小升初語文拼音集訓教案范例**一、課程基本信息**課程名稱：小升初語文拼音專項集訓課時：4課時（每課時40分鐘）適用年級：六年級（小升初備考階段）教學目標：1.知識與技能：系統(tǒng)梳理聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的分類及拼寫規(guī)則；掌握標調(diào)、輕聲、多音字等小升初高頻考點；能正確認讀、書寫拼音，準確拼寫詞語和句子。2.過程與方法：通過“口訣記憶+游戲互動+專項練習”的模式，突破拼音易錯點（如b/d、ie/ei混淆，標調(diào)位置等）；提升拼音應用能力（如給漢字注音、用拼音寫句子）。3.情感態(tài)度與價值觀：通過情境化、趣味化的教學，激發(fā)學生對拼音的學習興趣；培養(yǎng)嚴謹?shù)恼Z言習慣，為初中語文學習奠定基礎。**二、教學重難點**重點：聲母與韻母的正確組合（如“jqx”與“ü”的拼寫規(guī)則）、標調(diào)規(guī)則（“有a找a，沒a找oe，iu并列標在后”）、整體認讀音節(jié)的識別。難點：易混淆聲母（b/d、p/q、n/l）、韻母（ie/ei、iu/ui）的區(qū)分；輕聲、多音字的實際運用。**三、教學方法**直觀教學法：利用拼音卡片、多媒體課件（展示拼音筆順、情境圖）增強視覺記憶。游戲教學法：設計“拼音接龍”“找朋友”“易錯點大闖關”等游戲，提升參與度。練習鞏固法：采用“專項突破+綜合提升”的分層練習，強化考點記憶。**四、教學準備**教具：拼音卡片（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)各一套）、多媒體課件（含拼音筆順動畫、易錯點對比圖、練習題庫）。學具：學生自備拼音本、鉛筆；教師提前打印專項練習紙（每課時1份）。**五、教學過程設計****★第一課時：聲母與韻母的系統(tǒng)梳理**教學目標：回顧聲母、韻母的分類，突破易混淆聲母（b/d、p/q）的區(qū)分。**1.情境導入（5分鐘）**播放兒歌《拼音歌》（“聲母bpmfdtnl……”），讓學生跟著唱，喚起舊知。提問：“同學們，拼音是語文的‘拐杖’，小升初考試中，拼音題占10-15分（避免具體數(shù)字，用范圍），你們知道聲母和韻母有多少個嗎？”（引導學生回憶：聲母23個，韻母24個）**2.舊知回顧（10分鐘）**展示聲母卡片，讓學生齊讀并分類：雙唇音：bpm；唇齒音：f；舌尖前音：zcs；舌尖中音：dtnl；舌尖后音：zhchshr；舌面音：jqx；舌根音：gkh。展示韻母卡片，分類齊讀：單韻母：aoeiuü；復韻母：aieiuiaoouiuieüeer；鼻韻母：aneninunün（前鼻韻母）、angengingong（后鼻韻母）。**3.易錯點突破：易混淆聲母（15分鐘）**目標：區(qū)分b/d、p/q。方法：口訣記憶：“像個6字bbb，像個反6ddd；像個9字qqq，像個反9ppp。”（結(jié)合卡片展示，讓學生用手比畫形狀）游戲：“找朋友”——教師出示漢字卡片（如“爸”“大”“拍”“球”），學生找出對應的聲母卡片（b/d、p/q），并說出口訣。練習：專項辨音題（練習紙）：例：選出正確的聲母（打“√”）：爸（b/d）大（b/d）拍（p/q）球（p/q）**4.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）**總結(jié)：聲母是“拼音的開頭”，要記住形狀和發(fā)音；易混淆聲母用口訣區(qū)分。作業(yè)：基礎：抄寫聲母23個（每個寫3遍，注意筆順）；提升：用b、d、p、q各組一個詞（如“爸爸”“大米”“拍手”“皮球”），并注拼音。**★第二課時：韻母與拼寫規(guī)則**教學目標：掌握復韻母、鼻韻母的拼寫規(guī)則，突破ie/ei、iu/ui的混淆。**1.復習導入（5分鐘）**抽查上節(jié)課作業(yè)：讓學生展示抄寫的聲母，齊讀“b/d、p/q”口訣。提問：“復韻母是由幾個單韻母組成的？”（引導學生回答：2個或3個）**2.新授：復韻母與鼻韻母（10分鐘）**展示復韻母卡片（aieiuiaoouiuieüeer），齊讀并強調(diào)發(fā)音要點：ai：先發(fā)a，再滑向i（如“愛”ài）；ei：先發(fā)e，再滑向i（如“飛”fēi）；ui：先發(fā)u，再滑向i（如“水”shuǐ）；er：特殊復韻母，卷舌音（如“兒”ér）。展示鼻韻母卡片（aneninunün/angengingong），強調(diào)前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)別：前鼻韻母：舌尖抵住上齒齦（如“山”shān）；后鼻韻母：舌根抵住軟腭（如“上”shàng）。**3.易錯點突破：易混淆韻母（15分鐘）**目標：區(qū)分ie/ei、iu/ui。方法：口訣記憶：“ieieie，小i在前e在后（如“葉”yè）；eieiei，小e在前i在后（如“飛”fēi）；iuiuiu，小i在前u在后（如“秋”qiū）；uiuiui，小u在前i在后（如“水”shuǐ）?！庇螒颍骸捌匆艚育垺薄處熣f一個韻母，學生接一個用該韻母組成的詞（如“ie”→“葉”→“杰”→“結(jié)”）。練習：專項拼寫題（練習紙）：例：給漢字注拼音（注意韻母）：飛（）葉（）秋（）水（）**4.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）**總結(jié)：復韻母要注意“順序”，鼻韻母要區(qū)分“前后”。作業(yè)：基礎：抄寫復韻母、鼻韻母各1遍（注意順序）；提升：用ie、ei、iu、ui各寫一個句子（如“我喜歡吃樹葉”wǒxǐhuānchīshùyè）。**★第三課時：整體認讀音節(jié)與標調(diào)規(guī)則**教學目標：掌握16個整體認讀音節(jié)，熟練運用標調(diào)規(guī)則。**1.情境導入（5分鐘）**播放動畫《整體認讀音節(jié)的故事》（如“zhichishiri是四個好朋友，他們不需要拼，直接讀”），吸引學生興趣。提問：“整體認讀音節(jié)有多少個？”（引導學生回答：16個）**2.新授：整體認讀音節(jié)（10分鐘）**展示整體認讀音節(jié)卡片（zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying），齊讀并分類：聲母加i：zhichishirizicisi；單韻母擴展：yiwuyu；復韻母擴展：yeyueyuan；鼻韻母擴展：yinyunying。強調(diào)：整體認讀音節(jié)“不用拼，直接讀”（如“zhi”讀作“知”，“yu”讀作“魚”）。**3.易錯點突破：標調(diào)規(guī)則（15分鐘）**目標：掌握“標調(diào)位置”和“ü的省略規(guī)則”。方法：標調(diào)口訣：“有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，i上標調(diào)點去掉?！保ńY(jié)合例子講解：如“花”huā→標a；“手”shǒu→標o；“秋”qiū→標u；“雞”jī→標i時去掉點）。ü的省略規(guī)則：“jqx小淘氣，見了üe就挖去（ü的兩點）”（如“居”jū→ü去掉兩點；“區(qū)”qū→同理；“許”xǔ→同理）。練習：專項標調(diào)題（練習紙）：例：給音節(jié)標調(diào)（注意規(guī)則）：hua（花）shou（手）qiu（秋）ji（雞）ju（居）**4.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）**總結(jié)：整體認讀音節(jié)“直接讀”，標調(diào)要“按規(guī)則”，ü遇jqx“脫帽”。作業(yè)：基礎：抄寫16個整體認讀音節(jié)（每個寫2遍）；提升：給下列詞語標調(diào)（如“春天”chūntiān、“下雨”xiàyǔ、“菊花”júhu?。?。**★第四課時：綜合練習與小升初考點突破**教學目標：整合拼音知識點，針對小升初考點（輕聲、多音字、拼音寫句子）進行強化練習。**1.復習導入（5分鐘）**抽查上節(jié)課作業(yè)：讓學生齊讀整體認讀音節(jié)，背誦標調(diào)口訣。提問：“小升初拼音題?？寄男╊}型？”（引導學生回答：辨音、標調(diào)、拼寫、多音字）**2.小升初考點突破（25分鐘）**考點1：輕聲講解：輕聲是“沒有聲調(diào)的音節(jié)”，通常出現(xiàn)在名詞后綴（如“子”“兒”）、疊詞（如“媽媽”“爸爸”）中（如“桌子”zhuōzi、“媽媽”māma）。練習：給下列詞語注拼音（注意輕聲）：例：桌子（）媽媽（）椅子（）爸爸（）考點2：多音字講解：多音字是“一個字有多個讀音”，要根據(jù)語境判斷（如“好”hǎo→好人，hào→愛好；“樂”lè→快樂，yuè→音樂）。練習：選擇正確的讀音（打“√”）：例：好（hǎo/hào）人好（hǎo/hào）奇音（lè/yuè）樂快（lè/yuè）樂考點3：拼音寫句子講解：寫句子時要注意“詞語連貫”“標調(diào)正確”（如“我喜歡吃蘋果”wǒxǐhuānchīpíngguǒ）。練習：用拼音寫一句話（主題：“我的周末”），教師巡視指導。**3.游戲：易錯點大闖關（8分鐘）**設計“闖關游戲”：將學生分成4組，每組完成3道題（辨音、標調(diào)、拼寫），答對得1分，得分最高的組獲“拼音小能手”稱號。題目示例：辨音：“大”的聲母是（b/d）？標調(diào)：“秋”的拼音是（qiū/qiú）？拼寫：“魚”的拼音是（yú/yǔ）？**4.總結(jié)與作業(yè)（2分鐘）**總結(jié)：拼音是“識字的工具”，小升初考試中要“細心”“按規(guī)則”答題。作業(yè)：基礎：復習所有拼音知識點（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、標調(diào)規(guī)則）；提升：完成小升初拼音模擬題（教師提前準備，含辨音、標調(diào)、拼寫、多音字等題型）。**六、板書設計**小升初拼音集訓聲母（23個）：bpmfdtnl……（易混淆：b/d、p/q→口訣）韻母（24個）：單韻母（aoeiuü）、復韻母（aieiui……）、鼻韻母（anenin……/angenging……）（易混淆：ie/ei、iu/ui→口訣）整體認讀音節(jié)（16個）：zhichishiri……（不用拼，直接讀）標調(diào)規(guī)則：有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，i上標調(diào)點去掉；jqx遇ü→脫帽。**七、教學反思**成功之處：通過“口訣+游戲”的模式，學生對易混淆聲母、韻母的區(qū)分效果明顯；標調(diào)規(guī)則的兒歌記憶率達90%以上。改進方向：部分學生對“iu”和“ui”的順序仍有混淆，需增加“語