一、文學(xué)常識(shí)：精準(zhǔn)記憶，避免混淆《核舟記》是明末文學(xué)家魏學(xué)洢（yī）的代表作，選自清代張潮編輯的文言短篇小說集《虞初新志》。本文是一篇說明性散文（“記”的變體），以“核舟”為說明對(duì)象，通過細(xì)致描寫其形制與細(xì)節(jié)，展現(xiàn)雕刻藝術(shù)的精湛。二、文本內(nèi)容：梳理脈絡(luò)，把握細(xì)節(jié)（一）整體結(jié)構(gòu)：空間順序，層次清晰文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，以空間順序（從整體到局部，從船頭到船尾）展開說明：1.總起（第1段）：介紹核舟的來源、尺寸與主題（“大蘇泛赤壁”）。2.分述（第2—5段）：第2段：描寫核舟的船艙（重點(diǎn)：箬篷、窗戶及刻字）；第3段：描寫核舟的船頭（核心：蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人的神態(tài)與動(dòng)作）；第4段：描寫核舟的船尾（補(bǔ)充：舟子的動(dòng)作與神情）；第5段：描寫核舟的船背（細(xì)節(jié)：題名與印章）。3.總結(jié)（第6段）：統(tǒng)計(jì)核舟上的雕刻物品數(shù)量，贊嘆雕刻者的技藝。（二）核心細(xì)節(jié)：聚焦“大蘇泛赤壁”主題1.人物形象：蘇軾：“峨冠而多髯”（頭戴高帽，胡須濃密），“左手撫魯直背”（動(dòng)作親切），表現(xiàn)其灑脫的文人氣質(zhì)；黃庭堅(jiān)：“右手指卷，如有所語(yǔ)”（手指書卷，似在交談），凸顯其專注的學(xué)者模樣；佛印：“袒胸露乳，矯首昂視”（袒露胸口，抬頭仰望），“臥右膝，詘右臂支船”（臥坐姿態(tài)），展現(xiàn)其放達(dá)的僧人性格；舟子：一人“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾”（抬頭翹腳，姿態(tài)隨意），一人“右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐”（持扇撫爐，神情悠閑），烘托出泛舟的閑適氛圍。2.環(huán)境細(xì)節(jié)：船艙：“箬篷覆之”（用箬竹葉做的船篷覆蓋），“旁開小窗，左右各四，共八扇”（窗戶可啟合），窗上刻有“山高月小，水落石出”（《后赤壁賦》句）、“清風(fēng)徐來，水波不興”（《前赤壁賦》句），緊扣“泛赤壁”主題；船槳：“左右各四，共八扇”（船槳數(shù)量），“橫臥一楫”（船槳橫放），暗示船處于靜止或緩慢行駛狀態(tài)，符合“泛”的意境。三、重點(diǎn)字詞：夯實(shí)基礎(chǔ)，突破考點(diǎn)（一）通假字詘右臂支船（“詘”通“屈”，彎曲）；左手倚一衡木（“衡”通“橫”，橫放）；蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選）。（二）古今異義嘗貽余核舟一（嘗：古義“曾經(jīng)”；今義“品嘗”）；其兩膝相比者（比：古義“靠近”；今義“比較”）；高可二黍許（可：古義“大約”；今義“可以”）；而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（曾：古義“竟然”；今義“曾經(jīng)”）。（三）一詞多義奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇異，奇特）；舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（零數(shù)，余數(shù)）；可：高可二黍許（大約）；珠可歷歷數(shù)也（可以）；端：東坡右手執(zhí)卷端（末端）；其人視端容寂（端正）；為：為宮室、器皿、人物（雕刻）；中軒敞者為艙（是）。（四）詞類活用石青糝之（石青：名詞作狀語(yǔ)，用石青）；峨冠而多髯者（峨冠：名詞作動(dòng)詞，戴著高帽）；居右者椎髻仰面（椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻）。四、句子翻譯：抓住關(guān)鍵詞，落實(shí)句式1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（重點(diǎn)：罔不“沒有不”；因“順著”；象“模擬”）譯文：沒有不順著木頭的形狀雕刻出各種形象的，每個(gè)形象都有各自的神情姿態(tài)。2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（重點(diǎn)：貽“贈(zèng)送”；蓋“大概是”；泛“泛舟”）譯文：（他）曾經(jīng)送給我一只核舟，大概是蘇軾泛舟赤壁的情景。3.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（重點(diǎn)：比“靠近”；隱“隱藏”；定語(yǔ)后置句式“兩膝相比者”）譯文：他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書卷底部的衣褶里。4.細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。（重點(diǎn)：了了“清楚明白”；墨“黑色”）譯文：（字跡）細(xì)得像蚊子的腳，筆畫清楚明白，顏色是黑色的。五、藝術(shù)特色：分析手法，體會(huì)匠心（一）說明順序：邏輯清晰，層次分明采用空間順序（從整體到局部，從船頭到船尾），先介紹核舟的整體尺寸（“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”），再依次描寫船艙、船頭、船尾、船背，最后總結(jié)雕刻物品數(shù)量，符合讀者對(duì)“核舟”的認(rèn)知規(guī)律。（二）說明方法：準(zhǔn)確生動(dòng)，增強(qiáng)說服力列數(shù)字：“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”（用具體數(shù)字說明核舟的小巧）；“通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一”（統(tǒng)計(jì)雕刻數(shù)量，突出技藝精湛）。舉例子：詳細(xì)描寫船頭三人的神態(tài)（蘇軾“撫魯直背”、黃庭堅(jiān)“指卷如有所語(yǔ)”、佛印“袒胸昂視”），具體展現(xiàn)雕刻的精細(xì)。摹狀貌：“舟尾橫臥一楫”“居右者椎髻仰面”（用具體形態(tài)描寫，使核舟的形象更鮮活）。（三）語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，富有文采準(zhǔn)確性：“約八分有奇”（“約”表示估計(jì)，符合核舟小巧的實(shí)際）；“可二黍許”（“可”“許”均表示約數(shù)，避免絕對(duì)化）；“歷歷數(shù)也”（“歷歷”形容清晰，突出雕刻的精細(xì)）。文采性：引用蘇軾《前赤壁賦》《后赤壁賦》中的句子（“清風(fēng)徐來，水波不興”“山高月小，水落石出”），既緊扣主題，又增添了文章的文學(xué)韻味。六、主題思想：深層解讀，把握內(nèi)涵本文通過對(duì)核舟的細(xì)致描寫，贊美了雕刻者王叔遠(yuǎn)的高超技藝（“奇巧”“技藝靈怪矣哉”），同時(shí)反映了明末文人的雅趣（蘇軾泛舟赤壁的典故，體現(xiàn)了文人對(duì)自由、閑適生活的向往）。七、試題詳解：針對(duì)性練習(xí)，提升能力（一）選擇題（每題3分）1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.核舟的主題是“大蘇泛赤壁”，文中通過“蓋大蘇泛赤壁云”一句點(diǎn)明。B.船頭三人中，蘇軾的形象最突出，因?yàn)樗岸牍诙圜住?，符合其文人身份。C.船尾的舟子一人悠閑、一人隨意，烘托出泛舟的閑適氛圍。D.文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，以空間順序展開說明。答案：B解析：船頭三人中，蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印的形象各有特點(diǎn)，均突出“泛赤壁”的主題，并非蘇軾最突出。2.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.罔不因勢(shì)象形（因：順著）B.嘗貽余核舟一（貽：贈(zèng)送）C.其兩膝相比者（比：比較）D.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（簡(jiǎn)：挑選）答案：C解析：“比”的古義是“靠近”，不是“比較”。（二）翻譯題（每題4分）1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。答案：沒有不順著木頭的形狀雕刻出各種形象的，每個(gè)形象都有各自的神情姿態(tài)。（“罔不”“因”“象”各1分，句意1分）2.細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。答案：（字跡）細(xì)得像蚊子的腳，筆畫清楚明白，顏色是黑色的。（“若”“了了”“墨”各1分，句意1分）（三）簡(jiǎn)答題（每題5分）1.文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了核舟的“奇巧”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：①核舟尺寸小巧（“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”）；②雕刻細(xì)節(jié)精細(xì)（如窗上的刻字“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”，佛印的念珠“歷歷可數(shù)”）；③人物神態(tài)各異（蘇軾灑脫、黃庭堅(jiān)專注、佛印放達(dá)、舟子悠閑）；④結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙（船艙窗戶可啟合，船槳橫放暗示“泛”的意境）。（答出任意三點(diǎn)即可）（四）分析題（每題6分）1.文章結(jié)尾“通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四”，這句話有什么作用？答案：①統(tǒng)計(jì)核舟上的雕刻物品數(shù)量，用具體數(shù)字突出雕刻者的技藝高超（“奇巧”）；②與開頭“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)核舟的小巧與雕刻的精細(xì)；③總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”，深化主題（贊美雕刻者的技藝）。（每點(diǎn)2分）八、復(fù)習(xí)建議：高效備考，有的放矢1.字詞積累：重點(diǎn)掌握通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，通過造句、默寫等方式鞏固。2.內(nèi)容理解：梳理核舟的空間結(jié)構(gòu)（整體—船艙—船頭—船尾—船背），記憶關(guān)鍵細(xì)節(jié)（人物神態(tài)、環(huán)境描寫）。3.藝術(shù)特色：結(jié)合具體句子分析說明順序、說明方法、語(yǔ)言特點(diǎn)，理解其表達(dá)效果。4.主題思