高校招生宣傳方案設(shè)計(jì)與市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告引言在高等教育市場(chǎng)化改革與生源競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，招生宣傳已成為高校提升品牌影響力、爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源的核心環(huán)節(jié)。科學(xué)的招生宣傳方案需以系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，精準(zhǔn)把握目標(biāo)群體需求，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)制定針對(duì)性策略。本報(bào)告通過(guò)對(duì)目標(biāo)考生、家長(zhǎng)、中學(xué)老師的調(diào)研，分析生源市場(chǎng)特征與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，進(jìn)而設(shè)計(jì)兼具針對(duì)性與可執(zhí)行性的招生宣傳方案，為高校優(yōu)化招生工作提供決策依據(jù)。一、高校招生市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告（一）調(diào)研概述1.調(diào)研背景隨著高校擴(kuò)招與考生數(shù)量波動(dòng)，生源質(zhì)量成為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。我校作為以工科為主的省屬重點(diǎn)高校，近年來(lái)面臨“專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度不足、家長(zhǎng)信任度不高、中學(xué)推薦率偏低”的問(wèn)題，需通過(guò)調(diào)研明確目標(biāo)群體需求，找準(zhǔn)宣傳切入點(diǎn)。2.調(diào)研目的了解應(yīng)屆高中生的擇校決策因素與專(zhuān)業(yè)興趣；掌握家長(zhǎng)對(duì)高校的關(guān)注點(diǎn)（如就業(yè)、學(xué)費(fèi)、品牌）；分析中學(xué)老師的推薦傾向與合作需求；評(píng)估我校在目標(biāo)市場(chǎng)的品牌認(rèn)知度與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的宣傳策略與核心賣(mài)點(diǎn)。（二）調(diào)研設(shè)計(jì)1.調(diào)研對(duì)象核心群體：應(yīng)屆高中生（1000份問(wèn)卷，覆蓋省內(nèi)20所重點(diǎn)中學(xué)）；影響群體：家長(zhǎng)（500份問(wèn)卷，與考生問(wèn)卷配對(duì)）、中學(xué)老師（200份問(wèn)卷，含高三班主任與學(xué)科教師）；競(jìng)爭(zhēng)參考：3所同類(lèi)工科高校（通過(guò)公開(kāi)資料與招生宣傳物料分析）。2.調(diào)研方法定量調(diào)研：線上問(wèn)卷（通過(guò)中學(xué)公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)放）+線下問(wèn)卷（校園開(kāi)放日、中學(xué)宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)）；定性調(diào)研：深度訪談（選取20名考生、10名家長(zhǎng)、5名老師進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談）；二手?jǐn)?shù)據(jù)：高考報(bào)名數(shù)據(jù)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手招生章程、第三方教育機(jī)構(gòu)生源報(bào)告。3.調(diào)研內(nèi)容框架維度具體內(nèi)容考生需求擇校因素（專(zhuān)業(yè)、地域、就業(yè)等）、專(zhuān)業(yè)興趣、信息獲取渠道、對(duì)我校的認(rèn)知家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)就業(yè)保障、學(xué)費(fèi)性價(jià)比、學(xué)校品牌、校園管理老師推薦傾向推薦依據(jù)（合作關(guān)系、專(zhuān)業(yè)匹配度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制）、對(duì)我校的評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析宣傳渠道、核心賣(mài)點(diǎn)（如“院士團(tuán)隊(duì)”“企業(yè)合作”）、市場(chǎng)反饋?zhàn)陨砥放普J(rèn)知我校在“專(zhuān)業(yè)實(shí)力”“校園文化”“就業(yè)質(zhì)量”等維度的認(rèn)知度與滿意度（三）調(diào)研結(jié)果與分析1.考生需求：專(zhuān)業(yè)與就業(yè)是核心驅(qū)動(dòng)擇校因素：62%的考生將“專(zhuān)業(yè)實(shí)力與就業(yè)前景”列為首要考慮，其次是“學(xué)校地域與城市資源”（21%）、“校園文化與生活體驗(yàn)”（10%）、“學(xué)費(fèi)與獎(jiǎng)學(xué)金”（7%）；專(zhuān)業(yè)興趣：工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)（如電氣工程、計(jì)算機(jī)）是考生首選（占比58%），但僅35%的考生能準(zhǔn)確說(shuō)出我校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)（如“省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——機(jī)械工程”）；信息獲?。?8%的考生通過(guò)“短視頻平臺(tái)（抖音、B站）”了解高校，其次是“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦”（22%）、“中學(xué)宣講會(huì)”（10%）。2.家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)：就業(yè)保障與品牌信任是關(guān)鍵核心需求：58%的家長(zhǎng)最關(guān)注“孩子畢業(yè)后的就業(yè)保障”，其次是“學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度”（23%）、“學(xué)費(fèi)性價(jià)比”（15%）；認(rèn)知偏差：僅40%的家長(zhǎng)知道我?！爱厴I(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超95%”，30%的家長(zhǎng)誤認(rèn)為我?！皩W(xué)費(fèi)高于同類(lèi)高校”（實(shí)際我校學(xué)費(fèi)處于省內(nèi)平均水平）；信息渠道：家長(zhǎng)更依賴(lài)“官方渠道（學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)）”（45%）與“親友推薦”（30%），對(duì)短視頻的信任度較低（僅15%）。3.中學(xué)老師：合作機(jī)制與推薦獎(jiǎng)勵(lì)影響推薦意愿推薦依據(jù)：70%的老師會(huì)優(yōu)先推薦“與中學(xué)有合作關(guān)系（如教師培訓(xùn)、生源基地）”的高校，其次是“專(zhuān)業(yè)設(shè)置符合學(xué)生興趣”（25%）；對(duì)我校的評(píng)價(jià)：60%的老師認(rèn)為我?！皩?zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)，但宣傳力度不足”，25%的老師希望“增加對(duì)中學(xué)的招生政策培訓(xùn)”；獎(jiǎng)勵(lì)需求：55%的老師希望“獲得推薦生源的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如獎(jiǎng)金、教材）”，40%的老師希望“獲得個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)（如學(xué)術(shù)交流）”。4.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：精準(zhǔn)定位與多渠道覆蓋是優(yōu)勢(shì)某工科高校A：以“院士講專(zhuān)業(yè)”系列直播（覆蓋10萬(wàn)+考生）與“家長(zhǎng)開(kāi)放日”（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀實(shí)驗(yàn)室）提升專(zhuān)業(yè)與品牌信任度；某工科高校B：與省內(nèi)10所重點(diǎn)中學(xué)建立“生源基地”，通過(guò)“教師研修班”增強(qiáng)老師推薦意愿；競(jìng)爭(zhēng)差距：我校在“專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備”“企業(yè)合作（如與國(guó)企共建實(shí)驗(yàn)室）”上有優(yōu)勢(shì)，但在“家長(zhǎng)層面的宣傳”“中學(xué)合作深度”上落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。5.自身品牌認(rèn)知：專(zhuān)業(yè)實(shí)力認(rèn)知度高，但校園文化與就業(yè)宣傳不足認(rèn)知優(yōu)勢(shì)：45%的目標(biāo)群體知道我?！肮た茖?zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)”（如“機(jī)械工程為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”）；認(rèn)知短板：僅20%的群體了解我?！靶@文化（如科技社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)）”，30%的群體對(duì)“畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量”的認(rèn)知停留在“就業(yè)率高”，但不清楚“就業(yè)行業(yè)（如新能源、智能制造）”與“平均起薪”。二、高校招生宣傳方案設(shè)計(jì)（一）方案目標(biāo)1.總體目標(biāo)提升我校在省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)與目標(biāo)考生群體中的品牌認(rèn)知度，增加優(yōu)質(zhì)生源（一本線以上）報(bào)名人數(shù)，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)（工科專(zhuān)業(yè)占比提升至70%）。2.具體目標(biāo)品牌認(rèn)知度：調(diào)研顯示我校當(dāng)前品牌認(rèn)知度為50%，目標(biāo)提升至70%（通過(guò)考前、考后兩次調(diào)研對(duì)比）；報(bào)名人數(shù)：比去年增加15%（去年報(bào)名人數(shù)為8000人，目標(biāo)為9200人）；生源質(zhì)量：一本線以上考生占比從60%提升至70%；中學(xué)推薦率：目標(biāo)中學(xué)（20所）老師推薦率從30%提升至45%。（二）策略框架基于調(diào)研結(jié)果，采用“分群體、分階段、多渠道”的宣傳策略，聚焦“專(zhuān)業(yè)實(shí)力”“就業(yè)保障”“校園文化”三大核心賣(mài)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)觸達(dá)。1.群體細(xì)分與定位群體核心需求宣傳重點(diǎn)應(yīng)屆高中生專(zhuān)業(yè)興趣、就業(yè)前景、校園生活專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就業(yè)案例、校園Vlog家長(zhǎng)就業(yè)保障、品牌信任、學(xué)費(fèi)性價(jià)比就業(yè)數(shù)據(jù)白皮書(shū)、家長(zhǎng)訪談、學(xué)費(fèi)政策解讀中學(xué)老師合作機(jī)制、推薦獎(jiǎng)勵(lì)、政策培訓(xùn)生源基地協(xié)議、教師研修班、推薦獎(jiǎng)勵(lì)方案2.階段劃分與重點(diǎn)階段時(shí)間核心任務(wù)備考期9-12月品牌曝光，普及專(zhuān)業(yè)知識(shí)（如“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”短視頻）報(bào)考前期1-3月精準(zhǔn)溝通，解答疑問(wèn)（如校園開(kāi)放日、中學(xué)宣講會(huì)）報(bào)考后期4-6月強(qiáng)化信任，促進(jìn)報(bào)名（如就業(yè)數(shù)據(jù)發(fā)布、家長(zhǎng)直播）錄取期7-8月增強(qiáng)認(rèn)同，促進(jìn)入學(xué)（如新生見(jiàn)面會(huì)、校友迎新）3.渠道整合與優(yōu)化線上渠道：短視頻（抖音、B站）：發(fā)布“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”“校園生活Vlog”（目標(biāo)播放量10萬(wàn)+）；微信公眾號(hào)：推送“專(zhuān)業(yè)科普”“就業(yè)案例”“招生政策”（每周2篇，目標(biāo)閱讀量5000+）；知乎：解答“工科專(zhuān)業(yè)選擇”“我校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)”等問(wèn)題（每月4篇，目標(biāo)點(diǎn)贊量1000+）。線下渠道：校園開(kāi)放日：每月1次，設(shè)置“專(zhuān)業(yè)咨詢臺(tái)”“實(shí)驗(yàn)設(shè)備展示區(qū)”“校友分享會(huì)”（邀請(qǐng)5名優(yōu)秀校友）；中學(xué)宣講會(huì)：覆蓋20所目標(biāo)中學(xué)，每校舉辦1場(chǎng)（含“招生政策解讀”“專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)課”）；教育展會(huì)：參加3次省內(nèi)大型教育展（如“高考咨詢會(huì)”），設(shè)置互動(dòng)展位（如“VR校園tour”）。合作渠道：中學(xué)合作：與10所重點(diǎn)中學(xué)簽訂“生源基地”協(xié)議，提供“教師研修班”（每學(xué)期1次）與“推薦獎(jiǎng)勵(lì)”（每推薦1名一本線考生獎(jiǎng)勵(lì)500元）；企業(yè)合作：與國(guó)企（如某新能源公司）聯(lián)合發(fā)布“校企合作就業(yè)計(jì)劃”（畢業(yè)生可進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，優(yōu)先錄用）；校友合作：組建“校友宣傳團(tuán)”（100名優(yōu)秀校友），通過(guò)“回中學(xué)演講”“線上分享”推廣我校。（三）內(nèi)容設(shè)計(jì)1.針對(duì)考生：用“場(chǎng)景化”內(nèi)容激發(fā)興趣“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”短視頻：腳本示例：“大家好，我是電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，今天帶大家看看我們的實(shí)驗(yàn)樓——這里有全省最先進(jìn)的電力系統(tǒng)仿真平臺(tái)，我們平時(shí)會(huì)做‘智能電網(wǎng)’實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)后很多同學(xué)進(jìn)了新能源公司，起薪比同類(lèi)專(zhuān)業(yè)高10%哦！”（時(shí)長(zhǎng)1-2分鐘，配實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景畫(huà)面）；“校園生活Vlog”：內(nèi)容：展示食堂（如“網(wǎng)紅餐廳的特色菜”）、宿舍（如“帶獨(dú)立衛(wèi)浴的四人間”）、社團(tuán)（如“機(jī)器人社團(tuán)的比賽瞬間”），突出“舒適、有趣、有活力”的校園生活；“專(zhuān)業(yè)科普文章”：標(biāo)題示例：《電氣工程及其自動(dòng)化：不是“修電器”，而是“造智能電網(wǎng)”》《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)：除了編程，還有這些你不知道的方向》（發(fā)布在知乎、公眾號(hào)，用通俗語(yǔ)言解釋專(zhuān)業(yè)內(nèi)容）。2.針對(duì)家長(zhǎng)：用“數(shù)據(jù)化”內(nèi)容建立信任“就業(yè)數(shù)據(jù)白皮書(shū)”：內(nèi)容：包含“畢業(yè)生就業(yè)率（95%+）”“就業(yè)行業(yè)分布（新能源占30%、智能制造占25%）”“平均起薪（比省內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)高8%）”“企業(yè)評(píng)價(jià)（如某國(guó)企：‘我校畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)’）”，用圖表（如柱狀圖、餅圖）展示，增強(qiáng)可讀性；“家長(zhǎng)訪談直播”：邀請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)（如“某計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生家長(zhǎng)”）分享：“孩子畢業(yè)后進(jìn)了杭州的互聯(lián)網(wǎng)公司，起薪12萬(wàn)，多虧了學(xué)校的‘企業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃’，我們當(dāng)初選對(duì)了！”（每月2次，在微信視頻號(hào)直播，目標(biāo)觀看量2000+）；“學(xué)費(fèi)與獎(jiǎng)學(xué)金政策解讀”：內(nèi)容：說(shuō)明“我校學(xué)費(fèi)為省內(nèi)平均水平（如工科專(zhuān)業(yè)每年5000元）”“獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋范圍（40%的學(xué)生可獲得獎(jiǎng)學(xué)金，最高1萬(wàn)元）”“助學(xué)貸款政策（家庭困難學(xué)生可申請(qǐng)免息貸款）”，發(fā)布在公眾號(hào)與家長(zhǎng)群。3.針對(duì)老師：用“利益化”內(nèi)容增強(qiáng)合作“生源基地協(xié)議”：明確“推薦獎(jiǎng)勵(lì)”（每推薦1名一本線考生獎(jiǎng)勵(lì)500元）、“教師權(quán)益”（免費(fèi)參加我?！敖處熝行薨唷?，優(yōu)先獲得學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)）；“招生政策宣講會(huì)”：內(nèi)容：解讀“我校招生計(jì)劃（如工科專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招10%）”“錄取規(guī)則（如‘專(zhuān)業(yè)級(jí)差’）”“特殊類(lèi)型招生（如‘強(qiáng)基計(jì)劃’）”，解答老師的疑問(wèn)；“優(yōu)秀校友回校講座”：邀請(qǐng)校友（如“某中學(xué)畢業(yè)的我校畢業(yè)生，現(xiàn)任某新能源公司工程師”）回中學(xué)演講，分享“從中學(xué)到大學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷”“我校專(zhuān)業(yè)對(duì)就業(yè)的幫助”，增強(qiáng)老師對(duì)我校的信心。（四）執(zhí)行計(jì)劃1.時(shí)間表與責(zé)任人階段時(shí)間任務(wù)責(zé)任人備考期9-12月發(fā)布“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”短視頻（每周2條）宣傳科舉辦“校園開(kāi)放日”（每月1次）招生辦報(bào)考前期1-3月中學(xué)宣講會(huì)（覆蓋20所中學(xué)）招生團(tuán)隊(duì)抖音直播（每周1次，主題“專(zhuān)業(yè)選擇”）宣傳科報(bào)考后期4-6月發(fā)布“就業(yè)數(shù)據(jù)白皮書(shū)”就業(yè)辦家長(zhǎng)訪談直播（每月2次）招生辦+宣傳科錄取期7-8月發(fā)送錄取通知書(shū)（附校園指南）招生辦舉辦“新生見(jiàn)面會(huì)”（線上+線下）學(xué)生處+招生辦2.預(yù)算分配項(xiàng)目占比說(shuō)明線上推廣30%短視頻制作、社交媒體廣告、知乎推廣線下活動(dòng)40%校園開(kāi)放日物料、中學(xué)宣講會(huì)場(chǎng)地費(fèi)、校友接待費(fèi)人員費(fèi)用20%招生團(tuán)隊(duì)薪酬、兼職人員（如校友宣傳團(tuán)）費(fèi)用其他10%應(yīng)急費(fèi)用（如疫情導(dǎo)致活動(dòng)調(diào)整）、評(píng)估費(fèi)用（五）效果評(píng)估1.評(píng)估指標(biāo)維度指標(biāo)目標(biāo)值品牌認(rèn)知度目標(biāo)群體對(duì)我?！皩?zhuān)業(yè)實(shí)力”“就業(yè)質(zhì)量”的認(rèn)知度提升20%報(bào)名效果報(bào)名人數(shù)、一本線以上考生占比增長(zhǎng)15%、提升10%渠道效果各渠道帶來(lái)的報(bào)名人數(shù)占比短視頻占30%、線下占40%中學(xué)合作目標(biāo)中學(xué)推薦率、生源基地?cái)?shù)量提升15%、新增10所2.評(píng)估方法問(wèn)卷調(diào)查：考前（9月）與考后（7月）各開(kāi)展一次調(diào)研，對(duì)比品牌認(rèn)知度變化；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：通過(guò)招生系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)、生源質(zhì)量（一本線以上占比）、渠道轉(zhuǎn)化率（如短視頻帶來(lái)的報(bào)名人數(shù)）；反饋收集：通過(guò)考生、家長(zhǎng)、老師的反饋問(wèn)卷（如“你是通過(guò)什么渠道了解我校的？”“你對(duì)我校宣傳內(nèi)容的滿意度如何？”），評(píng)估宣傳效果。3.調(diào)整機(jī)制每月召開(kāi)招生宣傳例會(huì)，分析各渠道效果（如短視頻播放量、線下活動(dòng)參與人數(shù)），調(diào)整內(nèi)容與策略（如某條短視頻播放量低，則調(diào)整為“實(shí)驗(yàn)趣事”主題；某所中學(xué)推薦率低，則增加“教師研修班”次數(shù)）；建立應(yīng)急方案：如因疫情取消線下活動(dòng)，轉(zhuǎn)為線上直播（如“校園開(kāi)放日”改為“云參觀”）；如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出新宣傳策略（如“院士直播”），則及時(shí)跟進(jìn)（如“我校教授講專(zhuān)業(yè)”直播）。三、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.目標(biāo)群體需求：考生看重“專(zhuān)業(yè)與就業(yè)”，家長(zhǎng)看重“就業(yè)與品牌”，老師看重“合作與獎(jiǎng)勵(lì)”；2.我校優(yōu)勢(shì)：工科專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)、畢業(yè)生就業(yè)率高；3.宣傳短板：品牌認(rèn)知度不足（尤其是校園文化與就業(yè)質(zhì)量）、家長(zhǎng)層面宣傳力度不夠、中學(xué)合作深度不足。（二）建議1.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)與就業(yè)宣傳：通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”“就業(yè)數(shù)據(jù)白皮書(shū)”等內(nèi)容，突出我?！皩?zhuān)業(yè)實(shí)力”與“就業(yè)保障”；2.加強(qiáng)家長(zhǎng)溝通：通過(guò)“家長(zhǎng)訪談直播”“學(xué)費(fèi)政策解讀”等內(nèi)容，消除家長(zhǎng)對(duì)“就業(yè)”“學(xué)費(fèi)”的顧慮；3.深化中學(xué)合作：通過(guò)“生源基地協(xié)議”“教師研修班”“推薦獎(jiǎng)勵(lì)”，提高中學(xué)老師的推薦意愿；4.優(yōu)化線上內(nèi)容：增加“場(chǎng)景化”“數(shù)據(jù)化”內(nèi)容（如實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景、就業(yè)數(shù)據(jù)），提升短視頻與公眾號(hào)的傳播效果；5.持續(xù)評(píng)估與調(diào)整：每月分析宣傳效果，及時(shí)調(diào)整策略，確保方案的針對(duì)性與有效性。附錄（一）調(diào)研問(wèn)卷模板（節(jié)選）考生版：Q1：你擇校時(shí)最看重的因素是（多選）？□專(zhuān)業(yè)實(shí)力□學(xué)校地域□校園生活□學(xué)費(fèi)□就業(yè)前景Q2：你了解我校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)嗎？（單選）□非常了解□了解一些□不了解家長(zhǎng)版：Q1：你最關(guān)注孩子上大學(xué)后的什么問(wèn)題？（多選）□就業(yè)保障□學(xué)費(fèi)□學(xué)校品牌□校園安全Q2：你知道我校畢業(yè)生就業(yè)率嗎？（單選）□知道（95%+）□知道（80%-90%）□不知道老師版：Q1：你推薦高校時(shí)最看重的因素是（多選）？□與中學(xué)合作關(guān)系□專(zhuān)業(yè)匹配度□推薦獎(jiǎng)勵(lì)□招生政策Q2：你希望我校提供哪些支持？（多選）□教師培訓(xùn)□推薦獎(jiǎng)勵(lì)□學(xué)術(shù)交流□招生政策解讀（二）宣傳內(nèi)容示例“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)專(zhuān)業(yè)”短視頻腳本（電氣工程專(zhuān)業(yè)）：鏡頭1：學(xué)長(zhǎng)站在實(shí)驗(yàn)樓前，背景是“電力系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室”牌子；鏡頭2：學(xué)長(zhǎng)操作仿真平臺(tái)，講解“智能電網(wǎng)”實(shí)驗(yàn)；鏡頭3：學(xué)長(zhǎng)展示畢業(yè)生就業(yè)offer（如某新能源公司），