(fēng)蕭瑟，踱步于小徑，只見褪色的交錯(cuò)與枯枝病懨懨的面容。母親因成績而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內(nèi)心是自責(zé)，是不安，還是憤怒?多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。我掉入一個(gè)灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無生氣。尋思著屬于我的舞臺何時(shí)才會出現(xiàn)，一轉(zhuǎn)身，大片的明黃與我撞了個(gè)滿懷，刻入腦海。是菊，秋菊!我來了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。耳畔仍是凜冽的寒風(fēng)，呼嘯著，夾雜著汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)。眼角因寒風(fēng)的沖擊微微發(fā)燙……我如孤獨(dú)的小舟，在風(fēng)波中顛簸，迷失航向。不，不是!轉(zhuǎn)念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風(fēng)，怎見得動搖?《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華?！薄峨x騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英?！敝?。生于惡劣之境，迎凜冽秋風(fēng)，也許在某個(gè)時(shí)刻，你面迎前所未有的挑戰(zhàn)，但你怎能放棄?你不得放棄!頓時(shí)，眼前陰霾散去，陽光直射心靈，是我向往的溫暖與希望。你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”的凄清，是“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅(jiān)韌的品質(zhì)，清高的情懷。早已忘卻曾經(jīng)的失敗，有強(qiáng)力者所向披靡，怎能按照劇本演繹?碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場景，我當(dāng)銘記。秋菊如我，我似秋菊，你的堅(jiān)韌，我當(dāng)銘記。我當(dāng)銘記“不是我在最好的時(shí)光遇見你們，而是遇見你們，便是我最好的時(shí)光。”初中三年，匆匆而過，再回首，那段一同奮斗的光陰，我當(dāng)銘記。記得初一，我們還未適應(yīng)新身份、新環(huán)境，便迎來了重重考驗(yàn)：軍訓(xùn)、開學(xué)考、月考排名……，一時(shí)間應(yīng)接不暇。未等片刻緩神，紅歌比賽便打了我們個(gè)措手不及。雖然，同學(xué)們也相處了半個(gè)學(xué)期，但是對于初中節(jié)奏的陌生使我們沒有空閑聯(lián)絡(luò)感情，更別談默契度了。就這樣，滿懷著不安與忐忑，我們開始迎接挑戰(zhàn)。端坐在長條板凳上，我們的神情中透出了緊張，音樂老師和班主任在講臺上選歌，猶豫半晌，看他們神情糾結(jié)，我們的心似也提起來了。終于敲定曲目，聽著簡單深情的旋律，我心中暗松一口氣。很快，緊張的排練開始了。拉桌子，搬椅子，排隊(duì)形，在不停的喧鬧和磕碰聲中手忙腳亂，場面十分混亂。顯然，情況很糟糕。除了個(gè)別找不到調(diào)子的同學(xué)，還有刻意調(diào)皮搗亂的，不過最要命的是合唱時(shí)的一盤散沙?？諘绲慕淌遥驹搶庫o的午后，被一陣稀稀拉拉、參差不齊的歌聲打破。同學(xué)們無精打彩地站著，臉上滿是對歌聲的不滿和滿心的無可奈何。音樂老師滿面愁容，像霜打的茄子。班主任沉默半晌，開口道：“同學(xué)們，我們舉行合唱紅歌比賽，不僅為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更是想激發(fā)同學(xué)們的斗志。我們應(yīng)該共同努力，協(xié)手共進(jìn)，為集體榮譽(yù)而奮斗?！蔽覀兂聊?，似在反思，似感慚愧，又似在暗下快心。顯然，班主任的一席話，成功點(diǎn)燃了我們的斗志。星星之火，可以燎原，而我們的斗志匯聚，便會迸發(fā)出令人驚嘆的強(qiáng)大力量。面對前面的慘淡，不氣餒，再來；音調(diào)不準(zhǔn)，請老師領(lǐng)頭示范；節(jié)奏不對，隨著伴奏一遍一遍聽，一遍一遍練準(zhǔn)了為止；合聲不齊，找原因，指問題，再一遍遍磨合，反復(fù)唱，反復(fù)聽，直到把歌詞嚼爛，把譜子吃透。就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地完善進(jìn)步，我們的歌聲響徹教室；一遍一遍，是我們對成功的不懈追求；一聲一聲，唱出的是我們永不言敗的斗志。一次次地磨合，一次次地努力，就這樣我們之間愈發(fā)默契，我們的歌聲愈加和諧，像是復(fù)制粘貼般的整齊，又各有各的風(fēng)采神韻。懷著滿心的激動與期待，迎來了比賽。伴奏一響，歌聲自然而然地流露出來，似是山間溪流，清爽空靈中不乏活潑，更飽含著誠摯的赤子之心。悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音律，完美無暇的和聲，身旁是最默契的彼此，一切如此美好，我們的青春之歌在操場上久久不散。時(shí)光不老，我們不散。時(shí)光定格在那個(gè)瞬間，我將銘記最美的時(shí)光，最好的我們。我當(dāng)銘記一輪明月清輝里，柔和的月光透過窗子傾灑在床鋪上，在枕上投下了一個(gè)淡淡的圓影。一點(diǎn)螢光在窗外流連，偶爾傳來兩聲蟬鳴。拉上窗簾，屋里悶悶的，日光燈懸在頭頂。沉默的畫筆被靜靜地掛在書桌上，高奏著我對爛漫心事的憑吊和酸澀回憶。那件事，那個(gè)人，那句話，我當(dāng)銘記。很喜歡作畫時(shí)創(chuàng)造意境的感覺，仿佛是自己創(chuàng)造出的一個(gè)小世界，戀上筆尖渲染出的紅塵紛繁。閑來無聊時(shí)，便用一支鉛筆在紙上奔騰，五彩的版面，色彩的反差，無一不顯示著我年少的張狂自負(fù)。畫室的老師對我最常說的一句話就是“筆要拿正，路才走得穩(wěn)”。只是那時(shí)的我自命不凡，憧憬著和繪畫大師一樣鑄就素描的豐碑，因而忽視了老師話中的真諦和他眼中的擔(dān)憂，可現(xiàn)實(shí)卻給了我狠狠的一記耳光。那次我參加繪畫比賽，卻沒能獲獎(jiǎng)。來到畫室，支起畫板。我急躁地在紙上畫來畫去，又不斷擦去，畫面變得有些凌亂。輕輕撫摸著斑駁的畫板和鉛筆，心中的煩躁被無限地放大，迷惘無助與恐懼如同寒冷的秋風(fēng)，湮滅了我心中最后那盞希望的燈，恨不得將畫板與筆一扔走人。老師不知何時(shí)走到了我的身后，接過我手中的畫筆，如拈花般輕輕執(zhí)著，慢慢地在我的紙上修改。原來凌亂的畫在他的手上變得完整清晰，光與影的交匯在紙上曼妙地展現(xiàn)出來。良久，他深嘆了一口氣，說：“我早說過，筆要拿正，路才能走得穩(wěn)。就像一個(gè)人一樣，太紛繁就俗艷了，太平淡就膚淺了。拿筆太快，是浮夸，自以為瀟灑，卻顯無知。人這一生想走得穩(wěn)，不容易啊，你非得握緊了那支人生的筆，不能讓人生的畫面潦草……”老師黑色的眼眸透著清澈明亮，眼神中的那一抹意味更是深入人心。他談?wù)撝?，談?wù)撝松恼嬷B，我如醍醐灌頂。我回去重新握緊畫筆，畫下重獲“新生”的第一筆，那一筆小心謹(jǐn)慎，仿佛是在用心刻畫，如刀般冷冽，又如霞般柔媚……我像個(gè)運(yùn)籌帷幄的大將，手下的千軍萬馬，都在筆尖與紙面的摩擦間吶喊嘶鳴，我自巋然不動。如老師所言，握緊那支人生的筆，在人生這條路上徐步前行，目光里褪去往日的張狂自負(fù)，換上今日的堅(jiān)定與倔強(qiáng)。新月，冉冉升起；青春，砥礪前行。在路上，把握住人生之筆，愿堅(jiān)定與倔強(qiáng)始終滋潤著我的心靈。“筆要拿正，路才走得穩(wěn)?！蹦蔷湓挘耶?dāng)永遠(yuǎn)銘記在心。（房欣）我當(dāng)銘記何當(dāng)銘記？民族之榮光也；何當(dāng)銘記？國家之棟梁也?！}記見到過舍己為人的普通人，遇到過誠信仁愛的企業(yè)家，而我最應(yīng)當(dāng)銘記的，是古往今來的愛國英雄，是他們?yōu)橹袊推礁粡?qiáng)奠定了基礎(chǔ)。在戰(zhàn)場上，他取敵軍之首級如探囊取物；在十二道金牌的連連催促下，他無可奈何。他是誰？他就是岳飛，“三十功名塵與土，八千里路云和月”。在金軍與南宋的對抗中，岳飛率領(lǐng)岳家軍英勇作戰(zhàn)，從金軍手中收回許多失地，大敗金軍主力，乘勝追擊，無奈秦檜讒言進(jìn)諫，迫使岳飛被趕回臨安，并慘遭殺害。我當(dāng)銘記啊，你為南宋所做的一切，更當(dāng)銘記，你精忠報(bào)國的決心！在紙上，他化字為戈；在心上，他棄醫(yī)從文。他是誰？他就是魯迅。當(dāng)時(shí)醫(yī)術(shù)濫用，魯迅的父親一病不起，最終還是走了。強(qiáng)忍著這巨大的打擊，他投學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，想要拯救疾病卻不得醫(yī)的人。但在日本經(jīng)觀電影事件和講義事件后，覺得心重于身，拯救國人那迷茫的心靈，于是棄醫(yī)從文，希望通過筆，那一只只明利的劍，刺痛到人們的內(nèi)心，讓他們覺醒，讓這個(gè)沉睡了五千年的雄獅蘇醒！魯迅的所做所寫，都是我當(dāng)銘記的。十七年前，他英勇抗擊非典；十七年后，他不顧一切前赴武漢。他是誰？他就是鐘南山。看著他蒼老的眼神，堅(jiān)毅的眼神，銀白的頭發(fā)，飽經(jīng)滄桑的臉，他自己對自己的評價(jià)是：要做個(gè)有夢想的人，要說真話。真話是什么？就是他利用自己的專業(yè)身份，在各種國際醫(yī)學(xué)研討會上向世界說：中國抗擊非典很努力很成功。后來的這次新冠肺炎，他說肯定人傳人?，F(xiàn)在民間封神，獲得‘無雙國士“稱號。他難道不該被我們所銘記嗎？我要說：“謝謝你，鐘南山院士，我當(dāng)銘記你！”一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁隆平爺爺，銘記袁隆平爺爺！江山如畫，一時(shí)多少豪杰。英雄是民族的脊梁，是時(shí)代的先鋒。“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！边@是少年英雄的氣概；“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”這是老英雄的壯志。向英雄們致敬，向盛世榮光的締造者們道一聲最美英雄，說一句——我當(dāng)銘記你們！我當(dāng)銘記翻開歷史的扉頁，七十年前硝煙戰(zhàn)火中盧溝橋的槍聲，揭開了中華人民全民抗戰(zhàn)的序幕。祖國那積貧積弱的年代，日本帝國主義的鐵蹄肆意踐踏我國大好河山。那慘絕人寰的南京大屠殺，觸目驚心的“萬人坑”,令人發(fā)指的活體實(shí)驗(yàn)……面對惡如豺狼的日本侵略者，多少中華兒女英勇奮戰(zhàn)，從楊靖宇，趙一曼到狼牙山五壯士……每一個(gè)名字背后，都有可歌可泣的英雄故事。他們用鋼鐵與烈火的交迸，鑄就堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁，在槍林彈雨中寫就了壯麗的人生篇章，結(jié)束苦難而悲壯的歷史。70年后的9月3日，北京城氣勢磅礴，天空澄碧，纖云不染;瑰麗的紅日投出金色光輝，似縷縷金絲浮游中天。今日這里迎來眾多外賓貴客，一同見證抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯勝利70周年的紀(jì)念時(shí)刻!日月同輝，天地可鑒今日歡慶!激動的我早已迫不及待地與家人在電視機(jī)前觀看閱兵儀式。看中央主要領(lǐng)導(dǎo)迎見外賓們;聽70響禮炮響徹云霄;伴國歌響起，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng);望飛機(jī)排成“70”字樣，拉出彩帶劃過天際。鏡頭前俯瞰北京城，這盛世，是今日的中國!我看到了中國人的驕傲!當(dāng)老兵方陣緩緩而來之時(shí)，全場起立致敬。電視機(jī)前的我看著白發(fā)婆娑的老兵們標(biāo)準(zhǔn)地敬禮，喜極而泣，不禁感慨萬千。壯哉舉世稱頌，嘆有耒不易，奔涙難忍。百載抗?fàn)幇饲矧?qū)寇，贏得春歸。70年來風(fēng)雨征程，殫精竭慮，我們不曾經(jīng)歷，但歷史永銘記。看到這里我的愛國熱情如火山迸發(fā)，崇高敬意油然而生。我莊重的舉起右手，向他們致敬!閱兵分列式行進(jìn)更是震撼人心，使我熱血沸騰。受閱方隊(duì)如挺拔的峰巒，堅(jiān)固的城垛，延長安街綿延向東。老將新兵如虹豪氣一腔醖。裝甲方隊(duì)更以排山倒海之勢而來。我深切地體會到中國的蛻變與強(qiáng)大!我們擁有了自主研發(fā)的國之利刃。炮聲低唱，鐵流神韻，裝甲雄姿滾滾，更導(dǎo)彈沉吟戰(zhàn)機(jī)亢奮，共匯一首恢宏雄渾的交響樂“抗戰(zhàn)勝利70周年萬歲!”向世人展示，中國人受欺辱的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返。而風(fēng)華正茂的我們更需奮進(jìn)自強(qiáng)。這漫漫閱兵一路走來，我們紀(jì)念戰(zhàn)爭的勝利，著眼美好的未來，振聾發(fā)聵的三個(gè)“必勝”在我耳畔時(shí)時(shí)回響，閱兵儀式在我心中久久震撼。歷史的接力棒遞至我們的手中，我們要擔(dān)起國之棟梁的重任?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”讓我們銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，把滿腔愛國之情化為發(fā)奮學(xué)習(xí)之動力，熱忱報(bào)國之行動，高揚(yáng)時(shí)代主旋律，去譜寫祖國繁榮昌盛的贊歌!我當(dāng)銘記輕柔的樂聲在耳邊回蕩，我又想起那日與你共舞，春光正好。四月的天，春意正濃，空氣中流動著淡粉色的桃花散發(fā)的芳香，極輕柔地染了人一身。我蹦跳著走在小路上，風(fēng)拂過手中的衣物，吹起一層朱紅的紗。這是給你的衣服，表演用的！——那天老師問有沒有人愿意參加，我自信滿滿地拉你同去，你歌，我舞，在一年一度的學(xué)校晚會上，我們一定會脫穎而出。那時(shí)的我們真是“少年不識天地厚”，夸下?？冢孕艥M滿地要爭第一，不曾想，海選之時(shí)我倆就被淘汰了。那種感覺是我永遠(yuǎn)難以忘記的。灰溜溜的我被失敗感籠罩，灰蒙蒙的烏云彌漫在心頭。我有些自責(zé)，更抬不起頭來，我當(dāng)時(shí)怎么就一定要參加呢？現(xiàn)在多丟人啊?！斑@有什么呢，重在參與嘛！”你并不似我這般難過，只是淡淡地笑道，漾起好看的小酒窩。一旁的同學(xué)七嘴八舌地安慰著我，你卻拉著我的手說：“走，咱們?nèi)ゲ賵鲈倬毦殹！蔽腋谀愕纳砗螅⒁曋汩L長的馬尾辮輕輕擺動，你突然在一片陰涼地停下，兀自說道：“你準(zhǔn)備好，我開始唱咯。”我先是一愣，但很快便隨著你清脆的歌聲舞動起來。春天的陽光暖洋洋的，像長了絨毛似的，軟軟的，輕柔地披在我身上。我沒穿表演服裝，但仍然盡力跳出優(yōu)美的舞姿。“你一牽，我舞如飛……”伴著你好聽的嗓音，熟悉的動作在我腦中閃過。退步，再邁向前，一腳輕點(diǎn)地，順勢跳躍，另一腳向后伸展。揮舞手中的朱紗，似一只逍遙自在的鶴，完美地落下?！皩ΓF(xiàn)在這個(gè)動作才美嘛，咱倆再來！”你有些興奮地稱贊，聲音里是藏不住的喜悅?！帮L(fēng)雪依稀秋白發(fā)尾……”淡淡的歌聲在空氣中流淌，我緩緩閉上眼，腦海里似有一位女子衣袂飄飄，她著一襲朱紅的裙，輕盈地舞著，點(diǎn)步，后退，揮袖，跳躍，一氣呵成。一舞，動四方。一曲終了，我停步，笑著望向你，你也笑著，陽光灑落在你的發(fā)絲上，閃耀著金色的光。生命中，該有多少似今日這樣的失敗，會有多少事情讓我自責(zé)，我無法回答。但我當(dāng)銘記，今日與你的共舞，那略有遺憾卻仍美滿的結(jié)局，千金不換。陽光拉長我們的身影，我閉上眼，在內(nèi)心深處吟唱著我們的歌。我當(dāng)銘記“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”我當(dāng)銘記，即便渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。記得初二那一年，學(xué)校舉辦聯(lián)誼會。倦鳥馱著夕陽歸巢，墨黑的身影劃過天空，一幅未經(jīng)構(gòu)思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺上反復(fù)強(qiáng)調(diào)著聯(lián)誼會的安排和注意事項(xiàng)。我低著頭，默默不語：這種事向來與我無關(guān)，我只要在講臺下乖乖地扮演一個(gè)聽眾就可以了。老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個(gè)角色由你扮演?！崩蠋煹脑捪駥⒁活w重磅炸彈投入水中，霎時(shí)，班里炸開了鍋，我聽到周圍同學(xué)驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳。“你同意嗎？”老師滿含期待地問。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意?！泵恳欢浠ǘ加芯`放的權(quán)利，苔花微小又何妨？我當(dāng)銘記，我有綻放的權(quán)利！排練緊鑼密鼓地進(jìn)行著。一眨眼，就到了正式演出。我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領(lǐng)，一邊笑著安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個(gè)小竅門，等會兒上臺的時(shí)候，把臺下的人都想象成白菜就好了?！蔽颐悦院貞?yīng)了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺。我望著臺下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺天旋地轉(zhuǎn)，舞臺好像翻了個(gè)個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著加油。我忽然鼓起了勇氣。臺上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著臺詞：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！闭f著，淚水模糊了雙眼。后來，我問老師為什么會讓我演這個(gè)角色。她的回答只有兩個(gè)字：合適。我笑，她也笑。對，合適。我當(dāng)銘記，我們都是綻放的苔花。時(shí)光匆匆，再回首，我當(dāng)銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。

2018年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】

語言真奇妙！細(xì)加品味你會發(fā)現(xiàn)，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達(dá)的意思、效果也不同，讓你產(chǎn)生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個(gè)補(bǔ)充全文題，寫一篇文章。文題：那句話，說得有點(diǎn)

備選詞語：深意、味道、智慧、藝術(shù)、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧【文題解讀】從命題的角度來說，今年的淮安市中考作文題“那句話，說得有點(diǎn)_______”，貼近考生的生活實(shí)際，對于考生來說，他們經(jīng)歷了很多的人和事，在這些人和事中，一定會有一些“語言”令他們久久不忘，甚至是刻骨銘心。這個(gè)命題，能夠刺激考生的生活情感，能夠激發(fā)考生的寫作欲望，能夠引起考生的情感共鳴。從審題的角度來看，要想寫好本文，還是要考慮一下寫作的一般規(guī)律，即寫什么，為什么寫和怎樣寫。寫什么，首先要從備選詞語中選擇好一個(gè)詞語，補(bǔ)全文題，按照常規(guī)來審題。一是“那句話”一詞，它是文題中的“關(guān)鍵詞”。但是要注意“那句話”是在什么樣的情境、事情中說的，“那句話”是一句什么樣的話等等，要在作文中交代清楚。二是“有點(diǎn)”一詞，是修飾限制性用語，表示一種程度，這種程度到底怎樣，可能較難界定了。為什么寫，不言而喻，這應(yīng)該和作者所選擇的那個(gè)詞語緊密相關(guān)，其實(shí)考生在選擇時(shí)就應(yīng)有所考慮了，那肯定是自己不能忘懷的、啟迪自己、激勵(lì)自己的話語。那句話，說得有點(diǎn)暖心“藏于記憶中的時(shí)光永不流逝。”約翰·布萊德利在《陽光下的時(shí)光》里這么說。那句暖心的話，連同那些好時(shí)光，給了我獨(dú)自面對現(xiàn)實(shí)的力量?？偸窍矚g獨(dú)自一人，在悠閑無事的下午，盤腿坐在地上，翻看從前的照片，追憶似水年華。陽光斜斜地灑進(jìn)來，透過銀杏樹蔥蘢的枝葉，落下一片斑駁碎影。信手拈來一張，噢，是去年雪天拍的。去年冬天的第一場雪，下得尤為盛大。坐在教室里都能感受到窗外的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雪像無數(shù)振翅的白鴿，漫天飛舞。語文老師是個(gè)熱愛生活的人，她問我們有什么感覺。前桌的小徐凝視著窗外的飛雪，道：“雪雖然大，但我覺得這是一場溫柔的雪?！崩蠋熜α诵?，予以盛贊。第二天大雪封路，走讀生們都回了家。往日嘈雜擁擠的教室一下子空了不少。我在窗邊讀書，窗外飄著小雪，教室里也顯得格外靜謐。我讀著手中的佳作，品味文字的清涼，整個(gè)人都閑適了起來。時(shí)間緩緩流逝，我也慢了下來，徜徉在文字里，感受雪帶來的靜謐時(shí)光。自習(xí)結(jié)束，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻仉x去，我仍坐在教室里讀書。突然聽見男生大呼，聞聲望去，紛揚(yáng)的白雪里，操場中間有幾個(gè)用腳走出的歪歪扭扭的大字：“一直開心！”不禁莞爾，這想必是班里那幾個(gè)調(diào)皮男生的“大作”了。聽見他們在下面大呼：“祝我們一直開心，走上人生巔峰！”隨后便是一串雪球般四處迸濺的笑聲。夜晚，雪又大了些，鬧了一天的我們也終于安靜了下來，感到?jīng)鲆?。雪融化，凝固成冰，教室里也有了寒意。頭發(fā)上落滿積雪的班主任一腳踹開門，急匆匆地跑進(jìn)教室，把手上兩個(gè)巨大的袋子放在講臺上?！盃C死我了，幫你們排隊(duì)買的，快趁熱吃?！痹瓉戆嘀魅螏臀覀儙Я藷?。果然，發(fā)到我手上的時(shí)候，燒餅還是熱乎乎的。我小心地咬了一口，外酥里嫩，帶著芝麻的香味兒，嘴角還沾了一點(diǎn)油。突然，班主任噗嗤一聲笑了出來。原來一個(gè)同學(xué)吃得滿臉芝麻，活像一顆大草莓。班主任掏出手機(jī)，按下了快門。對，就是我手上這張照片。照片里，我們每個(gè)人都吃得滿嘴油，嘻嘻笑著，窗外是翩翩飄灑的雪。小心收起這張照片，夾進(jìn)相冊，輕闔上眼，腦海里還是那些個(gè)歡樂的畫面。當(dāng)時(shí)的我有最可親的老師、最可愛的同學(xué)，有無憂無慮的時(shí)光和那個(gè)可以靜心讀書、純潔無瑕的自己。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬。轉(zhuǎn)瞬已是盛夏，在一片郁郁蔥蔥的綠中，拾起幾寸大雪無法抹去的好時(shí)光，潤澤我因分班而孤獨(dú)、因奔跑而疲憊的心。我知道的，真正珍惜過去的人，不會悲嘆舊日美好時(shí)光的逝去，因?yàn)?，“藏于記憶中的時(shí)光永不流失”?！军c(diǎn)評】本題貼近生活實(shí)際，對于我們學(xué)生來說，經(jīng)歷了很多的人和事，在這些人和事中，一定會有一些“語言”令我們久久不忘，甚至是刻骨銘心。這個(gè)命題，能夠刺激我們的生活情感，激發(fā)寫作欲望，引起我們的情感共鳴。從審題的角度來看，要想寫好本文，還是要考慮一下寫作的一般規(guī)律，即寫什么，為什么寫和怎樣寫。寫什么，首先要補(bǔ)全文題，按照常規(guī)來審題。一是“那句話”一詞，它是文題中的“關(guān)鍵詞”。但是要注意“那句話”是在什么樣的情境、事情中說的，“那句話”是一句什么樣的話等等，要在作文中交代清楚。二是“有點(diǎn)”一詞，是修飾限制性用語，表示一種程度，這種程度到底怎樣，可能較難界定了。為什么寫，不言而喻，這應(yīng)該和作者所選擇的那個(gè)詞語緊密相關(guān)，其實(shí)考生在選擇時(shí)就應(yīng)有所考慮了，那肯定是自己不能忘懷的、啟迪自己、激勵(lì)自己的話語。本文寫“我”因分班而孤獨(dú)、因奔跑而疲憊，是“我”要直面的現(xiàn)實(shí)。那句話“藏于記憶中的時(shí)光永不流逝”，卻溫暖了“我”，啟發(fā)“我”從往日時(shí)光中尋找溫暖與感動，勇敢前行。本文以雪為線索，按時(shí)間順序組接鏡頭。翻看照片，追憶似錦年華：課堂上師生充滿詩意的對白、臨窗讀書、男生們在雪地留下的祝福和笑聲、班主任帶給我們的熱乎乎的燒餅……這一切，都是藏于記憶中的美好時(shí)光。寫雪天臨窗讀書的那一段不夠細(xì)致。雪天讀的什么書，書里有什么入心的好文字，可以適當(dāng)引用。引用時(shí)若能夠適當(dāng)闡發(fā)讀書的感悟、思考會更好。此外，每個(gè)敘事鏡頭結(jié)束之后，若能緊扣那句話寫一點(diǎn)思考感悟，可能扣題會更緊密。那句話，說得有點(diǎn)藝術(shù)那個(gè)晚秋的下午，窗簾拉著，教室黑乎乎的?！按巴庥锌霉鸹洹！崩蠋熣f。窗外有棵桂花樹？我們不信?？拷皯舻呐迤嬲f，真的有，在安靜的早晨，會聞到清雅的花香。老師問他，什么時(shí)候知道窗外有棵桂花樹的，他笑笑：“今天?！薄拔覀冎来巴獾木爸聵O美，我們沒有拉開簾幔?！痹钸^的木心的俳句，成了赤裸的現(xiàn)實(shí)。拉開窗簾，秋日的陽光潑灑傾瀉。一片柔軟鮮嫩的蔥綠上，有一樹星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃。棕櫚樹一年四季都是茸茸的褐色樹干，搭配一根根油亮深綠的葉子。茶花要到明年二月才含苞待放。坐在教室里的我們，有多久沒拉開窗簾，有多久沒凝視外面的花與樹了呢？此刻，花香執(zhí)拗地透進(jìn)來，一張張因?yàn)榧磳⒖荚嚩嘀哪槪髁疗饋?。“如果是作文的開頭，請你們接下去。”班里熱鬧起來。她想到了鄉(xiāng)下，在桂花樹下曬太陽的老奶奶，瞇著眼，拾一籃桂花，做好吃的桂花糕。這個(gè)想法很像丁立梅文章里的套路，大家都笑了。黃老邪說，窗外有棵桂花樹，樹上有個(gè)房子，房子有扇窗，窗外有棵桂花樹。老師對他亦正亦邪的回答又期待又嗤之以鼻。小豚鼠說，他曾踏著草坪去拜訪桂花，被看到的老師教訓(xùn)了一通。老師說，誰讓你不會“凌波微步”呢？手舉得高高的小王子告訴老師，他當(dāng)時(shí)有一個(gè)很好的想法，后來聽到其他人的回答后，竟然忘了自己想說什么了。當(dāng)初搬教室的時(shí)候，心里還在留戀從前的風(fēng)水寶地。從前，教室窗外的那兩棵銀杏樹，伸手便可觸碰。春天長出嫩嫩的芽苞，看它在風(fēng)日里長，葉子漸漸舒展如小扇。夏天，驟雨過，葉尖綴著晶亮飽滿的雨滴。秋來一樹金黃。冬天，干凈的枝杈向著天空勾勒。老師說，因?yàn)檫@些美麗的銀杏樹，因?yàn)閷χ粋€(gè)遼闊的操場，因?yàn)樘爝吪紶柖髻n的絢爛晚霞和一彎新月，我們的教室是全校最美的。那時(shí)上作文課，區(qū)分“凝視”和“掃視”，大家一窩蜂地?cái)D到窗口向遠(yuǎn)處看，又坐在各自的位置上遠(yuǎn)眺，都能透過敞亮寬大的窗戶看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的風(fēng)景。“窗外有棵桂花樹”，如今細(xì)思那句話，說得真有點(diǎn)藝術(shù)。老師在悄悄提醒我們，萬物靜默如謎，而我們的眼睛決定了我們生活的色彩和味道。因了這棵桂花樹，和這一片如茵綠草，還有偶爾落到樹上啁啾啄食的小雀，我們的新教室也美麗芬芳起來。何況來年春天，二三月就會有茶花滿樹，四月就會見到落櫻如雪，五月有紫藤花次第開放。教室里的我們也會相互陪伴著、擠兌著、哭著笑著走過這一段路，漸次迎來自己的花期?！军c(diǎn)評】“窗外有棵桂花樹”，實(shí)在是尋常話語。因?yàn)檫@句話，我們拉開了窗簾，看到了晚秋的風(fēng)景;因?yàn)檫@句話，我們在聯(lián)想中抵達(dá)遠(yuǎn)方;因?yàn)檫@句話，“我”對這個(gè)新教室也充滿了喜愛;因?yàn)檫@句話，“我”明悟了老師的用心和生活的哲思。平淡從容的敘事中見出小作者對生活的凝視和熱愛、對美的敏感和捕捉、對一起走過的歲月的珍惜和懷念。文章前半部分可加入鋪墊，寫我們不太喜歡現(xiàn)在的教室。如“自從搬進(jìn)這個(gè)見不到蔚藍(lán)天際、絢爛晚霞，陽光刺目的教室，我們便很少拉開窗簾了”，這樣便能和下文“我們的新教室也美麗芬芳起來”相呼應(yīng)，寫出層次，點(diǎn)出深意。那句話，說得有點(diǎn)深意一簇簇生機(jī)勃勃的綠，一張張笑容洋溢的臉映入眼簾。太姥姥的那句話在耳畔縈繞，意味深長。“正是因?yàn)槊v，所以它才富貴?！碧牙训男≡豪铮瑵M眼是姹紫嫣紅，百花爭艷。驀地，瞥見一抹新綠，擠在花海里，沖我羞澀地笑。細(xì)瞧，纖細(xì)的葉柄，圓圓的葉片，仿佛荷葉的兄弟。“太姥姥，這是什么？”“這個(gè)啊，喚作銅錢草，能帶來富貴的?！蔽业哪抗猓愣嗔藥追志粗兀骸澳撬欢ú缓灭B(yǎng)。”“不，這玩意兒命賤好養(yǎng)活，正是因?yàn)槊v，所以才富貴?！碧牙研π?，顫巍巍地捧起銅錢草，贈與了我?；氐郊遥瑢~錢草擺在窗前，自信于它的生命力，便連著幾日不曾澆水。卻也在心里疑惑：既是賤生賤長的命，又何以受得起“銅錢”這一富貴的名字？回憶著太姥姥的話，我仍是不解其意。再去看銅錢草時(shí)，它卻叫我大吃一驚。葉柄齊刷刷癱軟在地，仿佛是垂暮老媼的一縷枯發(fā)。好幾片葉子已枯黃，只有葉柄泛著淡淡的蒼白的綠，昭示它尚未死去，茍延殘喘著。驚訝與錯(cuò)愕在心頭交織?！澳翘牙羊_了我？”惱怒著，便想扔掉銅錢草。然而轉(zhuǎn)念間，伸出的手又縮了回來。目光瞥向銅錢草，看它還未完全死去，或許還有救？澆一杯清水，雙手微顫。不承想，才到下午，銅錢草又令我吃驚不已。先前倒下的葉柄，此刻齊刷刷挺立。如果說先前它們是老人的枯發(fā)，現(xiàn)在就是孩童們的頭發(fā)，健康，烏亮。它們站得緊密整齊，有如初學(xué)站隊(duì)的孩子，稚氣中帶著幾分認(rèn)真嚴(yán)肅，叫人忍俊不禁。小圓臉揚(yáng)得高高的，擠作一團(tuán)，興奮得嘰嘰喳喳。果然，太姥姥的那句話，原來是有深意的。銅錢草，它并不能如松竹梅一般，面對嚴(yán)寒依舊談笑風(fēng)生。它有它自己的一套絕活。惡劣環(huán)境中，它選擇低頭，直至生命的甘霖再次降臨。松竹梅是君子，銅錢草卻是平民，如你如我，不求什么高尚情操，但愿平平安安勤勤懇懇地過日子。我本應(yīng)明白，所謂“富貴”，并非飛黃騰達(dá)、家財(cái)萬貫。小家小室的幸福安逸，皆是富貴。再次咀嚼太姥姥的話，與銅錢草相對而視，內(nèi)心豁然?！军c(diǎn)評】全文構(gòu)思巧妙，情節(jié)跌宕起伏，由“敬重”到“疑惑”，再到“惱怒”，直到最后的“吃驚不已”，通過情感變化表現(xiàn)對銅錢草以及太姥姥那句話的認(rèn)識逐層加深的過程。敘事中，又蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，以草喻人，意境深遠(yuǎn)。精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆，既照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整，又將主旨向前推進(jìn)了一步。另外，文中孩子氣的語言很有意思，充滿童心童趣，讀來倍感親切。那句話，說得有點(diǎn)深意仲夏的蟬鳴如流火般涌動，驕陽烤焦了整個(gè)八月。我坐在窗前，你那有深意的話語在我耳邊縈繞。我靜下心，慢慢體會。自幼練習(xí)書法，如今也有七八年的光景了。我在書院的位置靠窗，窗外便是老師手植的向日葵，燦爛而明媚。陽光灑在一案筆墨上，細(xì)碎，馨香。那是一個(gè)午后，夏日的陽光烈得很，直直戳進(jìn)人的心底?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬??！崩蠋煂⒆钕矚g的一句詩，寫成了帖給我們臨摹。以前我可以信手寫來，今天卻像是中了咒，怎么也寫不出想要的效果，內(nèi)心越發(fā)煩躁。過了一會兒，老師靜靜地踱到我的身旁，看一旁散落的廢紙團(tuán)，并不言語，只是取來自己的紙筆，在我的一旁坐下，攤開紙，拿筆，提腕，點(diǎn)墨。柔軟與剛勁并濟(jì)的筆觸，亦如流水般的行筆風(fēng)韻，又如一位久經(jīng)世事的老者，娓娓道來，不急不緩，富有內(nèi)涵。落筆，輕輕推至我的面前。“靜由心生”四個(gè)大字，端正地立在宣紙上，直觸心底，那股力量叫人心頭一顫。過了片刻，他開口道：“書法是一門靜的藝術(shù)，是心靈的碰撞，是一場人生的修行。唯有靜心二字，才可以為你打開它的大門，聽它講它的故事，帶你領(lǐng)略文化的積淀?！蔽业拖骂^，細(xì)細(xì)咀嚼著這句話的深意。轉(zhuǎn)而面對陽光，它鋪天蓋地地布滿每一個(gè)角落，帶給人溫暖和希望。書法亦是我生命中的那一縷陽光，永不熄滅。它是一位智者，用自己獨(dú)特的方式留下古人的記憶，它伴隨了中華悠悠上下五千年，并將久久地在歷史這條長河中越走越遠(yuǎn)。我也愿用一顆沉靜的心，去叩響它看似嚴(yán)肅的心墻，直抵它的深處。如今，還是會在學(xué)習(xí)之余去書院，鍍一身明媚陽光，嗅一案濃墨古香。白紙上揮毫，書寫自己的年華。與書法一道在藝術(shù)中徜徉，攜你深意的話語，靜心，前行……【點(diǎn)評】開篇由“蟬鳴”“烤焦”引出“靜心”，對比映襯，直扣主旨，構(gòu)思頗為巧妙。敘事過程中，小作者以小見大，逐層深入，由書法觸及感悟，由老師的一段話引出自己對書法的思考。文能言聲，書法這一藝術(shù)，帶給人們更多的是對生活、對生命價(jià)值的思考。一名初中生能于平凡的生活中有這樣的體悟，著實(shí)令讀者眼前一亮。值得一提的是，小作者對老師書寫“靜由心生”時(shí)的“攤”“拿”“提”“點(diǎn)”等細(xì)節(jié)描寫，也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。那句話，說得有點(diǎn)深意陽光一寸寸地漲，低語呢喃。云翳斑駁的窗欞，有幾只啁啾的鳥兒踩過，留下淺淺印記，幾縷紅彤彤的柿香，在潤濕的空氣里醞釀。許久未見的外婆依舊準(zhǔn)時(shí)寄來的柿子，靜靜地訴說著回憶的香甜，思念的苦澀。時(shí)間的荒涯里，柿子成了我和外婆的紐帶，外婆常掛在嘴邊的那句有點(diǎn)深意的話“甜嗎”，常常牽著我的心。幼時(shí)的我是極愛柿子的，為此，外婆特地在小院里種了株柿子樹。我干脆賴在那近水含煙的小村子里常住，盼著想著，柿子也便熟了。外婆總會牽著我去摘柿子。彼時(shí)的外婆碎步細(xì)密，伸手便能摘下滿滿一籃柿子，那齒尖流連的甜蜜像紐帶，連接起了過去和現(xiàn)在那份纏綿的愛意?！疤饐?？”外婆好似漫不經(jīng)心地問我?！疤?！”我一邊吃著，一邊回答著。夕陽下，余暉里，外婆和我，大手牽小手，霎時(shí)波搖金影，驀抬頭，月上東山……蒼苔盈階，落花滿徑，此去經(jīng)年，柿子的甜和外婆的那句有點(diǎn)深意的話“甜嗎？”盤踞在我心頭，霸道得不講理。好不容易抽出空，回到夢里的家。到家時(shí)已是黃昏，落日的余暉輕輕撒下，早已候在村口的外婆許是瞧見我了，渾濁的雙眼迸發(fā)出晶瑩的光彩，在我的心里頭劃下一陣刺痛。外婆喜滋滋地挨著我，碎碎的陽光金粉一樣鋪她一身。她的嘴角仿佛咧到了后腦勺，像極了兒時(shí)偷吃柿子的我，甜蜜得化不開。外婆突然道：“柿子熟了，咱們摘柿子去。”外婆怕蚊蟲叮著我，自己踏進(jìn)柵欄里。她繞著樹前前后后挑了許久，才挑中了個(gè)羞答答朝外瞅的“胖娃娃”。外婆踮起腳尖，一只手撐住粗壯的枝干，一只手奮力向上伸展，一點(diǎn)一點(diǎn)接近枝葉深處。她的手有些顫抖，支撐在樹上的時(shí)候加大了力氣，青筋凸出。外婆矮小的身子努力向上伸了伸，一指之距，終是徒勞。她轉(zhuǎn)過頭歉意地笑笑，又繼續(xù)嘗試著，還是失敗。不知何時(shí)，汗水浸染了銀絲，她手臂上出現(xiàn)了幾個(gè)通紅的包。她就像是一棵老了的柿子樹，掉了葉，扛不住了。原來，老下去，不過是一瞬間的事。我急忙踏進(jìn)園內(nèi)，輕輕牽起外婆的手，那種熟悉的觸感異樣踏實(shí)。外婆定定地瞧著我，眼波瀲滟，像冬日彎彎的河流，輕輕悠悠蕩過幸福。我摘到柿子，外婆便用她那粗糙的手仔細(xì)剝開柿子皮遞到我嘴邊。我輕咬一下，那種熟悉的馨香滿溢口中，那種甜，仿佛回到了過去。風(fēng)不吹，云不走，時(shí)間停頓；外婆未老，歲月未逝，我們?nèi)允俏覀儯磷舆€是柿子，甜還是那種甜。我遞一個(gè)剝開皮的柿子到外婆嘴邊，輕聲問：“甜嗎？”“嗯，真的很甜?！蓖馄判α?，像一朵褶皺的花?，F(xiàn)在，我真正明白了外婆那句有點(diǎn)深意的話——“甜嗎？”的真正含義，原來外婆是將她所有的關(guān)愛、希冀與期盼全都揉進(jìn)了這甜甜的柿子里！甜的，不僅僅是柿子，更是生活，是親情，是永恒！那句話，說得有點(diǎn)深意夏夜，聒噪蟬鳴，微涼的風(fēng)拂過臉龐，我靜下心，細(xì)細(xì)品味那句話。七月，空氣格外躁熱。為避盛夏，我便與母親來到鄉(xiāng)下教書的祖父家。一路上，路旁野花散發(fā)出清幽香氣，但那仍不能撫平我焦躁的心。方至祖父家，下了車，我就急切地進(jìn)了堂屋，去見久未逢面的祖父。傍晚，我和祖父到庭院里乘涼。剛坐下，只聞那淡淡幽香輕襲鼻翼，令人心曠神怡。我疑惑道：“爺爺，這是什么香味？好舒服呀?！弊娓肝⑿χ骸斑@是荷花的香，但并不是它的全部，只有走近它，才能了解它的本味?！弊娓傅脑捑褪沁@么有深意。我暗暗思量著那句話，仍不能理解。翌日，陽光正好，照進(jìn)堂屋。踱步在門旁，品味祖父