2025-2026學(xué)年人教版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃附進度表學(xué)情分析本班共有47名學(xué)生，經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識與技能，對數(shù)學(xué)有一定興趣。但部分學(xué)生計算與思維能力有待提升，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需加強培養(yǎng)。如部分學(xué)生計算粗心，解決問題時缺乏思考方法。本學(xué)期需關(guān)注個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教材分析本冊教材內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合實踐等領(lǐng)域。數(shù)與代數(shù)包括混合運算、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識；圖形與幾何有觀察物體、毫米、分米和千米、線和角；綜合實踐有“曹沖稱象的故事”“數(shù)字編碼”。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能學(xué)生能掌握混合運算順序，準確進行計算；理解多位數(shù)乘一位數(shù)算理，熟練計算；初步認識分數(shù)，讀寫并比較大小，進行簡單計算。正確辨認從不同方向觀察物體的形狀；認識毫米、分米、千米，建立長度觀念，進行單位換算；認識線和角，了解特征與分類。2.過程與方法通過觀察、操作、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念、推理能力和實踐能力。經(jīng)歷解決問題過程，學(xué)會分析問題，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，積累經(jīng)驗，提高能力。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于探索的精神，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點混合運算順序與多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法。建立毫米、分米、千米長度觀念，掌握線和角特征。分數(shù)初步認識與從不同方向觀察物體。2.教學(xué)難點理解混合運算算理與多位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法。建立長度觀念，進行單位換算。從不同方向觀察物體，建立空間觀念。教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重直觀教學(xué)，運用教具、多媒體等手段，幫助學(xué)生理解抽象概念。加強小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力與團隊精神。關(guān)注個體差異，分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。設(shè)計多樣化練習(xí)，鞏固知識，提高學(xué)生解題能力。教學(xué)進度安排周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教學(xué)方法19月1日-9月5日觀察物體（一）2能辨認從不同方向觀察到的簡單立體圖形的形狀，體會從不同角度觀察同一立體圖形，所看到的形狀可能不同能辨認從不同方向觀察到的簡單立體圖形的形狀，根據(jù)觀察到的平面圖形想象出立體圖形的形狀和觀察方向講授法、直觀演示法、小組合作探究法29月8日-9月12日觀察物體（二）及練習(xí)2進一步鞏固從不同方向觀察物體的方法，提高空間想象力從不同方向觀察稍復(fù)雜的立體圖形組合，準確辨認所看到的形狀練習(xí)法、討論法39月15日-9月19日混合運算（乘加、乘減）2結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減混合運算的順序，并能正確計算理解并掌握乘加、乘減混合運算的順序情境教學(xué)法、講授法49月22日-9月26日混合運算（除加、除減及帶括號的）2掌握除加、除減混合運算順序，認識小括號，理解其作用，能正確計算帶括號的混合運算理解除加、除減及帶括號的混合運算順序，掌握小括號的使用方法講授法、討論法59月29日-10月3日國慶放假----610月6日-10月10日混合運算練習(xí)及整理復(fù)習(xí)2通過練習(xí)，熟練掌握混合運算順序，提高計算能力，能解決相關(guān)實際問題熟練運用混合運算順序進行計算，解決實際問題練習(xí)法、歸納總結(jié)法710月13日-10月17日毫米、分米的認識2明確毫米、分米產(chǎn)生的實際意義，建立1毫米、1分米的長度概念，知道它們與厘米、米的關(guān)系建立1毫米和1分米的長度觀念，掌握毫米、分米與其他長度單位的換算直觀演示法、操作法810月20日-10月24日千米的認識2認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米，能進行簡單的單位換算建立1千米的長度觀念，掌握千米與米的換算直觀演示法、實踐活動法910月27日-10月31日“曹沖稱象的故事”及練習(xí)2通過故事，體會等量代換的數(shù)學(xué)思想，能運用該思想解決簡單問題理解等量代換思想，并能應(yīng)用于實際問題解決情境教學(xué)法、討論法1011月3日-11月7日多位數(shù)乘一位數(shù)（口算乘法）2會口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）掌握口算乘法的方法講授法、練習(xí)法1111月10日-11月14日多位數(shù)乘一位數(shù)（筆算乘法-不進位）2理解多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的算理，掌握筆算方法理解算理，掌握筆算乘法的書寫格式和計算方法講授法、演示法1211月17日-11月21日多位數(shù)乘一位數(shù)（筆算乘法-進位）2掌握多位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的計算方法，能正確計算掌握進位乘法的計算方法，理解進位的原理講授法、練習(xí)法1311月24日-11月28日多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位及因數(shù)中間、末尾有0的乘法）2學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位及因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計算方法掌握連續(xù)進位及因數(shù)中間、末尾有0的乘法的計算方法，正確處理進位和0的問題講授法、討論法1412月1日-12月5日多位數(shù)乘一位數(shù)整理復(fù)習(xí)及練習(xí)2系統(tǒng)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的知識，提高計算能力和解決問題的能力熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的各種計算方法，解決相關(guān)實際問題歸納總結(jié)法、練習(xí)法1512月8日-12月12日數(shù)字編碼2了解數(shù)字編碼的特點和作用，能運用數(shù)字編碼知識解決簡單實際問題理解數(shù)字編碼的意義，學(xué)會運用數(shù)字編碼情境教學(xué)法、實踐活動法1612月15日-12月19日線和角（認識線段、直線、射線）2認識線段、直線、射線，了解它們的特征和區(qū)別掌握線段、直線、射線的特征直觀演示法、講授法1712月22日-12月26日線和角（角的認識與度量）2認識角，知道角的各部分名稱，會用量角器量角的度數(shù)認識角，掌握量角的方法講授法、操作法1812月29日-1月2日線和角（角的分類與畫角）2認識直角、銳角、鈍角、平角、周角，掌握角的分類，會畫指定度數(shù)的角掌握角的分類標(biāo)準，學(xué)會畫角講授法、練習(xí)法191月5日-1月9日分數(shù)的初步認識（認識幾分之一）2初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一，知道分數(shù)各部分名稱認識幾分之一，理解分數(shù)的含義直觀演示法、講授法201月12日-1月20日分數(shù)的初步認識（認識幾分之幾及簡單計算）及期末復(fù)習(xí)4認識幾分之幾，會比較同分母分數(shù)大小，進行簡單同分母分數(shù)加減法計算，全面復(fù)習(xí)本學(xué)期知識認識幾分之幾，掌握同分母分數(shù)大小比較和加減法計算方法，系統(tǒng)復(fù)習(xí)本學(xué)期知識講授法、練習(xí)法、歸納總結(jié)法教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生課堂參與度、發(fā)言情況、合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵與指導(dǎo)。作業(yè)評價：認真批改作業(yè)，對作業(yè)完成質(zhì)量、書寫規(guī)范等進行評價，針對問題及時反饋。測驗評價：定期進行單元測驗、期中期末考試，了解學(xué)生知識掌握情況