中學(xué)安全應(yīng)急疏散演練方案一、指導(dǎo)思想以《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《校園安全應(yīng)急預(yù)案編制指南》為依據(jù)，堅(jiān)持“生命至上、預(yù)防為主、防消結(jié)合”的原則，通過常態(tài)化、規(guī)范化的應(yīng)急疏散演練，提升師生對(duì)火災(zāi)、地震、暴恐等突發(fā)情況的應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化“人人懂逃生、個(gè)個(gè)會(huì)避險(xiǎn)”的安全意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、可行性和協(xié)同性，確保在真實(shí)突發(fā)事件中能夠快速、有序、安全地疏散師生，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。二、演練目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：師生熟悉校園疏散路線、安全出口位置、應(yīng)急避難場(chǎng)所分布，掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的基本逃生技能（如彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻、避免乘坐電梯等）。2.能力目標(biāo)：提升師生在緊急情況下的反應(yīng)速度和自我保護(hù)能力，確保全校師生能在3分鐘內(nèi)（根據(jù)校園規(guī)模調(diào)整）完成有序疏散；各職能小組能協(xié)同配合，高效完成預(yù)警、引導(dǎo)、救援、保障等任務(wù)。3.預(yù)案目標(biāo)：檢驗(yàn)《XX中學(xué)安全應(yīng)急疏散預(yù)案》的合理性，識(shí)別預(yù)案中存在的漏洞（如路線擁堵、信號(hào)盲區(qū)、物資短缺等），為預(yù)案修訂提供實(shí)證依據(jù)。4.心理目標(biāo)：通過模擬演練，降低師生對(duì)突發(fā)事件的恐慌情緒，培養(yǎng)“冷靜應(yīng)對(duì)、有序撤離”的心理品質(zhì)。三、演練準(zhǔn)備（一）組織準(zhǔn)備成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保演練全程有人指揮、有人負(fù)責(zé)?？傊笓]：校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)演練整體統(tǒng)籌、決策）；副總指揮：分管安全的副校長(zhǎng)（協(xié)助總指揮協(xié)調(diào)各小組，落實(shí)演練細(xì)節(jié)）；疏散引導(dǎo)組：各班班主任、任課教師（負(fù)責(zé)引導(dǎo)本班學(xué)生按指定路線疏散，維持疏散秩序）；醫(yī)療救護(hù)組：校醫(yī)、后勤人員（負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)傷員急救，聯(lián)系120送醫(yī)）；后勤保障組：后勤主任、物業(yè)人員（負(fù)責(zé)演練物資準(zhǔn)備、場(chǎng)地布置、水電保障）；通訊聯(lián)絡(luò)組：辦公室主任、信息教師（負(fù)責(zé)演練信號(hào)發(fā)布、信息傳遞、對(duì)外聯(lián)絡(luò)）；現(xiàn)場(chǎng)警戒組：保安人員、值班教師（負(fù)責(zé)封鎖現(xiàn)場(chǎng)、禁止無關(guān)人員進(jìn)入，保護(hù)疏散通道暢通）。（二）方案準(zhǔn)備1.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：結(jié)合校園建筑結(jié)構(gòu)、學(xué)生分布、周邊環(huán)境等因素，識(shí)別可能引發(fā)疏散的場(chǎng)景（如教學(xué)樓火災(zāi)、校園地震、暴恐襲擊等），確定演練場(chǎng)景（本次演練以“教學(xué)樓三樓教室突發(fā)火災(zāi)”為模擬場(chǎng)景）。2.路線規(guī)劃：繪制詳細(xì)的疏散路線圖，明確各年級(jí)、班級(jí)的疏散出口（如一樓班級(jí)從東側(cè)門撤離，二樓班級(jí)從中間樓梯下，三樓班級(jí)從西側(cè)樓梯下），標(biāo)注應(yīng)急避難場(chǎng)所（如操場(chǎng)升旗臺(tái)附近）、急救點(diǎn)（如操場(chǎng)西北角）、衛(wèi)生間位置。3.流程設(shè)計(jì)：制定演練時(shí)間表（如14:30-14:35預(yù)警啟動(dòng)，14:35-14:40疏散實(shí)施，14:40-14:50現(xiàn)場(chǎng)處置，14:50-15:00總結(jié)會(huì)議），明確每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要求（如預(yù)警信號(hào)為“連續(xù)3次短鳴警報(bào)+廣播通知”，疏散時(shí)“彎腰、捂口鼻、靠右行”）。4.征求意見：將演練方案提交教師代表、學(xué)生代表討論，收集對(duì)路線、流程的修改建議，確保方案符合校園實(shí)際。（三）物資準(zhǔn)備1.警示與引導(dǎo)物資：疏散路線標(biāo)識(shí)（貼于樓梯轉(zhuǎn)角、走廊盡頭）、熒光棒（用于夜間演練）、擴(kuò)音器（教師引導(dǎo)用）；2.急救物資：急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、繃帶、止痛藥等）、擔(dān)架、AED自動(dòng)除顫儀；3.消防物資：滅火器（放置于樓梯口、教室門口）、消防水帶、消防栓扳手；4.通訊物資：對(duì)講機(jī)（各小組組長(zhǎng)配備）、手機(jī)（存110、119、120報(bào)警電話）；5.其他物資：濕毛巾（每個(gè)學(xué)生自備）、警戒帶（用于封鎖現(xiàn)場(chǎng)）、記錄設(shè)備（相機(jī)、錄像機(jī)，用于演練復(fù)盤）。（四）宣傳培訓(xùn)1.教師培訓(xùn)：演練前1周，組織全體教師學(xué)習(xí)演練方案，明確各自職責(zé)（如班主任負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)、任課教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)樓梯口秩序）；邀請(qǐng)消防官兵、應(yīng)急管理專家開展培訓(xùn)，講解疏散引導(dǎo)技巧、急救方法、滅火器使用方法。2.學(xué)生培訓(xùn)：通過班會(huì)課、校園廣播、宣傳手冊(cè)等形式，向?qū)W生講解演練目的、疏散路線、注意事項(xiàng)（如“不要推擠、不要返回教室取物品、不要乘坐電梯”）；組織學(xué)生觀看《校園應(yīng)急疏散演練教程》視頻，模擬練習(xí)“彎腰低姿走”“濕毛巾捂口鼻”等動(dòng)作。3.家長(zhǎng)告知：通過家長(zhǎng)群、短信等方式，告知家長(zhǎng)演練時(shí)間、內(nèi)容，避免家長(zhǎng)因不知情而恐慌；提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校，在家中教孩子掌握基本逃生技能。四、演練流程（一）預(yù)警啟動(dòng)（14:30-14:35）1.模擬場(chǎng)景：教學(xué)樓三樓301教室因電路老化引發(fā)火災(zāi)，煙霧彌漫，教室門口監(jiān)控拍到火光（由后勤人員用煙霧彈模擬煙霧，用紅布模擬火光）。2.信號(hào)發(fā)布：監(jiān)控室值班教師發(fā)現(xiàn)火情后，立即向通訊聯(lián)絡(luò)組報(bào)告；通訊聯(lián)絡(luò)組啟動(dòng)預(yù)警信號(hào)（連續(xù)3次短鳴警報(bào)，間隔10秒），同時(shí)通過校園廣播發(fā)布通知：“全體師生請(qǐng)注意，教學(xué)樓三樓發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)立即按照疏散路線撤離至操場(chǎng)，不要驚慌，不要推擠！”3.教師響應(yīng)：各班班主任、任課教師立即停止教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生做好疏散準(zhǔn)備（如拿濕毛巾捂口鼻、整理書包帶）；疏散引導(dǎo)組教師迅速到達(dá)指定位置（如樓梯口、走廊轉(zhuǎn)角），準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生撤離。（二）疏散實(shí)施（14:35-14:40）1.班級(jí)撤離：三樓班級(jí)（301、302、303）：從西側(cè)樓梯撤離，依次通過三樓走廊→西側(cè)樓梯→一樓大廳→東側(cè)門→操場(chǎng)；二樓班級(jí)（201、202、203）：從中間樓梯撤離，依次通過二樓走廊→中間樓梯→一樓大廳→東側(cè)門→操場(chǎng)；一樓班級(jí)（101、102、103）：從東側(cè)門直接撤離，依次通過教室門口→走廊→東側(cè)門→操場(chǎng)。2.疏散要求：學(xué)生排成兩列，靠右行走，彎腰低姿（身高1.5米以下學(xué)生彎腰90度，身高1.5米以上學(xué)生彎腰60度）；用濕毛巾捂住口鼻（毛巾對(duì)折三次，捂住口鼻，避免吸入煙霧）；不要推擠、不要奔跑，避免摔倒；不要返回教室取物品，不要停留拍照；遇到樓梯轉(zhuǎn)角時(shí)，放慢腳步，避免碰撞。3.人數(shù)清點(diǎn)：學(xué)生撤離至操場(chǎng)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，向疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)報(bào)告（如“301班應(yīng)到45人，實(shí)到45人，無遺漏”）；若發(fā)現(xiàn)人數(shù)缺失，立即向總指揮報(bào)告，由現(xiàn)場(chǎng)警戒組、疏散引導(dǎo)組返回現(xiàn)場(chǎng)尋找。（三）現(xiàn)場(chǎng)處置（14:40-14:50）1.火災(zāi)撲救：后勤保障組攜帶滅火器、消防水帶到達(dá)三樓火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，模擬撲救（由消防官兵指導(dǎo)，避免實(shí)際明火）；若火勢(shì)較大，通訊聯(lián)絡(luò)組立即撥打119報(bào)警（“XX中學(xué)教學(xué)樓三樓發(fā)生火災(zāi)，地址是XX路XX號(hào)，有400名學(xué)生正在疏散，請(qǐng)盡快救援！”）。2.傷員急救：假設(shè)301班有1名學(xué)生在疏散時(shí)摔倒，腿部擦傷，班主任立即向醫(yī)療救護(hù)組報(bào)告；醫(yī)療救護(hù)組攜帶急救箱趕到現(xiàn)場(chǎng)，用消毒棉清理傷口，用繃帶包扎，然后用擔(dān)架將學(xué)生抬至急救點(diǎn)休息；若傷勢(shì)嚴(yán)重，通訊聯(lián)絡(luò)組撥打120送醫(yī)。3.現(xiàn)場(chǎng)警戒：現(xiàn)場(chǎng)警戒組用警戒帶封鎖教學(xué)樓入口，禁止無關(guān)人員進(jìn)入；引導(dǎo)消防車輛、救護(hù)車進(jìn)入校園，確保救援通道暢通。（四）演練結(jié)束（14:50-15:00）1.集合整隊(duì)：總指揮通過廣播宣布演練結(jié)束，全體師生在操場(chǎng)集合，整理隊(duì)伍。2.總結(jié)講話：總指揮對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)，肯定師生的表現(xiàn)（如“全體師生在5分鐘內(nèi)完成疏散，秩序良好”），指出存在的問題（如“302班在樓梯口出現(xiàn)短暫推擠，需改進(jìn)引導(dǎo)方式”）；強(qiáng)調(diào)演練的重要性，提醒師生時(shí)刻保持安全意識(shí)。3.有序解散：各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生有序返回教室，后勤保障組清理演練現(xiàn)場(chǎng)（如收起警戒帶、清理煙霧彈殘?jiān)?，通訊?lián)絡(luò)組向家長(zhǎng)群發(fā)布演練結(jié)束通知。五、應(yīng)急處置（突發(fā)情況應(yīng)對(duì)）（一）學(xué)生摔倒處置現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)：周圍學(xué)生立即停下腳步，扶摔倒學(xué)生起身，避免被后續(xù)學(xué)生踩踏；教師響應(yīng)：附近教師立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，查看學(xué)生傷勢(shì)，若傷勢(shì)較輕，扶至旁邊休息；若傷勢(shì)較重，立即聯(lián)系醫(yī)療救護(hù)組；后續(xù)處理：班主任向家長(zhǎng)說明情況，醫(yī)療救護(hù)組做好記錄，避免類似情況再次發(fā)生。（二）學(xué)生被困處置現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)：被困學(xué)生用手機(jī)或教室電話聯(lián)系班主任，說明被困位置（如“我在三樓301教室后面，煙霧很大”）；教師響應(yīng)：班主任立即向現(xiàn)場(chǎng)警戒組報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)警戒組攜帶手電筒、滅火器趕到現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)被困學(xué)生撤離；后續(xù)處理：檢查被困區(qū)域的安全隱患（如教室后門是否鎖死），修訂疏散路線。（三）學(xué)生受傷處置輕微受傷：醫(yī)療救護(hù)組用消毒棉、繃帶處理傷口，告知學(xué)生注意事項(xiàng)（如“不要碰水，明天來校醫(yī)室復(fù)查”）；嚴(yán)重受傷：立即撥打120送醫(yī)，班主任陪同前往，通知家長(zhǎng)；醫(yī)療救護(hù)組做好急救記錄，提交學(xué)校安全部門。六、總結(jié)改進(jìn)（一）總結(jié)會(huì)議演練結(jié)束后1天內(nèi)，召開總結(jié)會(huì)議，參加人員包括領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教師代表、學(xué)生代表；會(huì)議內(nèi)容包括：1.各小組匯報(bào)演練情況（如疏散引導(dǎo)組匯報(bào)疏散時(shí)間、人數(shù)清點(diǎn)情況；醫(yī)療救護(hù)組匯報(bào)受傷處理情況）；2.師生反饋問題（如“廣播聲音太小，沒聽清通知”“樓梯口沒有引導(dǎo)教師，有點(diǎn)混亂”）；3.分析問題原因（如廣播聲音小是因?yàn)橐繇懺O(shè)備老化；樓梯口沒引導(dǎo)教師是因?yàn)槿藛T安排不足）。（二）效果評(píng)估采用“定量+定性”的方式評(píng)估演練效果：1.定量指標(biāo)：疏散時(shí)間（目標(biāo)≤3分鐘，實(shí)際用了5分鐘，需改進(jìn)）、人數(shù)清點(diǎn)準(zhǔn)確率（目標(biāo)100%，實(shí)際100%，達(dá)標(biāo)）、受傷率（目標(biāo)0，實(shí)際1人輕微受傷，需改進(jìn)）；2.定性指標(biāo)：師生逃生技能掌握情況（如“大部分學(xué)生能正確使用濕毛巾捂口鼻”）、各小組協(xié)同配合情況（如“疏散引導(dǎo)組與醫(yī)療救護(hù)組配合及時(shí)”）。（三）預(yù)案修訂根據(jù)總結(jié)會(huì)議和效果評(píng)估的結(jié)果，修訂《XX中學(xué)安全應(yīng)急疏散預(yù)案》：1.完善路線：在樓梯口增加引導(dǎo)教師，避免混亂；2.更新設(shè)備：更換老化的音響設(shè)備，確保廣播聲音清晰；3.調(diào)整人員：增加疏散引導(dǎo)組人員，覆蓋所有關(guān)鍵位置；4.補(bǔ)充場(chǎng)景：增加地震、暴恐等場(chǎng)景的演練流程，提高預(yù)案的全面性。七、注意事項(xiàng)1.安全第一：演練過程中，要優(yōu)先保證師生安全，避免因追求速度而發(fā)生踩踏、碰撞等事故；2.真實(shí)模擬：盡量模擬真實(shí)場(chǎng)景（如用煙霧彈模擬煙霧），讓師生有代入感，但要注意煙霧彈的使用安全（選擇無