當(dāng)陽市某小學(xué)20242025學(xué)年四年級上學(xué)期科學(xué)第三單元復(fù)習(xí)試卷一、填空題（每空1分，共15分）1.物體的運動形式多種多樣，根據(jù)運動路線的不同，物體的運動可分為（直線運動）和（曲線運動）。2.要描述物體的位置，需要先確定（參照物），再說明物體與參照物的（方向）和（距離）。3.我們可以用（速度）來描述物體運動的快慢，它的單位通常有（米/秒）、（千米/小時）等。4.力可以改變物體的（形狀）和（運動狀態(tài)）。力的單位是（牛頓），簡稱（牛），用符號（N）表示。5.物體在水中受到的浮力方向是（豎直向上）的，物體在空氣中也會受到（浮力）的作用。6.彈簧測力計是測量（力的大?。┑墓ぞ?，使用時要先檢查指針是否指在（零刻度線）上。二、判斷題（每題1分，共10分）1.物體的運動只可能存在一種運動形式。（×）答案分析：物體的運動形式可能是多種運動形式的組合，比如汽車行駛時，車輪在轉(zhuǎn)動的同時車身在做直線運動。2.只有靜止的物體才能作為參照物。（×）答案分析：運動的物體也可以作為參照物，例如以行駛的汽車為參照物，路邊的樹木就是運動的。3.速度越大，物體運動得越快。（√）答案分析：速度是描述物體運動快慢的物理量，速度越大，單位時間內(nèi)通過的路程越長，物體運動得就越快。4.力只能使物體由靜止變?yōu)檫\動。（×）答案分析：力還能使運動的物體靜止、改變物體的運動方向、改變物體的形狀等。5.物體在水中下沉是因為它沒有受到浮力。（×）答案分析：物體在水中下沉是因為重力大于浮力，而不是沒有受到浮力。6.彈簧測力計的刻度是均勻的，這是因為在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比。（√）答案分析：這是彈簧測力計的工作原理，在彈性限度內(nèi)，拉力越大，彈簧伸長越長，且二者成正比，所以刻度是均勻的。7.物體在滾動時受到的摩擦力比滑動時小。（√）答案分析：滾動摩擦比滑動摩擦的阻力小，所以物體滾動時受到的摩擦力小。8.一個物體只有在另一個物體表面運動時才會受到摩擦力。（√）答案分析：摩擦力是兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。9.空氣沒有質(zhì)量，所以不會產(chǎn)生浮力。（×）答案分析：空氣有質(zhì)量，物體在空氣中也會受到空氣對它向上的浮力。10.自行車的剎車裝置是利用增大摩擦力來使車輪停止轉(zhuǎn)動的。（√）答案分析：剎車時，通過增大剎車皮與車輪之間的壓力來增大摩擦力，從而使車輪停止轉(zhuǎn)動。三、選擇題（每題2分，共20分）1.下列物體的運動屬于直線運動的是（）。A.風(fēng)車轉(zhuǎn)動B.蘋果從樹上落下C.蕩秋千答案：B答案分析：蘋果從樹上落下，其運動路線是直線，屬于直線運動；風(fēng)車轉(zhuǎn)動是圓周運動，蕩秋千是曲線運動。2.下列關(guān)于參照物的說法，正確的是（）。A.參照物只能選擇靜止的物體B.選擇不同的參照物，物體的運動情況可能不同C.參照物可以任意選擇，但研究地面上物體的運動時，一般選擇地面為參照物答案：C答案分析：參照物可以任意選擇，運動和靜止的物體都可以作為參照物，選擇不同的參照物，物體的運動情況可能不同，但研究地面上物體的運動時，一般選擇地面為參照物更方便。3.小明和小紅同時從學(xué)校出發(fā)去圖書館，小明用了15分鐘，小紅用了20分鐘，他們的速度相比（）。A.小明快B.小紅快C.一樣快答案：A答案分析：路程相同，用時短的速度快，小明用時15分鐘比小紅的20分鐘短，所以小明速度快。4.用橡皮筋拉動小車，橡皮筋拉得越長，小車運動的距離越（）。A.遠B.近C.無法確定答案：A答案分析：橡皮筋拉得越長，彈性形變越大，具有的彈性勢能越大，轉(zhuǎn)化為小車的動能就越大，小車運動的距離就越遠。5.下列物體中，受到浮力的是（）。A.靜止在地面上的桌子B.正在空中飛行的飛機C.埋在地下的石頭答案：B答案分析：正在空中飛行的飛機受到空氣對它向上的浮力；靜止在地面上的桌子和埋在地下的石頭沒有在流體（液體或氣體）中，不受浮力。6.用彈簧測力計測量物體的重力時，物體掛在彈簧測力計的（）。A.提環(huán)上B.掛鉤上C.任何地方都可以答案：B答案分析：使用彈簧測力計時，物體應(yīng)掛在掛鉤上，提環(huán)用于手提。7.下列做法中，為了減小摩擦力的是（）。A.在鞋底刻上花紋B.給自行車的鏈條上油C.下雪天在馬路上撒沙子答案：B答案分析：給自行車鏈條上油是使接觸面分離，減小摩擦力；在鞋底刻花紋和下雪天撒沙子是增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力。8.下列物體在運動過程中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）。A.正在轉(zhuǎn)彎的汽車B.加速上升的火箭C.在平直軌道上勻速行駛的火車答案：C答案分析：運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變，正在轉(zhuǎn)彎的汽車方向改變，加速上升的火箭速度改變，只有在平直軌道上勻速行駛的火車速度和方向都不變，運動狀態(tài)沒有改變。9.當(dāng)我們用手將彈簧拉長時，彈簧對手的力（）。A.方向與手的拉力方向相同B.方向與手的拉力方向相反C.大小為零答案：B答案分析：物體間力的作用是相互的，手對彈簧有拉力，彈簧對手有反作用力，方向與手的拉力方向相反。10.一個物體在水中是沉的，把它切成兩半后，每一半在水中（）。A.一定是沉的B.一定是浮的C.可能沉也可能浮答案：A答案分析：物體的沉浮與物體的密度有關(guān)，把物體切成兩半，密度不變，原來沉的物體切成兩半后還是沉的。四、連線題（每題2分，共10分）將下列物體的運動形式與對應(yīng)的例子用線連起來。直線運動鐘擺的擺動曲線運動汽車在筆直公路上行駛滾動籃球在地上滾動滑動小朋友從滑梯上滑下振動琴弦的顫動答案：直線運動——汽車在筆直公路上行駛曲線運動——鐘擺的擺動滾動——籃球在地上滾動滑動——小朋友從滑梯上滑下振動——琴弦的顫動五、簡答題（每題5分，共15分）1.舉例說明什么是參照物，并解釋為什么要選擇參照物。答案：參照物是在研究物體運動時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。例如，我們坐在行駛的汽車?yán)?，以汽車為參照物，我們自己是靜止的；以路邊的樹木為參照物，我們是運動的。選擇參照物是因為物體的運動和靜止是相對的，不選擇參照物就無法確定物體的運動狀態(tài)。2.簡述彈簧測力計的使用方法。答案：（1）使用前先檢查指針是否指在零刻度線上，如果不在，要進行調(diào)零；（2）認清量程和分度值，所測的力不能超過量程；（3）測量時，要使彈簧測力計的軸線與力的方向一致，避免彈簧與外殼摩擦；（4）讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)傅目潭染€垂直。3.為什么在冰面上行走容易滑倒？如何增大摩擦力防止滑倒？答案：冰面比較光滑，接觸面的粗糙程度小，摩擦力小，所以在冰面上行走容易滑倒?？梢酝ㄟ^在鞋底綁上草繩、在冰面上撒沙子等方法增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力防止滑倒。六、實驗探究題（每題10分，共20分）1.探究物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)。實驗材料：相同大小的塑料塊、鐵塊、木塊、泡沫塊、水槽、水。實驗步驟：（1）將水槽中裝入適量的水。（2）分別將塑料塊、鐵塊、木塊、泡沫塊放入水中，觀察它們的沉浮情況并記錄。實驗現(xiàn)象：塑料塊、木塊、泡沫塊漂浮在水面上，鐵塊沉入水底。實驗結(jié)論：物體在水中的沉浮與物體的（密度）有關(guān)，密度比水大的物體（下沉），密度比水小的物體（上?。?。（1）在這個實驗中，控制的變量是（物體的大?。?，改變的變量是（物體的種類）。（2）如果要進一步探究物體的沉浮與重量的關(guān)系，應(yīng)該怎么做？答案：（1）在這個實驗中，使用相同大小的物體，控制了物體的大小這一變量，改變物體的種類來觀察沉浮情況。（2）要進一步探究物體的沉浮與重量的關(guān)系，可以選擇體積相同但重量不同的物體，如用不同重量的橡皮泥捏成相同體積的形狀，放入水中觀察它們的沉浮情況。2.探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。實驗材料：彈簧測力計、木塊、砝碼、粗糙木板、光滑木板。實驗步驟：實驗一：探究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（1）將木塊放在粗糙木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄。（2）將木塊放在光滑木板上，重復(fù)上述步驟。實驗二：探究摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系。（1）將木塊放在粗糙木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記錄。（2）在木塊上加上砝碼，增加木塊的重量，重復(fù)上述步驟。實驗數(shù)據(jù)記錄：|實驗|接觸面情況|物體重量|彈簧測力計示數(shù)（N）|||||||實驗一|粗糙木板|木塊|2||實驗一|光滑木板|木塊|1||實驗二|粗糙木板|木塊|2||實驗二|粗糙木板|木塊+砝碼|3|實驗結(jié)論：（1）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越（粗糙），摩擦力越（大）。（2）摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)，物體越（重），摩擦力越（大）。（1）在實驗一中，為什么要使木塊做勻速直線運動？（2）在實驗二中，增加砝碼的目的是什么？答案：（1）在實驗一中，使木塊做勻速直線運動是因為此時木塊處于平衡狀態(tài)，水平方向上拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小。（2）在實驗二中，增加砝碼的目的是改變物體的重量，從而探究摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系。七、綜合分析題（10分）小明騎自行車上學(xué)，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)他用力