小學生醫(yī)護救治知識普及演講人：日期:目

錄CATALOGUE02創(chuàng)傷處理操作01急救基礎知識03突發(fā)疾病應對04心理健康支持05預防措施教育06實踐培訓體系急救基礎知識01急救原則與安全意識急救重要性了解急救知識，掌握基本急救技能，關鍵時刻能挽救生命。03遵守校內(nèi)規(guī)章制度，不玩火、水、電等危險物品，注意交通安全。02安全意識急救原則先救命，再治傷，確保自身安全。01校內(nèi)常見意外類型跌倒、摔傷注意樓梯、走廊等易發(fā)生跌倒的地方，及時止血、包扎。呼吸道異物學會使用海姆立克急救法，迅速排出呼吸道異物。觸電事故迅速切斷電源，用絕緣物體將觸電者與電源分離，進行急救。燙傷、燒傷立即用冷水沖洗傷口，避免揉搓、擠壓，涂抹藥膏并送醫(yī)。緊急呼救流程演練撥打急救電話報告緊急情況配合救援人員演練與學習了解急救電話的撥打方法，如120、119等，并保持冷靜。清晰描述傷者情況、地點、聯(lián)系方式等信息。保持冷靜，按照救援人員指示進行協(xié)助，確保救援順利進行。定期參加急救演練，提高應急反應能力和自救互救能力。創(chuàng)傷處理操作02擦傷/割傷清潔步驟清理傷口用碘酒或酒精對傷口進行消毒，注意不要涂在傷口周圍的皮膚上，以免引起刺激。消毒處理涂抹藥膏包扎傷口用流動的水輕輕沖洗傷口，去除表面污物，但不要用肥皂或其他清潔劑?？梢酝磕ㄒ恍┛股剀浉?，以預防感染。用無菌紗布或創(chuàng)可貼包扎傷口，避免再次污染。鼻出血正確處置方法安靜坐立冷敷鼻梁捏住鼻翼尋求醫(yī)療幫助讓孩子安靜地坐著，頭稍微向前傾，避免血液流入口腔或咽喉。用拇指和食指捏住孩子的兩側(cè)鼻翼，壓迫止血，持續(xù)約5-10分鐘。用冷毛巾或冰袋冷敷鼻梁，有助于收縮血管，減少出血。如果出血不止或出血量較大，應及時就醫(yī)。用冷毛巾或冰袋冷敷受傷部位，減輕腫脹和疼痛。冷敷止痛用繃帶或夾板將受傷部位固定，避免進一步損傷。固定傷處01020304立即停止活動，讓受傷部位得到休息。制動休息如果懷疑骨折或傷勢較重，應立即就醫(yī)。尋求醫(yī)療幫助扭傷/骨折臨時固定技巧突發(fā)疾病應對03發(fā)燒/驚厥應急護理01發(fā)燒應急處理保持室內(nèi)空氣流通，松開孩子衣物，用溫水擦浴或額頭敷濕毛巾降溫，避免使用阿司匹林等非處方退燒藥。02驚厥應急處理將孩子側(cè)臥或頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢，避免嘔吐物堵塞氣管，不要強行按壓孩子肢體，及時尋求醫(yī)療幫助。過敏反應識別與處理過敏反應識別注意觀察孩子是否出現(xiàn)皮膚瘙癢、呼吸困難、喉頭水腫等過敏癥狀，及時識別過敏原并遠離。過敏反應處理輕微過敏可口服抗過敏藥物，如癥狀嚴重或出現(xiàn)呼吸困難，應立即就醫(yī)。中暑/暈倒急救措施中暑急救措施迅速將孩子轉(zhuǎn)移到通風陰涼處，松開衣物，用濕毛巾敷額頭和頸部，讓孩子喝含鹽分的清涼飲料或涼開水。01暈倒急救措施讓孩子平躺，抬高雙腳，保持呼吸通暢，觀察孩子呼吸和心跳情況，如無好轉(zhuǎn)及時撥打急救電話。02心理健康支持04情緒安撫溝通技巧教授情緒管理技巧引導學生學會識別、接受和表達自己的情緒，并提供有效的情緒管理策略。鼓勵和支持鼓勵學生表達自己的情感和想法，幫助他們建立自信和自尊心。傾聽和理解耐心傾聽學生的感受和想法，表達理解和同情，避免批評或指責。創(chuàng)傷后心理干預要點創(chuàng)造安全環(huán)境確保學生處于安全、舒適的環(huán)境中，避免再次受到傷害或刺激。01提供心理支持及時給予學生心理支持和安慰，幫助他們緩解心理創(chuàng)傷和焦慮。02鼓勵恢復正常生活幫助學生逐步恢復正常的學習和生活，鼓勵他們參與積極的活動，提高自我適應能力。03家校協(xié)同關懷機制加強家校溝通建立有效的家校溝通機制，及時交流學生的情況，共同關注學生的心理健康。共同參與鼓勵家長和學校共同參與學生的心理健康教育和支持，形成家校共育的良好氛圍。提供專業(yè)指導學校應提供專業(yè)心理健康教育，指導家長和教師如何識別和應對學生的心理問題。預防措施教育05個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)勤洗手飲食衛(wèi)生口腔衛(wèi)生個人清潔教育學生在飯前便后、接觸公共物品后，要及時用肥皂和流動水洗手。指導學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，避免口腔疾病。教育學生不亂吃零食，不喝生水，避免食物中毒和腸道傳染病。教育學生保持頭發(fā)、衣服、書包等個人物品的清潔衛(wèi)生，減少細菌滋生。校園安全隱患排查保持教室通風換氣，及時清理垃圾，防止呼吸道和腸道傳染病的發(fā)生。教室安全消防安全活動安全定期檢查校園內(nèi)的教學設施、體育器材、游樂設施等，確保安全無隱患。加強消防安全教育，定期組織消防演練，確保學生能夠正確使用滅火器等消防器材。組織學生活動時，要確保場地安全，避免擁擠、踩踏等意外事故的發(fā)生。校園環(huán)境定期健康檢查制度體檢制度晨檢制度病假管理傳染病防控每年進行一次全面體檢，及時了解學生的身體狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療。每天早晨對學生進行體溫、口腔、皮膚等方面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)異常情況。對因病請假的學生要進行跟蹤管理，了解病情，確?？祻秃笤俜敌?。加強傳染病防控工作，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病患者或疑似患者，要及時隔離治療，防止疫情擴散。實踐培訓體系06模擬急救場景演練創(chuàng)傷救護演練模擬刀割傷、動物咬傷等急救場景，讓孩子學會清洗傷口、消毒、止血等基本技能。呼吸道異物梗阻急救演練模擬孩子吃果凍、糖果等食品時噎住的情景，教授孩子如何采用海姆立克急救法進行自救與互救。心肺復蘇演練讓孩子了解如何判斷患者呼吸心跳是否停止，并學習胸外按壓、人工呼吸等心肺復蘇技能。師生急救技能培訓急救心理素質(zhì)培養(yǎng)通過模擬急救場景，培養(yǎng)孩子的心理承受能力和應變能力，使其在真實情況下能夠冷靜應對。03在老師的指導下，學生進行急救技能的實操練習，如止血、包扎、固定等。02急救技能實操訓練急救理論知識學習包括急救的基本原則、常見急癥的識別與處理等內(nèi)容，提高師生的急救意識。01家長急救知識普及急救知識在線學習